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《关于当前我国青少年偶像崇拜的理性认识》篇一一、引言随着社会的发展和媒体的繁荣，偶像崇拜现象在当今我国青少年中普遍存在。
青少年偶像崇拜不仅是一种文化现象，更是一种社会心理的反映。
正确认识和理性对待青少年偶像崇拜，对于引导青少年健康成长，促进社会和谐发展具有重要意义。
二、青少年偶像崇拜的现状当前，我国青少年偶像崇拜的现象十分普遍，涉及娱乐、体育、学术等多个领域。
青少年们热衷于追星，关注偶像的动态，模仿偶像的行为，甚至为之疯狂。
这种现象在某种程度上反映了青少年对美好事物的向往和追求，但同时也带来了一些问题。
三、青少年偶像崇拜的成因青少年偶像崇拜的成因是多方面的。
首先，媒体的发展为偶像的宣传和推广提供了便利，使得偶像的形象更加鲜明、生动。
其次，青少年处于身心发展的关键时期，对于认同感和归属感的渴求较强，偶像崇拜能够满足他们的心理需求。
此外，社会竞争压力、家庭教育方式等因素也会影响青少年的偶像崇拜行为。
四、理性认识青少年偶像崇拜对于青少年偶像崇拜，我们应该保持理性的认识。
首先，要认识到偶像崇拜是一种正常的心理现象，不必过于苛责。
其次，要引导青少年正确看待偶像，学习偶像的优点和长处，避免盲目追星和过度沉迷。
此外，还要关注青少年的心理健康，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
五、引导青少年理性对待偶像崇拜的建议为了引导青少年理性对待偶像崇拜，家庭、学校和社会都应该发挥积极作用。
家庭方面，家长应该关注孩子的心理需求，引导孩子正确看待偶像，避免过度溺爱或严厉打压。
学校方面，应该加强心理健康教育，帮助青少年建立正确的价值观和人生观。
社会方面，媒体应该承担起社会责任，推广正能量，减少过度炒作和负面信息。
六、结论总之，青少年偶像崇拜是一种普遍存在的现象，我们应该保持理性的认识和态度。
通过家庭、学校和社会的共同努力，引导青少年正确看待偶像，学习偶像的优点和长处，避免盲目追星和过度沉迷。
只有这样，才能促进青少年的健康成长，推动社会的和谐发展。
《青少年偶像崇拜与教育》篇一一、引言在当今社会，青少年偶像崇拜现象普遍存在。
随着互联网的快速发展和信息时代的到来，各种娱乐、影视、音乐等文化产品层出不穷，为青少年提供了丰富的娱乐选择。
在这个过程中，青少年对偶像的崇拜成为了一种普遍的社会现象。
偶像崇拜不仅仅是青少年对偶像形象的追求，更是对精神寄托、情感归属的渴望。
因此，如何在偶像崇拜与教育之间找到平衡点，引导青少年树立正确的价值观和人生观，是当今教育工作者和社会所面临的重要问题。
二、青少年偶像崇拜的成因与影响1. 青少年偶像崇拜的成因青少年偶像崇拜的形成有多个因素。
首先，青春期个体的自我认知和情感发展，使青少年更加注重情感的表达和交流，对个体价值追求的需求日益增加。
而偶像们正是在这样的需求中脱颖而出，成为了青少年的情感寄托。
其次，现代社会娱乐文化的多样性，也为青少年的偶像崇拜提供了条件。
互联网和媒体的传播速度和广度使得更多优秀的艺人能够被青少年所认识和喜爱。
2. 青少年偶像崇拜的影响适当的偶像崇拜可以激发青少年的积极性和动力，增强其自信心和目标感。
然而，过度的偶像崇拜则可能产生负面影响。
如：一些青少年可能会盲目追求偶像的时尚和生活方式，忽视学习和成长；还有可能导致价值观扭曲、追求短期效益等问题。
因此，需要正确的引导和教育来纠正这种现象。
三、青少年偶像崇拜与教育的关系青少年偶像崇拜与教育是密不可分的。
一方面，偶像的形象和行为具有榜样作用，可以对青少年的思想、情感和行为产生积极影响；另一方面，教育也是影响青少年正确对待偶像崇拜的重要因素。
教育应该引导青少年正确认识偶像，明确偶像崇拜的目的和意义，同时也要注重培养青少年的独立思考能力和判断力，使其能够理性对待偶像的优点和缺点。
四、如何正确引导青少年的偶像崇拜1. 家庭教育的引导家庭教育是引导青少年正确对待偶像崇拜的重要途径。
