孔乙己优秀课件.

孔乙己的文学地位
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一，它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义，对后来的文学家和作品产生了深远的 影响，成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制，孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学，热爱文 学，通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难，他被迫 放弃学业，开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人， 他对待工作认真负责，对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度，不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷，对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考，促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义，促使人们关注社会
公平正义，推动社会的进步。
个人价值的追求

总评价：
孔乙己是个
热衷功名，轻视劳动， 好喝懒做，死要面子、 迂腐可笑而又有诚实善良一面
的读书人。
《孔乙己》这篇小说共选取了4个生活片断， 展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格， 有力地批判了黑暗社会及其科举制度。
请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言对 五个片断的内容加以评析，并结合各片断中 的人物描写分析孔乙己的性格特征。
（结局）
小说阅读任务二：环境分析
环境是人物活动的场所。小说中人物总 是与特定的社会环境相依相存，充分理解 小说所描绘的社会环境，有助于读者更好 地把握人物形象，从而抓住小说的主旨。
小说应该真实地再现典型环境中的典型人物.
课文1—3段属于小说的环境描写中的 社会环境描写。本文的整体思路是:由典 型环境起笔写到典型人物.
走进孔乙己生活的环境——咸亨酒店
咸亨酒店在清
朝光绪年间，是一
家普通小酒店。自
从小说《孔乙己》
问世以来，咸亨酒
店也随之闻名于世
了。现在的咸亨酒
店，是1981年为纪
念鲁迅一百周年诞
辰而重新修建的。
改革开放使咸亨酒
上海 咸亨酒店(鲁迅笔下的咸 店也成了同外部世
亨酒店原在浙江绍兴)
界联系的纽带。
课文第一部分具体介绍了哪些内容？
• 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻 画的？除正面描写外，哪些地方是侧面 描写？
由别人之口交代孔乙己的经历（如第五 段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性 格。
第5段，描叙人们背地里对孔乙己的议论， 交代孔乙己的身世和经历。这是前面情节的 补充。孔乙己连秀才也没有考中，又不会营 生，好喝懒做，愈来愈穷，弄到将要讨饭， 因而“便免不了偶然做些偷窃的事”。但不 拖欠酒店的钱。这说明他的诚实。

《孔乙己》优秀ppt课 件
目 录
• 《孔乙己》的背景介绍 • 《孔乙己》的内容解析 • 《孔乙己》的艺术特色 • 《孔乙己》的影响与评价 • 《孔乙己》与现代社会的联系 • 《孔乙己》的实践与应用
01
《孔乙己》的背景介绍
时代背景
清朝末年
这是中国历史上一个动荡时期， 封建社会逐渐瓦解，西方列强入 侵，民族危机深重。
科举制度
当时科举制度盛行，许多文人墨 客一心追求功名利禄，孔乙己就 是其中的代表人物。
作者介绍
鲁迅
中国现代文学的奠基人，他以犀利的 笔触和深刻的社会洞察力著称。
创作背景
鲁迅创作《孔乙己》时，正值他从日 本留学归来，对于中国社会的种种弊 病和民族危机有着深刻的认识和反思 。
创作背景
社会现象
当时社会上存在着许多像孔乙己这样的落魄文人，他们生活贫困、精神空虚， 成为了社会进步的绊脚石。
文学意义
鲁迅通过《孔乙己》揭示了科举制度的弊端和封建社会的腐朽本质，呼吁人们 摆脱束缚、追求自由和解放。
02
《孔乙己》的内容解析
《孔乙己》的内容解析 人物形象分析
01
孔乙己：小说主人公，一个贫穷的知识分子，性格孤僻、迂腐，经常 被酒馆老板和其他酒客取笑。
02
酒馆老板和其他酒客：小说中的次要人物，他们与孔乙己形成鲜明对 比，反映了当时社会的贫富差距和阶级对立。
03
故事情节分析
04
主特色
语言特色
总结词
语言质朴自然，富有地方色彩和生活气息。
详细描述
小说中人物语言个性化，如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事， 能算偷么？”表现了他的迂腐。
叙事特色
总结词
以第一人称叙述，让读者更深入地理 解人物和情节。

孔乙己
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年，是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭，自幼 便失去了父母，由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学，但由于家庭经 济困难，无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒，但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人，他热爱文学和艺术，尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向，不善于交际，但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰，不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》，他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残， 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实，透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻，反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写，揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄，但最终落魄潦倒 ，揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡，然后通过回忆 的方式展开故事，使叙事更加紧凑有力。

