9---全等三角形辅助线的添加技巧(20120402)

全等三角形辅助线添加方法全等三角形是指具有相同形状和大小的两个三角形。

要证明两个三角形全等，我们通常使用SAS（两边和夹角），ASA（两角和边），SSS（三边）等条件来进行证明。

为了证明这些条件，我们可以添加一些辅助线来简化问题。

以下是几种常见的全等三角形辅助线添加方法：1.中位线法中位线是连接一个三角形的一个顶点和对边中点的线段。

在证明两个三角形全等时，可以通过连接两个三角形的对应顶点及对边中点来添加中位线。

这样，原来的两个三角形就分解成了两个平行四边形，从而简化了证明过程。

2.高线法高线是从一个顶点垂直于对边的线段。

在证明两个三角形全等时，可以添加一条高线，从而将一个三角形分解成两个直角三角形。

这样，我们可以利用直角三角形的性质来进行证明。

3.角平分线法角平分线是从一个角的顶点分别平分两个相邻边的线段。

在证明两个三角形全等时，可以通过连接两个三角形的对应顶点和相邻边的角平分线来添加辅助线。

这样，原来的两个三角形就分解成了两个高度相等的直角三角形。

4.旁切线法旁切线是从一个角的顶点切线到对边的线段。

在证明两个三角形全等时，可以添加一条旁切线，从而将一个三角形分解成两个全等的直角三角形。

这样，我们可以利用直角三角形的性质来进行证明。

5.等腰三角形法等腰三角形是指具有两个边相等的三角形。

在证明两个三角形全等时，如果我们发现其中一个三角形是等腰三角形，可以添加一条辅助线，将该等腰三角形分成两个全等的直角三角形。

这样，我们可以利用直角三角形的性质来进行证明。

通过添加这些辅助线，我们可以改变问题的形式，简化证明过程，并帮助我们找到更多的全等条件。

但是需要注意的是，辅助线的添加要符合几何图形的性质，不能改变原有图形的形状和大小。

总之，在证明两个三角形全等时，辅助线的添加是一个常用的方法，可以帮助我们简化证明过程，找到更多的全等条件，提高证明的效率和准确性。

需要根据具体问题来选择合适的辅助线添加方法，灵活运用几何定理和性质来进行证明。

全等三角形添加辅助线的方法要向一个全等三角形添加辅助线，只需在三角形内或外画直线，以切割或连接三角形的一些部分。

这些辅助线可以帮助我们更好地理解和分析三角形的特性和属性。

接下来，我将介绍几种常见的方法来添加辅助线。

1.三角形中线：连接每个顶点与对边中点的线段。

这条线段将三角形划分为两个全等的三角形。

它们的边长相等，角度相等。

2.三角形的角平分线：从每个顶点作出形成该顶点角的两个邻边的角平分线。

这些角平分线会相交于三角形内部的一点，该点是三角形内角平分线的交点。

3.三角形的高线：从每个顶点作出与对边垂直相交的线段。

这些线段的交点将构成三角形的三条高线，它们的长度相等，且垂直于对边。

4.三角形的中线：从每个顶点作出与对边平行的线段。

这些线段的交点将构成三角形的三条中线，它们的长度相等，且平行于对边。

5.三角形的中心：连接三角形的三个顶点与重心的线段。

重心是三角形内部所有高线的交点。

