人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第8单元第26课《方帽子店》同步练习B卷
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部编人教版三年级语文下册第26课《方帽子店》精品教案+同步习题
26 方帽子店教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1. 厨房橱窗改正放学香蕉瞧见圆筒水桶古董懂事2.一直经常奇特舒适喜爱美丽惊讶古玩第二课时1.人山人海密密麻麻大吃一惊各式各样2.（1）带球突破像一阵旋风,左右边锋密切配合着他,很多次射门都是由他的脚完成的。
（2）妈妈给我买的文具盒又漂亮又实用。
人教版部编本三年级下册《方帽子店》同步练习题一、看拼音填汉字xiāng jiāo bǐtǒng gǔ dǒng jiǎ rúshū fu二、多音字。
筒统桶（）一木（）圆（）懂董动（）事古（）（）物四、给下面句子中加点词语换个词语，使句子意思不变。
①人海如潮②大惊失色1、街上人山人海．．．．。
( )2、在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃．．一惊．．。
( )五、根据意思写词语。
1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。
（）2.形容又多又密。
（）3.指多种不同的式样、种类或方式。
（）六、词语积累人山人海（ABAC 式）密密麻麻（AABB式）七、读一读，写一写。
例:他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
卷心菜像 ,又圆又沉。
运动员像 ,向终点跑去。
八、重点段落品析孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。
1.根据课文内容填空。
2.省略号省略了什么？3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？九、快乐阅读。
王子的生日礼物从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。
所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。
“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他（）还不满八岁，（）制造噪声的本领全国第一。
王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。
“我想听世界上最响的声音。
”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。
三年级下册语文第八单元26方帽子店课件(共24张PPT)
授 为古董。
两个“一天天”说明人们生活随着时 间的推移在逐步改变，凡事都要以人为本， 让人们舒适的生活，不要因循守旧，要敢 于创新。否则，像“方帽子”一样的东西 就会变成“古董”。
读课文第21段
课 文
这是课文的第四部分，总结全文，
讲 深化主旨，写随着时间的变化，人们的
授 生活也在改变。作者警告人们，不要因
循守旧，不然只会被时代所抛弃。
课文小结
《方帽子店》按照事情发展的先
后顺序，写了人们开始只戴方帽子，认
总 结
为方帽子才是好帽子，不能改变。小孩
子们却认识到方帽子存在许多问题，于
是，孩子们用纸做各式各样的帽子、用
布做圆帽子、长大后开了一家只卖各种
舒坦帽子的帽子店，结果方帽子店变成
了古董。这个故事告知人们，社会是发
授 各种样式的帽子。
读课文第17~20段
课
后来，方帽子店对面，又开了一
文 家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，
讲 却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着
授 方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，
玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从
不改变的方的好帽子。”对面的新帽子
店里也贴了一张广告：“专卖各式各样
的舒坦的好帽子。”
的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬 天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗
形的布帽。
“慢慢地”写出了孩子 成长的过程，“……” 说明帽子的式样很多， 丰富多彩。
“慢慢地”是 什么意思？句 子中的省略号 说明了什么？
读课文第4~16段
课 文
这是课文的第二部分，讲的是小
讲 孩子们觉得方帽子不舒坦，自己做出了
展的，要以人为本，不要因循守旧，要
统编版语文三年级下册第26课《方帽子店》(课件)
XFJXZYD
XFJXZYD
➢ 这两组词语有什么特点？
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
你还能说出这 样的词语吗？
ABAC式 人山人海 XFJXZYD
XFJXZYD
AABB式小凤教学密自营店 密麻麻
小凤教学
各式各样 小凤教学 XFJXZYD
小凤教学
方方正正
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
孩子们敢于创新
➢ 店主人对于圆帽子是什么态度呢？
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓
小凤教学
XFJXZYD
起圆帽子，丢在地上。
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
店主顽固，不接小凤教学受改变。
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
孩子们慢慢地长大XFJXZY了D ，想出了许多帽子 小凤教学自营店 XFJXZYD
➢ 你见过什么样的帽子呢？
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
➢ 你见过方帽子吗？
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏 小凤教学 XFJXZYD
天戴宽边的香蕉形的草帽，冬XFJXZYD天戴圆筒形的
XFJXZYD
小凤教学
呢绒帽，小春凤教学自天营店 和秋天戴碗形的布帽。
人教部编版三年级下语文26.方帽子店课件
新帽子开始流行， 方帽子变成古董。
课文结构
方帽子 冬天冷、夏天热，不舒服
方 帽
用纸做 圆的、尖的、香蕉型
子 帽子创新过程 用布做 圆帽子很舒服
勇 于
店
创 长大后 做圆的、香蕉型、圆筒形的 新
方帽子成为古董
草莓、呢绒帽、布帽
课文主旨
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方 帽子进行大胆创新，使各式各样的帽子走进人们的生活 并被人们接受的过程，让我们懂得因循守旧最终是要被 淘汰，善于创新才有发展的道理。
试着把词语和意思连起来！ 想办法
