小学六年级语文学科毕业专项训练复习—口语交际

专项复习六(口语交际)一、世界上有很多国家设立了母亲节，以提醒人们不要忘记报答母亲的养育之恩。

如果你在母亲节这一天送给母亲一个小礼物，你会在送礼物时和妈妈说些什么呢？二、小学即将毕业，你将离开学习生活了六年的母校，离开悉心教导你的老师，离开朝夕相处的同学。

你有什么知心话要和他们说吗？请分别写出你对母校、老师、同学的临别赠言吧。

1. 对母校：2. 对老师：3. 对同学：三、一位住户的下水道堵得很厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。

他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样了？”住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳。

”1. 这位住户的言外之意是：2. 假如你是修理工，你会说：四、根据情境，在横线上写出合适的话。

上学路上，王刚同学与你一起骑自行车遇到红灯。

王刚同学见四周既无车辆来往，又无交警执勤，便叫你一起闯红灯。

你既不愿意伤害王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办呢？你是这样劝说王刚的：五、有一个小男孩叫王强，他最近很烦恼。

他说，他的爸爸对他十分严格，每个双休日都把他的学习时间排得满满的，又是练钢琴又是学书法。

他十分羡慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。

请你做一回“小烦恼热线”的主持，来好好开导他。

六、精彩辩论——针锋相对现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。

就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，你的观点是：。

你的理由是：参考答案专项训练六(口语交际)一、母亲节到了，送上我最真挚的祝福，感谢您，是您的爱，给了我勇气，让我能在孤乏困境中勇往直前，好想对您说，妈妈我爱您！二、1.母校，你让我在此留下太多回忆，多得我也数不清了，这里让我留恋，让我快乐。

2.将来无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！3.几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

六年级毕业口语交际练习题在六年级毕业口语交际练习中，学生们常常需要掌握一些基本的口语表达能力，以便能够流利地进行日常对话和交流。

下面将为大家提供一些六年级毕业口语交际练习题，帮助大家提高口语能力。

1. 自我介绍A: 你好，请你自我介绍一下。

B: 你好，我叫小明。

我今年12岁，我喜欢踢足球和读故事书。

我有一个弟弟，他很可爱。

2. 询问个人信息A: 请问你几岁了？B: 我十三岁了。

A: 你的生日是什么时候？B: 我的生日是在六月十五日。

3. 询问兴趣爱好A: 你喜欢做什么？为什么？B: 我喜欢画画，因为我觉得画画可以让我放松身心，还可以表达我自己的想法。

4. 邀请参加活动A: 周末我们去公园玩好吗？B: 当然好！我很喜欢公园，我们可以一起玩得很开心。

5. 描述天气A: 今天天气怎么样？B: 今天天气很好，阳光明媚，温度适宜，我很喜欢这样的天气。

6. 向朋友询问学校情况A: 你觉得我们的学校怎么样？B: 我觉得我们学校很好，老师们都很亲切，同学们也相互帮助，我们都感到很幸福。

7. 询问放假计划A: 放假之后你有什么计划？B: 我计划和家人一起去旅游，游览一些风景名胜，放松一下自己。

8. 描述家人A: 你家有几口人？他们都是做什么的？B: 我家有四口人，爸爸是医生，妈妈是老师，弟弟现在还在上幼儿园。

9. 询问喜欢的科目A: 你最喜欢的科目是什么？为什么？B: 我最喜欢数学，因为数学让我思维变得更加清晰，而且我也很擅长解决数学问题。

10. 询问学校生活A: 你平时在学校最喜欢做什么？B: 我最喜欢参加学校的运动会和文艺节目，这让我有机会展示自己的才华。

以上是一些六年级毕业口语交际练习题，通过练习这些题目，可以提高学生们的口语能力，增强他们的自信心，为他们今后的交流提供良好的基础。

祝大家口语交际练习顺利！。

雄壁中心学校毕业班语文复习资料口语交际解题技巧指导小学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。

评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。

评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平”口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。

