初中数学教学内容及计划

初中数学教学计划(15篇)初中数学教学计划篇1一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于改变聋生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的.重要数学事实和必要的应用技能。

二、教材分析教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。

所有数学知识的学习，都力求从实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题入手，从而完成教学目标。

三、教学目标1.为学生构筑学习起点。

2.向学生提供现实、有趣、富有挑战的学习素材。

3.为学生提供探索、交流的时间和空间。

4.展现数学只是的形成与应用过程。

5.满足不同学生发展的需求。

四、学生情况分析本班共有46人，其中有一部分同学已形成了一定抽象思维能力、自学能力，接受新知识较快；通过自身努力，基本能掌握所学知识；成绩较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上进度。

本学期针对本班学生状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体学生各有所得，共同发展，完成教学任务，达到教学目标。

五、教学措施1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

教案主题：初中数学大纲及教案范文
一、教学目标
（1）知识与技能：使学生掌握初中数学的基本概念、性质、定理和公式，提高学
生的数学解题能力。

（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生的数学
思维能力和问题解决能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，培
养学生的自信心和团队合作精神。

二、教学重难点
（1）教学重点：初中数学的基本概念、性质、定理和公式的掌握。

（2）教学难点：对复杂数学问题的分析和解决。

三、教学方法
采用启发式教学法、讨论法、实践教学法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。

四、教学过程
（1）导入：通过生活中的实例，引出本节课要学习的内容，激发学生的兴趣。

（2）新课讲解：讲解初中数学的基本概念、性质、定理和公式，通过例题展示其
应用。

（3）课堂讨论：引导学生分组讨论，探讨如何运用所学知识解决实际问题。

（4）实践操作：让学生亲自动手，运用所学知识解决具体问题，巩固所学知识。

（5）总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点和易错点。

（6）作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。

五、教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、课后调查等方式，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的知识掌握和能力提高。

六、教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

以上是一篇关于初中数学大纲及教案的范文，希望能对您的教学有所启示和帮助。

初一新学期数学教学计划标准范本一、指导思想：以七年级数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。

二、学情分析三、教学目标1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。

2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。

3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。

注意培养学生的学习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表述。

逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。

四、教材分析本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。

供学生预习用，可做教师导入用。

正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。

栏目中以问题，留白或填空等形式为学生提供思维发展，合作交流的空间。

同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容;还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思考。

学习过程中还有练习、习题、复习题三类。

五、教学措施和方法1、认真钻研课程教学目标和要求，认真钻研教材。

2、想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣。

3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合作、交流等方法进行教学。

4、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，努力提高课堂教学效率。

5、做好学生学习等各方面的评估工作。

六、教学内容及课时、进度安排具体见备课组统一安排表。

周次教学内容1-____周上册教科书教学____周左右阶段性考试11-____周下册教科书教学____周进行期末复习____周进行期末考试初一新学期数学教学计划标准范本（二）本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、学情分析：本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。

2024初一数学的教学计划一、学情分析：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质。

二、教学内容本学期所教包括：第一章《有理数》第二章《整式的加减》第三章《一元一次方程》第四章《几何图形初步》三、教学目标：（一）知识与技能1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。

体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3.初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2.发挥学生的主体作用，作好探究性活动;3.密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.（三）情感态度与价值观1.理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

四、提高学科教育质量的主要措施1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

2024年青岛版九年级数学上学期教学计划一、教学目标本学期数学教学旨在帮助学生掌握初中数学的基本概念和基本方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容及时间安排1. 整式的加减乘除\t\t2周整式的加减法、整式的乘法、整式的除法2. 一元一次方程\t\t2周一元一次方程的概念、一元一次方程的解法、一元一次方程的应用3. 一元一次不等式\t\t1周一元一次不等式的概念、一元一次不等式的解法、一元一次不等式的应用4. 平面图形及其性质\t\t3周形状的认识、平面图形的相似性、三角形的性质、四边形的性质、圆的性质5. 空间几何图形\t\t2周空间几何图形的认识、立体图形的视图和展开图、棱柱、棱锥、棱台、球体的性质6. 数据的收集与处理\t\t2周数据的收集、数据的整理、数据的描述、数据的分析与预测7. 几何变换\t\t2周平移、旋转、对称、相似三、教学方法与手段1. 针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，如讲解、示范、演练、讨论和探究等。

2. 运用多媒体、实验、游戏等多种手段，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生进行思维训练和解决问题的实践活动，培养学生的实际操作和应用能力。

