第二框少年当自强【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:少年强中国强。
2.难点:青少年的情怀与抱负。
【课堂设计】一、情景导入多媒体配乐展示《少年中国说》,学生共同朗诵。
故今日之责任,不在他人,而全在少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球……思考:梁启超的《少年中国说》让你有哪些感悟?归纳:少年强则国强。
我们要心系祖国,胸怀世界,走向未来。
二、教学过程1.少年强中国强活动一:感悟榜样材料一12岁时,周恩来在沈阳的东关模范学校读书。
有一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”,即立志。
当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来,问大家:“读书为了什么?”有人回答“为名利而读书”,还有人回答“为做官而读书”,而周恩来却响亮地回答:“为中华之崛起而读书!”一句响亮的誓言,一个远大的志向,激励着周恩来为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁,死而后已。
材料二为我们进行首次太空授课的王亚平,小时候的梦想是能够做一名飞行员,参军后又立志成为女航天员。
从一名普通士兵到航天英雄,在迷茫与失败面前,她一直相信,只要坚持与努力就一定能够实现梦想。
而在梦想成真的那一刻,她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。
设问:(1)你还知道哪些少年立志、为国勇担当的典型人物的事迹?请与同学分享。
(2)这些典型人物的身上有哪些共同点?(3)你从以上人物的事迹中得到哪些启示?生:思考并交流。
归纳:个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
活动二:感悟“习”语国家的前途,民族的命运,人民的幸福,是当代中国青年必须和必将承担的重任。
一代青年有一代青年的历史际遇。
我们的国家正在走向繁荣富强,我们的民族正在走向伟大复兴,我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。
