校外导师要求说明

校外实习指导教师管理制度和工作职责一、校外实习指导教师管理制度1.实习指导教师应全面负责学生的实习和思想工作。

指导教师应做到教书、育人并重，关心学生的思想、身体、生活情况，加强对学生进行遵纪守法、文明礼貌、团结互助、热爱劳动、安全等教育。

2.指导教师要充分发挥主导作用，深入现场指导学生，采取各种有效措施，努力完成实习任务。

3.实习指导教师应坚守岗位，每天到现场指导时间不少于3小时，随时掌握学生的实习效果，有针对性地调整实习计划。

定期检查学生的实习日记及完成实习作业情况，并及时予以指导、检查和批阅。

4.实习师生要严格遵守实习单位的各项规章制度，遵守实习纪律，不准野浴，不准喝酒，不准夜不归宿，不准占用实习时间游山玩水。

实习指导教师应以身作则，对违犯纪律的学生，指导教师要及时进行教育，令其改正。

违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习，令其回校听候处理。

指导教师应将实习中出现的重大问题及时向学校和实习单位汇报。

5.实习带队教师要认真填写校外实习日志，系、部应负责检查，教务处进行抽查。

6.指导实习不足三次的教师，除了指导学生实习之外，自己也有实习任务。

通过实习，要写出实习报告。

实习结束后，将实习报告交教研室和系、部检查并存档。

7.学生在实习结束后两天内交齐实习报告。

在实习结束一周内指导教师将实习报告批改完。

教务室和专业部要按10%的比例检查实习报告。

对批改报告不认真的指导教师，要进行批评教育，直至按教学事故处理。

实习结束十天内将学生实习成绩报送教务处。

二、校外实习指导教师工作职责1、负责驻点实习学生的管理，对学校、实习学生、实习单位全面负责。

2、与实习单位密切配合，共同维护实习学生的合法权益。

3、负责学生的安全教育，确保学生在实习期间及往返路途的安全。

4、加强学生实习期间的法纪法规教育，全面把握学生思想动态和行为表现，严格按照《中学生日常行为规范》和《校外实习学生守则》对学生实施全方位管理，严防各类违纪违法行为发生。

培训机构导师的工作内容及要求
工作内容：
- 为培训机构的学员提供有效的教学指导和辅导
- 设计和准备教学计划、教材和课堂教授内容
- 提供个别辅导和支持，以满足学员的研究需求和目标
- 根据学员的能力和水平调整教学方法和策略
- 监督和评估学员的研究进展，并提供有针对性的反馈和建议- 组织和参与学员的课堂讨论、小组活动和实践项目
- 协助解答学员在研究过程中遇到的问题和困难
- 管理学员的研究记录和教材资源
- 与其他导师和管理人员合作，分享教学经验和资源
工作要求：
- 具备相关专业背景知识和教学经验
- 具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传达教学内容
- 具备耐心和善于倾听的品质，能够理解和满足学员的需要- 具备辅导和指导学生的能力，能够帮助他们实现研究目标- 具备组织和管理研究过程的能力，保证课程的顺利进行
- 具备团队合作和合理分配工作的能力，与其他导师和管理人员良好协作
- 具备研究新知识和不断提升自己的意愿和能力
以上是培训机构导师的工作内容及要求，希望能够作为参考，为导师工作提供指导。