三角形的重心被定义为三边中点的连线的交点，其坐标为三个顶点的坐标之和的1/3这些辅助线有助于我们更好地理解和分析全等三角形的特性和属性。

它们可以帮助我们推导出一些重要的结论和公式，还可以用于证明和解决三角形的相关问题。

例如，通过添加辅助线可以证明全等三角形的性质：全等三角形的对应边长相等，对应角度相等，对应角内的三角形也全等。

此外，辅助线还可以帮助我们解决一些基于全等三角形的问题。

比如，如果两个三角形的一对对应边长和一对对应角度都相等，我们可以利用辅助线来证明它们是全等三角形。

因此，通过添加辅助线，我们可以更好地理解和分析全等三角形的性质和问题。

在解决相关问题时，辅助线可以作为重要的工具来简化问题和得出正确的答案。

三角形全等添加辅助线口诀人说几何很困难，难点就在辅助线，辅助线，如何添加？把握定理和概念，还要刻苦加钻研，找出规律凭经验，图中有角平分线，可向两边引垂线，也可将图对折看，对称以后关系现，角平分线平行线，等腰三角形来添，角平分线加垂线，三线合一试试看，线段垂直平分线，常向两边把线连，要证线段倍与半，延长缩短可试验，三角形中两中点，连接则成中位线，三角形中有中线，延长中线等中线。

几何，不谈战术谈战略学而思中考研究中心施佳辰作为和代数并列为初中数学两大知识点的几何，常常因为图形变化多端，方法多种多样而被称为数学中的变形金刚。

话虽如此，变形金刚也不是无敌的，最终仍旧是人类的智慧更胜一筹。

实际上，每一道几何题目背后都有着一定的法则和规律，每一类题都有着相似的解题思想，这种思想的集中体现，便是模型（变形金刚的原力所在）。

对于几何，我们不仅仅要在战术上坚定执行，在战略层面上也要对几何在初中三年的整体学习有一个明确的了解。

得模型者得几何，而模型思想的建立又并非一朝一夕，是需要同学们在大量的实战做题和不断总结方法中培养出来的。

对于模型的理解和认识，分为很多层面，最浅的是基本的形似，看到图形相仿或相似的题目，能够有意识的联想以前学过的题型并加以运用，套用，这是最简单的模型思想。

高一些的是神似，看到一些关键点，关键线段或是题目所给条件的相似便能够联想到所学知识点，通过推理和演绎逐步取得正确的解法，记住的是一些具体模型，这，是第二种层次。

最高的境界是，心中只有很少几种基本模型，这些模型就像种子，看到一道题目就会发芽，开花结果，随着对于题目的深入理解，不断地寻找适合的花朵，每一朵花上面都有着一种具体的模型，而每种模型之间，都会有树枝相连，相互间并不是孤立的，而是借由其他条件贯穿连接的。

达到这样的理解才能算是包罗万象，驾轻就熟。

我们对于模型的把控能不应当仅限于会用于具有明显模型特征的题目，对于一些特征并不明显的题目，我们要有能力添加辅助线去挖掘图形当中的隐藏属性。

三角形全等添加辅助线的5种常用方法
三角形全等的证明及相关问题，是初中几何部分的基础，也是重点和难点，不管是在中考还是平时的考试中，都是高频出现。

全等三角形的基础知识点就那么几条，很容易掌握，但是一般考试中的题目，不可能直接给出几组条件让我们直接写出证明过程，很多时候都要经过分析思考，添加辅助线，才能得到全等三角形。