家长应该关注孩子的成长和需求，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
同时，家长也应该成为孩子的榜样，通过自身的行为来影响孩子对偶像的认知和态度。
《当代青少年偶像崇拜与教育对策研究》篇一一、引言随着社会的发展和信息技术的不断更新，当代青少年面临着更为多元化的文化和价值观念。
偶像崇拜作为青少年文化现象之一，逐渐成为社会关注的焦点。
偶像崇拜现象的背后，既反映了青少年的心理需求和价值追求，也反映了社会教育、家庭教育和学校教育的缺失。
因此，对当代青少年偶像崇拜现象进行深入研究，并提出相应的教育对策，对于促进青少年健康成长和全面发展具有重要意义。
二、当代青少年偶像崇拜现象分析1. 偶像崇拜的内涵与特点偶像崇拜是指青少年对某些公众人物或文化符号的崇拜和模仿，这些公众人物或文化符号往往具有较高的社会影响力和文化价值。
偶像崇拜的特点包括普遍性、多元化、盲目性和从众性等。
2. 偶像崇拜的原因分析青少年偶像崇拜的原因是多方面的，包括社会文化的影响、家庭教育的缺失、学校教育的不足以及青少年自身心理需求等。
其中，社会文化的影响是导致偶像崇拜的重要原因之一，而家庭教育和学校教育的不足也是导致青少年盲目崇拜的重要因素。
三、偶像崇拜对青少年的影响偶像崇拜对青少年的影响是双重的。
一方面，偶像崇拜可以激发青少年的追求和动力，帮助他们树立正确的价值观和人生观；另一方面，过度或不恰当的偶像崇拜可能导致青少年迷失自我，过度依赖偶像，甚至产生一些不良行为。
因此，我们需要对偶像崇拜进行正确的引导和教育。
四、教育对策研究1. 家庭教育对策家庭教育是青少年成长的重要环节，家长应该注重培养孩子的独立思考能力和判断能力，引导孩子正确看待偶像和明星，避免过度依赖和盲目追求。
同时，家长还应该加强与孩子的沟通，了解孩子的内心需求和情感变化，给予孩子充分的关爱和支持。
2. 学校教育对策学校应该加强对青少年的思想教育和心理辅导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，学校应该开展多样化的文化活动和艺术教育，让学生有更多的选择和发挥空间，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
此外，学校还应该加强对学生的思想引导和道德教育，引导学生正确看待偶像和明星，避免过度追求名利和虚荣。
《关于当前我国青少年偶像崇拜的理性认识》篇一一、引言在当今社会，偶像崇拜已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
从流行音乐偶像到影视明星，再到网络红人，青少年的偶像崇拜现象日益凸显。
然而，这种偶像崇拜并非简单的追星行为，它涉及到青少年心理、社会文化等多方面因素。
本文旨在理性分析当前我国青少年偶像崇拜的现象，探讨其背后的原因及影响，并提出相应的建议。
二、青少年偶像崇拜的现状当前，我国青少年偶像崇拜的现象普遍存在。
许多青少年将偶像视为自己的榜样和目标，追求偶像的生活方式、穿着打扮、言行举止等。
此外，青少年还会通过购买偶像周边产品、参加粉丝见面会、为偶像打榜等方式表达对偶像的喜爱和支持。
这种现象在社交媒体和网络平台上尤为明显，青少年的偶像崇拜行为已经形成了一种文化现象。
三、青少年偶像崇拜的原因及影响1. 心理需求：青少年正处于身心发展的关键阶段，对自我认知和价值认同有着强烈的需求。
偶像崇拜可以帮助他们找到归属感和认同感，满足他们的心理需求。
2. 社会文化因素：现代社会文化多元化，各种类型的偶像层出不穷。
这些偶像往往具有较高的颜值、才华和正能量，容易吸引青少年的关注和喜爱。
此外，媒体和网络的普及也加剧了偶像崇拜的现象。
3. 影响：偶像崇拜在一定程度上可以激发青少年的正能量，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