②说话时语言表达要简明、得体、连贯。

口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。

除了“听话”“说话”能力的考查外，对所给材料中某些句子进行不同表达句式的变换也是需要注意的。

命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。

“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。

单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。

常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。

而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。

练习建议：（1）生活中我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。

（2）要掌握解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心。

就是能根据具体的情境进行表达。

②领会意图，设身处地。

语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。

③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。

解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；④注意礼貌，语言得体。

难忘的一次光阴似箭，日月如梭。

最让我难忘的是第一次走夜路。

记得那是一个漆黑的的夜晚，我从XXX回来，我独自一个人走在回家的小路上，四周静静的，看不见村庄，只有一些黑黑的树影。

我突然想起电视中的一些可怕的画面：索命鬼青面獠牙，无头鬼阴森恐怖，阎罗王血盆大口，怒目圆睁……背后好像有奇怪的响声，总感觉有一只手要来抓我......回想起书本中看过的一些鬼故事，我的心跳突然加速，惊出一身冷汗，好恐怖呀！我像一支离弦的箭，拼命地向前飞奔……我心里暗暗喊“妈，快来救我！”回到家，我把刚才的事告诉给爸爸，他哈哈大笑起来，爸爸语重心长地说：“孩子，这个世界是没有鬼的，别自己吓唬自己。

”我羞愧地低下了头。

口语交际单元2“百里不同风，千里不同俗”，我给大家介绍的是家乡的隆重节日——春节。

春节是我们家乡最重要的传统节日。

过了二十三，家家户户开始忙碌起来了。

必须大扫除一次，还要把肉鸡、鱼……预备充足。

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少穿起新衣，门上贴上红红的对联，屋里贴好各色年画，家家灯火通宵，便鞭炮声日夜不绝，这一天在外打工的人必须赶回来吃团圆饭，除了很小的孩子，都要守岁。

口语交际单元3你的理想是什么？为什么会有这样的理想？怎样去实现自己的理想？我的理想是想成为一名出色的医生。

我为什么会有这样的理想呢？这是因为，随着社会的不断进步和发展，健康已经成为人类特别关注的话题。

一些可怕的疾病在全世界肆虐横行：白血病、心脏病、高血压、癌症……..夺去了无数人的生命，我发誓，将来我一定要成为一名出色的医学家，研究出各种神奇的药丸，解救患病的人们。

为了实现我的理想，我一定要做好以下几个方面：1、树立远的的理想；2、努力学习科学文化知识；3、阅读课外书；4、留心观察，，认真研究。

口语交际单元4假如地震了，我们应该如何应对？（说五个方面）学了这个单元的课文，我懂得了许多生存本领。

比如：地震来临的时候，我们应该这样自救。

小学毕业模拟复习题口语交际作为小学生即将毕业，为了帮助你们更好地复习和准备，下面是一些小学毕业模拟复习题的口语交际练习。

1. Greetings and Introductionsa） Introduce yourself to your classmate.- Hi, my name is [Your Name]. What's your name?- Nice to meet you, [Classmate's Name]. Are you excited about graduating from elementary school?b） Ask your classmate about their hobbies.- What do you like to do in your free time?- Do you have any favorite hobbies or activities?2. Talking about School Lifea） Discuss your favorite subject.- What is your favorite subject in school? Why do you like it?- Do you have any particular subjects that you find interesting or enjoyable?b） Talk about your least favorite subject.- Is there any subject that you don't like? Why?- How do you feel when you have to study your least favorite subject?3. Sharing Memoriesa） Share your favorite memory from elementary school.- Can you share a special memory or experience from your time in elementary school?- Do you have a favorite event or moment that you will always remember?b） Discuss your favorite teacher or school staff member.- Who is your favorite teacher at school? What do you like about them?- Is there any staff member at school who has been particularly helpful or inspiring to you?4. Future Plansa） Share your aspirations for middle school.- What are your expectations for middle school?- Do you have any specific goals or aspirations for your future education?b） Discuss your plans for summer vacation.- What do you plan to do during your summer vacation?- Are there any particular activities or trips that you are looking forward to?5. Conclusion and Goodbyea） Express your feelings about graduating from elementary school.- How do you feel about graduating from elementary school?- Are you excited or nervous about starting a new chapter in your education?b） Say goodbye to your classmate.- It was nice talking to you, [Classmate's Name]. Good luck in middle school!- Take care and have a great summer vacation!这些口语交际练习题旨在帮助小学生们复习和提高他们在口语交际中的表达能力。

