6班全日制幼儿园

广东省教育厅关于规范化城市幼儿园的办园标准（试行）第一章总则第二章办园规模第三章园舍建设第四章设备配置第五章人员配备第六章园务管理第七章队伍建设第八章卫生保健第九章教育教学第十章家长与社区第十一章附则各类附表第一章总则第一条为引导城市幼儿园依法办学，规范办园行为，优化学前儿童成长环境，满足城市居民对学前教育的需求，依据国家和省有关学前教育的法律法规、方针政策，结合广东实际，制定本标准。

第二条本标准适用于本省城市幼儿园，各市、县（市、区）可在此基础上适当提高标准。

第二章办园规模第三条办园规模以6-12个班为宜，一般不少于6个班、不超过15个班。

第四条班额和年龄：小班(3-4周岁)25人；中班(4-5周岁)30人；大班(5-6周岁)35人；混合班30人。

班额一般不超过标准5人。

第三章园舍建设第五条幼儿园规划布局应根据当地建设总体规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境、服务半径等因素综合考虑，合理布点。

第六条幼儿园选址合理，周边环境有利于幼儿身心健康，不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻，与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离规定。

第七条幼儿园总体规划。

（一）有相对独立的园舍、场地，有独立的出入口，有围墙、大门和传达（警卫）室。

（二）园内整体规划、设计和建设，体现儿童化、教育化、生态化。

（三）幼儿活动用房有良好的朝向、日照和通风。

第八条生均用地面积（包括建筑用地、室外活动场地、绿化用地等）：规模6个班及以下的不小于10㎡，7个班及以上不小于9㎡（1990年前建成的幼儿园不小于7㎡）。

其中，生均室外活动场地不小于3㎡，绿化面积生均不小于1.5㎡。

第九条生均建筑面积（不含教职工宿舍）：规模6个班及以下的不小于7㎡，7个班及以上的不小于6.5㎡。

寄宿制幼儿园按寄宿幼儿人数计算，每生再增加1㎡。

第四章设施设备第十条幼儿园有与规模、场地相适应的各类设施设备。

学前教育政策规程中的一些量的规定1.《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》幼儿园规模：6班（2轨），180人；9班（3轨），270人；12班（3轨），360人。

2.《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》班级人数：小班（3—4周岁）20—25人；中班（4—5周岁）26—30人；大班（5—6周岁）31—35人。

3.《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》规定：全日制幼儿园原则上每班配备保教人员不少于3名（两教一保）。

4.《幼儿园工作规程》明确：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

已经满足适龄幼儿入园需要的地区，可将入园年龄适当向下延伸。

幼儿园一般为三年制。

5.《幼儿园工作规程》明确：幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

幼儿园不得设置学前班。

6.《幼儿园工作规程》明确：幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。

两餐间隔时间不得少于3.5小时。

幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时；寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

7.《幼儿园工作规程》明确：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。

每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。

8.《幼儿园工作规程》明确：幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

每日户外体育活动不得少于1小时。

幼儿园应当对幼儿加强冬季锻炼。

9.《陕西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则（试行）》明确：收托90—150名以上儿童的托幼机构应配备专职卫生保健人员，每增加150名儿童要增加一名卫生保健人员。

《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》(试行)
一、班级的规模
小班（3～4岁）：20～25岁人。

中班（4～5岁）：26～30岁人。

大班（5～6岁）：31～35岁人。

二、教职工与幼儿的比例
全日制幼儿园：1：6～1：7
宿舍制幼儿园：1：4～1：5
三、主要教职工的配置比例
园长：3个班以下的幼儿园设1人；4个班以上的幼儿园一般设2人；10个班以上的寄宿制幼儿园可设3人。

专职教师：全日制幼儿园平均每班配0、8～1人；寄宿制幼儿园一律平均每班配2～
2、5人。

保育员：全日制幼儿园平均每班配0、8～1人；寄宿制幼儿园平均每班配2～
2、2人。

炊事员：每日三餐一点的幼儿园每40～45名幼儿配一人；少于三餐一点的幼儿园酌减。

医务人员：全日制幼儿园一般配1人，幼儿超过200名的酌情增加；寄宿制幼儿园一般配2人，幼儿超过200名的酌情增加。

财会人员：3个班以上的幼儿园设专职会计1人；出纳视幼儿园规模大小设专职或兼职1人。

上述专职教师、保育员和炊事员的配置比例幅度在具体掌握时，一般以6个班180人为中间数，多于此数者向低比例方向浮动，少于此数者向高比例方向浮动；
幼儿园所需的其他工作人员，可根据实际情况在总统制内调剂安排。

