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教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。
二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。
2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。
三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。
1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。
（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。
2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。
（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。
3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。
四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。
五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。
第一章总则第一条为提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，激发教师参与培训的积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在通过积分管理的方式，对教师参加各类培训活动进行量化考核，以激励教师不断学习，提升教育教学能力。
第三条教师培训积分管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保积分的合理性和有效性。
第二章积分设置与计算第四条教师培训积分分为基础积分和奖励积分。
第五条基础积分：（一）参加校内培训活动，每次计5分；（二）参加校外培训活动，每次计10分；（三）参加教研活动，每次计3分；（四）发表教育教学论文，每篇计10分；（五）承担教育教学改革项目，每项计15分。
第六条奖励积分：（一）获得市级以上教育教学奖项，每项计20分；（二）获得校级教育教学奖项，每项计10分；（三）获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，每项计10分；（四）参与教育教学改革成果展示，每项计5分。
第七条积分计算方式：（一）基础积分按参加活动次数累计；（二）奖励积分按获奖级别和次数累计；（三）教师培训积分每学期结算一次。
第三章积分应用与奖励第八条教师培训积分应用于以下方面：（一）评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；（二）晋升职称；（三）参加各类培训活动的优先推荐；（四）评优评先等。
第九条教师培训积分达到一定标准，可获得以下奖励：（一）积分达到100分，可获得一次免费参加校外培训的机会；（二）积分达到200分，可获得一次免费参加国际学术会议的机会；（三）积分达到300分，可获得一次免费进修的机会。
第四章管理与监督第十条教师培训积分管理工作由学校教务处负责，负责积分的统计、审核和公示。
第十一条教师对积分有异议的，可在公示期内向教务处提出申诉。
第十二条教务处定期对教师培训积分管理工作进行检查，确保积分管理的公平、公正、公开。
第五章附则第十三条本制度由学校教务处负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
教师奖励积分制度方案一、目的和原则为了充分调动我校教师教育教学工作的积极性，提高教育教学质量，鼓励教师不断提升自身素质和业务水平，根据教育部门的有关规定，结合我校的实际情况，特制定本教师奖励积分制度方案。
本方案遵循公平、公正、公开的原则，实行过程性奖励和终结性奖励相结合，全面评价教师的教育教学工作和综合素质。
二、积分项目及分值1. 教育教学工作积分（1）课时积分：教师按照课程计划完成教学任务，每完成一节课时，计1分。
（2）教学质量积分：根据教师所教班级的考试成绩，按比例计算教学质量积分。
教学质量积分=班级平均分×班级人数×所教科目分值。
（3）教育教学成果积分：教师指导学生参加各类比赛获得优异成绩的，根据比赛级别和获奖等级给予相应积分。
2. 师德师风积分（1）职业道德积分：教师遵守职业道德规范，无违规行为，计10分。
（2）教育教学态度积分：教师认真备课、上课、批改作业，积极参与教育教学改革，计10分。
