教科版科学二年级上册6.做一顶帽子

2. 问题驱动法：教师提出与帽子制作相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。

6.做一顶帽子-教科2017版二年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解帽子的种类、功能和使用方法；
2.能够使用工具和材料制作一顶简单的帽子；
3.发掘孩子们的创意和想象力。

二、教学重点和难点
1.教学重点：帽子的种类和制作方法；
2.教学难点：如何发掘孩子们的创意和想象力。

三、教学准备
1.相关图书和资料；
2.制帽所需的材料和工具；
3.大屏幕和投影仪。

四、教学流程
1. 帽子种类和功能（10分钟）
1.让孩子们列举出不同种类的帽子；
2.让孩子们说出这些帽子的功能（保暖、防晒、装饰等）。

2. 制作帽子（30分钟）
1.提供材料和工具，让孩子们自由发挥，制作自己的帽子；
2.老师提供一些简单的参考制作方法，帮助孩子们完成帽子。

3. 分享和展示（10分钟）
1.让孩子们展示自己的帽子，并讲述帽子的种类、功能和制作方法；
2.学生之间交流帽子的特点和创意。

4. 思考和总结（10分钟）
1.让孩子们思考自己制作帽子的过程和收获；
2.总结帽子的种类和功能，以及制作帽子的方法。

五、教学反思
在本堂课中，孩子们热情高涨，积极参与制帽活动。

孩子们制作的帽子五颜六色，形态各异，充分体现了他们的创意和想象力。

此外，通过本堂课的学习，孩子们还学会了如何使用工具和材料，提高了动手能力和思维能力。

但是，本堂课中缺少了一些团体互动的组织和活动，下次可以考虑增加一些团体拓展活动，提高孩子们的合作能力和团体意识。

六、说教学过程
环节一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。 今天先请同学们看个小短片：边看边想：它们头上戴的是什么？ 可爱的小猫头上戴的有植物的叶、塑料的盆，很像我们戴在头上的帽子。但是它们头上戴的只是一 个装饰，并不具有帽子的功能，而我们戴的帽子不仅多种多样，更具有不同功能。 这是老师从家里带来的四种帽子，你知道它们是哪一种帽子？分别有什么功能？请你跟家长说一说。 你都认识这些帽子了吗？让我们来听听，你跟她一样吗？ 看来同学们都认识这些帽子了。那这些帽子是用什么材料做成的？你用什么方法可以知道？ 有的同学说可以用眼睛看一看、手摸一摸，通过颜色、软硬、光滑粗糙来进行辨认。还有的同学说 可以看帽子里面的标签，标签上有帽子的制作材料。下面我们就用这些方法对这四种帽子进行观察。 如果你的家中也有这样的帽子，也可以拿出来进行观察。 遮阳帽，柔软、粗糙、透气，材料是纤维。毛线帽柔软、粗糙，材料是毛线。棒球帽，软、透气， 材料是棉布。泳帽柔软、防水、有弹性，是橡胶材料。 通过观察我们不仅知道了四种帽子的制作材料，还观察到遮阳帽和棒球帽都有帽檐和冒顶，而毛线 帽和泳帽只有冒顶。
《做一顶帽子》说课
教科版科学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的 内容《做一顶帽子》。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
一、说教材
《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课。学生通过“做一顶帽子”的活动，认识 了不同材料的特点并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科书共由三部分组成：第一部分探-聚 焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”：第二部分--研讨，引导学生思考为什么 选择某种材料做索：做帽子，开一个帽子展示会；第三部分-帽子，以及创意点。由于二年级的学 生已上过本节课，所以此次借用一年级学生上课。

《做一顶帽子》教学设计教材分析《做一顶帽子》是二年级上册《材料》单元的总结课。

隶属于《小学科学课程标准》中的“工程与技术”领域。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识。

教科书共由三部分组成：第一部分——聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点，帽子的功能是多种多样的。

第二部分——探索，引导学生“做帽子，开一个帽子展示会”。

本部分是本节课核心环节，渗透了STEM教育理念，将科学、数学、工程等学科进行了整合。

本部分分为三个活动：（1）设计、选材料和画草图；（2）量一量、制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分——研讨，引导学生对所做的帽子从“是不是根据功能与用途选择的材料、做好的帽子还有哪些需改进的地方”等方面进行反思，提出改进的意见和方案。