校外培训机构执教要求-概述说明以及解释1.引言1.1 概述校外培训机构执教要求是指培训机构对于教师从业资格、能力素质以及专业知识要求的总称。

在教育行业的蓬勃发展下，越来越多的学生和家长选择参加校外培训来提升自己的学习能力和竞争力。

然而，随着校外培训市场的快速扩张，也引发了一系列关于教师资质和培训质量的问题，因此，对于校外培训机构的执教要求显得尤为重要。

概括来说，校外培训机构的执教要求可以分为两个方面：教师的学历和教学经验以及教师的教学方法和教育理念。

首先，教师的学历和教学经验是校外培训机构对于教师的基本要求。

一般来说，校外培训机构会要求教师具备相关专业的学士学位或以上学历，这样可以确保教师对于所教授学科有深入的专业知识和理解。

同时，教师的教学经验也是一个重要的考核标准，有一定的教学经验可以更好地适应学生的需求，并且能够有效地运用不同的教学方法和策略。

其次，教师的教学方法和教育理念也是校外培训机构所关注的重点。

教师应该具备良好的教学能力和授课风格，能够灵活运用多种教学方法，针对学生的个性化需求制定相应的教学计划。

此外，教师的教育理念也应符合校外培训机构的办学理念和导向，注重培养学生的综合素质和人文精神，而非仅仅追求分数和应试技巧。

总的来说，校外培训机构在执教要求方面需要教师具备一定的学历和教学经验，同时也注重教师的教学方法和教育理念。

这样的要求旨在保证培训机构的教育质量和学生的学习效果，确保学生能够在校外培训中获得真正的提高和发展。

然而，在实际操作中，培训机构也应该不断完善和优化执教要求，提高教师队伍的整体素质和能力，以满足多样化的学生需求，促进教育的公平和健康发展。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以从以下角度进行展开：文章结构是指文章的整体组织和布局方式。

合理的文章结构可以帮助读者更好地理解和掌握文章的内容，提高文章的逻辑性和可读性。

对于校外培训机构执教要求这一主题，文章可以按照以下结构来展开：首先，介绍校外培训机构执教要求的背景和重要性。

校外导师协议书范本甲方（学校）：_______________乙方（校外导师）：_______________鉴于甲方为培养高素质人才，需要与乙方合作，聘请乙方担任校外导师，乙方同意接受甲方的聘请，为甲方学生提供指导和帮助。

现双方就校外导师合作事宜达成如下协议：第一条合作目的甲方聘请乙方作为校外导师，旨在通过乙方的专业知识和实践经验，为甲方学生提供行业指导、职业规划、实践教学等方面的支持。

