感恩节教案大班社会：感恩的心.doc

幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》教案目标1.学生能够理解感恩的含义和意义。

2.学生能够表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。

3.学生能够贴近生活、思考问题，并说出自己的感想。

教学内容1.感恩的含义和意义。

2.爱护身边的人、事、物。

3.感恩的表达方式。

教学步骤导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是感恩吗？你们为什么应该感恩？2.回答问题：父母辛苦工作赚钱给你们买衣服吃饭，老师辛辛苦苦教你们学习，这些都是值得感恩的事情。

正文（30分钟）1.讲解感恩的含义和意义。

–感恩是一种美德，是对生活中给予我们帮助和支持的人心存感激。

从小开始懂得感恩，将来长大后也会学会关爱别人。

–引导学生想一想，生活中谁能让你感到感恩，为什么感恩，有哪些表达方式。

2.爱护身边的人、事、物。

–身边的人：家人、老师、朋友等。

–身边的事：家、学校、环境等。

–身边的物：玩具、书籍、衣服等。

–通过观察教师展示的图片，引导学生说出这些事物对他们的意义，以及自己如何爱护它们。

3.感恩的表达方式。

–对于父母：可以说一声谢谢，可以自己做点力所能及的事情。

–对于老师：可以主动帮助老师打扫教室，可以说一句谢谢老师。

–对于朋友：可以送上一份小礼物、写一封感谢信等。

–让学生到黑板前说出一件他们感恩的事情，并给出表达方式。

拓展（15分钟）1.通过故事等形式来加深学生对感恩的认识，同时展开小组讨论，让学生分享自己的感想。

2.引导家长和学生一起感恩，并让家长回家和孩子一起分享今天的学习内容。

教学评价1.通过导入环节，了解学生对感恩的理解和认知水平。

2.通过正文环节，观察学生对感恩的示意图和表达方式，以及对身边人、事、物的爱护程度。

3.通过拓展环节，观察学生的思考能力和表达能力。

教学重点和难点1.教学重点：让学生理解感恩的含义和意义，并掌握感恩的表达方式。

2.教学难点：让学生贴近生活，思考问题，并说出自己的感想。

参考资料1.王蒙著，早安——中国儿童文学经典散文精选2.谷灵莉著，小学生安全教育——第2版。

幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能1.了解感恩的含义以及表达感恩的方式;2.学习《感恩的心》这首儿歌，并能按照节奏表演;3.能够通过参与集体活动、游戏等方式，感受父母、老师、朋友等人对自己的关爱以及帮助，培养感恩之心。

2. 情感态度与价值观1.能够体验到被感恩的愉悦，进一步学会尊重他人、感恩他人;2.培养情感交流与协作精神;3.了解文化价值与社会公德，培养良好的道德情操。

二、教学内容1.《感恩的心》这首儿歌；2.通过幼儿近身游戏、情景模拟等方式，引导幼儿思考感恩的含义以及表达感恩的方式；3.通过感恩日记等形式，让幼儿反思自己能够感恩的事情。

三、教学过程1. 导入1.通过展示《感恩的心》这首儿歌的歌词画面，让幼儿感受到感恩的意义；2.鼓励幼儿分享自己身边因为感恩而感到快乐的事情。

2. 认识儿歌1.引导幼儿听一遍或者两遍《感恩的心》这首儿歌，了解歌曲的基本旋律；2.分别带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些动作。

3. 探究感恩的含义1.以课堂情境模拟的方式，向幼儿提出一些问题，让他们思考感恩的真正意义；2.通过教师引导以及小组讨论等方式，帮助幼儿理解感恩并提出表达感恩的方式。

4. 手工制作感恩卡1.根据材料准备好感恩卡用具，引导幼儿制作感恩卡；2.让幼儿将自己对某一人、事、物的感恩之心用泡泡贴纸等方式表达出来；3.强调幼儿应该多向亲人、朋友、老师等人表达自己的感恩之心。