期末复习专项训练02——口语交际班级：_________ 姓名：__________1．口语交际。

眼睛是心灵的窗户，它让我们看到了外面精彩的世界，它映射着我们美好的心灵，它让光明常驻心间，它让生活缤纷多彩……可是，曾几何时，我们的双眼不再明亮如初。

针对这个现象，你有什么好的倡议？_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________2．书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。

学校举办了“走进书法，感受艺术”的主题活动，请你积极参与并完成下面练习。

（1）下列书法作品中，___________是柳公权的书法作品；___________是王羲之的书法作品。

（填序号）（2）分组讨论中，你作为组长，收集了组员们的以下讨论。

小林：笔正则心正。

学习书法的过程同时也是修炼人品的过程。

小韩：我很想学毛笔字，可就是写不好。

小曾：现在是网络时代，电脑、手机普及，各种字体都有，汉字书写好坏无所谓。

围绕活动主题，请说说你的看法。

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________3．观察下面的图片，回答问题。

小学毕业语文口语交际总复习口语交际总复习一、学习目标1、与人交流能分清角色、身份,在具体的语言环境、交际场合中学会尊重,理解对方。

2、乐于参与表达,讨论(对话),敢于发表自己的意见,尽量做到合乎情理,意思明白,表述清楚,以情动人,以理服人,有条理,语气、语调适当。

3、听他人说话认真耐心,细心,能抓住要点并能简单转述。

4、能根据交流的对象和场合,做简单的发言,讨论。

5、在交际中注意语言美,诚恳相待,文明交谈。

六年级口语交际训练场一、学会祝贺1、新年到了,爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年,来到爷爷家门前,张朋帆按了门铃“铃……”,爷爷开了门。

张朋帆:奶奶:爷爷:2、你同学的生日到了,你去给他过生日,你会怎样祝贺他。

请写出你们的对话。

3、你的亲戚结婚了,你妈妈带你去喝喜酒,这时你妈妈叫你给他们敬酒,你会对他们说些什么呢?他们听后又会怎么对你说呢?你:他:她:他们:二、真情流露1、教了你三年的老师,因为要去县城教书了,临别时,回想起三年来的点点滴滴,难道你没有话对他(她)说吗?那就尽情地和老师倾诉吧!你:老师:你:老师:你:老师:2、你和你的同桌平时是最好的朋友了,你们在一起多快乐呀!有什么好玩的都一起玩,有好吃的都一起吃,有什么伤心事都一起分担……可是有一天,你听到他要转学的消息,你在车站送他,依依惜别。

你:他:3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚,可是却又要去打工了,面对即将远行的爸爸妈妈,又要过年时才回来,你是否有很多话要对他们说。

你:爸爸:妈妈:你:爸爸:妈妈:三、“小小讨论会”1、班级图书角成立了不到一个月,可是有很多书却被弄破了,还有一些不见了,请你就这些问题与你的同学讨论讨论。

2、班里的男生见女生跳绳,也跳起了绳子,有很多同学笑话他们,于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会。

3、新学期班里转入一位新同学,为了让新同学更快适应新环境,老师让你们每个人都简单介绍一下自己。

把你跟新同学的交流记下来。

六年级语文下册口语交际归类第一单元点拨：即兴发言提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

范例1：欢迎新同学俗话说“一天之计在于晨，一年之计在于春”。

在这万物复苏的季节，在这撒播希望与梦想的季节，在这春暖花开、生机盎然的春天里，我代表班上全体同学，欢迎小美同学的到来，欢迎你加入我们这个温馨的家庭。

范例2：珍惜粮食，拒绝浪费谁知盘中餐粒粒皆辛苦,粮食作为人类赖以生存的基本物质，但可耕地面积逐年减少以及发展不平衡等因素，世界粮食生产的安全形势十分严峻，我们都应当珍惜粮食，虽然钱是自己的，但资源是社会的，现在世界上还有人根本吃不饱肚子，有的人甚至会饿死，所以请珍惜粮食，一是在饭店就餐，尽量吃多少点多少；二是在食堂吃饭，尽量吃多少盛多少；三是购买保质期短的食物时一次不要买太多，需要多少买多少。