形容聚集的人极多。 又多又密（多指小的东西）。 商店临街的玻璃窗，用来展览样品。
理解词语
【一溜烟】
形容对发生的意外事情非常吃惊。
【古董】
比喻过时的东西或顽固守旧的人。
【大吃一惊】
形容跑得很快。
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不 舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进 人物的生活并被人们接受的过程。
随着帽子式样的 创新，新帽子店 也开张了。
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前 站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了 好久，最后还是进了新帽子店。
新式帽子逐渐被 人们接受、认可。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉 形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不 舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
______做成的。 2.这个故事给我们带来了什么启示？
思考: 方帽子有哪些缺点？
紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太 暖，夏天戴着却热得满头汗。
仿写： 作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作
课文结构
方帽子 冬天冷、夏天热，不舒服
方 帽
用纸做 圆的、尖的、香蕉型
子 帽子创新过程 用布做 圆帽子很舒服
勇 于
店
创 长大后 做圆的、香蕉型、圆筒形的 新
方帽子成为古董
草莓、呢绒帽、布帽
课文主旨
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方 帽子进行大胆创新，使各式各样的帽子走进人们的生活 并被人们接受的过程，让我们懂得因循守旧最终是要被 淘汰，善于创新才有发展的道理。
试着把词语和意思连起来！ 想办法
形容聚集的人极多。 又多又密（多指小的东西）。 商店临街的玻璃窗，用来展览样品。
理解词语
【一溜烟】
形容对发生的意外事情非常吃惊。
【古董】
比喻过时的东西或顽固守旧的人。
【大吃一惊】
形容跑得很快。
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不 舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进 人物的生活并被人们接受的过程。
随着帽子式样的 创新，新帽子店 也开张了。
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前 站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了 好久，最后还是进了新帽子店。
新式帽子逐渐被 人们接受、认可。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉 形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不 舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
______做成的。 2.这个故事给我们带来了什么启示？
思考: 方帽子有哪些缺点？
紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太 暖，夏天戴着却热得满头汗。
仿写： 作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作
2024年三年级语文下第26课《方帽子店》课件
2024年三年级语文下第26课《方帽子店》课件一、教学内容本节课选自2024年三年级语文下册第26课《方帽子店》，教材的章节为第六单元第二课。
本课内容主要讲述了一个方形帽子店的老板，用他的方形帽子给各种形状的头型找到了合适的帽子，使大家认识到每种形状都有它的特别之处。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生词，如：方形、圆形、三角形等。
2. 通过故事，让学生明白每种形状都有其独特性，培养他们的审美观。
3. 培养学生的想象力，使他们能够运用不同的形状进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状的认识与运用。
2. 教学重点：通过故事，培养学生的审美观和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、方形帽子、圆形帽子、三角形帽子等实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示方形、圆形、三角形等实物帽子，引发学生对不同形状的兴趣。
2. 新课导入：讲述《方帽子店》的故事，引导学生关注故事中各种形状的头型和帽子。
3. 生词学习：学习本课生词，如方形、圆形、三角形等。
4. 例题讲解：通过PPT展示不同形状的帽子，让学生判断它们分别属于哪种形状。
5. 随堂练习：让学生用彩纸、剪刀、胶水等学具，动手制作自己喜欢形状的帽子。
7. 情景延伸：鼓励学生运用所学知识，为家人和朋友制作形状各异的帽子。
六、板书设计1. 板书《方帽子店》2. 板书内容：生词：方形、圆形、三角形等故事梗概：方形帽子店的故事形状特点：每种形状都有独特性七、作业设计1. 作业题目：为自己制作一顶喜欢的形状帽子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我制作了一顶圆形的帽子，它的特点是线条流畅，给人一种舒适的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对形状的认识与运用是否到位，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的各种形状，学会欣赏和运用它们。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：形状的认识与运用。
(新)部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》精品课件
自由读课文第1～6自然段， 想一想：这家帽子店为什么只 做方帽子，从来没做过其他的 帽子？人们戴着方帽子舒服吗？ 为什么还要戴呢？画出相关的 句子。
我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽
子，不能改的。
大人们总是这样回答：“因为一直以来都
是这样的。” 人们的思想很保
从这个词语 你感受到了什么？
守，不肯改变。
思考: 方帽子有哪些缺点？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧， 宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得 满头汗。舒服吗?真不舒服!