四、教学评价方法1. 定期进行小测验，检测学生对基础知识的掌握情况。

2. 组织学生进行课堂口头测试，检验学生的思维能力和表达能力。

3. 教师采用学生自主学习与合作学习相结合的方式，提供作业和练习题，帮助学生巩固和运用所学知识。

五、教学资源准备1. 编写教学课件和习题集，为学生提供相关资料和练习题。

2. 提前准备好投影仪、计算器、相关实验器材等教学设备。

六、教学计划安排本学期数学教学计划为16周，将按照以下安排进行教学：第1-2周：整式的加减乘除，讲解整式的基本概念和运算规则，练习基本算法。

第3-4周：一元一次方程，讲解一元一次方程的基本概念和解法，练习相关题目。

第5周：一元一次不等式，讲解一元一次不等式的概念和解法，练习相关题目。

2024年初三下期数学教学计划2023年初三下学期数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动机，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 帮助学生掌握初中数学的基本知识和技能，培养他们的数学运算能力和推理思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

二、教学内容及安排：1. 第一单元：分式与整式（1）教学内容：分式的定义、运算法则以及分式方程的解法；整式的定义、运算法则以及整式方程的解法。

（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过案例的引入和实际问题的解决，激发学生的兴趣和学习动机，引导学生积极参与讨论和探究。

2. 第二单元：线性方程组与不等式（1）教学内容：线性方程组的定义、解法和应用；一元一次不等式的定义、解法和图像解法。

（2）教学时长：3周（3）教学方法：通过有趣的故事情境和实际问题，引导学生理解方程组和不等式的概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 第三单元：平面图形的性质与运动（1）教学内容：平面图形的分类、性质和运动；图形的相似性与全等性。

（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过具体的实物模型和图形展示，引导学生探究图形的性质和运动规律，培养他们的观察和分析能力。

4. 第四单元：统计与概率（1）教学内容：统计的基本概念和方法；概率的基本概念和计算方法。

（2）教学时长：3周（3）教学方法：通过实际生活中的统计问题和概率实验，培养学生的数据分析和概率计算能力。

5. 第五单元：函数与图像（1）教学内容：函数的定义、性质和运算；函数图像的绘制和分析。

（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过实际问题和函数图像的展示，引导学生理解函数的概念和性质，培养他们的函数分析和图像解读能力。

三、教学方法：1. 示范法：通过示例和解题的过程，引导学生理解和掌握数学知识和技能。

2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队合作精神。

2024年初一数学教学工作计划范例经过短暂的休整，新学期已然开启，各项教学活动步入了紧张有序的阶段。

本学期，为实现优异的教学成果，培养出一批杰出的学生，我特此制定以下教学计划。

一、教学理念严格遵循教育方针，教师需首先深入理解探究式教学，其宗旨不仅在于传授知识，更在于教会学生探索的程序和常用的方法。

通过这种方式，让学生理解和掌握科研过程，激发并塑造他们的科学态度、情感、价值观，同时培养创新意识和实践能力。

二、教学目标本学期的教学目标是使学生具备一定的数学素养，能自发运用数学知识解决实际问题，建立坚实的数学基础，为未来数学学习奠定良好根基。

同时，培养一批数学拔尖者，使他们掌握有效的学习策略。

减少不及格人数，形成优良的学风。

养成良好的数学学习习惯。

建立和谐的师生关系，促进学生在德、智、体各方面的全面发展。

三、内容解读本学期采用人教版七年级下册教材，其内容与现实生活紧密相连，知识的综合性较高，教材为学生提供了实践操作和自我探索的空间。

教学过程中应注重师生互动，激发学生的学习潜能，使他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学知识、技能、思想和方法，提升解决问题的能力。

四、学情评估部分学生基础尚可，但多数学生的基础和能力有待提高。

因此，必须采取措施鼓励他们树立信心，改变现状。

确保教学活动在坚实基础上提升他们的解题技能。

五、实施策略：1、精心准备培优扶困教学方案，确保充分备课。

2、在课堂教学中体现分层教学，实施针对性教育。

3、激发和保持学生的学习兴趣。

4、勇于尝试新的教学模式，灵活适应不同学生的需求。

5、确保基础知识的掌握，通过各种形式进行检测。

6、重视作业的批改，及时反馈学习情况。

7、充分利用多媒体教学，提升教学的生动性。

8、运用实物教学，增强数学的直观性。

9、实行课课清、日日清、周周清的复习策略。

2024年初一数学教学工作计划范例（二）新学期伊始，我们需秉持崭新的精神风貌，致力于实现学校本学期的卓越学术成就。

2024年初中数学教学工作计划一、背景分析2023年是中国教育改革发展的关键一年，初中数学教学作为基础学科，对于培养学生的数理思维能力和综合运用能力至关重要。

鉴于当前社会高效创新的发展需求，我们学校制定了2023年初中数学教学工作计划报告，以适应新时代教学要求和学生发展需求。

二、教学目标1. 培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力；2. 提升学生的数学运算能力，培养良好的数学习惯；3. 培养学生的创新精神和数学思考能力；4. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学理解力和数学表达能力。