第二条合作内容1. 乙方应根据甲方的要求，为甲方学生提供行业知识、职业技能等方面的指导。

2. 乙方应参与甲方组织的实践活动，为学生提供现场教学和实践操作的机会。

3. 乙方应协助甲方学生进行职业规划，提供就业指导和建议。

4. 乙方应参与甲方组织的学术讲座、研讨会等活动，分享行业经验和最新动态。

第三条合作期限本协议自____年____月____日起至____年____月____日止。

第四条甲方的权利和义务1. 甲方有权对乙方的工作进行监督和评估。

2. 甲方应向乙方提供必要的教学资源和支持。

3. 甲方应按时支付乙方的指导费用。

第五条乙方的权利和义务1. 乙方有权根据实际情况调整指导内容和方式。

2. 乙方应保证所提供的指导内容真实、准确、合法。

3. 乙方应遵守甲方的相关规定，尊重甲方的知识产权。

第六条费用及支付方式1. 甲方应向乙方支付指导费用，具体金额为人民币____元/次。

2. 甲方应在每次指导活动结束后的____个工作日内，通过银行转账的方式支付给乙方。

第七条保密条款乙方在合作期间所接触到的甲方信息，包括但不限于学生信息、教学资料等，均应保密，未经甲方书面同意，不得泄露给第三方。

第八条违约责任1. 如甲方未按时支付指导费用，应按未支付金额的____%向乙方支付违约金。

2. 如乙方未按协议提供指导服务，应按未服务金额的____%向甲方支付违约金。

第九条协议的变更和解除1. 双方可协商一致变更或解除本协议。

2. 如遇不可抗力因素导致协议无法继续履行，双方均可解除本协议。

申请校外实习导师申请书
尊敬的导师：
您好！我是×××大学×××专业的一名学生，非常热衷于学习和实践，并对相关领域的知识充满了浓厚的兴趣。

我通过广泛的了解和深入的
思考，决定申请校外实习导师资格，并希望您能够成为我的指导老师。

首先，我对您所从事的领域深感钦佩。

您在该领域的经验和专业知
识都是我渴望学习和吸收的。

通过与您一起工作，我相信我可以拓展
自己的专业视野，提高专业技能，并在实践中培养解决问题的能力。

其次，我希望能够通过与您合作的机会，提升自己的独立思考和解
决问题的能力。

我相信在实习过程中，您会给予我很好的指导，帮助
我发掘潜力，培养创新思维，并通过实践检验我所学的理论知识。

此外，我也明白作为一名校外实习导师，您的时间非常宝贵。

因此，我会积极配合并遵守您的指导安排，尽己所能完成每一个任务，并及
时向您汇报和反馈工作进展情况。

同时，在工作中我也会保持学习的
谦虚态度，虚心接受您的批评和指导，并不断进步。

最后，我想向您保证，我将以极大的热情和责任心对待该实习机会。

我会尽全力做好每一项工作，并争取将该实习过程变成对我个人和您
事业发展都有益处的宝贵经验。

再次感谢您给予我申请的机会，我真诚希望能够成为您的学生并得
到您的指导。

如果您对我的申请有任何疑问或需要进一步信息，请随
时与我联系。

期待您的回复！
此致
敬礼
×××
×××大学×××专业。

F班校外导师选择和互助使用说明书问一：什么是校外导师？北京师范大学为什么要设立校外导师制度？答1：校外导师并非是我校传授专业课知识的老师，他们绝大多数是我们的校友并且已在某些行业发展成为有成就的人物。

答2：校外导师是北京师范大学MBA中心一直以来贯彻执行的制度，其目标是充分整合企业、项目及其校友资源，拓展在读MBA学生实践学习领域，开辟职业发展新途径，提升职业发展意识，拓宽就业渠道，同时提高校外导师自身价值，扩充从业所在领域的人力资源储备，在学校与企业之间搭建起交流合作的平台。

问二：F班校外导师所涉猎领域有哪些？答：校外导师资源由MBA中心老师按班级分配，所涉猎领域资源相对平衡。

F班共分配17名校外导师，包括：教育科研院所、咨询培训法律、金融银行证券、广告业媒体出版、生物制药环保、电子技术信息互联网、非盈利机构政府及其他领域。

问三：如何选择校外导师？之前选择的方向本班的校外导师没有怎么办？答1：每个人将所选择的导师报备林微和侯丽，每个导师目前限3名学生，由其中1名学生担任组长。

导师先选先得，若没有找到合适的导师后续会进行强行分配，请大家理解并认真考虑所选导师。

答2：与之前大家上报的领域基本吻合，但不包含酒店、房地产开发及装饰、能源行业。

林微和侯丽后续与老师沟通并尽力争取到相关匹配的导师，为各位同学提供更多的信息和资源。

问四：如何与校外导师联系？答：为了保证各位导师信息的私密性，学校要求现在只提供各个导师的邮箱，各组长确认后到林微和侯丽领取导师电话，之后再与导师联系。

问五：校外导师的辅导方式是什么？怎样才能双赢？答：绝大部分的校外导师是大忙人，尤其是领导、创业者，平时就忙得不辨晨昏，所以留给我们交流的精力就非常有限了，偶尔会有几个校外导师来我校做讲座，但是多是来往匆匆。

如何与校外导师保持良好的沟通、交流这里我们可以提供给大家一些建议：1、偏学术型导师，建议主动要求协助他做项目；2、偏实战型老师，建议到企业参观、实习；3、有的老师喜欢与同学们面对面交流，听取各方面的信息，那么你可以请他喝个咖啡，组成沙龙，组内分工并完成一个课题请导师进行指导。

