教师积分制评分细则

一、目的为提高幼儿园教育教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，特制定本积分管理制度。

二、积分体系1. 积分等级：分为一级、二级、三级、四级四个等级，分别对应不同的积分值。

2. 积分来源：包括工作表现、教育教学、家长满意度、师德师风、教研活动、培训学习等方面。

三、积分评定标准1. 工作表现（20分）（1）认真履行职责，完成各项工作任务，得分15分；（2）积极参加幼儿园组织的各项活动，得分5分。

2. 教育教学（40分）（1）备课认真，教案完整，得分10分；（2）课堂组织有序，教学方法灵活，教学效果良好，得分20分；（3）班级教育教学成绩突出，得分10分；（4）积极参加教研活动，撰写教研论文，得分10分。

3. 家长满意度（20分）（1）关爱幼儿，关注幼儿成长，得分10分；（2）与家长保持良好沟通，及时反馈幼儿在园情况，得分10分。

4. 师德师风（20分）（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，得分10分；（2）团结同事，乐于助人，得分10分。

5. 教研活动（10分）（1）积极参加幼儿园组织的教研活动，得分5分；（2）在教研活动中表现突出，得分5分。

6. 培训学习（10分）（1）积极参加各类培训，提升自身专业素养，得分5分；（2）培训成绩优异，得分5分。

四、积分评定流程1. 教师每月根据积分评定标准进行自评，填写《幼儿园老师积分评定表》。

2. 幼儿园领导对教师自评进行审核，确认积分评定结果。

3. 幼儿园定期公示积分评定结果，接受教师监督。

五、积分应用1. 教师积分与年终考核、评优评先、职称评定等挂钩。

2. 积分达到一定等级的教师，可获得相应奖励。

3. 积分不足的教师，幼儿园将进行谈话提醒，督促其改进。

六、附则1. 本制度由幼儿园人力资源部负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过本积分管理制度，我们旨在激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为幼儿提供更好的成长环境。

希望全体教师认真执行，共同为幼儿园的发展贡献力量。

教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。

二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。

2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。

三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。

1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。

（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。

2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。

（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。

3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。

四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。

五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。

中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。

在职教师积分制管理考核评分细则一、考核评分原则1.公平公正。

按照事先确定的评分标准，对教师的工作情况进行客观评估，公开透明，确保评分公正。

2.客观量化。

评分指标要足够具体明确，能够量化教师的绩效表现，避免主观评价对结果的影响。

3.多方参与。

除了校内相关部门的评审，还应包括家长、学生等相关利益方的参与，使评分结果更加全面、多元。

4.目标导向。

评分应以教师的工作目标和任务完成情况为依据，体现教师个人的努力和专业能力。

二、考核评分指标1.教育教学工作（60%）（1）教学质量（30%）：以学生成绩评估为主要依据，包括期末考试成绩、学科竞赛成绩等。

（2）教材教研（15%）：教师参与编写教材、教学资源分析与整合等教材教研工作情况。

（3）教学设计与实施（15%）：教师的课件设计、教案设计、课堂教学实施情况。

2.教育教学能力（20%）（1）教学方法与手段（10%）：教师的授课方式、教学手段、教学技巧等。

（2）学科知识与能力（10%）：教师的学科知识储备、专业技能等。

3.素质与业务培训（10%）（1）教师人格素养（5%）：教师的职业操守、工作态度等。

（2）业务培训情况（5%）：教师参加各类业务培训、进修学习等情况。

4.学生评价与家长满意度（10%）（1）学生评价（5%）：学生对教师的满意度、反馈意见等。

（2）家长满意度（5%）：家长对教师的评价、反馈意见等。

5.学校贡献（10%）（1）学校事务参与（5%）：教师参与学校的各项事务、会议等情况。

（2）学校贡献情况（5%）：教师在学校教育教学、发展规划等方面的贡献。

三、评分等级1.优秀（90-100分）：在各项评分指标上表现出色，工作表现突出，取得卓越成绩。

2.称职（70-89分）：在各项评分指标上表现良好，工作能力较强，能够胜任岗位职责。

3.基本称职（60-69分）：在各项评分指标上表现一般，工作较为稳定，但仍有提升空间。

4.不称职（0-59分）：在各项评分指标上表现不佳，工作能力不足，不能胜任岗位职责。

中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。

第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。

2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。

3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。

4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。

第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。

2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。

3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。

以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。

实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。

请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。

中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章：绪论第一节：引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观地评价教师的业绩和能力，提高中学教师职称评定的科学性和准确性。