5. 心情日记1.带领幼儿分别拿出笔和本子，让他们列出三至五件感恩的事情；2.引导幼儿用情感渲染的方式记录下自己感恩的情感，写下自己的感受，形式不限。

6. 形式各异的感恩表达1.在班级中开展形式各异的感恩表达方式，例如手势感恩、照相感恩等；2.让幼儿在游戏、活动等环节中外化出感恩之情。

7. 教学反思教学设计为期三天，通过比较幼儿在课堂中的表现和老师所预期的教学目标，教师进行教学反思。

对于不足的地方，教师可以通过课后的批判性自我反思来进行补充，以便更好地将教学目标落地。

大班社会教案《感恩的心》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，引导幼儿通过实际行动表达感恩之情。

二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的意义，知道感恩是对别人给予帮助和关爱的一种回报。

2. 培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，提高幼儿的社会交往能力。

3. 引导幼儿通过实际行动表达感恩之情，培养幼儿的感恩行为。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，培养幼儿的感恩行为。

教学重点：引导幼儿关爱他人，珍惜所拥有的一切，通过实际行动表达感恩之情。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、感恩卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示一个关爱他人的场景，引导幼儿观察并思考：这个场景中发生了什么事情？为什么我们要关爱他人？2. 例题讲解：讲解教材中的故事《感恩的心》，引导幼儿理解故事中主人公的感恩行为，讨论如何向别人表达感恩之情。

3. 随堂练习：分组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中关爱他人，珍惜所拥有的一切。

4. 感恩卡片制作：指导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿将自己想要表达感恩的话写在卡片上。

组织幼儿分享自己的感恩卡片，引导幼儿学会珍惜和回报他人的关爱。

六、板书设计1. 大感恩的心2. 副关爱他人，珍惜拥有3. 板书内容：感恩的意义感恩的行为关爱他人，珍惜拥有七、作业设计1. 作业题目：1）请幼儿回忆一天中受到的帮助和关爱，写一篇短文《我感恩的一天》。

2）制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。

2. 答案：1）例文：《我感恩的一天》今天，我很感谢妈妈为我准备早餐，感谢老师教我学习，感谢小伙伴帮我捡起掉落的笔。

我要对他们说一声：“谢谢！”2）感恩卡片示例：亲爱的妈妈（或老师、小伙伴等），感谢您对我的关爱和帮助，我会珍惜这份感情，用我的行动回报您。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对感恩的理解程度，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握感恩的意义。

《感恩的心》幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。

3. 培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。

二、教学内容1. 认识感恩：通过故事、讨论等方式让幼儿理解感恩的含义。

2. 表达感谢：学习用语言、动作等方式表达感谢和感激。

3. 实践感恩：通过生活中的实践活动，让幼儿体验感恩的情感。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。

2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的观点。

3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。

四、教学准备1. 故事课件：准备与感恩相关的故事课件。

2. 讨论素材：准备与感恩相关的问题和案例。

3. 实践活动道具：准备幼儿实践活动所需的道具。

五、教学过程1. 导入：讲述一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。

2. 讨论：分组讨论感恩的含义，引导幼儿表达自己的观点。

3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。

4. 总结：引导幼儿总结感恩的重要性，培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。

5. 作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和感激之情。

六、教学重点与难点重点：让幼儿理解感恩的概念，学会表达感谢和感激。

难点：让幼儿在实际生活中运用感恩的情感，关爱他人和社会。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对感恩的认识和理解。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的感恩情感表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用感恩情感的情况。

八、教学拓展1. 开展“感恩周”活动，让幼儿在一周内每天表达感恩之情。

2. 举办“感恩主题”绘画比赛，鼓励幼儿用画作表达感恩之心。

3. 组织家长座谈会，分享育儿经验，促进家校共育。

九、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能感受到感恩的情感。

2. 创设宽松、温馨的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。

3. 引导幼儿树立正确的价值观，避免过度物质化的感恩表现。

大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。

(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。

初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。

直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。

1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。

感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。

(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。

现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。

感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。

这一餐的食物特别之丰富。

在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。

(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。

2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。

3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。

让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。

活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。

努力营造“感恩”的良好气氛。

在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。

幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，引导幼儿在日常生活中学会感恩。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩的重要性。

