红蜻蜓PPT课件

调式和调性
简要介绍调式的概念，以及调性的判断方法，如 大调和小调的区分。
2024/1/26
20
红蜻蜓歌曲中的音乐元素
旋律与和声
分析《红蜻蜓》的旋律特点，如音程跳进、模进等手法，以及和 声的运用。
节奏与节拍
探讨歌曲中的节奏型态，如切分音、附点音符等，并分析其对音乐 形象塑造的作用。
调式与调性
分析歌曲所采用的调式及其调性特点，如大调明亮、小调柔和等。
歌词解析
带领学生熟悉歌词，讲解每个字 的发音和含义，确保学生理解歌
词内容。
咬字练习
针对歌曲中的难点字词进行咬字 练习，如通过夸张的嘴型、舌位
等帮助学生准确发音。
吐字清晰
强调吐字的重要性，要求学生做 到每个字都能清晰准确地传达给
听众。
2024/1/26
13
情感表达与传递
1 2
歌曲背景介绍
向学生介绍歌曲的创作背景和情感内涵，帮助学 生更好地理解歌曲所要表达的情感。
第二课时
深入学习歌曲的演唱技巧 ，加强声音的控制和情感 的表达，进行小组合唱排 练。
第三课时
进行歌曲的完整演唱和表 演，组织学生进行互评和 自评，总结课程学习成果 。
6
CHAPTER 02
歌曲欣赏与感受
2024/1/26
7
红蜻蜓歌曲欣赏
播放《红蜻蜓》歌曲，让学生 初步感受歌曲旋律和氛围。
2024/1/26
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
2024/1/26
27
键盘乐器
讲解键盘乐器的基本知识和演奏技巧，引导学生体验弹奏的乐趣 。
民族乐器
展示一些民族乐器，如二胡、琵琶等，让学生了解并尝试演奏。

推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
作者简介
乔羽，著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称，中国歌剧舞剧院前院长，中国音乐文 学学会前主席，中国社会音乐研究会前会长，第八届全国政协委员。创作了《让我们荡起双桨》《我的祖国》 《人说山西好风光》《刘三姐》《难忘今宵》等经典作品。
来。
教学难点
歌曲中的高音部分和演奏 技巧。
02
歌曲分析与欣赏
歌曲结构及旋律特点
歌曲结构
《红蜻蜓》是一首三段式结构的 歌曲，包括主歌、副歌和过渡段 。
旋律特点
歌曲旋律优美，起伏跌宕，具有 浓厚的民族风情。其中，主歌部 分旋律平缓，副歌部分则高亢激 昂，形成鲜明对比。
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
05
创意拓展活动设计
以《红蜻蜓》为主题的舞蹈编排
学习基本舞蹈动作
舞蹈排练与指导
引导学生学习《红蜻蜓》歌曲的基本 舞蹈动作，包括简单的舞步和手势。
安排适当的排练时间，让学生在音乐 教师的指导下进行舞蹈排练，不断完 善舞蹈动作和表现力。
自主编排舞蹈
鼓励学生发挥创意，以小组为单位自 主编排一段以《红蜻蜓》为主题的舞 蹈，可以结合歌曲的旋律和歌词进行 创作。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。

CHAPTER
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
16
2024/2/29
10
2024/2/29
03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件

歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促 进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时 提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱 歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自 然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》， 学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋 律，并理解歌曲所表达的情感。同时， 学生需思考如何在演唱中更好地表现 歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深 受人们喜爱。
歌词解读与情感表达

《同桌的你》
老狼的经典之作，回忆学生时代的青涩与纯真，旋律简单易记。
《睡在我上铺的兄弟》
高晓松的作品，描述宿舍兄弟间的深厚情谊，旋律动听。
《青春无悔》
朴树的经典之作，歌词充满诗意，旋律悠扬动听，讲述青春的美好 与无悔。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 音乐分析
曲式结构
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是单三部曲式，即由三个段落组成，包括主歌、副歌和过 渡段。
段落分析
主歌部分由四个乐句组成，旋律平稳，节奏感强；副歌部分由两个乐句组成， 旋律起伏较大，情感表达更为强烈；过渡段则起到连接主歌和副歌的作用，使 整个曲调更为流畅。
旋律特点
旋律走向
这首歌曲的旋律走向以平缓为主，但在副歌部分出现了较大的起伏，形成了高潮 。
在欣赏过程中，可以结合歌 词的意境和音乐的旋律来感 受音乐的情感表达。例如， “晚霞中的红蜻蜓”这一句 歌词与音乐的旋律相结合， 可以让人感受到对过去的怀 念和对未来的憧憬。
通过理解歌词的含义和意境 ，可以更好地理解音乐的内 涵，从而更深入地欣赏音乐 。
04 音乐应用
在学校中的应用
音乐教育
学校通常将《红蜻蜓》作为音乐欣赏或歌唱课程的一部分，用于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化丰富，给人留下深刻的印象。
节奏与节拍
节奏特点
这首歌曲的节奏感强烈，运用了切分 音和附点音符，使旋律更加动感。
节拍变化
在副歌部分，节拍由四四拍变为四二 拍，增强了节奏感，使歌曲更具张力。
03 音乐欣赏
听音乐，感受情感
总结词
感受音乐中的情感
描述
在欣赏过程中，可以闭上眼睛，全神贯注地感受音乐的情 感变化，体会音乐所传达的喜怒哀乐。