硕士研究生校外导师任职条件
1、硕士研究生校外导师应具有合法的学术学位、高级技术职称。

2、具有丰富的学术研究成果和较强的影响力，能够提供高质量的科研管理和学术指导服务。

3、具有优质的专业素质，能够将学术科研与企业实践相结合，带领学生开展深入的学术研究。

4、对学生能够展开系统的指导服务，提高学生的专业水平，建立良好的学术师资关系。

5、有能力为本学科领域担任校外导师职责，有一定的科研指导能力和推动学科发展的能力。

附件二：西北工业大学全日制工程硕士专业学位研究生校外导师聘任管理办法（草案）为了提高全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量，提升专业学位指导教师的指导水平，加强校内外交流，有效利用校外人才资源，根据国家有关规定，我校决定采用校内导师和校外导师共同指导（简称“双导师制”）全日制工程硕士专业学位研究生的培养工作。

校外导师的聘任管理办法如下：一、“双导师”的界定“双导师”由校内教师和校外专家组成，校内教师为第一导师，校外专家为第二导师。

二、校外导师的聘任条件1. 拥护党的基本路线，热爱专业学位教育事业，具有良好的职业道德，作风正派，治学严谨，为人师表；2. 了解全日制工程硕士专业学位研究生教育的特点和培养目标，掌握全日制工程硕士专业学位研究生的培养模式和指导方法；3.在本领域具有较强的影响力和良好的社会声誉；4.主持或参与过工程项目，并发表过学术论文或完成过重要研究报告；5.年龄一般不超过55周岁，身体健康，能认真履行导师职责，教书育人；6.自愿接受西北工业大学开展专业学位教育的有关学院聘任。

三、校外导师的聘任程序1. 校外导师的聘任由学院与相关工程实践单位提出，并填写《西北工业大学全日制工程硕士专业学位研究生校外导师审批表》，学校组织专家评审，并由学校颁发聘书；2. 校外导师的聘期一般为1~3年，到期后由学校和工程实践单位共同考核，视考核结果决定是否延聘。

四、校外导师的义务1.为所指导的研究生创造相关条件，指导研究生在工程实践单位的工程实践，并与校内导师合作指导研究生完成工程实践报告和学位论文；2.参加全日制工程硕士专业学位研究生的学位论文答辩。

五、校外导师的考核1.凡不履行校外导师职责，或其它原因不宜继续指导研究生的，将中止或取消其校外导师资格；凡无故不承担研究生培养工作或出国逾期未归者，按自动放弃校外导师资格办理；2.中止或取消校外导师资格，由校内导师向所在聘任学院提出书面报告，经研究生院复核后方可中止或取消导师资格；3.恢复校外导师资格由研究生院另行规定。

第1篇一、前言校外实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、实践能力和创新精神的重要途径。

为了更好地发挥校外实践教学的作用，提高学生的实践能力，本文将从以下几个方面对校外实践教学导师提出一些建议。

二、校外实践教学导师的重要性1. 指导学生实践过程：校外实践教学导师在实践过程中起到重要的指导作用，能够帮助学生掌握实践技能，提高实践效果。

2. 传递行业知识：校外实践教学导师具有丰富的行业经验，能够将行业知识传递给学生，拓宽学生的知识面。

3. 培养学生职业素养：校外实践教学导师能够培养学生的团队协作、沟通能力、责任心等职业素养，为学生将来就业奠定基础。

4. 提高教学质量：校外实践教学导师的参与，能够使实践教学与理论教学相结合，提高教学质量。

三、校外实践教学导师应具备的素质1. 专业知识：校外实践教学导师应具备扎实的专业知识，能够为学生提供有针对性的指导。

2. 实践经验：校外实践教学导师应具备丰富的实践经验，能够将理论知识与实践相结合。

3. 沟通能力：校外实践教学导师应具备良好的沟通能力，能够与学生、学校、企业等各方进行有效沟通。

4. 责任心：校外实践教学导师应具备强烈的责任心，关心学生的成长，为学生提供全方位的指导。

5. 管理能力：校外实践教学导师应具备一定的管理能力，能够协调各方资源，确保实践教学的顺利进行。

四、校外实践教学导师意见1. 加强与学生的沟通：校外实践教学导师应主动与学生沟通，了解学生的实践需求，为学生提供有针对性的指导。

2. 制定合理的教学计划：校外实践教学导师应根据实践教学内容和学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保实践教学的顺利进行。

