小学生暑期书法培训课程心得体会

小学生学习书法的心得体会（7篇）小学生学习书法的心得体会（精选7篇）小学生学习书法的心得体会篇1今天，天气晴朗，我又写起了羊毫字，这是我天天的习惯。

呀!忘了自我先容，我叫周，现在六年级2班的学生，能够幸福、快乐地学习羊毫书法或许只有一年的时间。

听那些师姐们说，升上初中后，学习非常紧张，基本没有时间进行艺术学习，呵呵，那个暂时不管他了。

最少，现在每周我都能在谭老师亲身辅导下写字，凝听着古琴轻松愉悦地沉醉在书写中。

我是在三年级开始参加羊毫班的，是老师给我鼓励、信心。

那一天，我正式踏入谭老师的羊毫书法课堂，幽幽的墨汁香味让我感遭到传统文化的魄力，经过三年寒暑的刻苦练习，从最初的一笔一画到今天轻松的进行作品创作，也算是小有成绩了，嘿嘿!告知你们，随着羊毫字的进步，我的硬笔书法也遭到影响，越来越好了。

我发现自己之前的硬笔书写得非常幼稚，我看过其他同学的书写，好象就数我变化最大了，这可是与谭老师的悉心教导及我的勤奋练习密不可分的，之前经常听老师说，羊毫对硬笔有很大的影响，没想到在我的身上发生了。

静下心来写字好处是非常多的，你们没有看到很多人都用羊毫字写出一些警句挂在墙上勉励自己，而且字体还可看出一个人的性情和气质，学习羊毫书法进程很是漫长，有苦也有快乐，很多写得好的师兄师姐们升上初中后都以这特长为学校增了光，我既羡慕、但更期待所以，我觉得羊毫书法不但是一种文化，而且对硬笔书写也很有帮助，听完我的体会，你是否是也很想学呢?各位学弟学妹们，快点来学习吧!小学生学习书法的心得体会篇2郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。