然而，过度崇拜偶像也可能导致青少年产生盲目追随、过度消费等不良行为，甚至影响他们的学习和生活。
四、理性看待青少年偶像崇拜1. 引导青少年树立正确的价值观：家长和学校应引导青少年树立正确的价值观，让他们明白偶像只是生活中的一部分，不能成为生活的全部。
2. 培养青少年的独立思考能力：家长和老师应鼓励青少年培养独立思考能力，让他们学会辨别是非，不被偶像的表象所迷惑。
3. 关注青少年的心理健康：家长和学校应关注青少年的心理健康，及时发现和解决他们在偶像崇拜过程中产生的问题。
4. 适度消费：引导青少年理性消费，避免过度追求偶像周边产品等行为。
《青少年偶像崇拜与教育》篇一一、引言在当今社会，青少年偶像崇拜现象普遍存在。
随着互联网和社交媒体的普及，各种娱乐文化如音乐、影视剧、综艺节目等的发展，使得偶像文化的出现与扩散更为迅速。
青少年对偶像的崇拜不仅仅是外在的关注和追捧，更多的是内在的精神寄托和情感共鸣。
然而，这种偶像崇拜现象也引发了社会各界的关注和讨论，如何正确引导青少年的偶像崇拜行为，以及如何将偶像崇拜与教育相结合，成为了一个值得探讨的课题。
二、青少年偶像崇拜的现状1. 偶像崇拜的表现形式青少年偶像崇拜主要表现在对明星、网红等公众人物的关注和追捧上。
他们通过社交媒体、视频平台等途径，获取偶像的最新动态，参与相关活动，甚至模仿偶像的言行举止。
2. 偶像崇拜的心理动机青少年偶像崇拜的心理动机多种多样，包括对美好事物的向往、对成功的渴望、对情感的寄托等。
他们将偶像视为榜样，希望通过模仿和追随偶像来获得自我认同和价值感的提升。
三、青少年偶像崇拜的影响1. 积极影响青少年偶像崇拜有助于激发他们的梦想和激情，为他们的成长提供动力和目标。
通过学习偶像的优秀品质和奋斗精神，他们能够更加积极面对学习和生活上的挑战。
2. 负面影响然而，过度的偶像崇拜也可能导致青少年盲目模仿、失去自我，甚至影响他们的价值观和人生观。
此外，过度追星还可能影响青少年的学习和生活，导致他们无法专注于学业和其他重要的事情。
四、教育在青少年偶像崇拜中的作用1. 引导正确价值观教育应当引导青少年正确看待偶像崇拜现象，树立正确的价值观和人生观。
家长和教师应当教育孩子们认识到，虽然偶像可以给他们带来一定的精神寄托和激励，但更重要的是要明确自己的目标和追求，避免盲目模仿和过度追星。
2. 培养批判性思维教育应当培养青少年的批判性思维，让他们学会独立思考和判断。
在面对各种信息和观点时，他们应当学会分析、鉴别和选择，避免被虚假信息和错误观点所误导。
3. 结合实际进行教育教育应当结合青少年的实际情况进行，引导他们将偶像崇拜与学习、生活等实际需求相结合。
《当代青少年偶像崇拜与教育对策研究》篇一一、引言随着社会的发展和媒体的普及，当代青少年偶像崇拜现象愈发普遍。
偶像崇拜作为一种社会文化现象，对青少年的成长和发展产生了深远的影响。
本文旨在探讨当代青少年偶像崇拜的现状、原因及影响，并提出相应的教育对策，以期为青少年健康成长提供有益的参考。
二、青少年偶像崇拜的现状当代青少年偶像崇拜呈现出多元化、泛娱乐化的特点。
青少年热衷于追星、追偶像，将大量时间和精力投入到偶像的关注和追捧中。
这种现象在社交媒体和互联网的推动下愈发严重，对青少年的学习、生活和心理健康产生了不良影响。
三、青少年偶像崇拜的原因分析1. 社会文化因素：社会文化的发展和媒体的普及为青少年提供了更多了解和接触偶像的机会。
同时，社会竞争压力和家庭教育的缺失也使得青少年在成长过程中寻求心理寄托和情感满足。
2. 青少年心理特点：青少年处于身心发展的关键阶段，具有强烈的好奇心和求知欲。
偶像的魅力、光彩和成功经验对青少年具有极大的吸引力，能够满足他们的心理需求。
3. 偶像自身因素：一些偶像具有独特的魅力和正能量，能够激发青少年的向上心和奋斗精神。
然而，也有一些偶像存在负面影响力，对青少年的价值观和人生观产生不良影响。
四、青少年偶像崇拜的影响1. 积极影响：偶像崇拜可以激发青少年的向上心和奋斗精神，提高他们的自信心和自律性。