2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

难点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，将感恩行为融入到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题的故事书、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友扮演“感恩小天使”，向其他小朋友传递感恩的祝福。

（2）引导幼儿谈论自己在生活中受到的帮助，分享感恩的经历。

2. 例题讲解（1）通过故事《感恩的小鸭子》，让幼儿了解感恩的意义。

（2）讲解故事中，小鸭子是如何表达感恩之情的，引导幼儿学会表达感恩。

3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中表达感恩。

（2）展示成果：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

4. 感恩行动（1）让幼儿制作感恩卡片，送给帮助过自己的人。

（2）组织幼儿参加感恩公益活动，如帮助老人过马路、打扫公共环境卫生等。

六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人、尊重他人（3）表达感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达一次感恩之情。

（2）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。

2. 答案：（1）示例：妈妈，谢谢你每天给我做好吃的饭菜，我爱你！（2）示例：亲爱的老师，感谢您对我的关心和教导，祝您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对感恩的意义有了更深刻的理解，能够在日常生活中表达感恩之情。

但在关爱他人、尊重他人方面，仍需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，共同培养幼儿的感恩意识。

《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。

3. 培养幼儿关爱他人、关爱环境的意识。

二、活动准备：1. 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对感恩的思考。

2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中经历过的不愉快和快乐的事情，引导幼儿学会感激和感谢。

3. 制作感恩卡片：让幼儿用画笔和贴纸制作一张感恩卡片，写上自己对家人、朋友和老师的感激之情。

4. 表达感恩：鼓励幼儿向家人、朋友和老师表达自己的感恩之情。

5. 总结：引导幼儿认识到感恩的重要性，教育幼儿要学会关爱他人、关爱环境。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在感恩本上。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩角，让幼儿随时表达对他人和环境的感激之情。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对感恩的理解和认识。

2. 关注幼儿在家庭和幼儿园中的行为变化，评价幼儿感恩情感的培养。

3. 收集幼儿制作的感恩卡片，评价幼儿的表达能力和创造力。

六、教学资源：1. 视频资料：关于感恩的故事和实例。

2. 图片素材：展示家人、朋友和环境中的关爱场景。

3. 教学课件：包含感恩的意义、表达方式等相关内容。

七、教学步骤：1. 观看视频：让幼儿观看关于感恩的故事和实例，引导幼儿理解感恩的重要性。

2. 图片分享：展示家人、朋友和环境中的关爱场景，让幼儿分享自己的感受。

3. 互动讨论：引导幼儿讨论在生活中如何表达感恩，鼓励幼儿分享自己的经历。

4. 制作感恩手册：让幼儿用画笔和贴纸制作一本感恩手册，记录下自己对家人、朋友和老师的感激之情。

5. 感恩实践：鼓励幼儿在日常生活中，用行动表达对家人、朋友和环境的感激。

八、教学活动：1. 家庭活动：让幼儿回家后，为家人做一些小事，如倒杯水、帮忙做家务等，感受家人的关爱。

感恩节教案大班社会是感恩的心感恩节教案大班社会是感恩的心（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的感恩节教案大班社会是感恩的心，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感恩节教案大班社会是感恩的心篇1活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，大班美术作品。

树立心中有别人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用说话手脚表达感恩。

活动预备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，学习数数小本领。

听后说说你的感想。

”幼1：小姑娘很可怜。

幼2：小姑娘很坚强。

师：“那么她的母亲呢?”“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话。

同时做出手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，采取了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。