5
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人 物形象；理解作品所反映的社会 现实和主题思想；培养阅读能力 和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲，积极思考；做好笔记 ，及时复习；多读多背，加强积 累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人，好喝懒做， 自命清高，最终因偷窃被打折了 腿，悲惨死去。他的形象揭示了 封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人 形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠 ，反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。 他对孔乙己的关心和帮助，展现 了人性中的善良和温暖，与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写，引发读者 对当时社会现象的反思，如贫富差距 、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依 然存在，引导读者思考如何改进社会 制度，实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历，引导读者树立正确的价值观，如尊重他人、平等待 人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色 的台词和动作，并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现 ，并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演，加深对故事情 节和人物性格的理解，提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨

孔乙己是一个迂腐可笑、自命清高、自欺欺人 的人。从文中第4段“他对人说话，总是满口之乎 者也，教人半懂不懂”“孔乙己睁大眼睛说：‘你 怎么这样凭空污人清白……’”“孔乙己便涨红了 脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算 偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”可 以看出。
孔乙己的现实意义
身材高大：先天优势，却不劳作，突出好 性的外在特
吃懒做
点，揭示人
青白脸色：营养不良，食不果腹
物身份、背
皱纹、伤痕：苍老、受人凌辱，照应下文 偷书。
景、性格。
长指甲：不从事体力劳动、养尊处优
语言描写突显个性
写人犀利传神
孔乙己之乎者也：符合读书人身份，体现他的迂腐 不合群
众人对孔乙己的嘲笑，掌柜的催债，这些对话让声 音有了画面，虽然他们的神情模糊，但能让读者想 象到他们眼神的冷漠无情、精神的空虚无聊。
次要人物视角
两种视角转换
我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜 欢《孔乙己》，所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
可笑的外貌： 可笑的神态： 可笑的语言：
可笑的行为：
“暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷” 做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，很慰安。”
——《暴君的臣民》
待人热情
走近孔乙己
【任务三】悲剧中的自省
如果你是孔乙己，你回顾自己 的一生，你会悔于自己
。
好高骛远，自恃清高，不 肯放下身段劳作，踏实生活。
快速跳读课文，找出描写孔乙己外貌、语言、 神态的语句，并对孔乙己的人物形象做简要分析。
运用“我眼中的孔乙己是一个__________的人， 从文中__________可以看出”的句式，分析孔乙己的 形象。

4.孔乙己“尽力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白 做人；而“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会 营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。
分析事件，把握形象
（三）根据上述已分析的孔乙己形象，探究孔乙己矛盾表现 的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。
5.孔乙己“从不拖欠酒钱”说明他质朴、忠诚。
分析事件，把握形象
（二）仔细阅读课文第二部分，结合上述所分析的事件，分 小组进行合作探究，根据下列句子的提示，把握孔乙己的形 象特征，并对孔乙己性情成因做简要分析。
1.孔乙己是站着喝酒但又 穿长衫 的人。 2.孔乙己是穷得将要讨饭但又 好喝懒做 的人。
分析事件，把握形象
（二）仔细阅读课文第二部分，结合上述所分析的事件，分 小组进行合作探究，根据下列句子的提示，把握孔乙己的形 象特征，并对孔乙己性情成因做简要分析。
2.孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一 生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动；而“好喝 懒做”也是因为他受封建教育熏染，好逸恶劳。
分析事件，把握形象
（三）根据上述已分析的孔乙己形象，探究孔乙己矛盾表现 的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。
3.孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书 高”的观念根深蒂固；而“把‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤 疤”，表明他中封建科举的毒甚深。
分析事件，把握形象
（一）阅读上述第二部分，说说作者主要环绕孔乙己的出场 写了哪几件事？
1.众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书 挨打做辩解； 2.众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来 搪塞；
分析事件，把握形象
（一）阅读上述第二部分，说说作者主要环绕孔乙己的出场 写了哪几件事？