学生分析通过一年半科学课的学习，学生能够进行简单的动手操作，并能够对自己的学习情况进行简单的评价，也掌握了一些简单的研究方法。

本单元前几节课都是对材料的研究，学生能够用科学的词汇来描述材料的特点并给物品进行分类。

本节课是在学生对材料认识的基础上，对材料进行综合的应用和提升，培养学生解决问题的能力。

同时学生对于帽子都不陌生，生活中对各种帽子都会有所接触，安全帽、太阳帽、泳帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习重要的素材性资源。

教学目标1能够用不同材料制作功能和用途不同的帽子，认识有些材料可以多次重复利用。

2能够在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并利用工具对材料进行加工，完成帽子的设计任务。

3有自我反思意识，并学会与他人交流、分享与合作。

教学重难点教学重点：1.完成帽子的设计和选材。

2.根据功能需求，选择合适的材料做一顶帽子。

教学难点：根据功能要求，用合适的材料做一顶帽子。

教具准备：1学生准备：（1）布料、旧纸袋、卡纸、一次性塑料碗、一次性塑料盘、厚塑料袋；（2）剪刀、双面胶、橡皮筋、回形针、软尺、长尾夹、卡纸条（测量头围大小）等。

6、做一顶帽子一、教材与学情分析《做一顶帽子》是教科版二年级上册第二单元《材料》的第6课，也是本单元的总结课。

学生通过之前的学习，已经掌握了常见的材料及其特点，并且能够将帽子的材料与其功能对应上。

本节课我限定条件为做一顶派对帽，该情境符合二年级学生的认知水平及兴趣点。

同时，我将这个活动开展为STEAM视角下的工程实践课，整合了科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识，让学生体会如何在有限的材料和条件下完成任务，通过动手做进行知识的综合应用，领悟设计是工程的关键环节，知道运用所学知识设计产品，构建良好的知识体系。

二、教学策略策略一：制作微课学生在一年级时已经学习过测量纸带，并认识了工具软尺。

本节课的一个重要环节是测量头围的尺寸，为保证测量的准确性，通过微课教学再次巩固软尺的使用，并强调测量的注意点。

这样既节约课堂时间，提高效率，又训练了学生获取信息的能力。

策略二：自主选材本节课虽然设定条件为制作一顶派对帽，但是学生必须学会根据自己的设计方案，为帽子的每个部分选择合适的材料。

这里的“合适”，既包含了材料软硬度等方面的合适，也包含了根据测量尺寸和材料规格选择数量上的合适。

同时，在连接工具上也为学生提供多种选择，提升学生思维水平，也让课堂更加开放。

策略三：比较分析哪一幅是合格的设计图学会画设计图并进行修改和完善是本节课的重点。

比起直接告诉学生应该如何画图这样被动的去接受，我将为学生提供三幅“设计图”，调动他们的主观能动性，自己分析比较最后选出合格的一幅。

同时利用低段学生善于模仿的特点，出示样图让他们学习，在此基础上加深强调设计图的要求，使学生更容易达成目标。

三、学习目标1、认识帽子的基本结构，知道不同的材料能做出不同功能的帽子，相同的材料能做出造型各异的帽子。

2、了解制作帽子的基本流程；学会测量头围等尺寸，并根据测量得到的数据有计划地选择合适的材料；与他人合作以设计图的形式表达设计想法，并在交流与初步制作的过程中不断完善设计方案。

6.做一顶帽子-教科2017版二年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解帽子的种类和用途。

2.掌握简单的手工制作技巧。

3.培养动手能力和创新思维。

二、教学内容
1.帽子的种类和用途。

2.帽子的制作方法和材料。

三、教学重难点
1.手工制作技巧的讲解和演示。

2.创新思维的培养。

四、教学准备
1.教师准备材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、计时器等。

2.学生准备材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程
1. 导入环节
1.问学生平时是否会戴帽子，帽子的种类和用途有哪些。

2.引导学生思考：如果要为自己做一顶帽子，你会选什么样的材料？以及需要注意哪些制作步骤？
2. 实践环节
1.教师示范：将A4纸折叠成三等份，剪下一个长方形的模板，然后在另一张A4纸上复制两个长方形，剪下制作帽子的材料。