”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦下班挣钱给我买玩具。

幼3：幼儿智力游戏。

下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，感恩节。

而是给予鞭策，让他自身爬起来。

)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：听说大班美术作品。

老师教我唱歌、画画。

幼2：老师和我们一起去找春天。

师：“老师教你们学本领。

《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解感恩的概念，培养幼儿感恩的情感。

1.2 学会表达感谢和感激的方式，增强人际交往能力。

1.3 培养幼儿关心他人，懂得分享和帮助他人的意识。

1.4 提高幼儿的审美观念和动手操作能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

2.3 教师准备：了解幼儿的基本情况，准备相关教学故事和案例。

第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）教师通过讲解和分享关于感恩的故事，引导幼儿了解感恩的概念，激发幼儿的感恩情感。

3.2 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，指导幼儿绘制感恩卡片。

引导幼儿思考并表达自己对家人、朋友和老师的感激之情，将感恩的情感体现在卡片上。

3.3 感恩表达（5分钟）教师组织幼儿互相赠送感恩卡片，鼓励幼儿向对方表达感谢和感激之情。

3.4 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己的感受，总结活动的收获，让幼儿认识到感恩的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。

4.2 社区实践：组织幼儿参加社区公益活动，将感恩情感付诸实践。

4.3 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩主题展览，展示幼儿的绘画作品。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，包括绘画和感恩表达等方面。

5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，了解幼儿对感恩的认识和体会。

5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿将感恩情感应用于实际生活中的情况。

第六章：活动步骤6.1 引入主题（3分钟）教师通过一个简短的视频或故事来引入感恩的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。

例如，播放一个关于小动物互相帮助和感谢的故事，引导幼儿讨论故事中的感恩行为。

6.2 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己经历或看到过的感恩的事情。

大班社会情感《感恩的心》教案1一、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，明白感恩是对他人的帮助和付出表示感激之情。

2. 学会表达感恩之情，能够用恰当的方式向家人、朋友和身边的人表达自己的感激。

3. 培养感恩的习惯，在日常生活中主动去发现值得感恩的事情，并积极行动起来。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解感恩的含义，学会表达感恩之情。

2. 教学难点：培养幼儿感恩的习惯，使其在日常生活中能够持续地表达感恩。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述感恩的故事，引导幼儿理解感恩的含义。

2. 情景模拟法：模拟为家人做一件感恩的事，让幼儿亲身体验感恩的行为。

3. 讨论交流法：组织幼儿进行讨论，分享自己感恩的人和事，以及如何表达感恩之情。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 师：小朋友们，大家好呀！今天老师要和大家一起学习一个非常重要的情感，叫做“感恩”。

你们知道什么是感恩吗？（稍作停顿，观察幼儿的反应）嗯，有的小朋友可能还不太清楚呢。

那老师先来给大家讲一个小故事吧。

- 讲述《《小熊的感恩之旅》的故事：小熊在森林里迷路了，它遇到了很多困难。

但是，有很多小动物都帮助了它。

最后，小熊找到了回家的路。

小熊非常感激那些帮助过它的小动物，它决定要做一些事情来表达自己的感恩之情。

小朋友们，你们觉得小熊会怎么做呢？2. 故事讲述（10 分钟）- 师：小熊回到家后，它想了很久。

它决定给帮助过它的小动物们写一封感谢信。

它用彩色的纸和漂亮的笔，写下了自己的感激之情。

然后，它把信送给了每一个帮助过它的小动物。

小动物们看到小熊的信，都非常开心。

它们觉得自己的帮助得到了回报，心里暖暖的。

- 师：小朋友们，你们觉得小熊做得对吗？为什么呢？（引导幼儿思考感恩的行为和意义）3. 作者介绍（5 分钟）- 师：这个故事是一位非常有爱心的作家写的。

他希望小朋友们都能学会感恩，做一个有爱心的人。

这位作家的名字叫做[作者名字]。

他写了很多有趣的故事，都是关于爱和感恩的。

《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解感恩的含义，认识到身边人的付出和关爱。

1.2 技能目标：培养幼儿表达感恩的情感和能力，学会用行动去关爱他人。

1.3 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜和回报他人的关爱。

第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、绘画材料等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过歌曲《感恩的心》引入活动主题，激发幼儿的感恩情感。

