第二章第三节 河流(第3课时) 课件—人教版2020-2021学年八年级地理上册(共31张PPT)

素养提升 对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持 续发展。图2-3-27中A山脉是我国内流区域和外流区域、季风区与 非季风区的分界线。 （1）A山脉是__贺__兰__山____。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
（3）黄河中游流经的地形区是_黄__土__高__原___，该地形区与华北平原的 分界线是__太__行__山__脉__。 （4）在图中①②③④河段中，有“地上河”现象的是____④______， 分析该河段成为“地上河”的主要原因。
地形平坦，水流速度减慢，泥沙不断沉积，使河床抬升，人 们不断在河流两岸加高堤坝，如此反复，使得河床高于地面， 形成“地上河”。
10. 黄河上游进行梯级开发的有利条件是（ A ） A. 地处我国地势阶梯交界处，河流落差大 B. 属于亚热带季风气候，年降水量大 C. 地势平坦，水量大，水流平缓 D. 地处北方地区，气温高，蒸发旺盛
11. 读图2-3-25，完成下列问题。
（1）图中A是___宁__夏_____平原，B是___河__套_____平原。 （2）黄河中游两条重要的支流，C是___汾__河_____，D是___渭__河_____。
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
8. 乙地河段每年初冬和初春时节会产生冰坝堵塞河道造成河水泛
滥现象，即凌汛。这段黄河产生凌汛的原因除有结冰期因素之外，
还与哪个因素有关？（ C ）
A. 流速
B. 流量
C. 流向
D. 含沙量
（核心素养·人地协调观）“中国龙”——黄河哺育了灿烂的 中华文明，但其身体上也存在许多“病症”。据此读图2-3-24，完 成9—10题。三峡工程ຫໍສະໝຸດ 水量大，汛期长，无结冰 期
黄河
青藏高原、内蒙古高原、 黄土高原、华北平原
洮河、湟水、渭河、汾 河
上游：河源—河口 中游：河口—桃花峪 下游：桃花峪—入海口
万家寨、三门峡、小浪 底水利枢纽
水量小，汛期短，含沙 量大，有结冰期、凌
2. 黄河的忧患、治理与开发。
河段
上游
忧患
草地退化、荒漠化、凌汛
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
（2）说明甲区域河流的开发利用方向并分析其原因。 建设水电站，开发水能。甲区域有多条支流，水量大； 位于我国地势第一、第二级阶梯的交界处，落差大， 水流急，水能资源丰富。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
2.填图：在图2-3-18中相应的位置分别填注黄河的发源地（巴颜喀 拉山）；注入的海洋（渤海）；河段分界点（河口、桃花峪）；主 要支流（渭河、洮河、汾河）。
精巧点拨
1. 长江和黄河的对比。
河流 发源地 注入海洋 干流长度
长江 唐古拉山脉
东海 6300千米
黄河 巴颜喀拉山脉
渤海 5464千米
干流流经的省区
青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、 青、川、甘、宁、内蒙古、晋、
皖、苏、沪
陕、豫、鲁
河流 干流流经的地形区
主要支流 上、中、下游划分
主要水利工程 水文特征
长江 青藏高原、云贵高原、四 川盆地、长江中下游平原 雅砻江、岷江、嘉陵江、 乌江、湘江、汉江、赣江
上游：河源—宜昌 中游：宜昌—湖口 下游：湖口—入海口
黄河的干流长度仅次于长江，是我国第二长河，但黄河的流域面 积不如黑龙江，年径流量不如珠江、黑龙江，所以黄河不能被称 为第二大河。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
乙两处分别是（ B ）
A. 祁连山脉、黄海
B. 巴颜喀拉山脉、渤海
C. 唐古拉山脉、东海
D. 横断山脉、黄海
2. 图2-3-20为“我国四个省级行政区域的轮廓简图”，四省区中 黄河没有流经的有（ C ）
A. 甲、乙
B. 乙、丁
C. 甲、丙
D. 丙、丁
3. （核心素养·综合思维）黄河，中华民族的母亲河！黄河上、 中、下游水文特征差别巨大，如图2-3-11表示黄河不同河段含沙 量与长度的比例情况，与实际相符的是（ C ）
中游 水土流失严重
下游
河堤决口，形成“地上 河”、凌汛
治理
植树造林，加强生态环境建设，兴修水 库
