八年级地理上册4.3腾飞的交通运输业教案晋教版

《腾飞的交通运输业》导学案一、导学目标1. 了解交通运输业的发展历史和现状；2. 掌握交通运输业的分类和特点；3. 分析交通运输业的发展趋势和未来发展方向；4. 探讨交通运输业对经济发展的影响和作用。

二、导学内容1. 交通运输业的定义和观点；2. 交通运输业的发展历史；3. 交通运输业的分类和特点；4. 交通运输业的发展趋势；5. 交通运输业对经济发展的影响。

三、导学步骤1. 导入：通过展示一段关于交通运输业的视频，引发学生对交通运输业的兴趣和好奇心；2. 进修交通运输业的定义和观点，让学生了解交通运输业的基本观点和范围；3. 分组讨论交通运输业的发展历史，让学生了解交通运输业的演变过程和重要历史事件；4. 进修交通运输业的分类和特点，让学生了解不同类型的交通运输业及其特点；5. 分析交通运输业的发展趋势，让学生了解交通运输业的发展方向和未来趋势；6. 探讨交通运输业对经济发展的影响，让学生了解交通运输业在经济发展中的重要作用和影响；7. 总结本节课的重点内容，让学生对交通运输业有一个整体性的认识。

四、导学作业1. 搜索并阅读一篇关于交通运输业发展的文章，写一篇读后感；2. 讨论交通运输业对城市发展的影响，并撰写一份小组报告；3. 就交通运输业的未来发展方向进行思考，写一篇短文。

五、拓展延伸1. 观看相关纪录片或电影，了解交通运输业的发展历程；2. 阅读相关书籍或文章，深入了解交通运输业的发展趋势；3. 参与相关讲座或活动，与专家学者交流交通运输业的发展问题。

六、课后反思通过本节课的进修，学生对交通运输业有了更深入的了解，对其发展历史、分类特点、发展趋势和经济影响有了更清晰的认识。

同时，通过讨论和作业，学生的思维能力和表达能力也得到了提升。

希望学生能够在课后继续深入进修和思考，不息拓展自己的知识面和视野，为将来的发展打下坚实的基础。

《腾飞的交通运输业》导学案一、导学目标1. 了解交通运输业的发展历程和现状；2. 理解交通运输业对国民经济发展的重要性；3. 掌握交通运输业的发展趋势和未来发展方向；4. 激发学生对交通运输业的兴趣，培养学生的创新认识和实践能力。

二、导学内容1. 交通运输业的定义和分类；2. 交通运输业的发展历程；3. 交通运输业的现状分析；4. 交通运输业的发展趋势和未来展望。

三、导学过程1. 交通运输业的定义和分类交通运输业是指为了满足人们平时生活和经济活动中的物质、人员流动需求而进行的运输活动的总称。

根据运输工具的不同，交通运输业可以分为陆运、水运、空运和管道运输等几大类。

2. 交通运输业的发展历程交通运输业的发展历程可以分为几个阶段：原始社会的人力运输阶段、农业社会的畜力运输阶段、手工业社会的轮船和马车运输阶段、工业社会的蒸汽机车和汽车运输阶段，以及摩登社会的高铁、飞机和地铁运输阶段。

3. 交通运输业的现状分析当前，我国交通运输业已经取得了长足的发展，交通基础设施日益完善，运输工具日益先进，运输效劳水平不息提高。

但是，交通拥堵、安全隐患和环境污染等问题也日益突出，需要进一步加强管理和监管。

4. 交通运输业的发展趋势和未来展望未来，随着科技的不息进步和社会的不息发展，交通运输业将迎来更加辽阔的发展空间。

智能化、绿色化和共享化将成为交通运输业发展的主要趋势，高铁、无人驾驶汽车和无人机等新型交通工具将逐渐普及，为人们的出行带来更加便利和舒适的体验。

四、导学反思通过本次导学，你对交通运输业的发展历程和现状有了更深入的了解吗？你觉得交通运输业未来的发展方向是什么？你在平时生活中有没有遇到过交通运输业方面的问题？你觉得应该如何解决这些问题？希望你能在进修和实践中不息探索和发现，为交通运输业的发展贡献自己的力量。

4.3 腾飞的交通运输业【教学目标】1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

6.培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

【教学重点】1．掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.在地图上记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

【教学难点】1.学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

【课时安排】2课时【教学过程】导入新课：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。

方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。

过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。

而B县的交通状况基本维持原样。

几年后，A县彻底告别了贫困，由温饱进人了小康社会。

可B 县却贫困依旧……教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？（学生积极思考，踊跃发言，教师简单总结，引人新课。