（3）关爱学生积分：教师关心学生成长，关注学生心理健康，计10分。
3. 科研项目积分（1）教育科研课题积分：教师主持或参与教育科研课题，根据课题级别和结题情况给予相应积分。
（2）论文发表积分：教师在各级别刊物上发表论文，根据刊物级别和发表情况给予相应积分。
4. 师德师风积分（1）职业道德积分：教师遵守职业道德规范，无违规行为，计10分。
（2）教育教学态度积分：教师认真备课、上课、批改作业，积极参与教育教学改革，计10分。
（3）关爱学生积分：教师关心学生成长，关注学生心理健康，计10分。
5. 团队协作积分（1）教研活动积分：教师积极参与教研活动，计5分。
（2）集体备课积分：教师参与集体备课，计5分。
（3）学科竞赛积分：教师指导学生参加学科竞赛，根据竞赛成绩给予相应积分。
三、积分评价及奖励1. 积分评价（1）每学期末，对教师进行积分评价，累计积分。
（2）积分评价结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。
第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。
2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。
3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。
4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。
第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。
2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。
3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。
以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。
实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。
请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。
中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章：绪论第一节：引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观地评价教师的业绩和能力，提高中学教师职称评定的科学性和准确性。
一、制度目的
为激发学生的学习积极性，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，特制定本积分制管理制度。
二、积分制度范围
1. 所有在校学生。
2. 教师及其他教务工作人员。
三、积分发放与扣除
1. 积分发放
（1）学生积分：学生根据课堂表现、作业完成情况、考试成绩等获得积分。
（2）教师积分：教师根据教学质量、教学成果、教学态度等获得积分。
2. 积分扣除
（1）学生积分扣除：学生迟到、早退、旷课、作业抄袭、作弊等行为，根据情节严重程度扣除相应积分。
（2）教师积分扣除：教师出现教学事故、违规行为等，根据情节严重程度扣除相应积分。
四、积分奖励与惩罚
1. 积分奖励
（1）学生积分达到一定数量，可获得奖学金、荣誉证书、优秀学生等荣誉称号。
（2）教师积分达到一定数量，可获得教学质量奖、优秀教师等荣誉称号。
2. 积分惩罚
（1）学生积分不足，将影响评优评先、奖学金等荣誉。
（2）教师积分不足，将影响年度考核、职称评定等。
五、积分兑换与使用
1. 学生积分可用于兑换学习用品、课外书籍等。
2. 教师积分可用于进修培训、外出交流等。
六、积分管理与监督
1. 设立教务积分管理小组，负责积分的统计、审核、公示等工作。
2. 教务积分管理小组定期向学校领导汇报积分管理工作。
3. 学生、教师对积分管理工作有异议，可向教务积分管理小组提出。
七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
教师积分制管理实施方案教师积分制管理是一种有效的教育管理模式，它可以激励教师积极工作，提高教学质量，促进学校的发展。
为了更好地推动教师积分制管理的实施，制定科学合理的方案显得尤为重要。
下面将从制定背景、具体内容和实施步骤等方面，提出一套教师积分制管理实施方案。
一、制定背景。
教师积分制管理是基于教师教学、科研、课题、教育教学成果等方面的工作绩效，通过积分来评价和激励教师的一种管理制度。
随着教育改革的不断深入，教师积分制管理已成为教育管理的趋势。
因此，制定一套科学合理的教师积分制管理实施方案，对于提高教师的积极性和工作质量，具有重要的现实意义。
二、具体内容。
1. 积分指标的设定。