三、教学内容安排1. 巩固基础知识由于初中数学的基础知识对于后续学习的重要性，我们将加强对基础知识的巩固，重点复习前两年的知识点，包括整数、分数、代数运算、几何知识等。

通过系统的复习巩固，确保学生对基础知识的掌握程度符合教学要求。

2. 拓展应用能力针对新课标的要求，我们将更加注重培养学生的应用能力。

通过实际问题的引导，让学生学会把数学知识应用到实际生活中，培养学生的实际问题解决能力。

同时，关注学生的数学建模能力，培养学生对实际问题的数学建模思维。

3. 强化观念转变传统数学教学注重计算和应试，我们将引导学生转变观念，注重学习过程和数学思维的培养。

通过数学实验、课堂讨论等方式，使学生理解数学的本质，从而培养学生的数学思考能力和创新精神。

四、教学方法创新1. 混合式教学结合线上线下教学，利用信息技术手段拓展教学资源，通过在线学习平台提供课后辅导和作业布置，实现学习过程和学习结果的实时监测。

2. 课程设计与项目学习通过课程设计和项目学习，将学生培养成为学习者、研究者、发现者和创新者。

通过项目学习，让学生在实际问题中发现数学，培养学生的发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3. 合作学习与小组讨论通过小组讨论和合作学习的方式，激发学生的学习兴趣和参与动力，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

借助合作学习的形式，提高学生的学习效果和解决问题的能力。

2024年初中数学教学工作计划对于这学期的数学教学计划，为了做好这学期的数学教学，我计划做以下工作：1.理论研究特别重视教育理论特别是最新教育理论的研究，及时了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新的课程教学理念，树立现代科学的教育理念。

2.为每个时期制定一个好的计划为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，根据学校的工作安排和初二数学教学的任务和内容，制定了学期教学工作的总体规划和安排，详细规划了各单位和各科的进度。

3.准备每堂课认真学习教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作，了解整体教学情况和各个单元、题目，做好学生学习和掌握知识的准备，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结总结工作后，为了不提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4.搞好课堂教学创造教学情境，激发学习兴趣，艾恩斯曾说过：“兴趣是最好的老师。

”激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。

结合教学内容，选择一些与实际情况密切相关的数学问题供学生解决。

教学组织合理，教学内容语言生动。

力求让学生热爱听力，享受听力，从而全面提高课堂教学质量。

5.批改作业认真审批和修改每个学生的作业。

学生的作业缺陷是老师和学生都知道的。

每个学生的作业都是经过批改掌握的，及时反馈再次批改，让学生得到更好的巩固机会。

6.做好课外辅导全面关心学生是教师的神圣职责。

课后可以对学生进行有针对性的指导，解答学生理解课本和解决具体问题的困难，指导课外阅读因材施教，让优生尽可能的“吃”，得到进一步的提高;让差生及时排除障碍，增强学生信心，尽可能的“吃”。

积极开展数学讲座、课外兴趣小组等课外活动。

充分调动学生学习数学的积极性，拓展知识视野，发展智力水平，提高分析问题和解决问题的能力。

总之，通过做好教学的各个方面，我们应该尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。

2024年初中数学教学工作计划（二）一、教学目标1. 帮助学生全面了解初中数学知识体系，掌握基本的数学运算技能。

初中数学教育教学工作计划（20篇）初中数学教育教学工作计划1一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4.让学生掌握数学的基本知识和技能。

二、教材分析初一数学七年极（下）要目：第一章一元一次不等式组第二章二元一次方程组第三章平面上直线的位置关系和度量关系第四章多项式第五章轴对称图形第六章数据的分析与比较课题学习测量不规则图形课题学习包装盒的分类、设计和制作该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。