四、示范和实验性幼儿园教职工人员编制，由编制部门根据实际情况，参照上述标准具体掌握。

五、本《标准》自颁发之日起试行。

6个班幼儿园建筑方案设计幼儿园建筑方案设计一、引言幼儿园是培养儿童全面发展的机构，对于提供一个安全、舒适的学习环境、促进幼儿身心健康发展至关重要。

本文将针对6个班幼儿园的建筑方案进行设计，以满足儿童的学习和发展需求。

二、整体布局1. 幼儿园建筑占地面积8000平方米，包含主楼、教学楼、室外活动区和配套设施。

2. 主楼是幼儿园的核心区域，设有教师办公室、会议室、餐厅、儿童图书馆、多功能活动室等功能区域。

3. 教学楼主要用于幼儿教室、音乐舞蹈教室、艺术创作室等，每个教室面积为80平方米，满足6个班的教学需求。

4. 室外活动区包括儿童游乐场、草坪、花园等，供幼儿进行户外活动、游戏和运动。

三、建筑设计1. 主楼设计采用现代简约风格，建筑外墙以明亮的颜色装饰，给人愉悦和活泼的感觉。

2. 主楼一楼设有教师办公室和会议室，二楼设有儿童图书馆和多功能活动室。

3. 教学楼建筑风格温馨，以尽量减少辐射和噪音。

教室设置大窗户，确保室内采光良好。

4. 教室内部设施包括儿童桌椅、黑板、玩具柜等，以提供一个舒适和灵活的学习环境。

5. 室外活动区设计为开放式，包括儿童游乐设施、草坪、花园等，让幼儿可以进行户外游戏和运动。

四、配套设施1. 幼儿园设有餐厅，提供营养均衡的膳食供应。

餐厅设计采用开放式厨房，让幼儿可以观察到食品制作过程以及学习健康饮食知识。

2. 儿童图书馆提供丰富的图书资源，以促进幼儿的阅读兴趣和能力。

3. 多功能活动室用于进行各种室内活动，如手工制作、绘画等，增加幼儿的艺术创作能力。

4. 幼儿园还配备了音乐舞蹈教室，提供音乐和舞蹈教育，培养幼儿的审美和音乐能力。

五、安全措施1. 幼儿园设置了围墙和门禁系统，确保校园的安全。

2. 教学楼和室外活动区都设置了监控摄像头，以确保幼儿的安全。

3. 幼儿园设置了紧急出口和灭火设备，以应对突发情况。

六、结语通过合理布局和设计，本文提出了一种适用于6个班幼儿园的建筑方案。

这个方案将提供一个安全、舒适的学习环境，满足幼儿的学习和发展需求，促进他们身心健康的发展。

幼儿园的管理组织特点文章来源www.3 e 一、管理组织的内涵与特点组织,是为了实现共同的管理目标而设立的机构,即职位系统。

就幼儿园来说,是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动,以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。

由此理解幼儿园管理组织,既指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位,又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。

幼儿园管理组织作为一个社会实体,它的设置必须贯彻国家的方针政策和依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》以及《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》的规定。

幼儿园管理组织,表现为专门设置的具体从事管理工作的组织机构。

管理通过组织机构进行,组织机构又是管理的对象。

由此可见,组织机构既是管理的主体,又是管理的客体。

幼儿园管理组织的特点是:有共同目标;有明确分工;有一定权威;有职能层次;注重纪律、协调和效率;要求机构和职能高度统一。

二、幼儿园组织机构与编制1.机构设置组织机构的设置,是由管理任务的需求决定的,有什么样的管理任务,就应设置什么样的组织机构及职位。

例如,根据幼儿园保健任务设置保健室,根据教养任务设置业务主任,等等。

这就是说,组织机构必须适应管理任务的需要,管理任务发展变化了,机构也必须相应地改变。

否则,管理任务就无法落实执行,或者影响完成任务的效能和质量。

幼儿园的组织机构,包括行政管理机构和党务管理机构两部分,实质上是个职位结构系统。

规模小、党员少的幼儿园,不专设党支部,党小组或党员在所隶属的党支部领导下进行活动。

一般说,规模较大、管理正规的幼儿园,其组织结构如图1-1所示。

这个组织结构,显示了人们不同的“角色(即职位)”和职权分配关系,实际上是个职、责、权的结构系统。

2.教职工编制劳动人事部和国家教育委员会1987年3月9日颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准)(见附录6),规定教职工与幼儿的比例是,全日制幼儿园1∶6~1∶7;寄宿制幼儿园1∶4~1∶5。