（1）教学质量，包括学生成绩、教学评价等方面的表现。
（2）科研成果，包括发表论文、参与科研项目等方面的成果。
（3）课题研究，包括指导学生课题、参与学校课题等方面的工作。
（4）教育教学成果，包括学科竞赛获奖、教育教学成果奖等方面的表现。
2. 积分标准的确定。
根据不同指标的重要性和难易程度，确定相应的积分标准。
比如，学生成绩对教师的积分影响较大，可以设置较高的积分标准；而教育教学成果对教师的积分影响较小，可以设置较低的积分标准。
3. 积分奖惩机制。
对于积分达标的教师，可以给予相应的奖励，比如提高薪酬、评定先进称号等；对于积分不达标的教师，可以给予相应的惩罚，比如降低薪酬、停止晋升等。
三、实施步骤。
1. 制定教师积分制管理实施方案。
学校可以组织相关部门和专家，制定一套科学合理的教师积分制管理实施方案，明确指标、标准和奖惩机制等内容。
2. 宣传教师积分制管理政策。
学校应当通过各种途径，向全体教师宣传教师积分制管理政策，让教师们了解政策内容和实施意义。
3. 建立积分管理系统。
学校可以通过信息化手段，建立教师积分管理系统，实现积分数据的收集、统计和公示，确保积分管理的公平公正。
4. 定期评估和调整。
学校应当定期对教师积分制管理政策进行评估，根据实际情况进行调整和完善，确保政策的科学性和有效性。
教师评职晋级量化积分办法1.教龄：按从教年限，每年积1分（不满一年的按一年计算）。
教龄满30年（含30年）以上的另加2分。
2.学历：全日制研究生、本科、专科及其以下者分别按5、4、3、2积分，后取学历对应减0.5分。
3.职龄：任现职年限每年积1.5分。
4.职务：近三年，担任班主任工作每年积1.5分，担任团队辅导员、年级组长、教研组长每年积1分，担任中层以上管理人员每年积0.5分，兼职只取最高分，不重复积分。
近三年在一至四年级以下教学点任教的每年另加2分。
5.考核：近五年年度考核中每一个优秀积1分。
6.考勤：上一学年度出满勤者积5分，每旷工一天扣1分，请假（含病假）一天扣0.5分，5分扣完为止。
法定假（婚丧产假等）不在扣分范围之内。
7.业绩：近三年教学质量评价为A、B、C等第的分别积10、8、6分，担任多学科的按平均分数计算，工作量不足的按实际任课节次比例核算，三年累计积分。
行政、教辅人员的业绩，由单位根据工作量和工作效果制定积分办法，按百分之20、30和50的比例考核为A、B、C三个等第对应积分。
8.成果：任现职以来获得省、市、县教学名师分别积5、4、3分，学科带头人分别积4、3、2分，教学能手分别积3、2、1分，以上“三级三类教师”只取一次最高分。
近五年县级和镇（校）级优质课教师每年分别积0.8和0.5分，每年只取一次最高分。
9.荣誉：近五年获得国省市县党委、政府及教育行政部门以上表彰奖励的（仅限政治荣誉，即由基层单位逐级推荐评选的优秀教师、优秀班主任、优秀校园长、先进教育工作者、优秀党员等）分别按4、3、2、1积分，镇办和初级中学（含九年制学校）奖励积0.5分。
每年只取一个最高分，不分类、不累计。
10.其他：近五年，参加国省市县党委、政府及县委工作部门、政府组成部门和教学研究部门以上组织的活动类或部门单项工作获奖的（诸如师德先进、德育工作先进、提高教育质量先进、课改先进、推行素质教育先进、“优课”、优秀少先队辅导员、道德模范等），分别积2、1.5、1、0.5分；指导学生类获奖者分别积1、0.8、0.5、0.3分。
教师积分制管理模式一、制定积分制管理政策1.明确积分分值：根据教师的工作任务和职责，确定不同任务的积分分值，使教师能够根据任务的重要性和难度合理获取积分。
2.积分权重：给予科研和教学任务更高的积分权重，以促进教师教学科研的全面发展。
3.积分限制：设定积分的最高值和最低值，既鼓励积极主动的教师，又能够约束教师不合理操作的行为。
二、积分获取途径1.教学积分：通过学生评价、评课等方式，对教师的教学进行评价，评价结果与教学积分挂钩。
2.科研积分：鼓励教师开展科研活动，通过科研成果的发表、科研项目的获奖等方式获得相应的积分。
3.学术交流积分：鼓励教师积极参加教育学术交流、学术会议等活动，通过主持或参与相关活动获得积分。
4.教材编写积分：对于参与教材编写的教师，给予相应的积分激励。
5.示范课参评积分：参加或组织教育局或学校的示范课评选活动，通过评选结果获得积分。
三、积分运用方式1.激励：将积分转化为物质奖励，如年终奖、岗位晋升等，以激励教师努力提高自身的业绩。
2.能力提升：教师通过积分获取的机会参加进修、培训等学习活动，提升自身的专业能力。
3.业务研究：将积分兑换成业务研究的经费，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
4.评优评先：将积分作为评优评先的重要依据，对积分高的教师给予充分肯定，树立榜样。
四、建立监督机制2.信息公开：定期公布教师的积分情况，使教师和学校管理层能够了解各自的积分情况，并做出相应的改进。