下面就简单介绍一下构造全等三角形的五种常用方法。

一、等腰三角形三线合一法
当我们遇到等腰三角形（等边三角形）相关题目时，用三线合一性质，很容易找出思路。

它的原理就是利用三角形全等变换中的对折重叠。

我们来看一个例题：
二、倍长中线法
遇到一个中点的时候，通常会延长经过该中点的线段。

倍长中线指延长中线至一点，使所延长部分与该中线相等，并连接该点与这一条边的一个顶点，得到两个三角形全等。

如图所示，点D为△ABC边BC的中点．延长AD至点E，使得DE＝AD，并连接BE，则△ADC≌△EDB（SAS）。

我们来看一个例题：
三、遇角平分线作双垂线法
在题中遇见角平分线，做双垂直，必出全等三角形。

可以从角平分线上的点向两边作垂线，也可以过角平分线上的点作角平分线的垂线与角的两边相交。

在很多综合几何题当中，关于角平分线的辅助线添加方法最常用的就是这个。

看看在具体题目中怎么操作吧！
四、作平行线法
在几何题的证明中，作平行线的方法也非常实用，一般来讲，在等腰、等边这类特殊的三解形中，作平行线绝对是首要考虑。

五、截长补短法
题目中出现线段之间的和、差、倍、分时，考虑截长补短法；截长补短的目的是把几条线段之间的数量关系转换为两条线段间的等量关系。

全等三角形添加辅助线的方法1.中线法：将两条边的中点相连并延长，然后证明其与其他一条边的边长和角度相等。

具体步骤如下：a.连接三角形两条边的中点，并延长至交于一点O。

b.证明∆ABC与∆ADB全等，其中∠CAB＝∠DAB（两对顶点角），且AB ＝AD各一边。

c.推导出AC＝BD（全等三角形的边）2.垂直平分线法：通过构造两条垂直平分线使其中两个角相等，从而推导出三角形全等。

具体步骤如下：a.根据题意连接一个角的两边，并找出该两边的垂直平分线。

b.证明∆ABC的两个∠BAC和∠BCA各自与∠ACD和∠ACB相等（垂直平分线构成等腰三角形），即∠BAC＝∠ACD，∠BCA＝∠ACB。

c.推导出∆ABC和∆ACD的三个角相等，从而两个三角形全等。

3.夹边法（重心法）：通过构造两个辅助三角形，使两个夹角相等，从而推导出三角形全等。

具体步骤如下：a.过三角形一边的顶点作该边对边的平行线，分别与另两边相交得到两个辅助三角形。

b.证明这两个辅助三角形的两个夹角分别与原三角形的两个对应夹角相等（平行线与三角形两边的交角），即∠BAC＝∠EAB，∠CBA＝∠DBA。

c.推导出∠ABC和∠EDB相等，从而两个三角形全等。

4.等腰三角形法：通过构造两个等腰三角形，使它们的顶点与原三角形的顶点相连，从而推导出三角形全等。

a.根据题意找到一个角的顶点为原三角形的顶点，并构造一个等腰三角形，顶点为该角的顶点。

b.构造另一个等腰三角形，顶点为原三角形的顶点，并使这两个等腰三角形的顶点分别与原三角形的顶点相连。

c.证明这两个等腰三角形的两个底边与原三角形的两个对应边相等，即AC=DE，BC=DF。

d.推导出∆ABC和∆DEF的三个角相等，从而两个三角形全等。

通过以上几种常见的方法，可以添加辅助线来证明三角形的全等关系。

在实际问题中，根据具体的几何信息和条件，选择合适的辅助线构造方法，可以简化证明过程，并加深对全等三角形的理解。

几种证明全等三角形添加辅助线的方法在几何证明中，证明两个三角形全等是常见的任务之一、为了证明两个三角形全等，可以利用几何性质和辅助线的方法。

以下是几种常见的证明全等三角形添加辅助线的方法。

方法一：辅助线连接两个三角形的顶点和中点。

假设有两个三角形ABC和DEF，我们要证明它们全等。

我们可以通过在两个三角形中选择一对对应的顶点，然后通过连接这对顶点和中点来添加辅助线。

例如，可以连接点A和B的中点M，以及连接点D和E的中点N。

通过连接辅助线MN，我们可以观察到三角形AMN和DMN是全等的，因为它们具有相等的边MN和相等的边角（由三角形ABC和DEF的边和角的性质可得）。

由于三角形AMN和DNM的对应边和对应角也相等，我们可以得出结论，三角形ABC和DEF是全等的。

方法二：辅助线连接两个三角形的顶点和底边中点。

假设有两个三角形ABC和DEF，我们要证明它们全等。

我们可以通过在两个三角形中选择一对对应的顶点，然后通过连接这对顶点和底边的中点来添加辅助线。