仿写： 作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作
碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写 一个这样的句子。
我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想， 圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?
他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了 新帽子店。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香 蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
默读课文，说说故事 中的哪部分是你最意想不 到的，再用自己的话复述 这一部分。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二
顶是方的，第三顶还是方的……
慢慢地__成__为__古__董__。
26 方帽子店
初读感知 品读释疑
结构主旨 课堂拓展
我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！
学习目标
1. 会认本课17个生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的的内容。
（重点） 3. 阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新
孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样， 圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉 形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽， 春天和秋天戴 碗形的布帽。
三年级下册语文课件-第26课 方帽子店 人教部编版 (共27张PPT)
日子一天天地过去，世 界一天天在改变，我们的思 想观念也应该跟着转变。
主题概括
《方帽子店》讲的是一家方帽子 店，卖的全是不舒服的方帽子，后 来孩子们想办法创造出的各式各样 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了 方帽子，方帽子变成了古董。这个 故事告诉我们：陈旧、落后的东西 总会被新型、实用的东西替代的道 理。
三、照样子写词语 。
1.密密麻麻（AABB式）： （ 许许多）多（ 高）高兴兴
2.各种各样（ABAC式）： （ 自言自）语（ 一）心一意
小知识：长颈鹿的演变
课外延伸
生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长 和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗 传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个 体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖 后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死， 也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁 殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下 颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存 下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
26
tǒnɡ 部首
筒竹 结构 上下 笔画 12
字意：
①
竹筒 笔筒 万花筒 长筒靴
造句：
我喜欢 带子一直能 系到靴口的 长筒靴。
课文是按照 什么顺序写的呢， 又可以划分为几个 部分。
第一部分（1-4自然段）： 方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（5-14自然段）：方 帽子不舒服，孩子们创造出圆 的、尖的。香蕉形的帽子。
“假如我们用布做成真的帽子” “那戴在头上就更舒服了.”
他们设法找到一些布,试着做了 几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很 舒服.
孩子们慢慢地长大了,想出了许 多帽子的式样,圆的、香蕉形的、 圆筒形的。
主题概括
《方帽子店》讲的是一家方帽子 店，卖的全是不舒服的方帽子，后 来孩子们想办法创造出的各式各样 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了 方帽子，方帽子变成了古董。这个 故事告诉我们：陈旧、落后的东西 总会被新型、实用的东西替代的道 理。
三、照样子写词语 。
1.密密麻麻（AABB式）： （ 许许多）多（ 高）高兴兴
2.各种各样（ABAC式）： （ 自言自）语（ 一）心一意
小知识：长颈鹿的演变
课外延伸
生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长 和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗 传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个 体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖 后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死， 也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁 殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下 颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存 下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
26
tǒnɡ 部首
筒竹 结构 上下 笔画 12
字意：
①
竹筒 笔筒 万花筒 长筒靴
造句：
我喜欢 带子一直能 系到靴口的 长筒靴。
课文是按照 什么顺序写的呢， 又可以划分为几个 部分。
第一部分（1-4自然段）： 方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（5-14自然段）：方 帽子不舒服，孩子们创造出圆 的、尖的。香蕉形的帽子。
“假如我们用布做成真的帽子” “那戴在头上就更舒服了.”
他们设法找到一些布,试着做了 几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很 舒服.
孩子们慢慢地长大了,想出了许 多帽子的式样,圆的、香蕉形的、 圆筒形的。
人教部编版三年级下册语文课件-26 方帽子店 (共15张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(3)学习多音字“嚷”。
rǎng
苹果 嚷 着冷了,要穿红袄
rāng rang
“我要!我要!”儿子 嚷 嚷 着。
结合上下文理解词语的意思,想一想，在生活中什
么情况下人会“嚷嚷”?
