百盛小学英语书写小明星活动方案2015.5

英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动的目的是为了提高学生的英语书写能力，培养学生对英语书法的兴趣和热爱，同时促进学生对英语文化的了解和认识。

通过参与比赛，学生可以展示自己的书法才能，增强自信心，培养团队合作意识，并且为学生提供一个展示自己才艺的平台。

活动内容：1. 比赛形式：- 书法作品展示：参赛学生需准备一份自己的英语书法作品，可以是诗歌、名言、短文等，作品要求书写规范、工整，字迹清晰。

- 评委打分：由专业的评委对参赛作品进行评分，评分标准包括字迹美观、字形规范、书写速度等。

- 现场表演：入围决赛的学生将有机会在舞台上进行书法表演，展示自己的书法技巧和创意。

2. 参赛资格：- 参赛者必须是在校学生，年级不限。

- 参赛者需具备一定的英语书写基础。

3. 比赛分组：- 按年级进行分组，每个年级设立一个组别。

- 每个组别设立若干个奖项，包括一、二、三等奖以及优秀奖。

4. 比赛流程：- 报名阶段：学生通过填写报名表格报名参赛，报名截止日期为XX月XX日。

- 初赛阶段：参赛学生提交自己的书法作品，由评委进行评分，评选出入围决赛的学生。

- 决赛阶段：入围决赛的学生进行现场书法表演，评委进行最后的评分，决出各个奖项。

- 颁奖仪式：在活动结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖学生，并对他们的优秀表现给予肯定和鼓励。

5. 活动宣传：- 学校内部宣传：通过学校的公告栏、班级通知等途径向学生宣传比赛活动，并鼓励他们积极参与。

- 社交媒体宣传：利用学校的官方微信公众号、学生社团的微信群等社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多的学生参与。

6. 活动保障：- 活动场地：校内图书馆或多功能厅作为比赛和表演的场地，确保场地整洁、安全。

- 比赛设备：提供书写台、书法纸、毛笔等书法用品，确保参赛学生可以有良好的书写环境和工具。

- 评委团队：邀请具有书法专业背景的评委担任评委，确保评选过程公正、专业。

活动效果评估：1. 参赛学生的反馈：通过问卷调查等方式，了解参赛学生对活动的满意度、对自己书法水平的提升程度等。

小学英语书写比赛活动方案一、活动目的：规范学生英语书写格式，提高学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯。

二、参赛对象：3--6年级全体学生三、比赛地点：学校食堂（英语教师负责监管）四、比赛时间：年月日五、比赛形式：1、内容：规定的时间内抄写英语段落。

2、用笔要求：黑色笔。

3、纸张要求：参赛学生抄写在大英语纸上（英语教师统一发纸），以班级为单位装订4、书写内容在比赛前2分钟通知学生。

六、评委：英语教师（准备抄写的材料和评分标准）七、奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。

八、评分标准：1. 卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

3. 字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

4. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

九、书写规范：1. 书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。

2. 书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。

3. 标点符号要写在一定的位置上。

十、书写内容:三年级26个大小写字母和32页的part2的文章。

四年级44--45的part1和part2的课文。

五年级39页part2的课文。

六年级33页的书信一封。

十一、奖励办法：对获奖同学统一颁发奖状及奖品，以资鼓励。

十二、作品展示：。

小学英语书法比赛活动方案小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：书法是中华民族的瑰宝之一，它的精髓在于一笔一划中所蕴含的中华文化精髓。

同时，学习英语也是小学生必修的课程，如何将两者相结合，提高小学生的英语书写能力和书法水平，是本次活动的主要目的。

二、活动时间：本次比赛将于每个学期末进行，具体时间教委将会以通知的形式发布，小学教师须提前布置好相关书法作品的练习任务并加以指导。

三、参赛范围：小学一至六年级的在校学生四、活动要求：1. 参赛者必须在规定时间内完成一篇不少于50个英语单词的文章。

2. 参赛作品必须用中文书写，并加上英文翻译。

3. 参赛者的字体必须工整、秀丽、连贯，字形端正，不得错别字，无涂改痕迹。

4. 参赛的题材及形式不限，可以选用短文、诗歌、散文等让学生充分发挥创意才智。

5. 比赛分小学各年级，共评出各年级一、二、三等奖以奖励提高英语书法水平的学生。

五、比赛流程：1. 比赛开始前，老师需在小学生中进行预热活动，对小学生进行英语书法的教育，如英文单词的写法、书写技巧等。

2. 开始正式比赛，每个学生需在两个小时内完成一篇总单词数在50-100之间的英文文章。

3. 参赛者需在规定时间内将文章交给老师。

老师将收集并管理，不得提前打分。

4. 因为是以手写的形式进行，所以在评比环节中需要敬请专业书法家进行鉴定评分。

评分将以笔画、字形、速度、整体感等各项参数进行综合评判。

六、奖项设置：1. 优胜奖：评选出每个年级的一等奖、二等奖、三等奖。

2. 其中获得一等奖的学生将获得优秀奖，奖励每名一等奖学生100元奖励金；每个年级获得二、三等奖的学生将分别获得二等奖、三等奖，获得优胜奖的学生均可获得宣传奖，该奖项通过学校的网络公布和展示。