情节 孔乙己在咸亨酒店的遭遇
结局 揭示社会的冷暖和人
情的淡薄
横
眉
俯 首 甘 为 孺 子
冷 对 千 夫 指 ，
牛
知人论世
小说集
《呐喊》《彷徨》《故事新编》
以“为人生”的启蒙主义式的创作目的，开创了 “表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材。
散文、散文诗集 杂文集
《朝花夕拾》《野草》
《坟》《热风》《二心集》 《南腔北调集》
写作背景
李大钊等领导和策动了 新文化运动
制度 封建科举制度的罪恶 （孔乙己的迂腐清高）
自身 孔乙己的性格弱点
主题思想
• 通过对孔乙己的悲惨遭遇的描Байду номын сангаас写
• 反映了封建文化和封建科举制 度对读书人的毒害，有力地控 诉了科举制度的罪恶。
• 揭露和批判了封建社会的世态 炎凉，人们精神的麻木。
本课总结
环境 咸亨酒店
人物
孔乙己、掌柜、短衣帮、 小孩子
孔 乙 己鲁
迅
目录
1 背景介绍 2 字词复习 3 初读感知 4 环境分析
5 人物分析 6 情节分析 7 主题概括 8 课堂小结
知人论世
鲁迅（1881—1936）,原名周樟寿，后 改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙 江绍兴人。著名文学家、思想家、革命 家、教育家、民主战士，新文化运动的 重要参与者，中国现代文学的奠基人之 一。
• 众人为什么笑孔乙己？
• 用笑来贯穿小说，有什么用意？
分析情节
— “笑”
笑偷书
• 阅读第4段—第6段、第8段，都是什么事情引发众 人发笑？
笑偷书被打，笑未考上秀，小孩子笑他迂 腐行径
为什么都嘲笑他？

鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以 怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象 的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。

任务二：关注细节，寻找疑犯
他明明有劳动能力，为什么不肯劳动好好生活？
几十年耳濡目染的教育，早已将“万 般皆下品，唯有读书高”的观念渗入孔乙己的 心灵深处，让他觉得除了考试做官，其余的一 切都是不值得干的，都是会被人瞧不起的。
任务二：关注细节，寻找疑犯
外貌描写
“穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”： “破”，表明他穷困不堪；“脏”，表明他四体不勤，懒得出奇。
谁才是真正的杀人凶手？ ——《孔乙己》
情境设置
名侦探柯南邀你破案·案件“孔乙己谜案”
亲爱的同学们，名侦探柯南现邀请你 帮忙侦破一桩谜案：有一个叫孔乙己的人失踪 很久了，当时人们推测他已经死了。到底是谁 杀害了他？现在，就请同学们从文章《孔乙己》 中寻找线索，帮助柯南侦破案件吧！
破案任务
任务一
翻开案卷，调查案情
己是规矩人，同时在“短衣帮”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑 的窘态。 2.孔乙己教“我”识字
迂腐不堪，受科举制度毒害之深
3.分茴香豆给孩子们一人一颗 善良
任务二：关注细节，寻找疑犯
动作描写
4.“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住” 这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再
向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个人 的善良、贫寒、迂腐。
提示：人物描写的角度有外貌描写、语言描写、动作描 写、心理描写、细节描写和神态描写等。
任务二：关注细节，寻找疑犯
外貌描写
“身材很高大”：表明他体质好，有力气，原本具有谋生的条件； “青白脸色”： 说明他过着半饥半饱的生活，也是不肯劳动的结果； “皱纹间常夹些伤痕”： 表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱； “乱蓬蓬”“花白胡子”：他已经衰老，精神萎靡颓唐，正是风烛残年。

孔乙己与现代文学的关系
孔乙己是鲁迅笔下的经典人物 ，他的形象和故事具有文学艺 术的永恒价值。
孔乙己的故事在当代文学中得 到了广泛的传承和发展，成为 一种具有代表性的文学形象。
孔乙己的形象和故事在当代文 学中不断被改编和创新，为文 学创作提供了丰富的素材和灵 感来源。
孔乙己在当代的传承与发展
孔乙己的故事在当代社会中得到 了广泛的传播和普及，成为一种
感谢您的观看
THANKS
对学习孔乙己及其作品的建议与指导
阅读理解技巧
学习孔乙己及其作品时，要掌握阅读理解技巧，理解作者意图和 作品主题，注重细节描写和人物心理分析。
文学鉴赏能力
通过学习孔乙己及其作品，提高文学鉴赏能力，领悟人性的复杂和 社会的残酷，增强对现实生活的认识和理解。
写作技能提升
学习孔乙己的写作技巧和语言风格，提高写作技能，写出有深度、 有力量的作品。
情。Βιβλιοθήκη 作品艺术价值孔乙己的作品具有很高的艺术价 值，其情节紧凑、语言生动，通 过人物的行为和语言展现了封建 社会的种种弊端和人性的扭曲。
作品社会意义
孔乙己的作品不仅揭示了封建社 会的黑暗面，也呼吁人们反省自 身，追求真理和公正。其社会意 义深远，对现代社会仍有启示作
用。
对孔乙己及其作品研究的反思与展望
具有文化象征意义的符号。
孔乙己的形象和故事在教育和文 化传承中发挥着重要的作用，成
为一种具有教育意义的素材。
孔乙己的故事在当代文化中得到 了不断的创新和发展，成为一种
具有时代特征的文化现象。
04
孔乙己的历史背景与文化 内涵
孔乙己所处的历史背景
清朝末期的腐朽与没 落
贫富差距与社会不公
封建社会的压迫与剥 削