养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。

草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。

练习写字可以逐渐免除这些毛病。

此外，据专家研究表明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。

小学硬笔书法培训心得我参加小学硬笔书法培训的心得作为一名小学生，我一直对书法有浓厚的兴趣。

从我还是幼儿园的时候，我就迷恋着墨香和毛笔在纸上流淌的美妙画面。

然而，由于家里没有人懂书法，我的书法天赋并没有得到很好的发展。

幸运的是，我听说学校组织了一次小学硬笔书法培训，我报名参加了这个培训，希望能够提高自己的书法水平。

接下来，我将分享一下我在这次培训中的心得体会。

第一节课是基础知识的讲解。

老师首先和我们分享了书法的起源和发展历史。

她告诉我们，书法是中国文化的瑰宝，已有几千年的历史。

同时，她也向我们展示了一些著名的碑帖作品，让我们感受到了书法的美妙之处。

接着，老师讲解了字的结构和笔画的基本规律，还教给我们一些基本的笔法。

这一节课让我对书法有了更深入的了解，也激发了我学习的热情。

第二节课是练习字的课程。

老师给我们每个人发了一本练习簿和一支毛笔。

她告诉我们，练习字需要有坚持和耐心，要一遍一遍地反复练习，直到字写得漂亮为止。

然后，老师向我们展示了正确的握笔姿势和写字方法。

我紧紧握住毛笔，按照老师教的方法，一笔一划地写下了第一个字。

起初，我的字并不是很好看，但是老师鼓励我要坚持下去，相信自己的能力。

经过几天的努力，我的字渐渐地变得漂亮起来。

这让我感到非常开心和满足，同时也更加坚定了我学习书法的决心。

第三节课是练习古诗词的课程。

老师告诉我们，书法是语言的艺术，与诗词紧密相连。

她向我们展示了一些脍炙人口的古诗词作品，并教给我们一些常见的诗句。

然后，她要求我们选择自己喜欢的古诗词，用书法的方式将其表达出来。

我选择了一首名为《登鹳雀楼》的古诗词，用毛笔将其写在了纸上。

写完之后，我发现自己的字和诗词相得益彰，给人一种美的享受。

第四节课是比赛和展览。

老师让我们参加了一场小规模的书法比赛，还组织了一个书法展览，让我们展示自己的书法作品。

在比赛中，我以我的字写得漂亮取得了好成绩，而在展览中，我看到了同学们写的各种各样的作品，感受到了每个人不同的书法风格和个性。

小学生书法培训总结小学生书法培训总结（1000字）作为一名小学生书法培训班的学员，我参加了为期两个月的书法培训课程。

在这两个月的时间里，我学到了很多书法的基本知识和技巧，也提高了自己的书写水平。

以下是我对于这次书法培训的总结。

首先，我要感谢这个培训班的老师们。

他们教授的方法非常有效，让我们循序渐进地学习，掌握了正确的握笔姿势、书写笔画的顺序和结构。

老师们耐心地指导我们，帮助我们纠正写字中的错误，让我们逐步提高。

他们还给我们讲解了每种字体的特点和书写的技巧，让我们了解了不同字体的区别和适应的场合。

老师们用心教学，兢兢业业，让我们对书法产生了浓厚的兴趣。

在课程中，我们进行了很多练习，从基础的横、竖、撇、捺开始，逐渐过渡到了书写简单的字词和成语。

老师们让我们多多练习，用心去感受每一个笔画的变化和书写的规律。

通过不断地练习，我渐渐掌握了字的结构和书写的技巧，写字的速度也提高了不少。

老师们还给我们布置了一些书法作业，让我们在课下进行练习，提高自己的书写水平。

在培训课程中，我们还学习了一些名家的书法作品。

通过欣赏名家的作品，我们能够更好地理解书法的艺术魅力和风格特点。

我们也在欣赏作品的同时，尝试模仿一些书法名家的作品，以此提高自己的书写技巧和审美能力。

这样的学习方式让我们对书法有了更深入的了解，并且激发了我们对书法的创作热情。

除了书法技巧的培养，这个培训班还注重培养我们的动手能力和耐心。

在课程中，我们经常进行一些练习，如摘写古诗、描绘花鸟等，这些练习让我们在书法的同时增强了我们对于艺术和手工的兴趣，提高了我们的动手能力和耐心，培养了我们耐心和细致的品质。

通过这次书法培训，我不仅学到了书法的技巧和知识，还得到了对艺术的理解和欣赏能力的提高。

我发现书法是一门需要耐心和用心的艺术，只有用心去写，才能写出漂亮的字。

书法让我明白了文字的美丽和力量，让我学会了用笔墨表达情感，也让我对中国传统文化有了更深入的认识。

总而言之，这次书法培训对我来说是非常有意义和宝贵的经历。

时光荏苒，转眼间暑假班的书法课程已经接近尾声。

在这段时间里，我们不仅学到了书法的技巧，更体会到了中国传统文化之美。

以下是我对本次暑假班书法课程的一些总结和感悟。

首先，通过这次书法课程，我深刻体会到了书法艺术的魅力。

书法，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。

每一笔每一划都蕴含着丰富的情感和哲理。

在学习书法的过程中，我逐渐明白了书法不仅仅是书写文字，更是一种修身养性的艺术。

它要求我们在书写时保持平和的心态，用心去感受每一个字的结构和韵律。

其次，书法课程让我对汉字的结构和笔画有了更深入的了解。

在老师的耐心指导下，我学会了如何正确握笔、运笔，以及如何掌握各种字体（如楷书、行书、隶书等）的基本笔画和结构。

通过反复练习，我的书写水平有了明显的提高，字体也逐渐变得规范、美观。

此外，书法课程还培养了我的耐心和毅力。

书法是一门需要长期坚持和练习的艺术，任何一个细节的不到位都可能导致整幅作品的效果大打折扣。

因此，在课程中，我学会了如何面对困难和挫折，如何在失败中汲取教训，不断进步。

以下是我在书法课程中的一些具体收获：1. 提高了书写技巧：通过老师的指导和自己的努力，我的书写技巧得到了很大提升，尤其是在笔画的粗细、力度和速度上有了明显的进步。