七、总结：本次小学英语书法比赛活动，不仅仅是一场评比比赛，更是一场弘扬中华文化，提高英语书法技巧的教育活动。

参加这样的活动可以让孩子们感受到书法艺术的魅力，增强他们的审美能力，同时提高他们的英语写作水平，让他们充分感受到学习的快乐，提升他们的学习兴趣。

小学英语书写比赛活动方案一、活动目的：本次小学英语书写比赛旨在提高学生的英语书写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的书写习惯，同时提供一个展示自我的平台。

二、活动主题：“书写优美，展现自我”——小学英语书写比赛。

三、活动对象：全校一至六年级学生。

四、活动时间：2024年5月20日（星期日）上午9:00-11:00。

五、活动地点：学校多功能厅。

六、活动内容：1. 比赛分为三个组别：低年级组（1-2年级）、中年级组（3-4年级）、高年级组（5-6年级）。

2. 比赛内容为书写指定的英语短文或句子，要求书写规范、字迹工整、无涂改。

3. 比赛时间为30分钟，选手需在规定时间内完成书写。

七、报名方式：1. 由各班英语老师负责组织报名，每班限报5名学生。

2. 报名截止日期为2024年5月10日。

八、奖项设置：1. 每个组别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2. 获奖选手将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。

九、评委组成：由学校英语教研组老师组成评委团，负责比赛的评分工作。

十、评分标准：1. 书写规范性：字母大小一致，倾斜度一致，无错别字。

2. 字迹工整性：字迹清晰，无涂改痕迹。

3. 整体美观性：整体布局合理，行间距均匀。

十一、活动流程：1. 8:30-8:50 选手签到，领取比赛用品。

2. 9:00-9:10 主持人介绍比赛规则及评分标准。

3. 9:10-9:15 评委团就位，比赛正式开始。

4. 9:15-10:45 选手进行书写比赛。

5. 10:45-11:00 评委评分，统计结果。

6. 11:00 公布比赛结果，颁发奖项。

十二、注意事项：1. 选手需自带黑色或蓝色水笔。

2. 比赛期间，家长不得进入比赛区域。

3. 请各班老师提前做好学生的动员和准备工作。

结束语：我们希望通过这次英语书写比赛，不仅能够提升学生的英语书写能力，更能够培养学生的自信心和竞争意识。

希望每位参赛的学生都能在比赛中展现自己的最佳水平，收获成长与快乐。

英语书法比赛活动方案活动目的活动目的:英语书法比赛活动的主要目的是促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高他们的英语书写能力和艺术修养。