例如，可以连接点A和D的中点M，以及连接点B和E 的中点N。

通过连接辅助线MN，我们可以观察到三角形AMN和DMN是全等的，因为它们具有相等的边MN和相等的边角（由三角形ABC和DEF的边和角的性质可得）。

由于三角形AMN和DNM的对应边和对应角也相等，我们可以得出结论，三角形ABC和DEF是全等的。

方法三：辅助线连接两个三角形的对应角的角平分线。

假设有两个三角形ABC和DEF，我们要证明它们全等。

我们可以通过连接每个三角形对应角的角平分线来添加辅助线。

通过连接辅助线，我们可以得到一些相似的三角形。

根据相似三角形的性质，我们可以得到一些相等的边和角。

通过观察这些相等的边和角，我们可以得出结论，三角形ABC和DEF是全等的。

方法四：辅助线连接两个三角形的中垂线。

假设有两个三角形ABC和DEF，我们要证明它们全等。

我们可以通过连接每个三角形的边的中点，然后连接这些中点的垂线来添加辅助线。

全等三角形中辅助线的添Last revision on 21 December 2020全等三角形中辅助线的添加一•教学内容J全等三角形的常见辅助线的添加方法、基本图形的性质的掌握及熟练应用。

1、添加辅助线的方法和语言表述作平行线：过点…作……//……;作垂线（作高）：过点…作……丄…….垂足为作中线：取…中点•…，连接延长并截取线段：延长…使••…等于……;截取等长线段：在…上截取・・，使……等于作角平分线：作…平分••…；作角……等于已知角作一个角等于已知角：作角……等于 2.全等三角形中的基本图形的构造与运用常用的辅肋线的添加方法:（1）倍长中线（或类中线）法：若遇到三角形的中线或类中线（与中点有关的线段），通常考虑倍长中线或类中线，构造全等三角形。

（2）截长补短法：若遇到证明线段的和差倍分关系时，通常考虑截长补短法，构造全等三角形。

T截长：在较长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩下部分等于另一条；2补短：将一条较短线段延长，延长部分等于另一条较短线段，然后证明新线段等于较长线段；或延长一条较短线段等于较长线段・然后证明延长部分等于另一条较短线段。

⑶ 一线三等角问题字图.弦图.三垂图)：两个全等的直角三角形的斜边恰好 是一个等腰直角三角形的直角边。

形全等。

也可以构造)和等边三角形的特殊三角形来构造全等三角形。

三、基本模型：A ABC 中AD 是BC 边中线 方式1：延长AD 到E 使DE=AD,连接BE 方式2：间接倍长，作CF 丄AD 于巳作BE 丄AD 的延长线于E 方式3：延长MD 到凡 使DN=MD,连接CD(3) 角分线，分两边，对称全等要记全 角分线+垂线，等腰三角形必呈现(三线合一)［旋转:(4) 角平分线.中垂线法：以角平分线、 中垂线为对称轴利用^轴对称性‘‘构造全等三角形。

(5) 角含半角.等腰三角形的(绕顶点. 绕斜边中点)旋转重合法：用旋转构造三角(6) 构造特殊三角形：主要是30。

全等三角形中做辅助线的技巧口诀：三角形图中有角平分线，可向两边作垂线。

也可将图对折看，对称以后关系现角平分线平行线，等腰三角形来添。

角平分线加垂线，三线合一试试看线段垂直平分线，常向两端把线连。

线段和差及倍半，延长缩短可试验线段和差不等式，移到同一三角去。

三角形中两中点，连接则成中位线三角形中有中线，延长中线等中线。

一、由角平分线想到的辅助线口诀：图中有角平分线，可向两边作垂线。

也可将图对折看，对称以后关系现。

角平分线平行线，等腰三角形来添。

角平分线加垂线，三线合一试试看。

角平分线具有两条性质：a、对称性；b、角平分线上的点到角两边的距离相等。

对于有角平分线的辅助线的作法，一般有两种。

①从角平分线上一点向两边作垂线；②利用角平分线，构造对称图形（如作法是在一侧的长边上截取短边）。

通常情况下，出现了直角或是垂直等条件时，一般考虑作垂线；其它情况下考虑构造对称图形。

至于选取哪种方法，要结合题目图形和已知条件。

与角有关的辅助线（—）、截取构全等如图1-1，/ AOC h BOC如取OE=OF并连接DE DF,则有△ OED^A OFD从而为我们证明线段、角相等创造了条件。