《4.3腾飞的交通运输业》教学设计《交通运输业》是晋教版八年级地理教材上册第四章第一节内容。

此前，学生已学习了大量中国自然地理内容，如自然环境与自然资源等基本国情，人文地理很少涉及。

本节内容具有很明显的承上启下作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。

【知识与能力目标】1.举例说明交通运输的重要作用。

2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，根据需要合理地选择交通运输方式。

3.掌握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。

4.运用地图说出我国交通运输网的大致分布。

5.了解我国重要的交通枢纽。

【过程与方法目标】1．通过对交通运输方式特点的比较、分析、讨论，初步学会运用归纳、对比的方法学习地理知识。

2．初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理知识。

【情感态度与价值观目标】1.体会交通运输的重要性。

1. 根据需要合理地选择交通运输方式。

1.“五纵三横”的铁路干线的分布。

2.重要的铁路枢纽的分布。

对比、分析、讨论。

第二课时一、情景导入温故知新：现代运输方式有哪些？公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

铁路运输是我国最主要的交通运输方式之一。

今天，让我们共同来学习“我国铁路干线的分布”。

二、新课学习（二）我国铁路干线的分布1.铁路运输的地位铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。

阅读材料：我国立体交通网络初具规模如今人们驾车，都可以通过高速公路，从东向西，从北往南。

水运是我国货物运输的重要通道，水运具有运能大、占地少、能耗小、污染轻、成本低的特点，在建设资源节约型、环境友好型社会方面意义重大。

在铁路、公路、水路日益通畅的同时，空中交通发展也很快。

我国民航运输总量已经跃居世界第二位。

2.铁路运输的发展新中国成立前：我国铁路里程短，分布零散新中国成立以后：经过多年建设，形成较为完整的铁路运输网络改革开放以后：铁路建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市之间还有高速铁路连接3.我国的铁路网东部：铁路建设比较早，发展速度比较快，铁路网密集西部：铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网稀疏4.主要的铁路干线从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线（五纵）、东西干线（三横），呈“五纵三横”的格局（1）南北铁路干线----“五纵”读图与老师共同找出来：京沪线；京九线；京哈—京广线；北同蒲—太焦—焦柳线；宝成—成昆线（2）东西铁路干线----“三横”读图与老师共同找出来：京包—包兰线；陇海—兰新线；沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线我国海拔最高的铁路：青藏铁路视频：青藏铁路建成10周年拓展延伸：铁路干线名称中国铁路干线长，五纵三横汇成网；京哈京广贯南北，陇海兰新东西向；京包包兰黄河北，宝成成昆西南方；京沪焦柳是两纵，沪昆相连一横畅；后建京九大动脉，北京向南到香港。

《腾飞的交通运输业》本节教材是在学生已学习了中国的政区、地形、河流、资源及中国的农业、中国的工业等方面的知识对中国的交通已经有了大致了解的基础上进行教学的，学生学习难度不会很大，但要形成牢固的空间概念却不容易；要求识记的内容较多，但客观性强，可多设计一些学生活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的动手、动脑能力。

在安排教学内容时，为了学生的学习思路更有条理，可以对教材顺序进行适当调整和重组。

1．掌握铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

3．培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。

【过程与方法】1．运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。

2．充分运用图像进行教学，以增强直观性。

【情感态度与价值观】1．通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；2．通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业【教学重点】1. 铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

【教学难点】1. 按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

多媒体课件第一课时【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、多种多样的交通运输方式1．交通运输业是输送和的生产部门。

2．方式：现代交通运输方式有_________、_________、__________、_________、管道运输，其中_________是我国最重要的交通运输方式。

3．交通运输方式的选择【合作探究】小组合作完成下列问题1．比较五种现代运输方式的特点。

【达标检测】1．沂蒙山区是革命老区，由于长期交通闭塞，农副产品卖不出去，要想使该地区脱贫致富首先要发展( )A．农业 B．工业C．高新技术产业 D．交通运输业随着京沪、京广高铁相继通车，我国铁路发展迈入世界先进行列。

晋教版地理八年级上册《4.3 腾飞的交通运输业》说课稿1一. 教材分析《4.3 腾飞的交通运输业》是晋教版地理八年级上册的一部分，本节内容主要介绍了交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。

通过本节内容的学习，使学生了解交通运输业的重要性，培养学生对交通运输业的兴趣和认识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理环境、经济发展等方面的知识，具备一定的地理素养。

但对于交通运输业的详细内容，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，循序渐进地引导学生了解和掌握交通运输业的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养学生对交通运输业的兴趣和认识。