3.互动交流：教师可以对积分制管理机制提出建议和意见，学校可以通过与教师的互动交流改进管理机制。
五、解决工作强度过大问题1.合理分配任务：根据教师的能力和兴趣，合理分配任务，减轻教师工作负担。
2.师资配备：增加教师人数，确保师资力量充足，减少教师的工作强度。
3.加强管理：建立完善的工作流程和管理制度，提高工作效率，减少不必要的工作环节。
综上所述，教师积分制管理模式能够激发教师的活力和创造力，提高整体教育教学质量，但在实施过程中需要充分考虑教师的实际情况，确保积分分配的公平性和准确性。
教职工绩效积分考核细则一、师德5%凡教师不能服从学校工作安排或消极怠工、同事之间不团结造成不良影响的、酗酒而影响学校教学工作的每次扣1分，工作日在校园内赌博每次扣1分，扣完为止。
因个人不能廉洁从教或文明执教及严重工作疏忽而导致学校受到上级主管部门批评造成不良影响的、违犯教育局颁发的“四项禁令”“八不准”等相关制度要求而被通报的，本年度取消评优资格。
工作量15% 平均工作量＝教师工作量得分＝ ×15业务技能20% (学校检查后,及时公布结果,供教师核查,形成阶段性赋分)学生评教4%：每学期进行一次，每班选50%的学生参加，最低为1分，以老师的实际得分记入总分。
听课分2%：教师每听一节课，并认真做好记录记0.2分，最高记2分。
评课分2%：教师每参加一次评课，并认真做好记录记0.2分，最高记2分。
备课分5%：认真备好导学案（认真完成导学案中的内容），写好教任课教师总工作量任课教师人数 最高工作量 实际工作量案，教务处每月查一次，分A 、B 、C 三个等级，分别记2.0分、1.5分、1.0分。
作业批改分5%：认真批改导学案中的作业及课后作业，并做好记录。
教务处每月查一次，分A 、B 、C 三个等级，分别记1.5分、1.2分、1.0分。
理论笔记分0.5%：每学期写教育教学理论笔记10000字，达不到的酌情 扣分。
教学计划分0.5%：认真完成教学计划记0.5分。
试卷分析分1%：每次考试认真做好试卷分析，一次记0.5分。
工作成绩45%（有效分占50%，平均分占50%）有效分：合并另一校成绩,计算各班有效分人数(按总人数的前40%计算),以任2个班的课为标准,其他按比例进行折合。
2、平均分：平均分以羊山中学和化雨中学的平均分的和的平均相比较，超过为第一名，超不过的分名次①22.5 ②17.5 ③14.0 ④12.03、个人工作成绩得分 ＝ ×45×50%+平均得分4、不考试的学科，工作成绩由校委会成员、教工代表、教研组长、班主任进行赋分，赋分值在40——任课教师最低分之间，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
教师积分管理细则一、总则1. 为提高教师工作积极性，促进教育教学质量的提升，根据我国教育相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗的全体教师。
3. 教师积分管理遵循公平、公正、公开、激励的原则。
二、积分内容1. 教学工作积分（1）教师完成基本教学工作，按照实际完成情况给予积分。
（2）承担额外教学任务，如辅导、竞赛培训等，根据工作量给予相应积分。
2. 教育教学成果积分（1）教师指导学生在各级各类比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。
（2）教师个人在教育教学比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。
3. 教育教学研究积分（1）教师发表学术论文，根据论文级别给予相应积分。
（2）教师参与课题研究，根据课题级别和承担角色给予相应积分。
4. 继续教育积分（1）教师参加各级各类培训、研讨等活动，根据活动级别和时长给予相应积分。
（2）教师取得与教育教学相关的资格证书，给予相应积分。
5. 师德师风积分（1）教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为，给予基本积分。
（2）教师表现突出，获得校级及以上荣誉称号，给予相应积分。
三、积分计算与运用1. 教师积分按照年度进行统计，积分周期为每年的1月1日至12月31日。
2. 教师积分计算公式：教师积分 = 教学工作积分 + 教育教学成果积分 + 教育教学研究积分 + 继续教育积分 + 师德师风积分。
3. 教师积分作为评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
4. 学校对积分排名靠前的教师给予表彰和奖励。
四、管理与监督1. 学校成立教师积分管理工作领导小组，负责教师积分管理的组织、协调和监督。
2. 教师应当如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并根据情节轻重给予相应处理。