3.2 主体部分：3.2.1 讲述故事：《爱心树》或其他感恩主题的故事，引导幼儿理解感恩的意义。

3.2.2 讨论交流：让幼儿分享自己身边的感恩故事，引导幼儿认识到身边人的付出。

3.2.3 手工制作：让幼儿制作感恩卡片，写上自己对身边人的感谢之情。

3.2.4 情景表演：设置一些感恩的情景，让幼儿参与表演，体验感恩的情感。

3.3 总结部分：通过歌曲《感恩的心》强化感恩的主题，引导幼儿学会关爱他人。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感恩之情，并记录在感恩日记中。

4.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加公益活动，体验关爱他人的快乐。

第五章：活动评价5.1 评价内容：幼儿的感恩情感、表达能力、关爱他人的行为。

5.2 评价方式：观察记录、家长反馈、幼儿自我评价。

第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情感体验。

6.2 注重培养幼儿的感恩情感，避免过分强调物质回报。

6.3 尊重幼儿的观点和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的感恩之情。

第七章：教学方法7.1 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地理解故事内容。

7.2 讨论交流：鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的口语表达能力。

7.3 情景表演：创设实践情境，让幼儿亲身体验感恩的情感。

7.4 手工制作：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。

第八章：活动步骤8.1 导入：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿的兴趣。

幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿的感恩情感。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和感恩的方式。

3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。

二、活动准备1. 教具：感恩卡片、感恩故事书、感恩歌曲播放设备。

2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当的装饰，营造感恩的氛围。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿讲解感恩的含义，引导幼儿思考身边的人和事。

b. 邀请幼儿分享自己感恩的经历或故事。

2. 感恩游戏（5分钟）a. 组织幼儿进行“感恩传递”游戏，让幼儿学会表达感谢。

b. 游戏结束后，邀请幼儿分享感受。

3. 感恩卡片制作（5分钟）a. 教师引导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿在卡片上写下或画下自己对家人、朋友、老师的感谢之情。

b. 制作完成后，邀请幼儿分享自己的卡片。

4. 感恩故事分享（5分钟）a. 教师讲述一个感恩故事，引导幼儿学会关爱他人。

b. 邀请幼儿分享故事感悟。

5. 感恩歌曲学唱（5分钟）a. 教师教授感恩歌曲，引导幼儿学会用歌声表达感恩之情。

b. 学唱完成后，邀请幼儿展示歌唱技能。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获，强化感恩意识。

2. 邀请幼儿提出建议，改进今后的感恩活动。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情。

2. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的感恩表现。

3. 主题活动：组织家长参加感恩主题活动，增进亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在制作感恩卡片、分享感恩故事和学唱感恩歌曲时的表现。

2. 评估幼儿在活动结束后对感恩的理解和表达能力的提升。

3. 收集家长对活动的反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响。

七、安全注意1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 在进行感恩卡片制作环节时，教师应监督幼儿使用剪刀等工具，确保操作安全。

《感恩的心》大班社会教案6篇编写教案有助于教师明确教学重点和难点，优秀的教案设计可以提高课堂的互动性和参与度，下面是本店铺为您分享的《感恩的心》大班社会教案6篇，感谢您的参阅。

《感恩的心》大班社会教案篇1（一）教学目标1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

3、体验节日的快乐氛围。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

（二）教学过程1、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》2、基本部分：（1）有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。

（2）启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。

小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。

小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

3、和幼儿讨论‘我的妈妈’4、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。

在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈5、家庭作业（请家长辅助）（1）回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、（2）帮妈妈爸爸捶背。