3. 传授实践技能：校外实践教学导师应注重实践技能的培养，通过示范、指导等方式，帮助学生掌握实践技能。

4. 传授行业知识：校外实践教学导师应结合自身行业经验，向学生传授行业知识，拓宽学生的知识面。

5. 培养学生职业素养：校外实践教学导师应关注学生的职业素养培养，引导学生树立正确的职业观念，提高学生的综合素质。

校外教育导师申请书尊敬的XXX学校教育部门：我是一名教育工作者，对于教育这一伟大事业充满热情和使命感。

通过自己的亲身经历和教育实践，我深刻认识到学校教育的不足之处，并且对校外教育的重要性有着深刻的理解。

因此，我诚挚地申请担任校外教育导师，希望能为学生们提供更全面、个性化的教育服务，为他们的成长和未来贡献自己的力量。

首先，我希望通过校外教育导师的角色，能够为学生们提供更多元化的学习机会和经验。

学校教育注重的是基础知识的传授和学科内容的教学，但在现实生活中，学生们面临各种各样的问题和挑战，需要更全面的素养和技能来应对。

作为校外教育导师，我将致力于为学生们提供更广阔的视野和更实际的运用能力，通过各种丰富多样的活动和课程，开拓学生们的思维，培养他们的批判性思维和创新能力。

其次，我相信校外教育导师可以为学生们提供更个性化的教育服务。

在学校教育中，教师们通常需要面对较大的班级规模和学科内容的标准化要求，难以满足每个学生的个性化需求和发展潜力。

而校外教育导师可以更加了解学生们的兴趣、特长和潜在能力，针对个体差异进行有针对性的辅导和引导。

我将通过与学生们的深入交流和观察，发现每个学生的优势和需求，并通过个性化的教学方式和辅导计划，帮助他们实现自身的发展目标。

同时，我作为一个校外教育导师，也将注重培养学生们的综合素质和社会责任感。

学校教育往往着重于知识和考试成绩，但缺乏对于学生综合素质的培养和社会实践的引导。

作为校外教育导师，我将引导学生们参与各类社会实践活动，如志愿者工作、社团活动等，培养他们的团队合作能力、领导力和公民意识，使他们成为全面发展的人才，能够为社会做出更大的贡献。

最后，作为一个热爱教育的人，我希望通过担任校外教育导师的职责，能够在学生们的成长道路上留下自己的痕迹。

我相信每一个学生都有无尽的潜力和可能性，只是需要有人去发现和引导。

作为校外教育导师，我将尽自己最大的努力去关注每一个学生的成长，给予他们关怀和鼓励，真诚地帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

学校招聘校外实习导师通知尊敬的各位导师：为了提升学生们的综合素质和实践能力，我校计划招聘校外实习导师，现向各位导师发出邀请。

希望各位优秀的专业人士能够积极参与，为我校学生的成长和发展提供指导和支持。

一、实习导师的职责实习导师是校内外企事业单位优秀人才中的知名专家、成功企业家或职业精英，他们将负责指导、关心和帮助学生进行专业实习活动，提供实践经验和职业指导，促进学生的全面发展。

具体职责如下：1. 为学生提供专业的指导和实践机会，协助学生进行实习教学活动；2. 定期对学生进行指导和评估，提供专业建议和反馈；3. 参与学生的实习总结和评定，为学生的发展提供评价和帮助；4. 参与院校的实习导师培训和经验交流活动，共同提高实习指导水平。