3. 教师对积分管理工作有异议的，可以向学校教师积分管理工作领导小组提出申诉。
4. 学校定期对教师积分情况进行公示，接受全体教师的监督。
五、附则1. 本细则解释权归学校教师积分管理工作领导小组。
教师积分制管理办法南店中心完小教师绩效积分制管理方案（讨论稿）一、教师工作积分制管理的指导思想根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。
对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。
四、积分制的应用管理办法积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。
按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。
教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。
积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。
新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。
班主任和校级优秀教师享受积分待遇。
五、积分的分支分配（详见各部门考核表和相关文件,积分方法有加分和减分。
）1、考勤10%，（方案有两个选其中一个）（1）按教育局绩效工资方案考勤扣分，病假2个工作日扣1分，事假4天之内1个工作日扣0.25分，超过4天每天扣1分，旷工1个工作日扣5分，婚假、丧假、产假、工伤等按国家有关规定执行。
2、安全10%（按学校的《事故处理的界定》执行）南店完小绩效工资岗位人员安全工作考核细则本细则遵循南店中心完小安全事故界定及处理办法，每岗位人员10分一、班子成员（一）副校长（10分）每项2.5分1、负责学校的日常安全管理工作，督促排查校内所有房舍、活动设施线路的检查工作。
（每月一次）2、协助安监办召开安全会议，督导安全工作。
负责好带班期间的安全管理。
3、协调考评小组做好各项岗位的安全评估工作。
4、抓好安监办、教导处、政教处、总务处的安全管理工作，并组织教师安全培训。
（二）教导处（10分）1、协调安监办签订任课教师安全责任状。
（3分）2、抓好正常教学的相关安全工作，教学过程中不出现安全事故。
（3分）3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
（4分）（三）政教处（10分）1、负责好班主任和团队的相关安全工作。
（3分）2、协助安监办签订班主任安全责任状。
（3分）3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
（4分）（四）安监办（10分）每项2分1、负责制定各项制度、职责、预案等。
2、组织签订各部门的安全责任状，负责好带班期间的安全工作。
3、每学期组织好一至二次消防和地震演练活动。
4、上好安全教育课。
5、建立健全安全档案，保证材料齐全。
（五）总务主任（10分）1、所进原料要有发货票、合格证、检验标签。
（5分）2、对检查组提出的安全隐患要及时整改。
（3分）3、保证安全物品的正常更换。
（2分）（六）总务副主任（10分）1、确保师生饮食卫生安全，无有中毒现象。
（4分）2、与伙夫签订安全责任状。
（3分）3、督促伙夫持证上岗。
（3分）（七）办公室主任（10分）1、协助副校长、安监办，做好安全检查评估工作。
（5分）2、制定安全工作细则评估表，每月统计分数。
（5分）二、班主任（10分）1、加强班级安全工作管理，与本班学生签订安全责任状。
（1分）2、管理好学生的安全饮水问题，防止烫伤事故的发生。
（1.5分）3、监管好本班学生的课间、课内活动、杜绝打闹、碰撞事故的发生，禁止学生携带刀、枪、剑等危险物品，教育学生不准乱动电器开关。
（1.5分）4、学生有病及时就诊，并及时通知家长。
（1.5）5、组织好本班学生积极参加安全教育和安全演练活动。
（1.5分）6、学校放假，要与本班学生家长签好离校手续。
（1.5分）7、加强对学生的交通安全教育，要求学生乘坐安全、车况良好、手续齐全的车辆。
（1.5分）三、任课教师（10分）1、加强所任学科班级的学生安全管理，并与学生签订安全责任状。
（4分）2、不得体罚和变相体罚学生，防止出现安全事故。
（3分）3、（体育教师）课前认真检查设施的使用情况，确保学生的安全。
（3分）四、值周教师（10分）1、监管好三餐后的活动时间，禁止学生不正常的玩耍。
（2.5分）2、维护餐后的组织纪律，防止学生出现安全事故。
（2.5分）3、加强餐后的巡视工作，发现情况及时向带班领导汇报。
（2.5分）4、组织好走读生的安全离校，清点人数，选好路长，并目送百米。
（2.5分）五、餐厅保育教师（10分）1、管理好学生就餐，不敲打餐具，不做恶动作，不玩耍不安全的物品。