红蜻蜓
天 空 中 的 飞 行 员
看！ 蜻蜓拍打着轻薄的翅膀在蓝天白膀， 想到哪里去~ 就飞到哪里去~
我是天空中的飞行员，因为我有两对翅膀，可以在天空中来回的盘旋， 看！我有网状的眼睛，它们能看到四面八方飞行的东西， 也可以任意改变飞行的方向。 能帮助我很快的发现猎物，厉害吧！我的眼睛几乎占了头的一半大小呢！ 一起来数一数我有几个翅膀~
1
2
3 4
我出生在水里， 我吃着水里的小生物慢慢的长大。
我吃水里的小生物, 比如，水蚤和小蝌蚪
时间到了,我换衣服啦~ 长出了透明的翅膀， 变成了一只漂亮的小蜻蜓~
飞啊飞，我在天空中快乐的飞翔！
我的家族里还有 很多颜色漂亮的蜻蜓哦！

吐字圆润
通过练习使吐字更加自然、圆润， 避免生硬的发音影响歌曲情感的
传达。
归韵方法
指导学生掌握歌曲中的押韵和归 韵技巧，以增强歌曲的韵律感和
美感。
情感表达和舞台表现力培养
情感表达
引导学生理解歌曲《红蜻蜓》所表达的情感内涵，通过声音和表情的细腻变化来展 现歌曲中的情感起伏。
舞台表现力
培养学生的舞台自信心和表现力，包括肢体语言、面部表情以及与观众的互动等， 以提升演唱的感染力。
苏少版音乐五年级下 册《红蜻蜓》课件
REPORTING
• 歌曲背景与作者简介 • 音乐基础知识 • 歌曲演唱技巧与表现 • 舞蹈动作设计与排练 • 乐器伴奏选择与编配 • 拓展活动设计与实施
目录
PART 01
歌曲背景与作者简介
REPORTING
《红蜻蜓》创作背景
01
02
03
时代背景
歌曲创作于20世纪初，反 映了当时社会风貌和人们 的精神状态。
歌词解析与主题思想
歌词内容
歌曲通过描绘红蜻蜓飞舞的美丽景 象，表达了作者对童年美好时光的 怀念之情。
主题思想
歌曲以“红蜻蜓”为象征，寄托了 人们对美好、纯真和自由的向往与 追求。同时，也传递出珍惜当下、 感恩生活的深刻寓意。
PART 02
音乐基础知识
REPORTING
音符、节奏及拍子认识
音符名称与形状
初始队形
讲解并示范舞蹈的初始队形排列，确保学生明确自己的位置。
变换过程
分步教授队形的变换过程，包括队形的拆分、组合以及移动等。
注意事项
强调在队形变换中需要注意的事项，如保持间距、动作协调等， 以确保整体效果。
舞蹈排练计划与进度安排

这首歌曲虽短小，但曲调非常优美抒情 ，三段歌词将美好童年的生动情景展现在 人们的眼前，令人难以忘怀。歌曲通过在 晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒 发了对童年时光的美好回忆。
第3页/共10页
第4页/共10页
四三拍指挥图示
第5页/共10页
第6页/共10页
力度记号
渐强记号
渐弱记号
第7页/共10页
第8页/共10页
第9页/共10页
感谢您的观看。
第曲是日本作曲家指挥家山田耕筰38岁时创作的儿童歌曲在日本家喻户晓每天下午五点准时在龙野市播放
第1页/共10页
第2页/共10页
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
《红蜻蜓》这首歌曲是日本作曲家、指 挥家山田耕筰38岁时创作的儿童歌曲，在 日本家喻户晓，每天下午五点准时在龙野 市播放。

由此可见，让孩子多听些优美的乐曲，不仅对儿童的 智力有利，而且能使孩子变得漂亮起来。
再次感受歌曲
请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了 哪些力度记号。
视唱歌曲旋律
请同学们跟随电子琴视唱歌曲旋律，并思考：旋 律进行有什么特点？这种进行特点与力度变化有 什么关系？
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌曲旋律，注意唱出旋律起伏 与力度变化。
齐唱歌曲旋律
填词演唱歌曲
请同学们填词并完整的演唱三段歌词，注意力度 几号。
4
红蜻蜓
红蜻蜓
飞呀飞呀
G
看那红色蜻蜓飞在蓝色天空
Am
游戏在风中不断追逐他的梦
C
天空是永恒的家大地就是他的王国
G
飞翔是生活
G
我们的童年像追逐成长吹来的风
Am
轻轻地吹着梦小小英雄
D
G
多希望有一天能和它一起飞
C
当烦恼越来越多玻璃弹珠愈来愈少
G
Em
我知道我已慢慢地长大了
音乐知识拓展
常听音乐能改变儿童的容貌，使孩子的脸孔变漂亮， 这是真的吗？？？
有关科研部门研究发现，常听音乐能改变儿童的容貌， 使孩子的脸孔变漂亮。
让儿童听些欢快的乐曲，用音乐来刺激神经，调节精 神，会使儿童的身心得到健康的成长。对这一点，日本儿 童开发协会做过实验，并取得很好的效果。他们把十个孩 子集中起来，一一拍照、录像，作为原始资料。然后每天 分上午、下午、晚上三次播放莫扎特的小夜曲。开始时没 什么变化，可四个月以后，这些孩子的面容发生了很大的 变化，表情也比一般孩子活泼，动作协调，就连眼神都与 一般孩子有根本区别。
节奏练习（1） 请同学们用“ ”读一读下面的节奏。
节奏练习（1） 生活中经常出现却不被发现的节奏型。

换气记号
学唱< 红蜻蜓&g弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
下面给大家听一首音乐<森林 猜想曲>,体验美丽的田园风光,
大家看看听到了什么??
刚刚我们从歌曲里听到了很多美丽的风景,那么我们 还能看到什么------红蜻蜓!!!
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
5 4 3 12 7 6 5
6 71
5 4 3 12 7 6 5
6 71
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。