橱窗 改变 香蕉
扣在 圆筒 古董
(5)理解词语。 说一说“ 古董”的含义, 1.为人所珍视的古代器物。也作骨董 2.称不合时代潮流、思想固执的人
但是他们依旧很贪心，对这一切仍然不满足。有一 天,妻子对丈夫说:“既然那只母鸡每天可以下一个金 蛋,那它的肚子里一定有很多很多的金蛋,说不定还藏 着一个大金库呢!”
丈夫听了,十分赞同地说:“没错!我们干脆把它杀 了,把所有的金蛋都取出来，这样我们就不用天天那么 麻烦去捡蛋了。”
说干就干,夫妻俩兴冲冲地走向鸡窝,把母鸡杀了。 但结果让他们大失所望,母鸡的肚子里根本没有什么金 蛋,更别提金库了!夫妻俩非常后悔,但为时已晚,他们 本来每天能有一个金蛋,现在什么都没有了。
②小组之间依次练习讲故事、互提意见。
③推荐“小小故事王”,班级里展示讲故事。
四、拓展练习，活学活用
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共13张PPT)
26 * 方帽子店
读课文
古董
1.也作骨董。 2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。 3.比喻过时的东西或固执守旧的人。
26 * 方帽子店 品对话
从这个故事中你明白了什么道理。
26 * 方帽子店 拓展延伸
举例生活中类似的事情。
26 * 方帽子店
拓展延伸
关于创新的名言：
1. 能正确地提出问题就是迈出了创新的第
他们设法（找）到一些布 ，试着（做）了几顶圆帽子，像 碗一样（扣）在头上，很舒坦。
“我要！我要！”儿子（嚷嚷 ）着。 儿子不理他，（拾）起圆帽子（ 戴 ）在头上，一溜烟似的 （ 跑 ）了。
26 * 方帽子店
我来复述
……用纸（做）出…… ……他们设法（找）到一些布…… ……自己的儿子也戴了…… ……儿子（嚷嚷）着…… ……（拾）起……（跑）了。
一步。
——李政道
2. 如果学习只在于模仿，那么我们就不会
有科学，也不会有技术。 ——高尔基
大人的反应
方帽子
问（为什么）
不能改
圆帽子 各式各样
做（圆帽子） 戴（各式各样）
不让戴
戴各式各样的帽子 店主昏过去了
26 * 方帽子店 串动词
请大家自由朗读第7-15自然段，圈出描 写小孩动作的词语。
26 * 方帽子店
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸（做）出圆 的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，由舒坦又漂亮。
26 * 方帽子店 品对话
请大家大声朗读第11-15自然段，读出 人物对话的语气。
26 * 方帽子店
最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要!”儿子嚷嚷着。 “不懂事的 孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》精品课件(统编)
我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽 子，不能改的。
方帽子并没有什么特别之 处，只是因为一直卖的都是这 样的。
从这里你能看出这家店的人具有怎样的特点？
固执、不知变通、缺少创新精神。
难道是因为这种帽子戴着很舒服，所以人们 才会只买方帽子戴？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地 方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖， 夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
读一读第7-15自然段，思考： 方帽子是怎样变成了圆形的帽子？
方帽子变圆帽子
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他 们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽 子，戴在头上，又舒服又漂亮。
孩子们喜欢新鲜的玩意儿， 为帽子的创新埋下了伏笔。
“设法”指孩子们为了实现自己 的想法做出了积极的努力。也说 明新事物的诞生并不容易。
默读指导
默读时，同学们要集中注意力，不出 声，不指读，可以动笔画出重要的词语和 句子。初次默读，想一想课文讲了什么？ 再次默读，抓住方帽子最后的结局，明白 适者生存的道理。
根据课文内容填空。
方帽子店一直卖__不__舒__服__、__不__实__用__的__方__帽__子__, 而且__从__不__改__变__、__专__卖__方__帽__子______________, 最后方帽子店__成__为__古__董__________________。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
橱窗 更改 香蕉 扣在 嚷嚷 圆筒 古董 一溜烟
橱 改 蕉 扣嚷 筒 董溜
多音字
原文示例
（嚷嚷）
·“我要！我要！”儿子嚷
嚷
（嚷叫） 嚷（ ）着。
他这样在公共场合大声嚷嚷 的 嚷 叫，让旁人都非常反感。
注意红色 字的读音
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人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第8单元第26课《方帽子店》同步练习B
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、知识积累 (共5题；共32分)
1. （6分）给划线的字选择正确的读音。
抖________（dǒu dǒng）动歌韵________（yùn jùn）
掠________（luè nuò）过歌吟________（yín yíng）
辽________（liào liáo）阔蟋蟀________（shuài lǜ）
振________（zhèn zhèng）动叮咛________（níng nìng）
2. （4分） (2019五上·瓯海期中) 把下面的词语补充完整，再根据语境选词填空。
同心协________ 协调有________ ________所当然