2. 增强了审美能力：在学习书法的过程中，我逐渐培养出了对美的感知和鉴赏能力，能够更好地欣赏和评价他人的书法作品。

3. 锻炼了意志品质：书法课程让我明白了只有通过不断的练习和坚持，才能达到自己的目标。

这种精神也将在我的学习和生活中产生积极的影响。

4. 丰富了课余生活：书法课程为我提供了一个放松心情、陶冶情操的平台。

在忙碌的学习之余，书法成为了我调节身心、放松心情的良方。

最后，我要感谢老师和同学们在这段时间里的陪伴和帮助。

是你们的鼓励和支持，让我在书法的道路上越走越远。

在今后的学习和生活中，我将继续坚持书法练习，将这门艺术发扬光大。

总之，这次暑假班书法课程让我受益匪浅。

时光荏苒，转眼间暑假书法培训班已经圆满结束。

在这段时间里，我们不仅学到了丰富的书法知识，还领略了中华传统文化的博大精深。

现将本次暑假书法培训班的总结如下：一、培训成果1. 提升了书法技能。

通过专业老师的指导，我们掌握了正确的执笔、运笔、书写姿势等基本要领，使我们的书法水平得到了很大提高。

2. 深入了解书法文化。

培训期间，我们学习了书法的历史、流派、名家作品等内容，对书法艺术有了更深刻的认识。

3. 培养了良好的学习习惯。

在培训过程中，我们养成了认真听讲、勤于练习、勇于请教的良好学习习惯。

4. 增进了同学之间的友谊。

在共同学习书法的过程中，我们互相鼓励、共同进步，建立了深厚的友谊。

二、培训亮点1. 严谨的教学态度。

培训老师严谨治学，耐心细致地为我们讲解书法技巧，让我们受益匪浅。

2. 丰富的教学内容。

培训课程涵盖了书法的基础知识、技法、历史等多个方面，满足了不同层次学员的需求。

3. 互动式教学。

培训过程中，老师鼓励我们积极参与讨论，提出自己的疑问，使我们在互动中提高。

4. 实践与理论相结合。

培训期间，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践练习，使理论与实践相结合。

三、存在问题1. 部分学员基础薄弱，学习进度较慢。

2. 部分学员对书法的热爱程度不够，学习积极性不高。

3. 培训时间有限，未能满足所有学员的需求。

四、改进措施1. 加强对基础薄弱学员的辅导，确保他们跟上学习进度。

2. 鼓励学员热爱书法，提高学习积极性。

3. 在今后的培训中，适当增加课程内容，满足更多学员的需求。

总之，本次暑假书法培训班让我们收获颇丰。

在今后的日子里，我们将继续努力学习，传承中华优秀传统文化，为弘扬书法艺术贡献自己的力量。

在此，感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的陪伴，让我们共同期待下一次的培训！。

书法培训心得体会14篇书法培训心得体会篇1一、教学目标1、培养学生学习书法的兴趣;陶冶情操。

2、掌握书写技法。

3、培养市级书法特长生。

二、临习范本1、基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。

(必学书体)2、东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。

(以上书体可选一种)三、理论学习1、清黄自元《间架结九十二法》2、《中国书法简史》3、唐孙过庭《书谱》4、历代碑帖善本四、课时计划第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。