二、招聘流程和要求1. 申请及资格要求各位导师须在规定时间内填写申请表（表格见附件）并提交给我校实习指导中心。

申请时需提供详实的个人简介、职业经历和专业特长等，以便我们更好地了解您的背景与优势。

2. 评审和录用我校将对申请材料进行评审，筛选出适应实习导师岗位的优秀人选。

根据实习岗位需求和导师的专业背景、经验和可用时间等因素进行综合考虑，最终确定录用名单。

3. 入岗培训被录用的实习导师将被邀请参加我校举办的导师培训课程，该课程旨在进一步提高实习导师的指导技能和教育水平，以更好地服务于学生的成长。

三、经费及待遇1. 奖励与补贴校外实习导师将根据实习项目的性质、实习时长和您的参与程度等因素确定相应的奖励和补贴标准。

具体数额将在录用后与您进行详细协商。

2. 学校资源支持作为学校校外实习导师，您将享受到优秀学生的支持和学校的资源。

我们将为您提供必要的办公场所和设施，同时您也可以充分利用学校图书馆、实验室和研究中心等资源。

四、联系方式如您对本次招聘有任何疑问或需要进一步了解，请咨询我校实习指导中心。

联系方式如下：联系人：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX请各位导师于XX年XX月XX日前将申请表和相关材料提交至实习指导中心。

河北能源职业技术学院校外导师手册
学徒所在单位：(盖章)
班级(人数)
指导教师
指导时间
学院指导教师职责
1.分散学习期间产，认真做好对学生的日常考勤和管理，加强职业道德、劳动纪律和企业文化等教育，培养学生文明、守纪的良好习惯。

2.负责指导学生熟悉工作环境和防护设施，提高学生的自我保护能力，采取有效措施防止学生在分散学习过程中中受到伤害和发生安全事故。

3.认真做好技能训练的指导和各技术环节的示范，使学生尽快掌握实际操作技能，严格要求学生，并经常进行提问、讲解与指导。

4.经常与学校和校内导师沟通。

认真听取学校和校内导师的意见，采取措施及时解决实习指导中存在的问题，不断提高实习质量。

5.督促学生及时填写学生手册，对学生的阶段学习小结填写评语并签名。

6.实行学生信息通报制度，定期向学校通报交流学生学习情况。

7.配合学校和第三方评价机构，对学生进行岗位评价考核。

8.认真完成企业领导交办的其他各项工作任务。

注：企业导师教师应每周填写一次检查指导内容及指导意见，每月根据检查指导情况对学生做一次阶段考核。

校外学习指导记录。

XXXX学院专业学位硕士研究生校外指导教师管理办法为适应大力发展专业学位硕士研究生的新形势，推动我校研究生教育内涵发展，进一步创新高层次人才培养模式，提升研究生就业创业能力，增强研究生教育服务湖北地方经济发展的能力，实现理论教学与实践指导之间的平衡，理顺校内校外研究生导师责权，依据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔20XX〕1号）等有关文件精神，结合我校实际情况，选聘、企业、行业等领域优秀人才担任我校专业硕士研究生校外导师，特制定本办法。

