(冀教版)五年级英语上册《Lesson13BeijingisGreat》教案2

五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great课程简介本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。

一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。

教学目标1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。

2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。

3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。

教学重难点1.北京的地理位置和文化历史。

2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。

教学准备1.北京地图和照片。

2.课件。

3.北京旅游宣传资料。

教学过程导入（5分钟）1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。

2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。

学习（15分钟）1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。

2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。

3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。

4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。

操练（20分钟）1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。

2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。

老师可以在旁边进行纠正和引导。

3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。

总结（10分钟）1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。

2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。

课后作业1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。

2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。

教学反思1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。

Unit3 Lesson 13 Beijing Is Great! （教案）Teaching ObjectivesBy the end of this lesson, the students will be able to: - Understand simple sentences about Beijing - Learn about some famous tourist attractions of Beijing - Use basic adjectives to describe aplaceTeaching Key Points•New words: Forbidden City, Great Wall, Summer Palace, Temple of Heaven, Olympic Park•Sentences about tourist attractions in Beijing•Basic adjectives to describe a placeTeaching ProceduresWarm-up (5 minutes)1.Greetings and self-introduction2.Ask students: Have you ever been to Beijing? What do you knowabout Beijing?3.Introduce some basic information about Beijing.Presentation (15 minutes)1.Introduce the new words: Forbidden City, Great Wall, Summer Palace, Temple of Heaven, Olympic Park2.Show pictures of these places and ask the students to say the names.e the sentences below to talk about each place, and ask the students to repeat after you.- The Forbidden City is in the center of Beijing.- The Great Wall is very long and old.- The Summer Palace is beautiful and peaceful.- The Temple of Heaven is a famous place to pray for good weather.- The Olympic Park was built for the 2008 Olympic Games.Practice (15 minutes)1.Ask the students to look at the pictures of the touristattractions again and choose one to describe.2.Encourage the students to use basic adjectives to describe their chosen place, such as big, beautiful, old, new, etc.3.Ask some students to share their descriptions with the class.Production (25 minutes)1.Divide the class into groups.2.Hand out a picture of one of the tourist attractions to each group and give them some time to discuss the place and come up with a description.3.Ask each group to come to the front of the class and present their descriptions to the other students.4.Encourage the students to ask questions and give feedback to each other.Summary (5 minutes)1.Briefly summarize the key points of the lesson.2.Ask the students to share what they have learned and any questions they still have.Homework (5 minutes)1.Ask the students to write a short paragraph (around 50 words) about their favorite tourist attraction in Beijing.2.Review the use of basic adjectives and encourage the students to use them in their writing.Teaching Materials•Pictures of tourist attractions in Beijing•Handout with pictures and descriptions of the tourist attractions •Whiteboard and markersTeaching ReflectionThis lesson focuses on introducing some famous tourist attractions in Beijing and using basic adjectives to describe a place. Thepresentation of sentences about the attractions can help students to learn the basic information and the use of adjectives can help to develop their language skills. The group activity and presentation can also provide an opportunity for the students to practice their speaking and listening skills. Teachers can also adjust the lesson based on the students’ level and pace.。

Lesson13 Beijing Is Great!教学设计一、教材分析：本课既是第二单元Lesson 7 China内容的延伸，又是第三单元A Travel Plan故事的开端，具有承上启下的作用。

本课围绕着李明计划去北京旅行，他将邀请外国朋友同行来展开话题，并且带领我们重新回顾了北京的一些著名景地；同时，本课也为学生创设了想要和朋友去北京旅行的情境，能够让学生在虚拟的语境中展开真实的交流。

二、学情分析：大部分五年级学生仍旧保持着对英语的学习兴趣，他们具有一定的语言功底，通过所学知识，能够用英语进行简单的思想交流。

从话题本身分析，本课的内容不是很多，教师要善于抓住学生热爱旅游的兴趣和热情，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。

在课堂中，要求教师深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。

三、教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读、书写词汇：love, travel, interesting, place. 能认读、理解和使用基本句型:There are many interesting places in Beijing. It is great.2.能力目标：通过本课学习，学生要学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。

3.情感目标：使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达。

4.文化意识：使学生增加对北京的了解，让旅行变成一种文化的修行。

学习策略：课堂以学生为主体，学生通过听、说、读、写等方法来掌握本课内容。

四、教学重点：学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。

教学难点：（1）学生对文中love to 的理解和掌握；（2）学生对句型结构I want to go to…; I want…and…to come, too.的理解和认读。