同时，一些正能量偶像的榜样作用有助于培养青少年的良好品德和价值观。
2. 消极影响：过度偶像崇拜会导致青少年沉迷于追星、追偶像，忽视学习和生活。
此外，一些负面偶像的言行举止会对青少年的价值观和人生观产生不良影响，甚至导致青少年产生心理问题。
五、教育对策1. 加强家庭教育：家长应关注孩子的成长过程，引导孩子正确看待偶像崇拜现象，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
同时，家长应与孩子建立良好的沟通和信任关系，关注孩子的心理健康。
2. 学校教育：学校应加强思想政治教育，引导学生正确看待偶像崇拜现象，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
《中学生偶像崇拜现状及其发展性研究》篇一一、引言随着社会的发展和媒体的普及，偶像崇拜已经成为现代中学生生活中一个普遍存在的现象。
偶像作为人们心目中的理想形象和精神的寄托，对于中学生的成长和价值观形成产生了重要影响。
本文旨在通过对中学生偶像崇拜的现状进行深入探讨，分析其背后的原因及其对中学生的影响，以期为相关研究提供参考。
二、中学生偶像崇拜的现状1. 偶像类型多元化目前，中学生的偶像崇拜呈现出多元化的趋势。
除了传统的影视明星、歌星外，还有体育明星、网络红人等。
这些偶像涵盖了不同的领域，具有各自独特的魅力和影响力。
2. 崇拜方式多样化中学生的偶像崇拜方式也日益多样化。
除了传统的购买专辑、观看演唱会等方式外，还有通过网络社交平台、追星APP等途径来关注偶像的动态。
此外，还有一些中学生通过参加粉丝见面会、应援活动等方式与偶像进行互动。
三、中学生偶像崇拜的原因分析1. 心理需求中学生正处于青春期，心理上需要寻求认同和归属感。
偶像作为他们心目中的理想形象，能够满足他们的心理需求，使他们感到自己有所归属。
此外，偶像的魅力、才华和成功经历也能激发中学生的向上心和追求成功的动力。
2. 社会影响媒体是中学生获取信息的主要途径之一，媒体对偶像的宣传和包装对中学生的偶像崇拜产生了重要影响。
此外，社会风气和价值观的变迁也为中学生的偶像崇拜提供了土壤。
四、中学生偶像崇拜的影响1. 积极影响适当的偶像崇拜有助于培养中学生的审美观、价值观和人生观。
偶像的成功经历和努力精神可以激励中学生追求自己的梦想，努力学习和成长。
此外，通过参与追星活动，中学生的团队协作能力和社交能力也能得到锻炼。
2. 负面影响然而，过度的偶像崇拜也可能对中学生产生负面影响。
一些中学生为了追求偶像，可能会忽视学业和家庭，甚至产生一些不切实际的幻想和偏执行为。
此外，一些不良的追星行为也可能对中学生的心理健康产生不良影响。
五、发展性研究1. 引导中学生正确对待偶像崇拜学校和家庭应该加强对中学生的引导和教育，帮助他们正确对待偶像崇拜。
《当代青少年偶像崇拜与教育对策研究》篇一一、引言当代社会，随着网络媒体与新媒体技术的快速发展，偶像崇拜已经成为许多青少年普遍的心理现象。
这种现象的出现对青少年的思想、价值观及生活方式都产生了深刻的影响。
本文将通过深入研究这一现象，并探索教育对策以解决由偶像崇拜所带来的潜在问题。
二、青少年偶像崇拜的现象及其成因偶像崇拜是指个人对某个或某些社会名人、文化偶像、甚至网络红人的认同和追崇。
对于当代青少年来说，他们可能因为某个明星的才华、外貌、个性或者其作品而崇拜他们。
这种崇拜现象的成因复杂多样，包括但不限于社会文化环境、家庭教育、网络传播等因素。
三、青少年偶像崇拜的影响偶像崇拜对青少年的影响是双面的。
一方面，它可以激发青少年的学习动力，帮助他们树立人生目标，增强自信心和自我认同感。
另一方面，如果过度崇拜偶像，可能会导致青少年盲目模仿，忽视自我成长和现实生活的需要，甚至影响学业和人际关系。
四、教育对策研究针对青少年偶像崇拜的正面和负面影响，教育对策的制定和实施显得尤为重要。
首先，学校应加强对青少年的价值观教育，引导他们理性看待偶像崇拜，建立健康的偶像观。