2.学生实践：跟随教师示范，剪下材料并按步骤制作帽子。

3.学生互评：学生之间相互展示自己制作的帽子，并互相评价。

3. 总结反思
1.学生讨论自己对帽子制作的发现和收获。

2.教师点评学生作品，表扬优秀作品，并指出不足之处。

六、教学总结
通过本次教学实践，学生们了解了不同种类的帽子及其用途，并掌握了简单的手工制作技巧，培养了学生的动手能力和创新思维，达到了预期的教学目标。

同时，教师和学生也通过互动互评达到了交流与反思的效果。

板书设计
①帽子结构：帽顶、帽檐、帽带、帽沿等。
②制作方法：剪裁、折边、粘贴、装饰等。
③创新设计：环保材料、独特设计风格、运动元素等。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解帽子的结构、制作方法和创新设计，提高学习效果。
3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的布料和缝纫工具，让学生亲自尝试缝制帽子，增强实践体验。
4.多媒体资源：制作或寻找相关的教学视频、动画或PPT演示文稿，用于讲解帽子制作的过程和科学原理。
5.教室布置：将教室布置成适合动手操作的环境，设置几个工作台，每个工作台上都配备必要的材料和工具。同时，划分出小组讨论区，方便学生互相交流和合作。
过程：
开场提问：“你们知道帽子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于帽子的图片或视频片段，让学生初步感受帽子的魅力或特点。
简短介绍帽子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.帽子基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解帽子的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解帽子的定义，包括其主要组成元素或结构。
小组讨论：让学生分组讨论帽子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与帽子相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生了解帽子的结构，知道帽子由帽顶、帽檐、帽带等部分组成。

二、探索
（23分钟）
1.创设情境：帽子设计师大比拼
2.思考：制作帽子前，我们需要做哪些准备工作？
活动一：设计帽子
（一）了解帽子的结构
1.教师出示图片，引导学生分析帽子由哪几部分组成。
2.简单介绍帽子的结构：帽身、帽檐
（二）了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。
1.不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，出示材料。提问：这些材料有什么特点？它有什么功能？
（预设：塑料纸可以防水、报纸容易折叠……引导学生从材料制作帽子的角度进行分析）
2.思考：如何选择合适的材料制作帽子？
3.交流、小结：根据帽子的功能选择材料。
4.了解工具的用处。（出示一些关键的科学词汇：长度、周长。这样便于学生描述设计的意图和制作过程。）
5.小组研讨，初步讨论帽子的设计方案：
（1）想做一顶什么用途的帽子？
3.补充设计方案：各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，进行交流。（活动手册第17页）
4.教师讲解帽子的制作方法。
（1）测量头围的方法，可借助软尺或扭扭棒测量。
（2）制作的方法，如剪、粘、插接等。
（3）为了帽子更加美观，可以选择合适的材料装饰帽子。
＊注意：小组分工合作，先用软尺或扭扭棒测量头围，确定帽子大小，再根据设计草图，制作帽子。
（2）打算选用什么材料？
（3）需要什么工具？
活动二：制作帽子
（一）了解设计制作帽子的简单流程。
1.选择好了材料和工具之后，就可以马上开始制作了吗？（引导学生思考：先做什么再做什么？）
2.小结：在制作帽子之前，我们首先要确定帽子的使用场景。在此基础上要设计帽子，选择适合的材料，并通过画草图的形式将自己的想法展现出来，然后再根据草图进行制作。

新教科版小学科学二年级上册第二单元材料第六课《做一顶帽子》说课稿一、说教材《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的第六课，也是单元总结课。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化了学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元科学概念形成的状况及探究能力的发展和描述物品能力的发展。

教科书共由三部分组成：第一部分——聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点，不同情况下需要不同功能的帽子。

第二部分——探索，以“任务驱动”的方式引导学生“做帽子，开一个帽子展示会”。

探索活动分为三部分：（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分——研讨，引导学生思考自己（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。

二、说学情通过一年半科学课的学习，学生能够进行简单的动手操作，并能够对自己的学习情况进行简单的评价，也掌握了一些简单的研究方法。

本单元前几节课都是对材料的研究，学生能够用科学的词汇来描述材料的特点并给物品进行分类。

本节课是在学生对材料认识的基础上，对材料进行综合的应用和提升，培养学生解决问题的能力。

同时学生对于帽子都不陌生，生活中对各种帽子都会有所接触，安全帽、太阳帽、泳帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习重要的素材性资源。

三、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

四、教学目标：【概念目标】：1.同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

2.不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

《做一顶帽子》教学设计【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。

2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标：（1）体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3、认识科学、技术对创造产品的作用。