开展水土保持工作，大力 植树种草，打坝淤地，修
筑梯田
加固大堤，打坝淤地，兴 建分洪、蓄洪工程
开发
关键是治沙 发电、灌溉、防洪、供水
同步训练 知识点① 黄河的概况
1. 贝贝对地理很感兴趣，图2-3-19是他在阅读诗词时做的批注，甲、
12. 阅读图文材料，完成下列问题。 材料一 黄河流域示意图（图2-3-26）。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
材料二 我国部分河流概况。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
（4）黄河中游流域主要生态环境问题是水__土__流__失__严__重__，随着黄河中 游流域生态环境的改善，分析黄河下游水文特征可能的变化。
含沙量减少；水位变化幅度变小。 （5）根据材料，说明黄河是中国第二长河，而不是第二大河的原因。
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
知识点② 黄河的治理和开发
4. 长江、黄河上游共同的特征是（ A ） A. 水能资源丰富 B. 航运价值高 C. 含沙量大 D. 结冰期长
5. （核心素养·区域认知）读图2-3-22，下列关于各河段特征的 描述，正确的是（ B ） A. ①河段水运发达 B. ②河段“一碗水，半碗泥” C. ③河段支流众多 D. ③河段水能资源丰富
（2）黄河头道拐—潼关河段流经_黄__土__高__原___（地形区），含沙量 大幅___增__加_____。 （3）黄河含沙量最多的季节是____夏______季，从气候角度简述其 原因。
夏季降水多，多暴雨，降水集中。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
9. （核心素养·人地协调观）黄河各河段“病症”的成因及对 症的“药方”组合正确的是 （ C ） A. “大量脱发”——气候寒冷干旱——加高、加固堤坝 B. “脚肿”——黄土结构疏松；地表崎岖——在下游修筑梯田 C. “腹泻”——地表植被遭到破坏——退耕还林、还草 D. “动脉阻塞”——过度放牧与垦殖——建立自然保护区
课程标准
1. 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内 流河的分布特征。 2. 运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以 及对社会经济发展的影响。
思维导图
第3课时
课前预习
黄河的治理与开发 1.黄河发源于青藏高原上的_巴__颜__喀__拉___山脉，流入_____渤_____海，是我 国第二____长______河。黄河在上游塑造了___宁__夏_____平原和____河__套____ 平原，在下游是___华__北_____平原的主要塑造者之一。黄河中游流经 ____黄__土____高原，使黄河成为世界上__含__沙__量____最大的河流。黄河进入 下游后成为“___地__上__河___”。
6. 黄河下游泥沙淤积严重，洪涝灾害风险很大。治理黄河的关 键是（ D ） A．加固黄河大堤 B.在黄河下游挖沙 C．加大用水量，使径流量减少 D.加强中游黄土高原的水土保持
读图2-3-23，完成7—8题。 7. 黄河由甲地到乙地水量减少的原因有（ B ） ①落差大，河水流速快 ②气候干旱，河水被蒸发 ③引水灌溉农田 ④“地上河”导致河水下渗
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
第二章 中国的自然环境
第三节 河 流
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 精巧点拨 05 同步训练 06 素养提升
（5）在图中①②③④河段中，有凌汛现象的是____②__④____，出现 凌汛现象必须具备的两个条件是： _河__流__有__结__冰__期__；__河__流__由__低__纬__流__向__高__纬___。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
（1）黄河发源于我国地势第___一_____级阶梯，注入____渤____海， 其流向反映我的地势特征是_西__高__东__低___。
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)
第二章第三节 河流（第3课时） 课件—人教版2020-2021学年八年级地 理上册 (共31 张PPT)