2018年全国职业院校技能大赛水环境监测与治理技术项目申报书 (12)

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：导游服务赛项组别：中职组□高职组赛项类别行业特色赛项□专业大类：旅游管理方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国旅游职业教育教学指导委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2017年8月2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称导游服务（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（旅游业）（四）赛项归属专业大类旅游管理类导游专业二、赛项申报专家组三、赛项目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。

（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。

（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。

（四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。

四、赛项设计原则（一）坚持公开、公正、公平。

（二）坚持高等职业教育办学宗旨。

（三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。

（四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备和软件。

五、赛项方案的特色与创新点（一）利用承办院校对外合作交流的平台，邀请部分港澳台院校或境外院校代表队参加，增强职业教育的国际合作与交流。

（二）采用即时评分系统，第一时间显示比赛成绩。

（三）在赛项上增加现场导游辞创作及讲解环节，考查参赛选手的知识积累与写作、讲解能力，引导人才培养与行业需求接轨。

（四）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。

（五）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018015赛项名称：大气环境监测与治理技术英语翻译:Atmospheric Environmental Monitoring and Control Technology 赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、竞赛目的通过比赛推动全国高职院校环保类相关专业的建设与课程改革，为全国高职环保类院校提供一个技术相互交流的平台，促进校企合作与产业发展，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，考核学生在大气环境监测、烟气处理工艺的设计、烟气处理设备的安装调试、烟气检测与分析及烟气处理系统的运行维护等方面的综合性实践与创新能力，锻炼学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作能力，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养大气监测和治理的高素质技术技能人才。

三、竞赛内容竞赛为4小时，在一个公共的大气环境监测与治理技术综合实训平台上进行，包括烟气处理工艺设计、自动控制程序设计、污染源配制、系统运行的处理设备（安装调试、运行维护）、pH在线监测、二氧化硫在线监测、氮氧化物在线监测、一氧化碳在线监测、氧气在线监测、粉尘颗粒物监测、烟尘采样，以及触控一体机和配电柜的上电运行操作等内容。

根据给定的任务书，完成以下操作内容：（一）烟气处理工艺设计（占分比例10%），包括系统工艺设计、处理设备选型计算，绘制系统平面定位图，绘制工艺流程图，监测数据处理与换算等。

（二）烟气处理系统部件、管道、传感器的安装连接（占分比例20%），包括发尘系统、布袋除尘器系统、湿法脱硫系统的安装连接，烟气处理系统硬管管路、气管管路的连接，以及传感器安装。

（三）烟气处理系统电源线路连接（占分比例10%），包括动力系统线路、传感器系统线路的连接。

（四）烟气处理系统调试（占分比例10%），包括电源系统、动力系统的调试，以及系统程序的编写和参数的设置以及故障排除。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：矿井灾害应急救援技术赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□√赛项组别：中职组□高职组□√涉及的专业大类/类：资源开发与测绘大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国煤炭教育协会全国煤炭职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年9月1日2018年全国职业院校技能大赛赛项申方案一、赛项名称（一）赛项名称矿井灾害应急救援技术。

（二）压题彩照竞赛彩照（三）赛项归属产业类型煤炭行业、非煤矿山行业（四）赛项归属专业大类赛项归属资源开发与测绘大类矿井通风与安全、煤矿开采技术、矿山机电专业二、赛项申报专家组三、赛项目的1.填补高职院校技能竞赛中应急救援项目的空白，引领煤炭类高职院校对应急救援技术教育教学环节的重视本赛项为新增赛项，赛项中涉及到的大量煤炭行业从事人员必备的自救、互救和灾害应急处理知识是煤矿安全生产管理工作的重要内容。

通过本赛项的设立，提高煤炭类高职院校对应急救援教育教学环节的重视程度，促进煤矿应急救援相关课程体系建设、实训基地及实验室建设。

2.以赛促学，培养、选拔重安全，懂技术、能操作、善协作的煤矿应急救援技术技能型人才。

本赛项涵盖灾害分析、灾害应急处理、应急救援、自救互救等大量煤矿安全生产工作内容。

通过本赛项的设立，调动广大学生参与理论知识学习和实训的积极性，提升学生灾害分析和应急处理能力，引导学生牢固树立“安全第一”的工作理念，掌握扎实的灾害处理和自救互救技能。