(初一第二学期、暑假)第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。

(暑假) 第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》共45课时。

(初二第一学期)第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。

(寒假)第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。

(初二第二学期、暑假)第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共30课时。

(暑假)结合学习及考前情况，30课时为机动课时。

(初三第一学期)书法培训心得体会篇2俗话说：字如其人，的确书法可以修身养性，可以体现一个人的气质和个性。

随着历史车轮的不断前进，在人们的生活中有一种震耳欲聋的孤寂亦有一种物欲横流的缺乏。

兴许，是人们走的太快以至于把灵魂落在后面的原故吧。

为了拾取心灵的碎片，找回昔日的快了何不到书法的百花园中找寻一方净土给心灵放一次徦，找一汪清泉浇灌燥渴的灵魂。

书法中的三字即：毛笔、粉笔、钢笔。

这三笔的练习方法大同小异。

首先，毛笔的`练习方法：初学者握笔不宜过高，坐姿端正，两腿自然敞开与肩同宽，两手自然搭于桌面，全身成自然状态。

在购买笔、墨、纸时要精挑细选，如购买毛笔时要看笔头是否呈锥形，然后将笔头扎手，是否有疼痛感，笔头笔毛是否散开。

若有疼痛感且笔毛未散开说明符合标准。

书写前兑墨要均匀，以便运笔，同时有利于展现字体色泽。

第1篇一、引言书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧与精神。

近年来，随着国家文化自信的不断提升，书法教育得到了广泛关注。

我有幸参加了书法培训班，通过这段时间的学习，我对书法有了更深刻的认识，以下是我的一些感悟心得体会。

二、书法培训过程中的收获1. 提升审美能力在书法培训过程中，我学习了书法的基本理论知识，了解了各种书体的特点。

通过观察、临摹，我逐渐提高了自己的审美能力，对书法艺术有了更加深刻的理解。

我发现，一幅优秀的书法作品，不仅要有优美的字形，还要有和谐的布局、鲜明的个性。

2. 培养耐心与毅力书法是一门需要长期坚持的艺术，学习书法需要耐心与毅力。

在培训过程中，我遇到了许多困难，如握笔姿势、笔画的起笔、转折等。

但正是这些困难，让我明白了坚持的重要性。

通过不断练习，我逐渐掌握了书法的基本技巧，也培养了面对困难的勇气。

3. 增强文化自信书法是我国传统文化的瑰宝，学习书法有助于增强民族自豪感和文化自信。

在培训过程中，我了解到了书法的历史渊源、发展脉络，以及不同书体背后的文化内涵。

这让我更加坚定了传承和发扬中华优秀传统文化的信念。

4. 提高自身修养书法是一门修身养性的艺术，学习书法有助于提高自身修养。

在培训过程中，我学会了如何调整心态，保持平和的心态面对生活中的种种挑战。

同时，书法的练习过程也让我学会了如何控制情绪，以更加从容的态度面对人生。

三、书法培训过程中的感悟1. 勤能补拙在学习书法的过程中，我深刻体会到“勤能补拙”的道理。

只有通过不断的练习，才能提高自己的书法水平。

因此，我明白了在学习过程中要脚踏实地，不断努力。

2. 师父领进门，修行在个人在书法培训过程中，老师传授了书法的基本技巧和理论知识。

然而，要想在书法艺术上取得更高的成就，还需要自己在日常生活中不断积累、感悟。

这让我认识到，在学习过程中要善于总结，不断探索。

3. 传承与创新书法作为我国传统文化的重要组成部分，既要传承经典，又要不断创新。

小学书法教学培训心得体会5篇小学书法教学培训心得体会1四天的书法骨干教师培训匆匆而过,回顾这四天的培训,讲座.练习.观摩.交流,多样的形式,在这炎炎夏日,如同一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法教学之路的方向.静心聆听诸位专家的讲座,字字珠玑,用心思索,寻找着推开书法教学大门的钥匙.杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点,以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教,巧妙点拨,让我知己不足,加紧自身锤炼的.步伐;王慧松教授妙招频出,让我明白书法教学不能只凭满腔热情,亦应有道,当从学生的学习实际出发,不断创新,研究出各个学生易于接受得教学妙招,努力营造学生喜爱的妙趣横生的教学氛围.观摩巫艳秋老师的书法教学公开课,感叹于执教老师精湛的教学记忆,精巧的教学设计,精到的精到的教学指点,精细的教学环节,于是,我顿悟:书法教学不仅仅是写字技能的训练,更是历史文化的传承,为人之道的培养.风乍起,吹皱一池春水.随着新课标的修订实施,书法教学必将迎来一个崭新的发展前景.书法艺术是中华民族的瑰宝,四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实,与书法唯有的日子不再单调,我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界,感受其蕴含的无穷魅力.小学书法教学培训心得体会2最近有幸参加了20__年浙江省中小学美术(书法)教师培训班,期间在培训的承办方杭州市留下小学进行了参观考察.其实,工作几年来有幸参观的学校不少,杭州市留下小学确实是让我留下印象比较深的一所学校.这不仅是学校把对于传统文化艺术的认识和在学校中的结合,更让我深感钦佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任,所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效,起码在学校社团文化中体现出的厚重是一般学校所没有的或者说是缺少的.在参观杭州留下小学的校园文化中,让我感觉到学生在校园中的主体做到了最大化的呈现,就像一个放大镜一样,把学生的一切在校活动进行了放大:学校门口刻在的大石上的校名是学生亲手写的书法,学校的宣传册是学生徒手亲手绘制的,在学校的文化墙上也都是学生活动的身影,尤其是美术作品的展示更是学生的天下,可见杭州留下小学所具有的那份来自学生中的那份自信和独特的眼光.学校现在的社团文化可谓大同小异,在杭州留下小学美术这一块中,最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下小学的美术课堂作业的展示,一个个走廊和一面面整体的墙都展示着学生的美术课堂作业,正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教育的成果,让人感到〝实在〞和〝真实〞,在我们美术老师眼里反而更来的〝真实可靠〞,也体现了美术老师们的〝用心良苦〞.小学书法教学培训心得体会3这学期,我报名参加了__区教师书法培训,当时比较犹豫的是还要参加考试,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的双休日的时间,也要强迫自己一下.目前考试已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多的指导.