艺术效果 鲁迅通过独特的艺术手法，使作品具有了强烈的感染力和 震撼力。读者在欣赏作品的过程中，不仅能够感受到作者 的深刻思想，也能够从中得到艺术的享受。
06
知识拓展：鲁迅其他作 品简介
《狂人日记》
作品概述
《狂人日记》是鲁迅创作的第一篇白 话文小说，也是中国第一部现代白话 小说。作品通过被迫害者“狂人”的 形象以及“狂人”的自述式的描写， 揭示了封建礼教的“吃人”本质，表 现了作者对以封建礼教为主体内涵的 中国封建文化的反抗；也表现了作者 深刻的忏悔意识。
感谢您的观看
THANKS
艺术特色
作品采用了现实主义的手法，以生动的描写和细腻的心理刻画，展现了阿Q的性格特点和命 运遭遇。同时，作品还运用了讽刺和幽默的笔法，对当时的社会现象进行了深刻的揭露和批 判。
《祝福》
01 02 03
作品概述
《祝福》是民国时期文学家鲁迅创作的短篇小说，写于1924 年2月7日，最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂 志》半月刊第二十一卷第6号上，后收入小说集《彷徨》。 该小说是鲁迅短篇小说中的经典之作。
情节展现
作品中的情节紧凑而富有张力，通 过孔乙己的悲惨遭遇，揭示了社会 的黑暗面和人性的丑恶。
幽默讽刺、含泪微笑艺术效果
幽默讽刺 鲁迅运用幽默的语言和讽刺的手法，对当时的社会现象和 人们的丑恶行径进行了深刻的揭露和批判。
含泪微笑
作品在揭示社会黑暗面的同时，也展现了人性的光辉。孔 乙己的善良和执着，使读者在感到心痛的同时，也看到了 希望。
语言运用
通过生动的语言描写，展 示了孔乙己的性格特点和 内心世界，增强了作品的 艺术感染力。
生动逼真、栩栩如生场景描绘
环境描绘
作品中对咸亨酒店的描写细腻入 微，使读者仿佛置身于那个时代 的小酒馆中，感受那里的氛围。

文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)
穿着 喝酒方式 喝酒地点
贫富悬殊、阶级对立
2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计的态度有什么 不同？可见掌柜的是个什么样的人？
长衫主顾 短衣帮 小伙计
极力逢迎，恭敬侍候 不讲情义，能欺则欺 凶狠无情，极端挑剔
虚伪 势力、 冷酷 无情、 唯利 是图、 嫌贫 爱富
3.小伙计所管职务和所处环境给人的感觉怎样？ （用原文句子回答）
学以致用
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶 集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡 间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街 角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了， 要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住 一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我 根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回 去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从 远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有 没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开 了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨 说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛 中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那 个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他 衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的 面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶 水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮， 他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。

小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么 好处?
（1）用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（2）可以使故事情节集中，内容简要；
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁 的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对 不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
请问你是如何理解“我到现在终 于没有见——大约孔乙己的确死了” 这句话的含义的？
————
孔 乙 己
鲁 迅
走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才，中国 现代伟大的文学家、思想家和革命 家，新文学运动的奠基人。 主要作品有：小说集 《呐喊》、 《彷徨》；散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》等。 本文选自小说集《呐喊》。
字词积累
颓唐（tuí） 附和( hè ) 分辩( biàn） 不屑置辩( xiè）咸亨酒店(hēng）砚( yàn ） 荤菜( hūn ) 羼水（chàn） 拭（ shì） 蘸( zhàn） 惋惜（wǎn） 阔绰( chuò） 舀水（ yǎo） 涨红（ zhàng）绽（zhàn） 哄笑（hōng） 间或( jiàn） 着了(zháo) 打折（ shé） 门槛（ kǎn ）
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计 态度上有什么不同？这说明掌柜是怎 样的人？
对长衫主顾： 极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮： 不讲情义，能欺则欺
对小伙计：凶狠无情
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富， 唯利是图。
3.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店 里各种人物及其相互关系，有什么作用？
渲染营造了…氛围 社会环境:指出相关语句揭示了…社会现实
第二步：分析环境描写与人物的关系【环境-人物】 1.衬托人物…心理 2.交代人物…身份 3.表现人物…性格