该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学措施第七章重视一元一次不等式组的解法与应用注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境关注学生在学习活动中的情感和态度表现给学生足够的活动空间，认真实施分层教学第八章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习注意教材弹性第九章进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的逻辑体系注重联系教材的文化背景第十章了解多项式的的有关概念能进行简单的多项式的加、减、乘运算注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念第十一章体会对称之美利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养关注“局部”与“整体”的教学思维的训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生自主思考、相互交流，以形成结论。

2024七年级上册的数学教学计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

具体计划如下：1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

2、校本教研讲实效。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。

观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。

各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。

这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

2024七年级上册的数学教学计划（二）一、学生情况二、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力三、本学期教学的指导思想全面____教育方针，全面推进素质教育。

七年级数学学科教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。

这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.____强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：略四、教学措施：____本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。

2024初一七年级数学教学计划方案——七年级上册数学方案选择问题一、教学背景随着教育改革的深入推进，我国初中数学教育正逐步实现从知识传授型向能力培养型的转变。

为了更好地适应这一改革趋势，提高七年级学生的数学素养，我们特制定本教学计划方案。

本方案旨在帮助学生掌握七年级上册数学的基本知识，培养其创新意识和实践能力。

二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握有理数的概念、性质和运算；（2）理解整式的概念，掌握整式的运算；（3）了解一元一次方程的解法，能够运用方程解决实际问题；（4）理解不等式的概念，掌握不等式的解法；（5）了解数据的收集、整理、描述和分析方法。

2.过程与方法目标：（1）通过观察、操作、猜想、验证等方法，培养解决问题的能力；（2）运用数学思想方法，提高分析问题和解决问题的能力；（3）学会与他人合作，培养团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学的兴趣，树立学好数学的信心；（3）提高学生的综合素质，为终身学习奠定基础。

三、教学内容与教学方法1.教学内容：本册教材共分为五个单元：有理数、整式的运算、一元一次方程、不等式及其应用、数据的收集与分析。

2.教学方法：（2）注重数学思想方法的渗透，培养学生的逻辑思维能力；（3）运用现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学效果；（4）组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

四、教学计划1.第一单元：有理数（1）教学重点：有理数的概念、性质和运算；（2）教学难点：有理数的乘方和绝对值；（3）教学课时：8课时。

2.第二单元：整式的运算（1）教学重点：整式的概念和运算；（2）教学难点：整式的乘法和除法；（3）教学课时：10课时。

3.第三单元：一元一次方程（1）教学重点：一元一次方程的解法；（2）教学难点：一元一次方程的应用；（3）教学课时：10课时。

4.第四单元：不等式及其应用（1）教学重点：不等式的概念和解法；（2）教学难点：不等式的应用；（3）教学课时：8课时。

关于初中数学的教学计划（15篇）关于初中数学的教学计划（精选15篇）关于初中数学的教学计划篇1初中数学知识所复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。

而且今年为了减轻学生的课业负担，要求学校停止二课和晚自习，这样更减少了复习是家时间。

如何提高复习的效率和质量，成为了我们初三数学老师关心的问题。

为此，通过我们三人的研究，制定了切实可行的复习计划，能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。

第一轮以知识立意，突出“基础性”，追求数学内容的本质理解，全面梳理知识，侧重双基（基础知识、基本技能），所选素材难度以中档以下为主，时间为2月中旬到4月中旬，约两月时间；应该注意的几个问题：（1）必须扎扎实实地夯实基础。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

第二轮以能力立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动经验，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为4月中旬至5月下旬，约一个月时间。

应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的选择要准、安排时间要合理。

第三轮以状态为立意，突出“综合性”，追求数学水平的有效发挥，侧重培养学生应试技能，时间约20天。

第四轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。

时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。

可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（6）归纳学生知识的遗漏点。

为查漏补缺积累素材。

（7）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。

初中数学教学工作计划15篇初中数学教学工作计划1为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定教学计划如下:一、教学思想:引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析:学生在初中已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探索实际问题，能够理解全等三角形、轴对称、实数、线性函数、代数表达式的乘除和因式分解，掌握相关的规律、概念、性质和定理，并能简单应用。

进一步提高必要的运算技能和绘图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习，初步建立数形结合的思维方式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的`信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

初中数学教学计划15篇初中数学教学计划1一、指导思想新学期开始了，需要心得计划。

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。

”的宗旨。

继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。

教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。

各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。

各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。

本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的`教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。

学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。

提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

2024年初中数学教学计划一、基本情况：本学期我担任初三年级____班的数学教学工作。

共有学生____人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。

正如人们所说的“现在的学生是低分低能”，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。

使用的教材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中____新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。