陕西省普通中小学校、幼儿园办学（园）标准（征求意见稿）第一章总则第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，推进教育均衡发展，促进中小学校、幼儿园办学（园）条件标准化、科学化、规范化建设，依据国家有关法律法规和陕西省经济社会及教育发展需要，结合我省实际，制定本办学（园）标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理普通中小学校、幼儿园的依据，各项办学（园）指标，是我省举办普通中小学校、幼儿园的基本标准，改建、扩建学校、幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理中小学校、幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

在执行本标准时，尚应符合国家及地方现行有关中小学校、幼儿园建设、评估和管理等的要求。

第四条本标准适用于陕西省幼儿园、中小学校，托儿所、乡镇所在地普通高中，依据有关规定可参照执行。

第五条本标准由陕西省教育厅负责解释，自颁布之日起施行。

上篇城市普通中小学校、幼儿园办学（园）标准第二章幼儿园第一节设置与规模第六条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第七条幼儿园布局应符合下列规定：一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。

幼儿园设置标准一、幼儿园办园条件基本标准（一）幼儿园工作人员配备基本标准1、幼儿园教职工编制标准表（此表适用于基本、一般、较高三个标准）关于编制标准的说明：编制标准根据XX市编制委员会、XX市教育局京编办[1988]第58号文件及卫生部、国家教委卫妇发[1994]第11号文件规定制定的。

在表列编制标准以外，每百名幼儿另设机动编制一人，由主管部门掌握，同意调剂使用。

（1）幼儿园领导干部的职教，由幼儿园根据工作需要，本着精简的原则提出意见，报主管部门审定。

除领导干部以外的教职工中各类人员的配备比例，由幼儿园在编制总数内根据工作需要和本园的实际情况自行安排。

（2）计算编制人数的教职工包括正式教职工和临时工。

下列人员不计算编制人数：①临时聘请已退休的教师。

②临时聘请有工作单位的在职人员来园兼课。

下列人员列为编外人员，在列编外期间不计算编制人数：①连续病休一年以上的人员。

②全脱产进修二年以上的人员。

③患传染病短期内不能治愈，不适宜接触幼儿，园内无法安排工作的人员。

④正在劳动教养，由幼儿园发生活费的人员。

（3）上述教职工的编制是按一般情况制定的。

在执行时，各主管部门应根据各幼儿园的不同情况，逐园具体核定，有的园可以略高于这个标准，有的园可以略低于这个标准。

但总编制数应按规定的标准进行控制。

幼儿园医务人员的配备，日托儿童100名以下，全托儿童50名以下设专职或兼职保健人员1名；日托儿童100—150名，全托儿童50—100名设专职儿童保健医（护）师（士）1—2名；每增加100名儿童增设儿童保健医（护）师（士）1名。

2、XX市幼儿园工作人员配备基本标准（1）幼儿园园长应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度；或取得幼儿园教师专业合格证书者。

有一定的组织管理能力和五年以上的幼教实际工作经验。

（2）幼儿园教师要有百分之八十以上具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业、职工幼儿师范学校）毕业声度，或取得幼儿园教师专业合格证书者。

六班全日制幼儿园建筑设计——建筑设计I(B）任务书一、教学目的和要求:1、重点解决建筑设计中功能组合与空间造型之间的关系，通过幼儿园的设计，理解并掌握单元型组合造型方法及运用。

2、学习调查研究，了解幼儿教育的特点及儿童的行为规律和心理特征，探索行为心理与空间造型的关系,掌握建筑的空间尺度.3、掌握总平面中各组成部分的功能分区和环境设计。

4、学习并掌握幼儿园建筑设计规范及相关各项设计要求。

二、设计内容:我国南方某城市某居民区内拟兴建一座六班幼儿园，用地见附图所示,基地一侧为居住区，总建筑面积控制在1800m2以内（以轴线计，允许±5％)。

三、功能要求与指标：总平面场地设计：室外活动场地，包括分班活动场地和共用活动场地两部分。

分班活动场地每生2m2;共用活动场地包括设置大型活动器械、嬉水池、沙坑以及30米长的直跑道等，每生2m2。

技术指标：1、层数：不超过3层2、层高：活动室、卧室净高不低于2。

8m，音体室净高不低于3。

6m。

3、采光面积比：活动室、音体室、资料会议室、办公室不小于1/5卫生间、储藏室不小于1/8三、设计要求1、熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准;2、了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求;3、熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；4、理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性;5、熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求；6、要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；7、要求建筑内部功能分区合理，处理好不同功能空间的关系,使分区明确、不同流线既相互分离又有方便的联系，并考虑空间使用的灵活性;朝向、尺度适宜，室外活动场所日照充足；8、要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计；良好的总图分区，合理布置建筑位置，特别注意与城市环境与周边交通的关系,并满足城市规划的一般原则要求；9、鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意。