5、中国的地形 第一课时

第2讲中国的地形课型：新授课课时：第1课时教学目标：知识和能力：1、通过阅读地形剖面图，分析我国地形、地势的基本特征。

2、通过学习使学生能够在地图上确认四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的准确位置，并能描述其各自的地形特点。

过程和方法：通过自绘经纬网图并标出主要地形区的课堂活动，锻炼学生的动手能力。

情感态度和价值观：通过分析地形、地势的有利和不利影响，树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念。

教学重点：地形区的分布、范围教学难点：主要地形图辅助手段：多媒体课件教学过程：一、地形概况⒈地势展示幻灯片，36°N地形剖面图，分析我国的地势特点：地势：西高东低，呈三级阶梯分布展示中国地势阶梯状分布示意图，掌握我国三级阶梯的分界线。

一、二级阶梯分界：昆仑山—祁连山—横断山二、三级阶梯分界：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山承转：第三级阶梯继续向海洋延伸，形成了近海的大陆架。

我国的大陆架比较广阔展示幻灯片，了解我国大陆架的组成：渤海和黄海的全部、东海的大部，以及南海的一部分。

学生活动：分析我国的地势有何优越性？展示图片引导学生分析：①利于海上湿润气流进入内地，形成降水②东流大河沟通东西交通，利于内地与沿海的经济联系③阶梯交界处水能丰富，利于开发④有利于西部的冰川融水东送总结：“三水”---水汽输入、水运沟通、水能丰富承转：这样的地势特点也有很多缺点：东西方向的铁路、公路施工时难度较大2、地形特点：展示图片：我国各地形占全国面积的百分比，分析我国的地形特点：地形多种多样，山区面积广大（2/3）学生活动：分析山区面积广大有何优势与不足有利：(1)地形多样.有利于发展多种农业；(2)旅游资源、矿产资源丰富。

不利：(3)地面崎岖.交通不便.不利于发展种植业；(4)地质灾害常见:崩塌.滑坡.泥石流等.展示幻灯片：山区优点分析山区其他资源丰富，在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面，往往具有优势。

承转：我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉，像是一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽、多姿多彩。

第一节《中国的地形》导学案（第一课时）学生姓名：班级：小组：【学习目标】1、能根据中国地形图等资料，说出山脉的走向。

2、能运用中国地形图，简要归纳中国地形的特征。

3、能结合中国地形图和中国行政区划图，说出部分山脉为省区分界线。

【学习重难点】教学重点：能记住我国的山脉名称及位置。

教学难点：结合中国地形图和中国行政区划图，说出部分山脉为省区分界线。

【学习用具】《地图册》 1415 页《填充图册》 10 页自主学习（一）(阅读教材2123页，独立完成学习一，并在课本上勾画。

）1、东西走向的山脉，主要有三列：靠北的一列是______、_______，中间的一列是______、_______，靠南的一列是______。

2、南北走向的山脉，主要有位于中国中部的______、_______。

在______也有一些山脉接近南北走向。

3、东北—西南走向的山脉，主要分布在东部，自西向东分为三列：西侧的一列包括______、_______、______、_______等；中间的一列包括______、_______等；东侧的一列是台湾岛上的______，它的主峰玉山海拔3 952米，是中国东部最高峰。

4、西北—东南走向的山脉，主要分布在中国西部，著名的有____________、__________________等。

5、弧形山脉，主要有____________，平均海拔超过6 000米。

位于中国与尼泊尔边境的珠穆朗玛峰海拔8 848.86米，是世界第一高峰。

自主学习（二）(先自主完成学习二，再小组讨论，并在课本上补充笔记) 1、找出祁连山、太行山、武夷山和南岭，说一说它们分别位于哪些省级行政区域单位的交界处__________________。

2、用不同的颜色将不同走向的山脉画出来，说一说中国山脉的分布有什么特点____________________________________________________________。

《中国的地形》教学方案第1课时一、教学目标1.通过阅读中国山脉分布图，了解中国山脉分布基本格局。

2.通过对中国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱乡情感。

二、教学重难点【教学重点】通过阅读中国山脉分布图，了解中国山脉分布基本格局。

【教学难点】无三、教学策略课程标准对本节的要求是“运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。

”“标准”不要求学生记忆大量地名，而是将重点放在对我国地形、地势主要特征的归纳上，并且把它们落实到中国地形图上，这样既可以培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，并且有利于降低学生的负担。

基于对“标准”的理解，教材在安排相关内容时，重点突出，详略得当，选择了突出中国地形、地势的三大特点来组织内容——“山脉纵横交织”、“地形复杂多样”、“地势西高东低”。

重点介绍我国地形、地势的主要特征及其影响。

课时分配上分为3个课时。

此为第1课时。

在教学策略上，通过中国地形特点的相关视频作导入，使学生对我国地形特点有直观感受。

接着简单讲解山脉走向的定义，以及判断方法，继而通过读图活动，让学生找出并画出我国不同走向的山脉。

在此过程中引导学生得出我国山脉分布的格局，为后面两个课时的学习打下一个坚实的基础。

四、教学流程1.下列图示的山脉中，连线正确的是（）A.①-太行山B.②-武夷山C.③-小兴安岭D.④-阴山3.下列山脉中，东西走向的是( )A.武夷山脉B.阿尔泰山C.天山D.横断山脉3.我国某山脉大致为东西走向，且为两个自治区的天然分界线。

该山脉是( )A.祁连山B.天山C.昆仑山D.秦岭4.下列山脉的走向，大致一致的是: （）a.天山b.大兴安岭c.太行山d.昆仑山e.秦岭f.巫山A.abdB.bcfC.adfD.bcd5.位于江西省与福建省之间的山脉是:( )A.南岭B.巫山C.武夷山D.雪峰山6.关于五岳的说法，不正确的是（）A．东岳泰山在山东省B．西岳华山位于陕西省C．北岳恒山位于山西省D．南岳衡山位于河南省答案：C；C；C；B；C；D六、课程小结七、板书设计中国的地形一、山脉纵横交织1．东西走向:天阴昆秦南岭2．南北走向:贺兰六盘横断3．东北—西南走向:雪巫太大，长白武夷，台湾山脉纵横交织呈网格状分布4．西北—东南走向5．弧形山脉八、课后作业依照以前所学的方法勾勒中国行政区域简图，在上面描画中国主要的山脉走向，并标注名称。