（三）教学反思具体要求孩子从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。

在家庭尽孝心。

应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。

《感恩的心》大班社会教案篇2活动目标1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

幼儿园大班社会教案：感恩的心教学目标1.能够理解感恩的含义，学习感恩的心理价值。

2.能够通过活动和游戏中培养感恩的情感和习惯，发展集体观念和集体荣誉感。

教学内容1.学习感恩的含义2.培养感恩的情感和习惯3.发展集体观念和集体荣誉感教学步骤第一步：导入感恩的话题1.通过照片或视频让孩子认识各种奉献他们的人。

2.导入感恩话题，让孩子从认识奉献的人开始体会感恩的意义第二步：学习感恩的含义1.给孩子举一些例子，如为我们提供食物的农民等，让孩子感受关于感恩的含义。

2.让孩子告诉我们感恩的心是什么，并重点强调感恩是尊重别人劳动的结果。

第三步：游戏活动环节1.学习《小星星掉落到地球》这首歌曲，并教孩子背诵感恩诗句。

2.安排游戏和活动，如制作感恩卡片，感恩日记或原创感恩歌曲，以培养孩子的感恩情感和习惯。

第四步：分享时刻1.让孩子分享自己创作的文学作品，如感恩诗歌和文章。

2.一起写下感恩的笔记和感悟，让孩子发表自己对感恩的思考之后，分享他们的笔记和感悟。

教学重点1.学习感恩的含义，认识奉献他们的人，体验感恩的心灵价值。

2.安排活动和游戏，如制作感恩卡片、感恩日记或原创感恩歌曲，以培养孩子的感恩情感和习惯。

扩展活动1.选择感恩的主题，安排一个感恩节，邀请家长和学校一起来参加庆祝活动。

2.安排参观，如政府机关、企事业单位、文化艺术场所等，感慨民生设施建设、生产生活条件提高和现代文化的繁华盛世。

总结让孩子从小就学会感恩，不仅能够培养孩子的感恩情感，还可以让孩子更好地照顾和爱护自己，并学会对周边的人和事心存感激和尊重。

通过感恩教育，可以促进孩子心灵的成长和健康发展。

《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。

3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。

课前准备：搜集有关感恩内容的资料。

教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。

1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。

二、提示课题，点明中心。

1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。

同学们自由的朗读。

2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。

例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。

三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。

交流的方式可以多种多样。

(1)小组内交流。

几个同学为一组，互相传阅或口头交流。

根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。

(2)全班交流。

可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。

要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。

四、感恩行动。

《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 社会环境：当前社会，快节奏的生活让人们往往忽略了感恩的重要性，孩子们也需要学会感恩。

2. 教育需要：培养幼儿懂得珍惜，学会感恩，对他们的成长具有重要意义。

二、活动目的1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养感恩的情感。

2. 帮助幼儿学会表达感谢，懂得珍惜身边的人和事。

第二章：活动准备一、物质准备1. 卡片2. 彩笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD4. 与感恩相关的故事书籍二、经验准备1. 幼儿已具有一定的绘画能力2. 幼儿能听懂并表达自己的感激之情第三章：活动过程一、主题导入（5分钟）1. 教师通过出示卡片，引发幼儿对感恩主题的兴趣。

2. 邀请幼儿谈谈自己感恩的经历或故事。

二、绘画活动（10分钟）1. 教师引导幼儿用彩笔、颜料等绘画材料，描绘出自己感恩的人或事。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的感激之情。

三、感恩故事分享（10分钟）1. 教师讲述一个关于感恩的故事，如《小乌鸦回报母爱》。

2. 邀请幼儿谈谈故事中最让自己感动的地方，引导幼儿认识到感恩的重要性。

四、音乐活动（5分钟）1. 教师播放音乐《感恩的心》，引导幼儿随着音乐节奏一起手语表演。

2. 邀请幼儿分享在手语表演中的感受，强化感恩情感。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿认识到感恩的重要性。

2. 鼓励幼儿在今后的生活中，学会珍惜身边的人和事，常怀感恩之心。

第四章：活动延伸教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐适宜的感恩主题活动或作业，让幼儿在家庭中实践感恩，如：为家人做一件小事，表达感恩之情。