不动声________ ________影绰绰怒发冲________
绝口不________ 负________请罪难以置________
①看到秦王对用城换璧的事________，蔺相如________，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”
②每当上工、下工的时候，人们________地从搭石上走过，________，给人画一般的美感。
③________后，蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。
3. （7分）读课文《哪吒闹海》选词填空：
取下带上吓了跳一摆连忙连……也……
①一天，小哪吒________他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，________大海边。
他________进大海里，________混天绫在水里________，便掀起滔天巨浪，________东海龙王的水晶宫________摇晃起来。
龙王________一跳，________派巡海夜叉上去察看。
扔去躲过砍钻举起闪取下
②夜叉从水底________出来，只见一个娃娃在洗澡，________斧头便________。
小哪吒可机灵啦，身子一
________，________了这一斧头，随即________乾坤圈，向夜叉________。
4. （5分）在句子前面横线上写上正确序号
________那条蛇头尾乱摆，拼命挣扎。
________忽然，小狗停下来，“汪汪”地惊叫起来。
________“呼哧”一下，小狗勇猛地冲上去，踩住蛇的前身。
________我定睛一看，一条青蛇正迎面爬来，我害怕极了。
________星期天，我带着小狗到山上拔草。
________小狗决不退让，它张开嘴，咬住蛇的“七寸”，蛇终于死了。
________小狗不像我那样慌张，只见它趴在地上一动不动，注视着蛇的动向。
5. （10分）判断下面说法是否正确。
（1）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的武松。
（2）“每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指中秋节。
（3）“张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍不住发出笑声。
”划线内容换成“捧腹大笑”后，句子意思不变。
（4）“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
（5）“人闲桂花落”一句按照音序排列应为“桂→花→落→人→闲”。
（6）世界三大短篇小说巨匠是指托尔斯泰、莫泊桑和欧·亨利。
（7）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”出自高适的《别董大》。
二、语言表达 (共1题；共5分)
6. （5分）按要求改写句子。
①还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?
改为陈述句：________
②我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：________
三、现代文阅读 (共2题；共27分)
7. （14分）阅读下文，回答问题。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“________”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指________。
（3）在逃命过程中，帮助鹿的是________，害得鹿差点送命的是________。
（4）你从中明白了什么道理？
8. （13分）课外阅读
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到了狮子身上，咬得他又痒（yǎnɡ）又疼。
狮子愤怒地吼（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走，他用尽一切办法，仍无济于事。
小兔古利特跑过来看见了，蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。
狮子恼怒地咆（páo）哮（xiào）：“你笑什么？这些讨厌的东西没有叮在你的身上，是不是？”古利特笑嘻嘻地说：“如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪水里，溪流立即把蚂蚁冲走了。
狮子游上岸后，古利特对狮子说：“这下你懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。
”（1）照样子，写词语。
笑嘻嘻（ABB式）________又痒又疼（ABAC式）________
（2）狮子又痒又疼的原因是（）。
A . 他受伤了
B . 他被蚂蚁咬了
C . 古利特在给他抓痒
（3）古利特笑狮子的原因，不可能是（）。
A . 蚂蚁爬到了小兔古利特的身上
B . 狮子打滚的样子很好笑
C . 狮子没有找到把蚂蚁赶走的正确方法
（4）古利特给狮子出了什么主意？
（5）这个故事告诉了我们什么道理？
参考答案一、知识积累 (共5题；共32分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、考点：
解析：
答案：4-1、考点：
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答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、
答案：5-5、
答案：5-6、
答案：5-7、
考点：
解析：
二、语言表达 (共1题；共5分)答案：6-1、
考点：
解析：
三、现代文阅读 (共2题；共27分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
考点：
解析：
答案：8-1、
答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：。