我校专业学位硕士研究生指导教师根据人事关系隶属分为校内导师和校外导师，本办法适用于校外导师，以下文中“导师”如无特殊说明均指校外导师。

第一章总则第一条深入推进研究生教育改，明确导师责权，强化导师履行岗位职责的意识，加强导师对研究生的指导，提高导师培养研究生质量，促进学校学科发展。

第二条完善和落实导师选聘和考核制度，强化激励、约束机制，奖优罚劣，建立能上能下的导师岗位聘任制，促进导师队伍建设。

第三条导师选聘和考核重在对导师实践指导能力和实际指导效果的评估，坚持“按需选聘、行业精英、热心教育、务求实效”的原则。

第二章导师的职责第四条导师应根据学校和学院研究生教育工作的安排，与校内导师共同做好研究生招生复试及其他有关人才选拔工作。

第五条导师要积极参与制定所在学科专业研究生培养方案，并根据其基本要求和研究生的实际情况，与校内导师共同制定和实施研究生培养计划。

第六条导师要全面指导研究生的实习实践，培养研究生创新精神和实践能力。

第七条导师须定期（每学期至少两次）和研究生见面了解其学业或就业情况，定期检查研究生实习实践及其它培养环节的实施情况，并认真填写《XXXX学院××硕士专业学位研究生培养记录表》，对研究生的实践与创新培养情况做好记录，定期与校内合作导师交流研究生培养情况，并接受学校和所在硕士专业学位教育中心（以下简称“中心”）对本人履职情况的检查。

校外导师聘请条件
1. 身体健康，年龄一般不超过60周岁；
2. 能认真履行导师职责，了解和掌握国家、学校有关专业学位研究生教育的政策、法规，具有良好的职业道德与敬业精神。

愿意为我校专业学位研究生教育事业做出努力和贡献；
3. 在本行业领域具有较强的影响力和良好的社会声誉，具备下列条件之一：（1）来自企业、研究机构、行政主管部门（来自学校的一律不行，除非兼任企业技术顾问，并能够提供企业的聘请证明）具有高级专业技术职称（必须提交高级职称的复印件）或具有硕士以上学位、中级技术职称满3年。

（必须提交学位证书复印件和中级职称的复印件）
（2）在政府部门、企事业单位、行业协会等担任重要的技术或管理职务。

（必须提交单位开出的任职证明）
4. 熟悉所指导的学科领域，具备较深厚的理论基础和丰富的实践经验。

第1篇尊敬的校领导、各位教师、同学们：随着我国教育事业的不断发展，校外教学实践已成为高校教育的重要组成部分。

为了提高学生的综合素质，培养适应社会需求的高素质人才，我校积极开展校外教学实践活动。

在此，我作为校外教学实践导师，结合自己的工作经验，对本次校外教学实践提出以下意见：一、校外教学实践的意义1. 培养学生的实践能力：校外教学实践是学生在校学习与实际工作相结合的重要途径，有助于学生将理论知识应用于实践，提高动手能力和解决问题的能力。