3.以赛促教，促进高职教育中煤矿安全相关课程教学改革赛项设计实战化，与企业生产实际的零距离对接，将煤矿应急救援技术及安全教育等课程核心知识点融入赛项内容，推动相关课程内容项目任务化改革，突出“做中学、做中教”人才培养模式和“理实一体化”教学方法，提升高职院校煤矿应急救援技术技能教学水平。

四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正公布赛项设备名称、赛项内容和操作工艺规范和要求保证赛项的公开性；明确报名条件，抽取竞赛试题和规范成绩评定保证赛项的公平性；规范裁判遴选，严密裁判工作和实施竞赛监督保证赛项的公正性。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类：电子信息类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会信息化工作委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2017年8月30日目录一、赛项名称 (3)二、赛项申报专家组 (4)三、赛项目的 (5)四、赛项设计原则 (6)五、赛项方案的特色与创新点 (10)六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） (16)七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） (19)八、竞赛时间安排与流程 (20)九、竞赛试题 (21)十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 (21)十一、奖项设置 (33)十二、技术规范 (33)十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 (37)十四、安全保障 (45)十五、经费概算 (47)十六、比赛组织与管理 (48)十七、教学资源转化建设方案 (49)十八、筹备工作进度时间表 (51)十九、裁判人员建议 (52)二十、其他 (53)2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称通信与控制系统(高铁)集成与维护（二）压题彩照比赛现场图示（三）赛项归属产业类型电子信息类、交通运输类（四）赛项归属专业大类按照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》，赛项归属的专业有：08 交通运输大类080500电气化铁道供电080600铁道信号080900城市轨道交通供电081000城市轨道交通信号09 信息技术大类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用091500通信技术二、赛项申报专家组三、赛项目的通信与控制技术，是全球产业发展的重要支撑技术之一，是时代创新的重要基础点。

赛项申报书赛项名称：计算机检测维修与数据恢复赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：信息技术类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2017年9月1日赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称计算机检测维修与数据恢复（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类/类中职：09信息技术类二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。

本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。

四、赛项设计原则（一）赛项坚持公开、公平、公正严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，落实制度中的相关要求。

确保在赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项样题（或赛题）、赛项规程，以便参赛队能尽早熟悉比赛内容，并进行全方位准备。

赛中将采用开放式的场地环境，在赛场外围设置专用的参观通路，确保竞赛的观摩性达到公平、公正、公开的竞赛要求。

赛后成绩评判采用系统自动评分、客观结果性评分和少量主观性评分，结合人工复核的机制，避免人为因素影响比赛成绩排名。

（二）赛项设计符合国家“十三五”规划纲要在我国“十三五”规划纲要中已经明确指出，要坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势，发挥我国产业在全球经济中的优势，并要求加快发展智能制造关键技术装备，强化智能制造标准、工业电子设备、核心支撑软件等基础，提高电子信息产业研发水平，增强基础电子自主发展能力。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：网络空间安全赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：信息技术类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会创业教育专业委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月30日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称网络空间安全（二）压题彩照图：2017年网络空间安全国赛现场（三）赛项归属产业类型第三产业-信息传输、计算机服务和软件业（四）赛项归属专业大类/类09信息技术类中职新版专业目录将新增专业：网络信息安全专业090500计算机网络专业090100计算机应用专业090600网站建设与管理专业二、赛项申报专家组三、赛项目的没有网络安全就没有国家安全，网络空间安全已经上升到国家安全战略高度。

当今世界，信息技术革命日新月异，对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。

信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。

我国正处在这个大潮之中，受到的影响越来越深。

我国互联网和信息化工作取得了显著发展成就，网络走入千家万户，网民数量世界第一，我国已成为网络大国。

与此相对应的是，我国网络空间安全问题频出，损失巨大。

中国是网络攻击的主要受害国。

侵犯个人隐私、损害公民合法权益等违法行为时有发生。

2014年，中央网络安全和信息化领导小组宣告成立，表明加强网络安全和信息化建设已经摆在国家发展战略的重要位置。

2017年6月1日，《中华人民共和国网络安全法》正式施行，护卫我国的“第五疆域”。

全国职业院校技能大赛举办10年以来，赛项设置一直强调与产业结构升级和高新技术发展同步，2017年中职组“网络空间安全”赛项的举办直接促进了相关院校“网络信息安全”专业的设立。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：超硬及难加工材料放电加工与检测技术赛项组别：中职组□ 高职组■赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□涉及的专业大类：装备制造大类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称超硬及难加工材料放电加工与检测技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型装备制造类（四）赛项归属专业大类“模具设计与制造”专业----专业代码560113；“材料成型与控制技术”专业----专业代码560106。