通过比赛的形式，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

同时，通过比赛活动，为学生提供一个展示自己才华和交流学习经验的平台，增强他们的自信心和团队合作意识。

活动内容:1. 比赛形式:本次英语书法比赛活动采用个人赛和团队赛相结合的形式。

个人赛要求参赛选手使用英语书写指定的词语或者短文，团队赛则要求参赛队伍合作完成一幅有主题的英语书法作品。

2. 比赛分组:按照参赛者的年级和英语水平进行分组，确保比赛的公平性和竞争性。

3. 比赛内容:个人赛的题目将根据参赛者的年级和英语水平进行设置，包括英语单词、短语、句子或者短文的书写。

团队赛的主题将根据比赛主题确定，要求参赛队伍合作完成一幅有创意和艺术性的英语书法作品。

4. 比赛规则:- 参赛选手需在规定时间内完成书写任务，书写内容要清晰、规范，符合英语书法的基本要求。

- 评委将根据书写的规范程度、美感和创意性等方面进行评分。

- 个人赛和团队赛分别设立一、二、三等奖和优秀奖，以及最佳创意奖和最佳团队合作奖。

5. 活动安排:- 活动前期，组织相关宣传活动，提高学生对照赛的关注度和参预度。

- 比赛前，进行参赛选手的报名和预赛，筛选出优秀选手进入决赛。

- 比赛期间，安排专业的评委进行评分，并对参赛选手进行指导和点评。

- 活动结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖选手，并举办作品展览，展示参赛选手的作品。

6. 活动效果评估:- 通过参赛选手的作品和评委的评分，对照赛活动的效果进行评估。

- 通过参赛选手和观众的反馈，了解活动的优点和不足，并进行改进。

活动预期效果:1. 提高学生的英语书写能力:通过参预英语书法比赛活动，学生将有机会接触到更多的英语书写材料，提高他们的英语书写能力和字体功底。

2. 培养学生的艺术修养:通过创作英语书法作品，学生将培养自己的艺术修养，提高审美能力和艺术表达能力。

英语书法比赛活动方案活动目的英语书法比赛活动方案 - 活动目的引言概述：英语书法比赛活动旨在提高学生对英语书法的兴趣和理解，促进他们在英语学习中的写作能力和艺术表达能力的发展。

通过这个比赛，学生将有机会展示他们的英语书法技巧，并从中获得学习和成长的机会。

正文内容：一、激发学生学习英语书法的兴趣和热情1.1 提供学习英语书法的机会：组织英语书法课程，让学生了解英语书法的基本知识和技巧。

1.2 引导学生欣赏优秀的英语书法作品：组织书法展览或观摩活动，让学生接触到优秀的英语书法作品，激发他们的学习兴趣。

1.3 鼓励学生参与英语书法比赛：通过比赛形式，让学生有机会展示自己的英语书法技巧，增加他们对学习英语书法的热情。

二、提高学生的英语写作能力2.1 练习英语字母和单词的书写：通过练习英语字母和单词的书写，帮助学生提高英语写作的准确性和流畅性。

2.2 培养学生的创意写作能力：鼓励学生进行创意写作，通过书法的艺术表达方式，培养学生的创意思维和表达能力。

2.3 提供写作指导和反馈：为学生提供写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧，提高写作质量。

三、培养学生的艺术表达能力3.1 学习英语书法的艺术特点：介绍英语书法的艺术特点和风格，让学生了解英语书法的美感和表达方式。

3.2 练习英语书法的笔画和结构：通过练习英语书法的笔画和结构，培养学生的艺术表达能力和审美能力。

3.3 创作英语书法作品：鼓励学生创作自己的英语书法作品，发挥他们的创造力和想象力。

四、促进学生的跨学科学习4.1 结合英语和艺术学科：将英语书法与艺术学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解艺术的基本概念和技巧。

4.2 探索英语书法的历史和文化背景：通过学习英语书法的历史和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。

4.3 拓展学生的视野和思维：通过学习英语书法，拓展学生的视野和思维，培养他们的综合素质和创造力。

五、提升学生的自信心和自我表达能力5.1 鼓励学生展示自己的英语书法作品：组织展示活动，让学生有机会展示自己的英语书法作品，并接受他人的评价和赞赏。

英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高学生的英语书写能力和审美水平，培养学生的艺术修养和创造力。

通过参预比赛，学生可以展示自己的书法才华，增强自信心，激发学习英语的积极性，同时也为学生提供一个交流和学习的平台。

活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用线上线下相结合的形式进行。

线上比赛主要以电子作品提交的方式进行，线下比赛则是在学校举行的实地书法比赛。

2. 参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组三个组别。

每一个组别设立一、二、三等奖，同时还设立最佳创意奖和最佳笔划奖等特殊奖项。

3. 比赛主题比赛主题为“英语书法与文化交流”。

参赛作品要求结合英语课程内容，以英语单词、词组、句子或者篇章为基础，展现英语书法的美感和独特之处。

4. 比赛要求（1）作品形式：参赛作品可以是毛笔书法、钢笔书法、水彩书法等形式，也可以是数字书法或者电子书法。

（2）作品要求：参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。

作品内容可以是英语名言、诗歌、故事、课文等，要求字迹工整、规范、美观。

（3）作品提交：线上比赛的作品需以电子版形式提交，包括照片或者扫描件。

线下比赛的作品需提交实体作品。

5. 比赛评选（1）初选：由学校老师组成的评委会对参赛作品进行初步评选，评选出每一个组别的入围作品。

（2）决赛：入围作品将进入决赛环节，由专业书法家和英语教师组成的评委会进行评选，最终评选出各个奖项的获奖作品。

6. 比赛奖励（1）获奖证书：获奖选手将获得由学校颁发的获奖证书，证书上将注明所获奖项和奖励级别。

（2）奖金和奖品：各个奖项的获奖选手将获得相应的奖金和奖品，以资鼓励和奖励。

（3）展示和宣传：获奖作品将在学校内进行展示，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传，以展示学生的才华和成果。