（3）本课操练会用到前面所学的各国名胜知识，各国名胜较多，且拗口。

冀教版五年级英语教案《Lesson 13 Beijing Is Great!》一、教学目标1.能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍。

2.能用简单英语介绍北京的名胜古迹。

3.能用句型：I love to travel. I want to go to …和…is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。

4.能认读单词和词组：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。

二、教学重难点重点：能听说认读并运用词汇：love , travel, interesting , place , come , great。

难点：1.能听说认读词组：interesting places , the Palace Museum ,Tian’anmen Square , the Great Wall 。

2.能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。

三、教学准备1.教师准备自己旅行时照的照片。

2.教师准备课件、录音机、磁带、词卡。

3.学生准备单词卡和旅行照片。

四、教学设计Step 1 热身（Warming）教师运用课件播放北京奥运宣传片，开始本课学习。

（设计思路：播放精彩的北京奥运宣传片，能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围，开始一节新课。

）Step 2 新课呈现（Presentation）1.学习单词及短语：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。

（1）学习love：教师出示一张北京城的照片，指着照片说：I love Beijing. 然后出示单词卡片love，学习它的发音。

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。

2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的语言表达能力。

（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。

3. 情感目标激发学生对北京文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。

二、教学内容本课的主题是“北京是伟大的！”（Beijing Is Great!），主要介绍了北京的名胜古迹，如天安门、故宫、长城等。

通过学习，学生能够运用英语简单介绍北京的名胜古迹，提高他们的语言表达能力。

三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。

难点：正确运用所学句子结构进行交流，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。

（2）学生自由交谈，分享他们所了解的北京名胜古迹。

2. 课堂展示（20分钟）（1）教师播放课文动画，学生跟读并模仿。

（2）教师讲解新词和重点句子，学生认真听讲并记录。

（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍北京的名胜古迹。

3. 课堂练习（15分钟）（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）教师抽取部分学生进行答案展示和讲解。

（2）学生谈论自己对北京文化的看法，分享感受。

六、板书设计板书内容：北京是伟大的！天安门 Tiananmen Square故宫 Forbidden City长城 Great Wall七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。

2. 结合所学知识，写一篇关于北京名胜古迹的短文。

八、课后反思本节课通过介绍北京的名胜古迹，让学生了解了我国的文化底蕴，培养了他们的民族自豪感。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的语言表达能力。

同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

小学英语五年级上册 Lesson 13 Beijing is Great 教案冀教版三起Lesson 13 Beijing is Great教学目标：1.能正确发音、理解、使用单词：capital, center, heart, ancient, culture, historical, monument, Tian'anmen, Forbidden City, Summer Palace, Great Wall, Peking Opera等。

2.了解北京的地理位置、历史文化、著名景点，并能借助图片简单朗读、口头表述有关的语言知识。

3.能在团队协作中展示自己的表达能力、阅读理解能力和创意想象能力，并对他人的作品给予评价和改进意见。

教学步骤：Step 1: Warm-up1. Greeting students and have a discussion about their favorite cities.2. Play a “Guess the Capital” game with the students, asking them to identify different world capitals based on clues given.Step 2: Presentation1. Introduce the topic of the lesson by showing apicture of Beijing and discussing its location in China.2. Introduce new vocabulary words such as “capital”, “center”, “heart”, “ancient”, “culture”, “historical”, “monument”, “Tian'anmen”, “ForbiddenCity”, “Summer Palace”, “Great Wall”, and “Peking Opera” by showing pictures and discussing their meanings.3. Show a video or powerpoint presentation of the main attractions in Beijing, such as the Forbidden City, Tian’anmen Square, and the Great Wall of China.Step 3: Listening and Reading1. Play the audio for the “Beijing is Great” dialogue and have the students listen attentively.2. Have the students read the dialogue in pairs, taking turns reading the parts.3. Have the students act out the dialogue in groups, practicing their pronunciation and speaking skills.4. Have the students answer comprehension questions about the dialogue to check for understanding.Step 4: Teamwork activity1. Divide the students into groups and assign each group a famous Beijing landmark, such as the Forbidden City or Great Wall.2. Have each group work together to create a poster or presentation about their landmark, including information about its history, significance, and interesting facts.3. Encourage the students to be creative and use pictures, maps, or drawings to enhance their presentations.4. Have each group present their poster or presentation to the class and allow time for questions and feedback.Step 5: Wrap-up1. Review the new vocabulary words and ask for volunteers to provide definitions.2. Summarize the main points of the lesson and have the students share what they have learned about Beijing and its landmarks.3. End the lesson with a class discussion about the importance of cultural landmarks and preserving historical sites for future generations.教学重点：1.让学生了解北京的地理位置、历史文化，掌握著名景点的基本信息和知识。