其次，家长应该以平等的心态与孩子沟通，引导孩子形成独立自主的思考能力和健康的娱乐生活方式。
最后，社会媒体也应积极发挥自身的社会责任感，对青少年的网络行为进行积极引导和监督。
具体来说，我们可以从以下几个方面实施：（一）教育内容的更新与改进：应重视开展相关教育课程和活动，通过引导学生对偶像进行深度分析，了解其背后的文化和社会背景，培养其批判性思维和独立思考能力。
（二）家庭教育的重要性：家长应提高自身素质，学习科学的教育方法，关注孩子的成长需求和心理健康，及时引导孩子正确对待偶像崇拜现象。
（三）媒体自律与监督：媒体应加强自律，传播积极健康的价值观和内容，同时对青少年进行正确的引导和监督。
（四）心理辅导与支持：针对因偶像崇拜而出现心理问题的青少年，学校和社会应提供心理辅导和支持服务，帮助他们建立健康的心理状态和生活方式。
《青少年偶像崇拜与教育》篇一一、引言在当今社会，青少年偶像崇拜现象普遍存在。
随着互联网的快速发展和信息时代的到来，各种娱乐、影视、音乐等文化产品层出不穷，为青少年提供了丰富的娱乐选择。
在这个过程中，青少年对偶像的崇拜成为了一种普遍的社会现象。
然而，这种偶像崇拜现象并非全然无益，关键在于如何正确引导和教育青少年，使其在偶像崇拜中获取积极的影响和价值。
本文将探讨青少年偶像崇拜的特点、成因及对青少年的影响，并提出相应的教育措施。
二、青少年偶像崇拜的特点与成因1. 特点：青少年偶像崇拜主要表现为对某位名人或明星的喜爱和崇拜，通常会伴随着模仿、追求潮流等行为。
这一现象在当代社会具有普遍性，涉及的偶像类型也呈现出多样化的特点，如演艺明星、体育健将、网红等。
2. 成因：青少年偶像崇拜的成因是多方面的。
首先，青少年处于身心发展的关键阶段，自我认同和价值观正在形成中，他们渴望寻找榜样和认同感。
其次，现代社会竞争压力较大，青少年需要寻求情感寄托和压力释放的途径。
此外，媒体和网络的发展为青少年提供了更多了解偶像的渠道，使他们更容易产生崇拜心理。
三、偶像崇拜对青少年的影响1. 积极影响：偶像崇拜可以激发青少年的学习动力和进取心，促使他们向偶像学习优秀品质和技能。
同时，偶像的正面形象也有助于青少年形成正确的价值观和人生观。
2. 消极影响：然而，过度崇拜偶像可能导致青少年盲目模仿、追求潮流，忽视学习和生活。
此外，一些不健康的偶像崇拜行为还可能对青少年的心理健康产生负面影响。
四、教育措施针对青少年偶像崇拜现象，教育工作者和家长应采取以下措施：1. 引导青少年树立正确的价值观：教育工作者和家长应引导青少年理性看待偶像崇拜现象，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，要鼓励青少年关注社会公益事业和身边的人和事，培养他们的社会责任感。
2. 培养青少年的兴趣爱好：家长和教育工作者应关注青少年的兴趣爱好，鼓励他们参与多样化的活动，如体育、音乐、绘画等，以丰富他们的精神生活。
《青少年偶像崇拜与教育》篇一一、引言在当今社会，青少年偶像崇拜现象普遍存在。
随着互联网的快速发展和信息时代的到来，各种各样的偶像文化、追星现象成为了青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，对于这一现象的看法，不同的家庭、学校以及社会有着不同的理解和处理方式。
本篇文章将就青少年偶像崇拜现象的背景、成因以及其与教育之间的关系进行探讨。
二、青少年偶像崇拜的背景与成因1. 背景青少年偶像崇拜，指的是青少年群体对某些公众人物的喜爱和追捧。
这些公众人物可能包括歌手、演员、体育明星等。
这种偶像崇拜不仅体现在追捧其作品上，还表现在对偶像的模仿、学习以及生活方式上的认同。
2. 成因（1）社会文化因素：随着社会的发展，大众传媒的普及使得各种偶像文化得以传播。
青少年在成长过程中，受到社会文化的影响，对偶像产生了强烈的认同感。
（2）心理需求：青少年处于身心发展的关键时期，他们渴望得到认同和关注。
偶像的魅力能够满足他们的心理需求，使他们产生归属感和满足感。