语文老师积分制度细则一、目的为了充分调动学生学习语文的积极性，提高学生的语文素养，本细则特制定语文老师积分制度，通过积分奖励，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、积分制度内容1.积分来源（1）课堂表现：学生上课积极发言、认真听讲、主动回答问题等，每次表现良好加1-3分。

（2）作业完成情况：作业字迹工整、内容完整、回答正确，每次加1-3分；如有拖欠、漏写、错题较多等情况，每次扣1-3分。

（3）测验成绩：每次测验结束后，根据学生的成绩给予相应的积分，满分加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

（4）作文表现：作文被选为范文或发表，加5-10分；作文质量较高，老师有特别表扬的，加3-5分。

（5）课外阅读：学生完成课外阅读书籍，每本加2-5分，根据书籍的难度和内容进行评分。

（6）语文活动：参加学校或班级组织的语文活动，如朗诵比赛、演讲比赛、诗词大会等，根据表现给予相应积分。

2.积分奖励（1）积分可用于兑换学习用品、图书等物品。

（2）积分达到一定数量，可获得班级荣誉证书或小礼品。

（3）积分排名靠前的学生，在学期末可获得奖学金或优先参加学校组织的各类活动。

三、积分制度实施注意事项1.积分制度实施过程中，教师要公平、公正、公开地进行评分，确保每位学生都能享受到应有的奖励。

2.学生对积分有疑问时，教师要及时解答，确保学生理解积分制度的含义和目的。

3.积分制度不是唯一评价学生的标准，教师还需关注学生的品德、行为等方面的发展。

4.积分制度实施过程中，要注重激励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和良好习惯。

5.教师要定期总结积分制度的实施效果，根据实际情况进行调整，以保证积分制度的持续性和有效性。

四、附则本细则解释权归语文教师所有，如有未尽事宜，教师可根据实际情况予以补充。

本细则自发布之日起实施，原有规定与本细则不符的，以本细则为准。

通过以上积分制度细则的实施，我们期待每位学生都能在语文学习中取得优异的成绩，提高自己的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

2024年二小教师教育培训学分制管理细则范文教师分类及教育学分制积分细则一、教师分类根据年龄层次，将教师划分为以下四类：1. 新教师：指具有三年（含）以内教龄的教师。

2. 青年教师：指年龄在三十九周岁及以下，且教龄超过三年的教师。

3. 中年教师：指年龄在四十周岁至五十周岁（女性）或五十五周岁（男性）之间的教师。

（注：教师具体年龄划分以当年度的____月____日为基准。

）二、教师教育学分制的积分细则1. 学分类型教师在完成市教育局规定的教师继续教育培训基础上，可参与以下规定的A类、B类教育培训以获取学分。

教师教育的学分类型明确分为A、B两类，且一次培训活动不可同时计入两类学分，亦不重复计算。

A类学分：涵盖教师参与由学校组织的各类培训活动所取得的学分，包括但不限于教研组或学校教研活动的听课、外出听课、作“观点报告”、青蓝工程、按规定完成的教学摘记，以及其他各类培训活动。

外出听课需按学校规定进行课务安排，否则不计入学分；其他活动以签到表形式确认。

B类学分：教师参与以下活动所获得的学分均归类为B类学分：(1) 校级或以上立项课题的研究；(2) 教育教学论文（含案例）、随笔、主题研究、教学设计（教案、试卷）等在校级或以上级别的评比中获奖或发表；(3) 开设教研组内、校级及以上公开课、讲座或获得“最佳观点报告”；(4) 参与校级及以上优质课评比、各类单项或综合素质比武等活动；(5) 关注教育教学的理论主题；(6) 参加其他同级别的继续教育活动。