五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版教学目标1.学习表示喜欢和不喜欢的词汇。

2.能够听懂并朗读本课对话。

3.能够理解并运用本课对话中所涉及到的语言知识。

4.能够与同伴交流并表达自己对于北京的看法。

教学重点和难点教学重点：学习表示喜欢和不喜欢的词汇，并能运用到实际表达中。

教学难点：掌握本课对话的重要语言知识点，并能够进行口语交流。

教学准备教师：PPT、令牌、录音机、挂图、教材、课件。

学生：学生手册、练习册、笔、橡皮。

教学过程Step 1 Warm-up1.问候学生，询问学生们对于北京的看法。

2.引导学生回忆上一课时所学的内容，并运用该知识进行简单的游戏互动。

•学生分组，由一组出题，其他组依次回答问题。

•问题样例：What’s your favorite color? Do you like summer?Step 2 Presentation1.呈现本课的主题，并播放录音。

2.通过PPT展现五张北京的图片，让学生进行自由观看，并想象自己置身其中。

让学生进行小组交流，谈谈这些地方有什么优美的风景和特色。

Step 3 Practice1.播放录音让学生跟读，注意发音和语调。

2.学生阅读对话，并理解对话的意思。

3.学生根据对话进行角色扮演，模仿对话中的语音和语调，模拟真实场景并尝试用英语进行沟通。

Step 4 Consolidation1.引导学生表达自己对于北京的看法，通过对话进行交流和分享。

2.学生自主整理本节课所学过的语言知识和重点单词，并逐一进行朗读和理解。

Step 5 Homework1.学生完成并检查课后练习册的相关练习。

2.学生自主了解更多关于北京的知识，并准备下节课进行互动分享。

教学反思本节课以北京文化为主题，旨在帮助学生了解和掌握相关的语言知识和表达技巧。

在教学内容的设计中，注重多元化的交流和互动形式，旨在帮助学生主动提高英语的应用能力。

通过课堂上的互动讨论和角色扮演，学生能够更好地了解并掌握相关单词和表达方式，从而提高整个课程的教学效果。

五年级上册英语教案－Lesson 13 Beijing is Great | 冀教版（三起）一、教学目标1.学习掌握关于北京的名胜古迹和文化习俗的知识。

2.学会询问和回答“有没有去过…”的问题。

3.学习背诵和表演本课的对话。

4.通过本课的学习，提高学生的英语听、说、读、写能力。

二、教学重点和难点重点1.掌握关于北京的名胜古迹和文化习俗的相关词汇和句子。

2.学会询问和回答“有没有去过…”的问题。

3.学习背诵和表演本课的对话。

难点1.听懂并理解对话的内容。

2.掌握并灵活运用相关词汇和句子。

3.能够准确地发音和口语表达。

三、教学过程1. 情境呈现1.教师通过图片和视频等方式，让学生初步了解北京的地理位置、人口和历史文化等方面的基本信息。

2.学生通过观看视频和图片，了解北京的名胜古迹和文化特色，并学习相关的词汇和句子。

2. 基础练习1.教师板书相关词汇和句子，如：the Great Wall, the Forbidden City, Tiananmen Square, Beijing Opera, dumplings, Peking Duck, Have you ever been to Beijing? Yes, I have. / No, I haven’t.等。

2.让学生运用所学词汇和句子，练习对话。

例如：Teacher: Have you ever been to Beijing, Jack?Jack: Yes, I have. I went to the Great Wall with my family last year.Teacher: That’s great. Have you tried Beijing Opera or Peking Duck there?Jack: No, we didn’t have time for that. But we did try some dumplings. They were delicious!3.通过练习，让学生掌握常用句型和表达方式，提高听说能力。