为此，特制定本计划。

二、指导思想：以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。

通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。

四、教学目的：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题;理解命题、定理、证明等概念;能正确写出证明;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;能运用三角函数及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;掌握概率的计算方法;理解概率在生活中的应用。

2024年秋学期人教版初中数学八年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班初中数学教育教学工作。

本班共47人，其中男生23人，女生24人。

学生能联系生活经验，具备了一些数学基础知识，掌握了一些常用的研究方法，学习热情高，好奇心强。

但大多数学生还是以形象思维为主，感性认识较匮乏，抽象思维能力较弱。

对疑难问题突破缺方法、掌握不扎实，探究、扩展、创新能力有待改善和提高。

个别学生自制能力和学习能力偏弱。

在本学期教育教学工作中要注重以一些感性认识为依托，借助实验、生活情境、学生操作、类比迁移等方法深化认知，提升思维的广度和深度。

注重对难点精讲多练，搭建完整的知识体系。

二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法和因式分解、分式、总复习，共6章。

三角形单元要求了解三角形的边，三角形的高、中线与角平分线等概念及性质，能灵活应用其性质。

了解三角形的稳定性，了解三角形的内角特征，掌握三角形内角和定理，会应用。

知道三角形的外角的概念和性质。

了解多边形的概念。

知道多边形的内角和、多边形的外角和的概念和性质。

通过数学活动：平面镶嵌等构建知识体系，发展应用能力。

全等三角形单元要求体会数学命题中条件结论的表述，感悟数学表达的准确性和严谨性，会借助图形分析问题，形成解决问题的思路，发展模型观念，会用数学语言表达现实世界。

在通过观察发现现实生活中的全等图形和实践活动过程中感受到数学与生活息息相关，感受到数学的价值，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学。

轴对称单元要求从生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，了解轴对称在现实生活中的广泛应用，并利用轴对称探索等腰三角形的性质，学习等腰三角形的判定方法，并进一步学习等边三角形的性质。

整式的乘法与因式分解单元要求了解同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方。

会进行单项式乘单项式和单项式乘多项式，多项式乘多项式运算，会进行同底数幂的除法，会进行整式的乘除，掌握平方差公式、完全平方公式及其推导过程。

2024年实用的数学教学工作计划模版一、指导思想：初中阶段的代数教育是数学教育的重要部分，其目标是使学生掌握日常生活、生产活动及进一步学习所需的基本数学知识和技能，同时提升他们的运算能力、逻辑思维能力和空间概念。

我们旨在培养学生的创新意识，塑造良好的个人品质，并初步引入辩证唯物主义的观念。

二、教学内容：1. 代数：包括第五章《一次方程组》和第六章《不等式》以及第七章《整式的乘除》。

2. 几何：涵盖第一章《线段和角》以及第二章《相交线和平行线》。

三、学情分析：本学期我负责初一（1）（2）班的数学教学。

根据小学至初中的过渡考试成绩，学生的数学水平普遍一般，优秀生较少，而成绩较低的学生较多。

他们的学习积极性不高，自主学习能力有待提高。

四、教学策略：1. 教材是教学质量的基础，教学应遵循大纲，以教材为本，深入研究教材，突出教学重点。

2. 课堂上，应充分激发学生的学习积极性，发挥他们的主体作用，同时发挥教师的引导作用。

3. 课程开始时，通过引人入胜的方式引入主题，以吸引学生的注意力，课堂以实践为主。

4. 针对厌学现象，利用课后时间进行个别辅导，多向后进生提问，帮助他们建立学习信心。

5. 树立榜样，以优秀学生带动中等生，激发后进生的进取心。

6. 实施因材施教，分层教学，对不同基础的学生提出不同的学习要求。

7. 课堂纪律严明，培养学生的自学习惯，鼓励他们积极参与课堂，认真完成作业。

8. 关心学生的学习和生活，建立良好的师生关系，创造和谐的课堂环境。

9. 按照教学进度，逐步推进，确保知识的连贯性，定期检查学生的学习进度，及时查漏补缺。

五、教学进度表：____至____周：代数第五章《一次方程组》____至6周：几何第一章《线段和角》____至9周：代数第六章《不等式》10周：期中考试____至14周：几何第二章《相交线、平行线》____至17周：代数第七章《整式的乘除》____至19周：期末复习、考试2024年实用的数学教学工作计划模版（二）一、教材编排特点与教学基础本教材在统计部分引入了扇形统计图，学生在掌握条形图和折线图的基础上，将学习如何解读扇形图，理解其特性，进一步深化对统计学的理解。