书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:姿势(写字姿势.执笔姿势).笔画技法.独体字结构.偏旁部首.合体字结构.章法,要循序渐进.由简到难.1.双姿教学:每节课课前进行双姿训练.重复双姿要领,课中进行个别纠正,双姿训练贯穿整个书法教学过程.2.笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔.行笔.收笔)和笔画五度(角度.力度.长度.弧度.速度)分析讲解到位.3.结构教学:(1)整齐平正.布白均匀是基本规律.(2)独体字结构规律:布局均匀(匀).主笔突出(主).因字立形(形).收放均衡(衡).(3)合体字结构规律:要处理好各个组成部分之间的比例.长短.高低.大小.宽窄关系,伸让.主次关系;左右结构突出伸让有序,上下结构突出重心对正,包围结构要包容相称.整体达到均匀.紧凑.(4)连续各异.格调统一是书法艺术较高层次的要求.4.章法教学:处理好章法三要素(正文.落款.印章),处理好行列.留有天地.左右.落款的书体一般比正文的书体要活泼,款字的字径应小于正文的字径.硬笔书法教学方法:(1)减轻学生写字负担,少留家庭作业,并重视平时作业书写质量.(2)培养兴趣为主.提高观察能力.一年级重点抓好书写姿势.执笔姿势和基本笔画.(3)开展写字活动:办展览.树榜样.举办师生书法赛.现场汉字书写节.参加校外书法赛.(4)利用好字帖,临摹字帖是最有效的方法.(选帖)读帖.摹帖.临帖.比较.(5)及时评价鼓励:写字过程中的当场表扬(坐姿.握笔.书写).在学生临写的作业本上的符号表扬.优秀的书写作业展览或传阅.定期评选班级.学校书法小能手.书法教学让我体会到〝教育不是禁锢,而是热爱.理解和引导,这是极其伟大要紧的事,也是一种极其艰难困苦的事.〞小学书法教学培训心得体会45月26日在__中学,我有幸参加了__县教师硬笔书法培训,并且收获颇多.这次培训对于我们实习教师来说,无疑是一次很好的学习机会.作为数学实习教师,我从未想到过还有机会去接触硬笔书法.这次培训的时间不长,只有一天,在这一天的时间里我们也能学到不少东西.这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性,教师的字体会潜移默化地影响学生的字体.本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座,他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字.王老师从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给老师们讲述了硬笔书法的基础知识,并生动地演示了硬笔书法的起笔.运笔.收笔.汉字是由最基本的横.竖.撇.捺.点.提.折.钩八种笔画组成的.而每一笔画必须经历起笔.运笔.收笔三个过程.王老师还教了我们一些写字的口诀,这些练字口诀看似简单,但从细微之处揭示汉字的结构美,提高教师读帖.临帖的水平,为提升练字的实效性做好坚实的铺垫.以前我都不知道写字还要讲究平衡,原来自己的字体竟有那么多的问题.以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字,写字如做人,现在才发现字还可以有另一种写法,有另一种美感.光听王老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐,看着字帖上的字,一笔一画地慢慢练,练得不只是字,也是一种心境.意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,先从最简单的笔画横.竖开始,作为一名教师,写一手好字也是必不可少的.小学书法教学培训心得体会5首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会,通过十五天的集中封闭培训,让我们感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望.杨老师在教会我们书法的同时,更让我们体会到了国学的深邃悠远.文化是民族之魂,艺术源于道德.展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝.通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀.此次培训得到区领导.局领导和校领导的重视与支持,体现了〝优秀传统文化进校园.书法教育进课堂.经典诵读进教材〞的初衷,加强学校中华传统文化教育.提升书法书写.经典诵读的能力.〝写好字.读好书.做好人〞能够自主学习,找到学习兴趣,这也是〝三进〞活动的指导思想.痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角.但此次培训开启了我深入学习国学的大门,在以后的时间里更深刻的理解国学,学习国学,应用国学.半月以来,每天反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操.增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,〝莫以善小而不为,莫以恶小而为之〞的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆.相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行.学校.领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生.一个人的进步,改变不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人.在我们整个培训期间,深受领导重视.区领导,局领导亲临培训现场.我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦,让我们深受感动与启发.这次培训不同于以往,培训时间相对较长且全封闭式教学,每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支.有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪.有的老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最终都化作了学习的动力,学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会,我们感动更加感恩.要充分利用每一分每一秒,并且作为教师的我们身兼重任,只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵.书法培训虽然结束了,但是国学经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽!小学书法教学培训心得体会。

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暑假练字心得体会总结（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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