范例3：谈谈你对“小学生带手机到学校”的看法我认为小学生不应该带手机进校园，小学本来就是在为学习打基础的时候，带手机去学校，一是小学生自制力弱，会因为想玩而没有心思学习，二是现在信息发达，可能得到一些负面信息，可能会影响学习。

三是可能会影响到其他的学生，所以不应该带手机去学校。

第二单元点拨：同读一本书最喜欢的书，书名是什么？作者是谁？主要人物有哪些？故事精彩在何处？这部名著对你有什么启迪和教育意义？联系名著与你和同学们日常学习和生活中发生的场景、事例有机结合，引起共鸣。

范例1：我最喜欢的名著是美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。

这本书记录了海伦·凯勒平凡而伟大的一生。

书中感人肺腑的故事，总在我受到困难和挫折时鞭策我努力，激励我前进。

海伦·凯勒从小因病失去了听觉、视觉和甜美的声音，成为盲聋哑人。

她也曾因自己的缺陷而自暴自弃过，可她又很快振作起来。

在莎莉文老师耐心的帮助下，她凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月，对社会却做出了比一般的健全人更大的贡献。

六班级语文下册期末分类复习口语交际与语言实践(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、读一读，选择正确答案的序号填在括号里。

1.下面的句子中说法最得体的一句是（）A.今日是爸爸40岁的生日，是个普天同庆的日子。

B.小刚，你今日的行为打动了我，我要学习你助人为乐的品质。

C.小军，你给我讲的数学题我不懂，你再给我认真地讲一遍。

D.感谢你对我的挂念，欢迎你下次再来挂念我。

2.名人幽默故事。

某一个节日，有人为了戏弄马克·吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。

结果，他的亲戚伴侣，从全国各地纷纷赶来吊唁。

当他们来到他家的时候，只见他正坐在桌前写作。

亲戚伴侣们先是一惊，接着都齐声责怪那家造谣的报社。

谁知马克·吐温毫无怒色，幽默地说：“____ ____”填入横线处最恰当的一句话是（）A.你们都来吊唁让我很兴奋。

B.报社不是有意的，不要责怪报社了。

C.报社报道我死了是千真万确的，不过把日期提前了一些。

二、口语实践。

经过一场激烈的争辩，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对别人写的书提出批判。

”厨师反对道：“岂有此理！我这辈子没下过一个鸡蛋，但我能尝出炒鸡蛋味道的好坏。

母鸡能吗？”1.作家与厨师争辩的话题是：________________________________2.厨师的话的言外之意是：__________________________________三、阅读名著，走进经典。

六班级（2）班预备举办“走进图书馆”的实践活动，请你乐观参与其中，完成以下练习。

1.请你走进图书馆，找到《汤姆·索亚历险记》这本名著，完成读书文摘卡。

读书文摘卡书名：《汤姆·索亚历险记》作者：____________精彩情节：____________推举理由：____________________________________ ________________________________________________ _______________________________2.填好“读书文摘卡”后，联系原著内容，把下面的对子补充完整。

六年级毕业总复习（口语交际）
过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。

六年级毕业考试总复习，对口语交际的复习也不容忽视。

一、5、6年级口语交际课标要求：
1．与人交流能尊重、理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达要有条理，语气、语调适当。

5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

二、知识要点
1、规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

2、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。

3、能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺
连贯。

提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。

三、难点与对策
（一）难点
1、听别人用普通话讲一段话，能抓住主要意思。

2、能围绕一个意思做两三分钟发言。

（二）策略
1、利用语文教学的各个环节，有意识的培养。

2、创设交流情境，让学生毫无拘束的进行口语交流。

3、在日常生活中，积极主动地进行锻炼。