2. 增强学生的社会责任感：通过参与校外教学实践，学生能够深入了解社会，了解行业，增强社会责任感，为将来更好地服务社会奠定基础。

3. 促进学生综合素质的提升：校外教学实践有助于学生拓宽视野，提高沟通能力、团队协作能力和创新能力，为学生的全面发展提供有力支持。

二、校外教学实践的组织与实施1. 选拔优秀的实践基地：选择具有良好口碑、师资力量雄厚、实践教学设施完善的实践基地，为学生提供优质的学习环境。

2. 制定详细的实践计划：根据学生的专业特点，制定切实可行的实践计划，明确实践内容、时间安排、考核标准等。

3. 加强实践指导：实践导师要密切关注学生的实践情况，及时解答学生疑问，指导学生完成实践任务。

4. 注重实践成果的转化：鼓励学生将实践成果应用于实际工作中，提高学生的就业竞争力。

三、校外教学实践的具体意见1. 提高实践基地的选择标准：选择实践基地时，要充分考虑基地的实践教学水平、师资力量、设施设备等因素，确保实践基地的优质性。

2. 加强实践导师队伍建设：选拔具备丰富实践经验和较高教学水平的教师担任实践导师，提高实践教学质量。

3. 优化实践课程设置：根据专业特点，设计具有针对性的实践课程，让学生在实践中掌握专业知识，提高实践能力。

4. 完善实践考核体系：建立科学合理的实践考核体系，全面评价学生的实践成果，激发学生的学习积极性。

5. 强化实践成果的转化：鼓励学生将实践成果应用于实际工作中，提高学生的就业竞争力。

第1篇随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养过程中的重要性日益凸显。

校外实践教学导师作为连接学校与企业、理论与实践的桥梁，肩负着培养高素质应用型人才的重任。

本文将从校外实践教学导师的背景、角色定位以及应承担的义务等方面进行阐述。

一、校外实践教学导师的背景随着我国经济社会的发展，企业对人才的需求逐渐向应用型人才倾斜。

高校为了培养适应社会需求的高素质应用型人才，加大了实践教学环节的比重。

在此背景下，校外实践教学导师应运而生。

校外实践教学导师是指在高校与企业合作中，由企业选派或高校聘请，参与实践教学指导工作的专业人士。

二、校外实践教学导师的角色定位1. 实践教学指导者：校外实践教学导师应具备丰富的实践经验和专业知识，对学生的实践教学进行指导，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

2. 企业需求调研者：校外实践教学导师应深入了解企业对人才的需求，将企业需求与高校实践教学相结合，为学生提供更具针对性的实践机会。

3. 校企合作桥梁：校外实践教学导师应发挥桥梁作用，促进高校与企业之间的交流与合作，推动实践教学改革。

4. 学生成长指导者：校外实践教学导师应关注学生的个人成长，帮助学生树立正确的职业观念，培养学生的职业素养。

三、校外实践教学导师的义务1. 实践教学指导义务（1）制定实践教学计划：校外实践教学导师应结合企业需求和学生实际情况，制定科学合理的实践教学计划，确保实践教学目标的实现。

（2）实践教学过程指导：校外实践教学导师应全程参与实践教学过程，对学生的实践操作进行指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

（3）实践教学效果评价：校外实践教学导师应定期对实践教学效果进行评价，及时反馈给学生和学校，以便改进实践教学。

2. 企业需求调研义务（1）了解企业需求：校外实践教学导师应定期深入企业，了解企业对人才的需求，将企业需求与高校实践教学相结合。

（2）反馈企业需求：校外实践教学导师应将企业需求反馈给学校，为学校调整专业设置、优化课程体系提供依据。

校外培训老师规章制度范本一、基本要求1. 校外培训老师应具备中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的道德品质和职业素养。

2. 校外培训老师应具备相应的教师资格证书，从事学科知识培训的教师应具有相应的学科背景和教学经验。

3. 校外培训老师应具备较强的教育教学能力，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学，提高学生的学习兴趣和成绩。

4. 校外培训老师应尊重学生和家长，保持良好的沟通和合作关系，积极为学生提供优质的教育服务。

二、教学管理1. 校外培训老师应按照培训课程大纲和教学计划进行教学，保证教学质量。

2. 校外培训老师应注重课堂教学组织和纪律管理，创造良好的学习氛围。

3. 校外培训老师应定期进行课程评估和教学反思，不断提高教育教学水平。

4. 校外培训老师应按时完成教学任务，不得擅自调整课程进度和教学内容。

三、学生管理1. 校外培训老师应关注学生的学习情况和心理健康，及时与家长沟通学生的学习进展和问题。

2. 校外培训老师应引导学生树立正确的价值观和学习态度，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

3. 校外培训老师应对学生的考勤、作业和考试成绩进行记录和评价，及时反馈给学生和家长。

4. 校外培训老师应遵守学生隐私保护规定，不得泄露学生的个人信息和教学内容。

四、职业道德1. 校外培训老师应遵守职业道德规范，保持职业操守，不得利用职务之便谋取不正当利益。

2. 校外培训老师应尊重同行和学生，不得进行不正当竞争和恶意诽谤。

3. 校外培训老师应积极参加职业培训和继续教育，提高自身的教育教学能力和综合素质。

4. 校外培训老师应遵守培训机构的规章制度，服从管理，积极配合培训机构的工作。

五、违规处理1. 校外培训老师违反本规章制度的，培训机构有权对其进行批评教育、调整工作岗位或解除劳动合同。

2. 校外培训老师违反法律法规的，培训机构应报告相关部门依法处理。

3. 校外培训老师违反职业道德的，培训机构应报告相关行业协会或社会组织进行处理。