教学重难点重点利用工具对材料进行简单的加工。

难点通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。

教师准备：各种帽子图片、教学课件等。

【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。

提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。

教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。

板书课题：《做一顶帽子》。

二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。

（2）说一说这些帽子都有什么用途。

（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。

学生交流讨论并汇报。

（2）出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。

（3）认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。

（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。

（4）设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。

（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。

（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。

（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。

√ √
√ 17
海边
防晒、防 热
雪山
保暖
雨林
防雨、防热
不易掉 有功能
18
二年级科学：做一顶帽子
19
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
21
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
23
24
一人领材 与展示
听到拍手声， 整理所有材料
7
二年级科学：做一顶帽子
帽子展示会
8
海边
防晒、防热
9
雪山
保暖
10
雨林
防雨、防热
11
12
13
14
15
二年级科学：做一顶帽子
尝试：利用家中可以得到的材料，为一位家 人做一顶冬天戴的帽子。
16
二年级科学：做一顶帽子
教科版二上《材料》单元
6.做一顶帽子
二年级科学：做一顶帽子
2
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽 子
3
二年级科学：做一顶帽子
主要材料
（一般选2样，3样和老师打招呼）
4
二年级科学：做一顶帽子
辅助工具
×
5
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽子学习单
第组
6
二年级科学：做一顶帽子
活动：两人合作完成一顶适合情境的帽子，并介绍

解决方法：教师组织团队建设活动，引导学生学会倾听他人意见，并分配角色和任务，确保团队合作的顺利进行。
四、教学流程
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》（教科版）：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一顶帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过各种各样的帽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作一顶既美观又实用的帽子。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解帽子的基本结构和设计原理。帽子是由哪些部分组成的？它是如何保持稳定并适合人们头型的？
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据不同材料的特点和设计需求，制作出一顶漂亮的帽子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张选择、折叠技巧和设计思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图示来帮助大家理解。
首先，学生在选择纸张和设计帽子时，表现出很高的热情和创新精神。他们不仅运用了课堂上学到的知识，还加入了自己的想法，这使得课堂氛围十分活跃。我意识到，在今后的教学中，应更多地鼓励学生发挥主观能动性，激发他们的创新意识。
其次，实践活动中的分组讨论和操作环节，学生们在团队协作中表现出了一定的沟通和协作能力。但同时，我也注意到有些学生在这一过程中较为被动，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生沟通能力的培养，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何根据设计需求选择合适的纸张和制作方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何将理论知识应用到实践中。

教科版二上《材料》单元
6.做一顶帽子
二年级科学：做一顶帽子
2
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽 子
3
二年级科学：做一顶帽子
主要材料
（一般选2样，3样和老师打招呼）
4
二年级科学：做一顶帽子
辅助工具
×
5
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽子学习单
第组
6
二年级科学：做一顶帽子
活动：两人合作完成一顶适合情境的帽子，并介绍
一人领材 料
设计制作 （15分钟）
到交流区， 准备介绍 与展示
听到拍手声， 整理所有材料
7
二年级科学：做一顶帽子
帽子展示会
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边
防晒、防热
9
雪山
保暖
10
雨林
防雨、防热
11
12
13
14
15
二年级科学：做一顶帽子
尝试：利用家中可以得到的材料，为一位家 人做一顶冬天戴的帽子。
16
二年级科学：做一顶帽子
√ √
√ 17
海边
防晒、防 热
雪山
保暖
雨林
防雨、防热
不易掉 有功能
18
二年级科学：做一顶帽子
19

《做一顶帽子》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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提出改进意见。
制作帽子的步骤
实践拓展
• 第二步：测量头围。Leabharlann 做一顶帽子实践拓展
• 两人合作。 • 一人领材料。 • 时间12分钟。 • 音乐停，整理所有材料。 • 倒计时结束，到交流区展示。
• 帽子展示会
实践拓展
实践拓展
• 思考
实践拓展
观察别人做的帽子，是用什么材料做的帽子？它 有什么功能？
第二单元 材料 第6课
做一顶帽子
教科版二年级上册科学课件
CONTENTS
目
01 新课导入
录
02 新课讲解
PART 01
新课导入
新课导入
大家一定都见过很多帽子，能说说你知道的帽子有什么功能吗？ 遮阳、保暖、装饰……
PART 02
新课讲解
新课讲解 你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？做一个帽子试试。
• 第一步：设计、选材料、画草图
• 工具展示
新课讲解
剪刀、胶布、夹子、绳子、回形针、布条等等，根据你们想制 作的帽子的作用选择不同的材料。
• 同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。 • 不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
新课讲解
• 选择材料、利用工具对其进行简单的加工。 • 通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品
你做的帽子有什么创意，有什么不足？