例1. 如图1-2，AB//CD，BE平分/ BCD CE平分/ BCD 点E 在AD上,求证：BC=AB+CD例2. 已知：如图1-3，AB=2AC Z BAD=/ CAD DA=DB 求证DC! AC D C例3. 已知：如图1-4，在△ ABC中，/ C=2/ B,AD平分/ BAC求证：AB-AC=CD分析：此题的条件中还有角的平分线，在证明中还要用到构造全等三角形，此题还是证明线段的和差倍分问题。

用到的是截取法来证明的，在长的线段上截取短的线段，来证明。

试试看可否把短的延长来证明呢？练习1. 已知在△ ABC中, AD平分/ BAC / B=图1-42/C,求证：AB+BD=AC2.已知：在厶ABC中,/ CAB=/ B，AE平分/ CAB交BC于E，AB=2AC 求证：AE=2CE3. 已知：在厶ABC中, AB>AC,A为/ BAC的平分线，M为AD上任一点求证：BM-CM>AB-AC4. 已知：D是厶ABC的/BAC勺外角的平分线AD上的任一点，连接DB DC 求证：BD+CD>AB+AC（二）、角分线上点向角两边作垂线构全等过角平分线上一点向角两边作垂线，利用角平分线上的点到两边距离相等的性质来证明问题。

全等三角形9种辅助线添加方法汇总（一）有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形.典型例题：如图1：已知AD 为△ABC 的中线，且∠1＝∠2,∠3＝∠4,求证：BE＋CF＞EF.（二）有以线段中点为端点的线段时，常延长加倍此线段，构造全等三角形.典型例题：如图2：AD 为△ABC 的中线，且∠1＝∠2，∠3＝∠4，求证：BE＋CF＞EF.（三）有三角形中线时，常延长加倍中线，构造全等三角形.典型例题1：如图：AD 为△ABC 的中线，求证：AB＋AC＞2AD.典型例题2：已知△ABC，AD 是BC 边上的中线，分别以AB 边、AC 边为直角边各向形外作等腰直角三角形，如图，求证EF＝2AD.（四）截长补短法作辅助线.典型例题：已知如图：在△ABC 中，AB＞AC，∠1＝∠2，P 为AD 上任一点,求证：AB－AC＞PB－PC.（五）延长已知边构造三角形.典型例题：如图：已知AC＝BD，AD⊥AC 于A ，BC⊥BD 于B，求证：AD＝BC（六）连接四边形的对角线，把四边形的问题转化成为三角形来解决.典型例题：如图：AB∥CD，AD∥BC 求证：AB=CD.（七）有和角平分线垂直的线段时，通常把这条线段延长.典型例题：如图：在Rt△ABC 中，AB＝AC，∠BAC＝90°，∠1＝∠2，CE⊥BD 的延长于E .求证：BD＝2CE.（八）连接已知点，构造全等三角形.典型例题：已知：如图；AC、BD 相交于O 点，且AB＝DC，AC ＝BD，求证：∠A＝∠D.（九）取线段中点构造全等三有形.例如：如图：AB＝DC，∠A＝∠D 求证：∠ABC＝∠DCB.附：三角形辅助线口诀小结图中有角平分线，可向两边作垂线. 也可将图对折看，对称以后关系现.角平分线平行线，等腰三角形来添. 角平分线加垂线，三线合一试试看.线段垂直平分线，常向两端把线连. 线段和差及倍半，延长缩短可试验.线段和差不等式，移到同一三角形. 三角形中两中点，连接则成中位线.来源：初中数学解题思路。