四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。

2.难点：交通运输业的未来发展趋势及其对经济发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示交通运输业的发展状况，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通运输业的图片，引导学生思考交通运输业的发展状况，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：以我国某城市为例，分析交通运输业对城市发展的影响，让学生了解交通运输业的作用。

3.课堂讲解：详细讲解交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。

4.小组讨论：让学生分组讨论交通运输业的未来发展趋势，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

《腾飞的交通运输业》教学目标：1、能根据各种交通方式的特点结合需要选择合适的运输方式2、能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽3、记住我国主要的高速公路、水路航线和相应的交通枢纽、港口和航空中心教学重点：1、我国铁路干线的分布2、我国主要高速公路的分布特点教学难点：铁路干线的名称和位置教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。

所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。

同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？这节课我们一起来学习最后一节内容“腾飞的交通运输业”。

二、新授1、多种多样的交通运输方式教师活动：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家阅读课本92-93页，找出何为交通运输业，有哪几种交通运输方式呢？学生活动：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。

现代交通运输的主要方式有铁路、公路、水运、航空和管道。

承转：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。

那么我们就来一起总结各种交通运输方式的特点吧。

2、四通八达的陆路运输网络教师活动：阅读图4.17“中国铁路干线的分布”和图4.18“中国高速公路的分布”，思考我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？我国第一条高速公路是哪条？学生活动：我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。

1988年，某某到嘉定的高速公路通车，实现我国大陆高速公路零的突破。

承转：铁路运输是我国最重要的运输方式。

纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。

2019年八年级地理上册第四章第三节《腾飞的交通运输业》教案晋教版教学目标：1、能根据各种交通方式的特点结合需要选择合适的运输方式2、能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽3、记住我国主要的高速公路、水路航线和相应的交通枢纽、港口和航空中心教学重点：1、我国铁路干线的分布2、我国主要高速公路的分布特点教学难点：铁路干线的名称和位置教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。

所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。

同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？这节课我们一起来学习最后一节内容“腾飞的交通运输业”。

二、新授1、多种多样的交通运输方式教师活动：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家阅读课本92-93页，找出何为交通运输业，有哪几种交通运输方式呢？学生活动：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。

现代交通运输的主要方式有铁路、公路、水运、航空和管道。

承转：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。

那么我们就来一起总结各种交通运输方式的特点吧。

2、教师活动：阅读图4.17“铁路干线的分布”和图4.18“高速公路的分布”，思考我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？我国第一条高速公路是哪条？学生活动：我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。

1988年，到嘉定的高速公路通车，实现我国大陆高速公路零的突破。

承转：铁路运输是我国最重要的运输方式。

纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。

晋教版八年级地理上册《腾飞的交通运输业》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解交通运输业的发展历史和现状；2.掌握交通运输方式的分类和特点；3.了解交通运输在国家经济发展中的重要作用；4.培养学生的地理思维和综合分析能力。

1.2 教学重点、难点1.2.1 教学重点1.交通运输方式的分类和特点；2.交通运输业在国家经济发展中的重要作用。

1.2.2 教学难点1.帮助学生理解交通运输方式对国家经济的影响；2.培养学生的综合分析能力。

1.3 教学内容概述1.交通运输业的发展历史和现状；2.交通运输方式的分类和特点；3.交通运输在国家经济发展中的重要作用。

1.4 教学方法1.讲授法；2.组织学生小组讨论；3.多媒体辅助教学。

1.5 教学资源1.教师准备PPT；2.学生带便携式电子设备。

二、教学过程2.1 教学步骤2.1.1 了解交通运输业的发展历史和现状1.教师引导学生从历史的角度来了解交通运输业的发展；2.让学生自学交通运输业的现状；3.学生展示他们的学习情况；2.1.2 掌握交通运输方式的分类和特点1.教师向学生介绍交通运输方式的分类和特点；2.学生自学交通运输方式的分类和特点；3.学生小组讨论，总结交通运输方式的特点。

2.1.3 了解交通运输在国家经济发展中的重要作用1.教师向学生介绍交通运输在国家经济发展中的重要作用；2.学生自学交通运输在国家经济发展中的重要作用；3.学生小组讨论，总结交通运输在国家经济发展中的重要作用。

2.2 教学时间1.第1步，20分钟；2.第2步，30分钟；3.第3步，30分钟。

三、教学反思本次教学使用了多媒体辅助和小组讨论等方式，让学生更好地理解了交通运输业的发展历史和现状、交通运输方式的分类和特点、以及交通运输在国家经济发展中的重要作用。

但是本次课堂中也存在一些不足，包括：1.学生在小组讨论时，有些学生表现得比较被动，没有积极参与讨论；2.教学内容不够深入，有些学生对于交通运输方式的具体技术和原理了解不够充分。