2. 积分规则（单位：学分）A类学分积分标准：听课/节：1分观点报告活动/次：2分青蓝工程/学期：4分教学摘记/篇：5分其他培训活动/次：1-2分（视具体情况而定）（注：教学摘记每学期上限____分。

）B类学分积分标准：课题研究：根据立项级别及获奖情况，从5分至40分不等；课题立项得分根据级别及参与角色确定，省级、市级课题立项前三人及一般课题的执笔者和负责人得分较高，其他参与者得分减半或按比例折算。

教师积分管理细则一、总则1. 为提高教师工作积极性，促进教育教学质量的提升，根据我国教育相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分管理细则。

2. 本细则适用于我校在编在岗的全体教师。

3. 教师积分管理遵循公平、公正、公开、激励的原则。

二、积分内容1. 教学工作积分（1）教师完成基本教学工作，按照实际完成情况给予积分。

（2）承担额外教学任务，如辅导、竞赛培训等，根据工作量给予相应积分。

2. 教育教学成果积分（1）教师指导学生在各级各类比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。

（2）教师个人在教育教学比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。

3. 教育教学研究积分（1）教师发表学术论文，根据论文级别给予相应积分。

（2）教师参与课题研究，根据课题级别和承担角色给予相应积分。

4. 继续教育积分（1）教师参加各级各类培训、研讨等活动，根据活动级别和时长给予相应积分。

（2）教师取得与教育教学相关的资格证书，给予相应积分。

5. 师德师风积分（1）教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为，给予基本积分。

（2）教师表现突出，获得校级及以上荣誉称号，给予相应积分。

三、积分计算与运用1. 教师积分按照年度进行统计，积分周期为每年的1月1日至12月31日。

2. 教师积分计算公式：教师积分 = 教学工作积分 + 教育教学成果积分 + 教育教学研究积分 + 继续教育积分 + 师德师风积分。

3. 教师积分作为评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。

4. 学校对积分排名靠前的教师给予表彰和奖励。

四、管理与监督1. 学校成立教师积分管理工作领导小组，负责教师积分管理的组织、协调和监督。

2. 教师应当如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并根据情节轻重给予相应处理。

3. 教师对积分管理工作有异议的，可以向学校教师积分管理工作领导小组提出申诉。

4. 学校定期对教师积分情况进行公示，接受全体教师的监督。

五、附则1. 本细则解释权归学校教师积分管理工作领导小组。

一、制度目的为了激发教师教研积极性，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本细则。

二、积分体系1. 积分类型：分为基础积分和奖励积分。

2. 基础积分：每位教师起始积分为100分。

3. 奖励积分：根据教师在教研活动中的表现，给予相应积分。

三、积分细则1. 教研活动参与积分（1）参与教研活动：每次参与教研活动加2分。

（2）主持教研活动：每次主持教研活动加5分。

（3）教研论文发表：发表教研论文加10分。

2. 教学质量积分（1）学期教学质量考核优秀：加10分。

（2）学期教学质量考核良好：加5分。

（3）学期教学质量考核合格：加2分。

3. 教师培训积分（1）参加校内教师培训：每次参加加2分。

（2）参加校外教师培训：每次参加加5分。

4. 教师荣誉积分（1）获得校级优秀教师称号：加10分。

（2）获得市级优秀教师称号：加20分。

（3）获得省级优秀教师称号：加30分。

5. 教师公开课积分（1）校内公开课：每次参加加2分。

（2）校内公开课获奖：每次获奖加5分。

（3）校外公开课：每次参加加5分。

（4）校外公开课获奖：每次获奖加10分。

四、积分管理1. 教研积分由教研组长负责统计，每月底汇总上报。

2. 教研积分作为教师年度考核的重要依据，与职称评定、评优评先等挂钩。

3. 教研积分实行一票否决制，如有违反师德师风、教学纪律等行为，一经查实，扣除相应积分。

五、积分调整1. 教研积分可根据实际情况进行调整，具体调整方案由学校教研领导小组制定。

2. 教研积分调整需经学校教研领导小组审议通过。

六、附则1. 本细则自发布之日起实施，由学校教研领导小组负责解释。

2. 本细则如有未尽事宜，由学校教研领导小组负责修订。