（3）家庭和学校的影响：家庭和学校的教育方式也会影响青少年的偶像崇拜行为。
如果家庭和学校缺乏对青少年的引导和教肓，可能会导致他们过分沉迷于偶像崇拜中。
三、青少年偶像崇拜与教育之间的关系青少年偶像崇拜现象并不是简单的追星行为，而是与教育有着密切的关系。
在正确的引导下，偶像崇拜可以成为一种正向的教育资源。
1. 树立正确的价值观家庭和学校应该引导青少年正确看待偶像崇拜现象，帮助他们树立正确的价值观。
让青少年明白，偶像虽然有他们的优点和魅力，但并不是完美的。
他们也需要学习和成长，有自己的不足和缺点。
因此，青少年应该学习偶像的优点，而不是盲目崇拜。
2. 培养批判性思维在教育中，应该培养青少年的批判性思维，让他们学会独立思考和判断。
对于偶像的言行和行为，应该让他们学会分析和判断，而不是盲目追随。
同时，教育者应该引导青少年关注更广泛的知识领域，让他们了解社会的多元性和复杂性。
3. 培养兴趣爱好和特长除了树立正确的价值观和培养批判性思维外，家庭和学校还应该鼓励青少年培养自己的兴趣爱好和特长。
收稿日期:2008-04-24作者简介:南 钢(1972—),男,山西晋城人,上海教育出版社副编审,教育学博士。
郭文霞(1980—),女,山西长治人,上海市嘉定区黄渡幼儿园教师,教育学硕士。
2009年5月第36卷第3期山西师大学报(社会科学版)J o u r n a l o f S h a n x i N o r m a l U n i v e r s i t y (S o c i a l S c i e n c e E d i t i o n )M a y ,2009V o l .36 N o .3论当前青少年儿童的偶像崇拜南钢1 郭文霞2(1.上海教育出版社教育室,上海200031;2.上海市嘉定区黄渡幼儿园,上海201804) 摘 要:偶像崇拜是青少年儿童在发展过程中出现的一种特定的文化现象,它有助于促进青少年儿童的社会化进程、与学校教育、家庭教育形成良性互动、营造一种良好的社会风气。
然而,目前青少年儿童在偶像崇拜上存在着盲从跟风、变形扭曲、自我中心等误区,这既受到社会主义市场经济条件下不正当竞争方式的影响,也反映了当下社会文化选择功能的缺失和家庭、学校思想政治教育工作的薄弱。
而要从根本上解决这一问题,就应加强青少年儿童的人生观、世界观、价值观教育,提升其对偶像的正确认知,及时调整其偶像崇拜目标,端正偶像崇拜行为,应从小培养他们的自主意识和自我分析能力,提高其批判选择能力,另外还要加强对其同伴群体偶像崇拜行为的了解和研究。
关键词:青少年儿童;偶像;崇拜;误区 中图分类号:G 416 文献标识码:A 文章编号:1001-5957(2009)03-0139-04 偶像崇拜是青少年儿童在发展过程中出现的一种特定的文化现象。
正确的偶像崇拜,有助于青少年儿童形成正确的人生观、世界观和价值观,给他们提供强大的精神动力,加速他们的成长,使他们成为社会所需要的合格人才。
然而,随着我国社会的发展,特别是改革开放和社会主义市场经济体制的建立,青少年儿童的偶像崇拜发生了巨大的变化,如何看待这些变化,进而对青少年儿童的偶像崇拜进行分析,以便使他们尽早走出偶像崇拜的误区,就显得十分重要。
本文试对当前青少年儿童偶像崇拜的误区及成因做些探讨。
一、青少年儿童偶像崇拜的意义按照《辞海》的解释,所谓偶像崇拜,是指“对所信奉之神灵塑造其形象而加以崇拜”,并指出偶像崇拜的大规模发展始于文明社会初期,它具有两个基本特征,一是把偶像视为神灵之造型而非神灵本身,二是偶像一旦制成,便于神附于其身,且与神本身一样成为神圣。
由于每个神灵都有各自的具体形象,因而须为各神分别塑造各不相同的偶像。
[1](P 1255)可见,偶像从其最初的意义上来说,是人们的一种假想物,体现出虚幻性和人造性的特点。
但是,随着社会的发展和变迁,偶像的含义也发生了变化。
今天,人们在谈到偶像时,往往是指心目中所崇拜的对象,而这个对象一般是现实生活中存在的,这就使偶像呈现出现实性的特点。