第五章：教学评价一、教师观察记录1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感恩的认识和情感表达。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如绘画、分享、手语表演等，评估他们的表现能力。

二、幼儿自我评价1. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，了解他们的自我认识。

2. 让幼儿评估自己在活动中的表现，培养他们的自我反思能力。

感恩的心大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。

2. 帮助幼儿学会用语言、行动表达感恩的情感。

3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物。

二、活动准备1. 课件：感恩的故事、图片等。

2. 教具：感恩卡、爱心贴纸等。

3. 环境布置：温馨、和谐的氛围。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿讲解感恩的含义和重要性。

1.2 分享一个感恩的故事，引导幼儿感受感恩的情感。

2. 小组讨论（5分钟）2.1 教师组织幼儿分组，讨论身边的人和事物，引导幼儿发现值得感恩的地方。

2.2 每组派代表分享讨论成果，引导幼儿用语言表达感恩之情。

3. 制作感恩卡（5分钟）3.1 教师分发感恩卡和爱心贴纸，引导幼儿为身边的人制作感恩卡。

3.2 幼儿在感恩卡上写下或贴上感谢的话语和图案，制作过程中引导幼儿表达对身边人的感恩之情。

4. 感恩行动（5分钟）4.1 教师引导幼儿进行感恩行动，如为身边的人提供一个拥抱、一个微笑、一份帮助等。

4.2 幼儿展示自己的感恩行动，分享感恩的感受。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾感恩的过程和感受。

5.2 幼儿分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，记录在感恩本上。

2. 主题延伸：开展“感恩周”活动，让幼儿在日常生活中持续表达对身边人的感恩。

五、活动注意事项1. 注重情感教育，引导幼儿真诚地表达感恩之情。

2. 关注每个幼儿的情感体验，给予个别化的指导和关爱。

3. 活动过程中，教师应以鼓励和肯定为主，培养幼儿的自信心和感恩心。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的理解和表达。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能持续表达感恩之情。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中感恩行为的实施情况。

4. 观察幼儿在后续活动中是否能持续表现出感恩的态度和行为。

《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：感恩的心1.2 活动目标：让幼儿理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事，培养幼儿的感恩意识和行为。

1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年11月第二章：活动准备2.1 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，营造感恩的氛围。

2.2 材料准备：感恩卡片、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过讲述一个感恩的故事，引导幼儿思考感恩的意义。

3.2 主体部分：3.2.1 制作感恩卡片：教师指导幼儿用画笔、彩色纸、剪刀等工具，制作属于自己的感恩卡片。

3.2.2 写感恩话语：教师引导幼儿在卡片上写下想感恩的人和事，可以是家人、老师、朋友等。

3.2.3 分享感恩心得：教师组织幼儿互相分享自己的感恩卡片，让幼儿感受感恩的力量。

第四章：活动总结4.1 教师总结：教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达对身边人的感激之情。

4.2 幼儿感悟：让幼儿谈谈在活动中的收获和感悟，强化感恩意识。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿在家中为家人做一件感恩的事情，如帮忙做家务、给家人送上一份小礼物等。

第六章：活动实施步骤6.1 第一步：教师宣布活动主题，引导幼儿思考感恩的意义。

6.2 第二步：教师展示制作感恩卡片的材料，讲解制作方法，并示范制作过程。

6.3 第三步：幼儿根据教师指导，自主制作感恩卡片。

6.4 第四步：教师引导幼儿在卡片上写下感恩的话语。

6.5 第五步：教师组织幼儿分享感恩卡片，让幼儿感受感恩的力量。

第七章：活动注意事项7.1 注意安全：在活动过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。

7.2 关注个体差异：教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导和支持。

7.3 激发兴趣：教师通过趣味性的讲解和示范，激发幼儿的参与兴趣和创作欲望。

第八章：活动评价8.1 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、创作能力和感恩意识。