（2分）2、由保育教师负责为学生打开水，防止烫伤事故发生。
（2分）3、就餐时出现安全事故，由餐厅教师承担责任。
（2分）4、与总务处签订安全责任状。
（2分）5、餐具每天按时消毒，做好消毒记录。
（2分）六、舍间教师（10分）1、舍间教师与安监办签订安全责任状。
（2分）2、按时进行夜查，清点人事，维持秩序。
（2分）3、防止学生在宿舍乱动电器开关，不准玩耍尖锐器具、不准在宿舍玩火、弄火、携带火种。
（2分）4、安排好床铺，上下床要有秩序，防止摔伤事故的发生。
（2分）5、学生夜间有病及时就医，并第一时间通知家长。
（2分）七、保安人员（10分）1、坚守工作岗位，按时接交办、24小时不断挡。
（2分）2、与安监办签订安全责任状，记好保安日志。
（2分）3、学生教师出校必须有请假条。
（2分）4、加强四防工作，及时处理校内偶发事件，巡视校内外周边环境，维护正常秩序，保护师生财产安全。
（2分）5、不准擅自脱离工作岗位。
（2分）3、师德10%（全校教职工统一标准）4、常规工作70%南店中心完小任课教师绩效积分管理办法(讨论稿）任课教师除考勤10分、师德10分、安全10分外，教学部分参照分70分，分一下六部分，分别是：1：课堂教学（20分）2：教科研活动（10分）3：常规管理（25分）4：工作量（5分）5：教师素养（10分）6：教学成绩（适合于春季学期，根据分数情况而定）考核细则一：课堂教学（20分）1任课教师必须严格遵守作息时间，上课不迟到，不早退，不旷课。
（3分）迟到、早退每次扣0.5分，旷课每节扣2分。
2禁止教师不请假而私自调课。
（2分）发现1次双方各罚0.5分，因私自调课而出现空堂的1次双方各罚1分。
3教师上课要认真履行自己的职责。
（3分）若是教师在课堂管理中失误，造成严重后果的1次罚2分。
4教师应合理安排教学内容，做的有的放矢。
（3分）上课时如有“放羊式”或做与本课教学无关的事，每次扣0.5分。
5教师不按教学计划上课，影响教学秩序和教学质量，由于主观原因未达到规定的合格率、优秀率。
（4分）出现扣4分。
6任课教师必须树立“大教育”的观念，配合班主任作好学生的思想工作，配合班主任组织学生参加学校的各项活动，协助班主任认真管理好学生的纪律和卫生工作。
（2分）出现一次问题扣0.5分。
7经考核认定能认真履行所任的教学工作和兼职岗位，完成自己承担的工作量。
（3分）不能履行的扣2分。
二：教科研活动（10分）1、每一名教师每一学年度至少上一节公开课。
(2分）没上的扣2分。
2、提倡教师互相学习，教师每学期听课不少于12节，（外出听课、网上听课包括在内）并写好听课记载，完成任务的得2分，每少1节罚0.5分。
3、在评课活动中，公开课教师需对本节课的教学设计、课堂教学实施等情况进行说明。
（0.5分）不说的扣0.5分。
4、教师培训教师能按学校的安排参加各级组织的培训，取得相应的登记或培训结业证明。
（2分）无故不参加的扣2分。
5、教师要勇跃参加各项教研活动，认真完成学校组织的教研活动。
（2分）少参加一次扣0.5分6、教师要学会制作，使用课件。
在教研课上至少使用一次课件.（0.5分）音乐、体育可上拓展课。
7、鼓励教师进行校本课题研究，教师自己或与他人合作选定课题，制定实施步骤并有阶段性的成果的（实验过程记录、实验报告、研究心得、研究总结等）。
（1分）8、积极承担学校的公开课、观摩课、示范课或研究课等，报名参加的每有一次加0.5分，选中的再加0.5分三：常规管理（25分）作业（10分）1、作业布置（2分）：（每大周）语文：一年级：课堂作业（5次）、练字5次、听记5次、集词集句2次。
二年级：课堂作业（5次）、日记（2次）、练字5次、听记5次、集词集句2次。
三--六年级：作业（不少于3次）、日记三年级（4次）、4-6年级（5次）；读书笔记每周不少于1次；练字5次，手抄报每月1份，单元习作每单元一次，随文练笔每学期8次。
数学：一年级：课堂作业（5次）二--六年级：课堂作业（5次）、少一次扣0.1分。
科学：三--六年级：课堂作业美术：一--六年级：课堂作业品德：二--六年级：课堂作业英语：课堂作业（2次）注：能够体现分层作业的该项加0.5分。
2、作业批改制度（4分）：（1）作业必须及时批改，适时采用情感式批语。
一般情况下，作文必须在下次作文前批改好，其它作业在下次上课前批好发出，课堂作业必须当天完成及时批改，坚决杜绝只布置不检查批改的现象。
（批改次数不够，少一次扣0.1分；作文少一次减1分）。
（2）重视错别字及错题的订正，教师要有批改记录，批改时一律用红笔批，批改符号要清楚统一，要写清批改日期，批语要用楷书。
3-6年级每次教师精批一半，其余可指导学生批阅。
但要保证学生最后有4篇精批作文。
（批改达不到要求，每项减0.5分）。
（3）严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师要严格检查作业份数，对无故缺作业的学生及时批评教育、补救，对抄写马虎的要重做。