所以,在今天看来,偶像崇拜就是指把偶像内化为自己的价值追求和奋斗目标,力图使自己无论在内在的人格魅力上,还是在外部的气质表现上,都形成与崇拜偶像一样或相似的风格。
相对于成年人来说,偶像崇拜对青少年儿童的发展更为重要。
在教育社会学中,人们往往是用偶像性“重要他人”来指称崇拜偶像。
“重要他人”一词是美国社会学家米尔斯(C .W .M i l l s )在米德的自我发展理论基础上提出的概念,它是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。
[2](P 120)有些学者进而从“重要他人”与青少年儿童关系的角度,把“重要他人”分为互动性“重要他人”和偶像性“重要他人”。
所谓互动性“重要他人”是青少年儿童在日常交往过程中认同的“重要他人”,而偶像性“重要他人”则是指因受到青少年儿童特别喜爱、崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的其他人物。
可见,所谓偶像性“重要他人”就是指崇拜偶像。
那么,它对于青少年儿童成长有什么意义呢?第一,正确的偶像崇拜有助于促进青少年儿童的社会化进程。
青少年儿童正处在发展期,其成长的历程就是不断社会化的过程,在这一过程中,榜样目标和偶像崇拜至关重要。
正确的偶像崇拜,有助于青少年儿童树立远大的志向和目标,使其以偶像人格为价值追求和精神依托,从而在其内心产生强大的动力,持续促进他们的健康发展,同时有助于形成良好的道德修养,养成良好的道德品质和个性特征,同时有助于培养健全的人格。
第二,正确的偶像崇拜有助于与学校教育、家庭教育之间形成良性互动。
在我们的教育体系中,无论是家庭教育,还是学校教育,都是在按照一定的社会要求和期望来培养下一代的。
如果我们能把学校、家庭的教育理想或期望转化为青少年儿童自身的偶像崇拜行为,就必将产生巨大的教育效果。
然而,长期以来在我们的学校和家庭教育中,有关人生观、世界观和价值观的教育以及思想政治教育却一直停留在说教的层面,这不仅不能达到教育的效果,反而容易助长青少年儿童的逆反情绪。
因此,利用青少年儿童偶像崇拜的心理,将助于与学校教育、家庭教育之间形成良性互动。
第三,正确的偶像崇拜有助于形成一种正确的舆论导向和良好的社会风气。
青少年儿童作为社会的一个特定群体,他们的偶像崇拜以及人生观、世界观、价值观不仅直接影响着他们的未来,而且也关系着祖国和社会的前途。
对他们来说,也许今天的偶像崇拜并不能给社会带来什么不利影响,但他们是祖国的未来和希望,如果不能以一种正确的偶像观来影响和教育他们,势必导致整个社会风气的日下和舆论导向的偏差。
二、当前青少年儿童偶像崇拜的误区偶像崇拜是人类的天性,纵观人类社会偶像崇拜的历史,实质上反映了人类精神生活的变迁和发展。
就拿20世纪中期以来来说,作为全球最畅销和最具影响力的杂志,美国《时代》周刊涉及中国人物的封面秀似乎描绘出了影响中国不同历史时代的偶像图谱与脉络,从早期的蒋介石、毛泽东、周恩来到如今的周星驰、章子怡、韩寒、李宇春,中国的社会偶像正从单一意识形态下的政治人物,转变为多元文化下的娱乐明星。
2005年,美国《时代》周刊(亚洲版)对其封面人物———超女天后李宇春的评价是“亚洲的英雄”。
而在上世纪60年代,英雄这一称号只可能授予董存瑞、黄继光这样的烈士。
在国内,也有学者曾对建国以来我国中学生的偶像性“重要他人”的构成进行了研究,指出偶像性“重要他人”的构成表现出三个特点:一是偶像性“重要他人”的构成趋于多样化;二是偶像性“重要他人”的构成日趋偏离学校长期宣传倡导的“榜样人物圈”;三是选择无偶像性“重要他人”者日趋增多。
[3](P247—249)可见,无论是国外还是国内都看到了社会偶像崇拜的变化。
当然,在这一变化的背后,是我国社会主义市场经济的繁荣和发展。
著名文化批评家朱大可教授指出,“政治崇拜是意识形态煽动的结果,文化崇拜是知识崇拜的延续,而娱乐崇拜是市场策划和操纵的结果”,认为“这是不同社会之树所结成的果子”。