7. 活动安排（1）报名阶段：学生在规定时间内向学校报名参赛，提交报名表和参赛作品的电子版或者实体版。

小学英语书法比赛活动策划方案4篇小学英语书法比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语书法艺术，促进学生对英语学习的兴趣和积极性，培养学生的创造力和表达能力，提高他们的英语书写水平和审美能力。

通过比赛的形式，让学生能够展示自己的英语书法作品，增强他们对英语书法的理解和掌握，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。

活动内容：1. 比赛形式：英语书法比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，学生需提交自己的英语书法作品，由专业评委进行评选，选出优秀作品进入决赛。

决赛阶段，选手需现场完成一定主题的英语书法作品，由评委进行现场评选。

2. 比赛主题：每年的英语书法比赛都设定一个主题，旨在引导学生思考和表达。

主题可以是与英语学习相关的词汇、短语、句子或者英语名言等。

3. 比赛规则：比赛的评分标准包括字迹工整、书写规范、字形美观、创意表达等方面。

评委将根据这些标准对作品进行评分，并选出获奖作品。

4. 奖项设置：根据比赛的参与人数和作品质量，设立一、二、三等奖以及优秀奖、最佳创意奖等奖项。

同时，还可以设立最佳组织奖和最佳指导奖，以表彰组织和指导工作的优秀单位和个人。

5. 活动宣传：为了提高比赛的知名度和参与度，需要进行广泛的宣传工作。

可以通过校内宣传栏、学校网站、班级通知等渠道发布活动信息，并邀请学生、家长和教师积极参与。

6. 活动展示：比赛结束后，可以组织展览活动，将获奖作品展示给更多的人。

可以在学校图书馆、教学楼走廊等地方搭建展览区域，让更多人欣赏到学生们的优秀英语书法作品。

7. 活动总结：活动结束后，需要进行活动总结和评估。

可以邀请参与活动的学生、教师和家长进行反馈，以及对活动的组织和执行过程进行总结和改进。

活动效果：通过英语书法比赛活动，可以达到以下效果：1. 提高学生的英语书写水平：通过比赛的形式，激发学生对英语书法的兴趣，培养他们的书写能力和字迹美感，提高他们的英语书写水平。

2. 增强学生的创造力和表达能力：比赛主题的设置和作品的要求，可以促使学生思考和表达自己的观点，培养他们的创造力和表达能力。

小学英语书法比赛活动方案活动名称：小学英语书法比赛活动目标：1. 提高小学生的英语书写水平。

2. 激发小学生对英语学习的兴趣。

3. 增加小学生对英语书法的了解和认识。

活动内容：1. 比赛形式1.1. 比赛分为分组预赛和决赛两个阶段。

1.2. 预赛阶段：学校内部选拔出每个年级的代表选手，进行书法作品比赛。

1.3. 决赛阶段：选出每个年级前三名的选手代表学校参加总决赛。

2. 比赛分类2.1. 比赛根据年级和难度分为不同组别。

2.2. 组别分为初级组、中级组和高级组。

3. 比赛要求3.1. 参赛选手需在指定时间内完成指定英语词汇或句子的书写。

3.2. 参赛选手需通过书法作品展示自己对英语学习的积极态度和学习成果。

3.3. 书写规范和美观度是评判作品的主要标准。

4. 活动安排4.1. 推广宣传阶段4.1.1. 向学生宣传该活动的重要性和意义，激发他们参与的热情。

4.1.2. 制作海报、宣传单等宣传材料，在学校内部张贴和发放。

4.1.3. 在学校广播、校报等媒体中宣传活动信息。

4.2. 报名阶段4.2.1. 确定参赛学生的报名时间和报名方式。

4.2.2. 确定报名表格和参赛规则，发放给有意参赛的学生。

4.2.3. 收集报名表格并审核参赛资格。

4.3. 预赛阶段4.3.1. 安排预赛时间和地点，并通知参赛学生。

4.3.2. 预赛采用闭卷形式，在指定时间内完成书写。

4.3.3. 预赛结束后，评委评核作品，选取每个年级的前五名选手进入决赛。

4.4. 决赛阶段4.4.1. 安排决赛时间和地点，并通知参赛学生。

4.4.2. 决赛分为初级组、中级组和高级组比赛，分别评选出冠军、亚军和季军。

4.4.3. 决赛结束后，颁发奖状和奖品给获奖选手。

4.5. 结果宣布及总结4.5.1. 公布比赛的结果，并向全校师生公示。

4.5.2. 举行颁奖典礼，表彰获奖选手。

4.5.3. 组织学生和老师一起总结活动的经验和不足之处，并进行记录。