正是在这种时代背景下,在我国出现了追星热,甚至许多人把拥有粉丝的多少作为一个人成功与否的重要标准。
对于青少年儿童来说,全国妇联最近发布了一项调查,结果显示中国儿童的崇拜对象发生了变化。
中小学生最崇拜的人首先是自己的父母;其次是演艺明星和艺术大师;再次是其他亲属。
调查报告说, 80%以上的儿童认为,家庭成员中对自己影响最大的一个人是母亲或父亲,其中认为母亲对自己影响最大的占43.1%,认为父亲对自己影响最大的占37.6%。
[4]如果说父母和其他亲属都属于互动性“重要他人”的话,那么,演艺明星和艺术大师就是青少年儿童最大的崇拜偶像。
最近,成都日报报业集团旗下的《先锋家长》杂志创刊号也谈到艳照门事件对青少年偶像崇拜的影响。
所有这些都说明,当今社会青少年儿童的偶像崇拜已经发生了重大变化。
然而,在这些变化中,的确也暴露出一些偶像崇拜的问题和误区。
误区之一:盲从跟风型。
在青少年儿童的发展中,除了家长和教师之外,同伴是影响其发展的重要群体。
应该说,同伴群体对青少年儿童个体有着重要的影响,它有助于给青少年儿童提供一种归属感,有助于其社会性的发展和个性成长。
反之,如果青少年儿童个体没有同伴群体,则会陷入孤独寂寞的境地,以至形成孤僻的性格,最终影响其人格的健康发展。
然而,处在同伴群体中的正在成长的青少年儿童个体,往往容易受到群体压力的影响,导致其个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象,这在心理学上被称为从众心理和行为,有时也叫集体无意识。
在偶像崇拜行为上也是如此。
青少年儿童正处于成长期,他们的认知、态度、情感、道德等都尚未完全成熟和定型,因而很容易受到社会方方面面的影响,以至出现鹦鹉学舌、人云亦云、盲目跟风的情况,这既不利于他们养成独立自主的生活习惯,也妨碍了他们批判选择能力的发展,不利于他们形成文化自觉。
今天,社会上出现了追星热,特别是许多青少年儿童把娱乐明星作为自己的崇拜偶像,究其原因,在很大程度上就是盲目跟风造成的。
误区之二:变形扭曲型。
今天,社会的竞争不断加剧,如何在这个社会中赢得竞争优势,不仅是每个青少年儿童必须面对的,而且也是其家长颇为重视的一个问题。
为了使自身真正具有竞争力,青少年儿童出于种种原因,或者是由于家长逼迫,或者是自己为前途计,他们往往放弃了心中的理想人格和价值观,转而追逐那些更实际、能尽快给自己带来更多利益和发展前景的偶像目标,并试图从他们身上发现和找到人生成功的秘诀。
这样,崇拜偶像就不是发自内心的,而是基于一种外在目的和要求做出的一种被动选择。
应当说,竞争本无可非议,但若使竞争能力的培养脱离了青少年儿童自身的需要、兴趣和文化知识基础,脱离青少年儿童自身的客观实际的话,那这种竞争所要追逐的偶像目标无疑就成为阻止青少年儿童发展的巨大障碍,而由这一崇拜偶像所折射出来的人格范式也就失去了其应有的意义和价值。
误区之三:自我中心型。
当代的青少年儿童大都是独生子女,家长们往往把子女视为心肝宝贝和掌上明珠,生怕孩子受到些许伤害,从而对孩子采取了过度保护的养育态度。
在这种状况下,家长成为孩子的保护伞,他们一味地溺爱、娇宠孩子,任意迁就孩子,并从物质上、行动上多方面满足孩子的需要,而很少对子女进行应有的教育并提出相应的规范要求,以致忽视了孩子探索周围世界的需求和兴趣,进而阻碍了孩子各种能力的发展,使儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为。
同时,由于现在的青少年儿童习惯了养尊处优的生活,缺乏谦让、同情、爱心,加上受社会上一些不良行为的影响,很容易助长青少年儿童的自我中心主义倾向,使儿童形成任性、蛮横和利己等不良品质,以至目中无人、妄自尊大,出现了以自我为中心的偶像崇拜行为。
三、青少年儿童偶像崇拜误区的成因首先,它是社会主义市场经济条件下不正当竞争的一种表现形式。
今天,追星已经成为一种社会风气,对于广大的青少年儿童来说,对娱乐明星的崇拜更是其中最重要的偶像崇拜对象。