二、赛项申报专家组三、竞赛目的落实《中国制造2025》国家战略，紧跟航空航天、超能武器、新能源汽车、高端制造等往“高、精、尖” 方向的发展，出现了应用于各类高温、高压、高辐射、高腐蚀、高精度、长耐用性等极端环境的新材料，例如：工业陶瓷、人造金刚石、硬质合金、以及钛合金、高温合金等各类超硬及难加工材料，航空/航天发动机主要构件、导弹整流罩、螺旋桨片、机床高速主轴轴承滚珠、精密高速模具、激光武器等超精密光学器件加工都离不开上述材料。

普通金属加工手段无法实现上述材料的高效、高精度及经济性成形加工，由此促进了新工艺的发展，对特种加工方法（电加工、激光加工、超声加工等）和工艺提出新的要求。

通过本赛项的举办，旨在引导高职机械加工类专业动态调整人才培养目标定位，服务国家战略需求，促进特种加工与精密检测技术走向中高端，带动专业教学建设与改革；搭建校校、校企制造技术交流的平台，促进产教融合和校企协同育人，引导专业发展和持续改进；展示高职制造技术类专业教学改革和发展成果，在全社会营造关心高职教育、重视专业技能与职业素养、支持国家基础性战略性产业的良好氛围。

赛项着重选手特种加工中放电切削加工（电加工超硬及难加工成型腔体）及精密检测的能力等超硬难加工零部件生产制造能力的评判。

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：英语口语赛项类别：常规赛项 行业特色赛项赛项组别：中职组高职组涉及的专业大类/类：文化教育类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会高等学校英语应用能力考试委员会方案申报负责人：中国职教学会教学工作委员会主任方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月29日目录一、赛项名称 (3)二、赛项申报专家组 (3)三、赛项目的 (3)四、赛项设计原则 (5)五、赛项方案的特色与创新点 (6)六、竞赛内容简介（附英文对照简介） (8)七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） (11)八、竞赛时间安排与流程 (12)九、竞赛试题 (14)十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 (18)十一、奖项设置 (23)十二、技术规范 (23)十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 (23)十四、安全保障 (25)十五、经费概算 (26)十六、比赛组织与管理 (26)十七、教学资源转化建设方案 (27)十八、筹备工作进度时间表 (28)十九、裁判人员建议 (28)二十、赛题公开承诺 (29)二十一、其他 (29)2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称英语口语（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业（四）赛项归属专业大类/类文化教育类二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项旨在提升国家职业教育外语教学的实力，深入实施大力发展职业教育的国家战略，努力提高我国职业教育外语教学的竞争力。

具体表现为：1.紧抓高职英语核心技能，实现竞赛公开、公平、公正以口语为集中体现形式的英语语言交际能力和涉外职场业务交际能力是高职英语教学应用于实际职场环境的核心技能，更是竞赛可行性的技能抓手。

赛项以英语口语能力为竞赛核心，既能辐射听力、阅读、写作、文化背景等教学内容，又能为参赛者提供集中展现英语学习成果的竞赛平台。

2018年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案申报书2018年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案申报书赛项名称：财务管理决策技能赛项类别：常规赛项□√⾏业特⾊赛项□赛项组别：中职组□⾼职组□√涉及的专业⼤类/类：财经商贸⼤类⽅案设计专家组组长：专家组组长⼿机：⽅案申报单位（盖章）：中国总会计师协会⽅案申报负责⼈：⽅案申报单位联络⼈：联络⼈⼿机号码：电⼦邮箱：通讯地址：邮政编码：申报⽇期：2017-08-312018年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案⼀、赛项名称（⼀）赛项名称财务管理决策技能（⼆）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（四）赛项归属专业⼤类财经商贸⼤类，财务管理专业代码：620201⼆、赛项申报专家组三、赛项⽬的（⼀）赛项考核的核⼼技能与核⼼知识：1.核⼼技能企业营运能⼒、财务管理决策能⼒、财务数据处理能⼒、税务管理能⼒、团队协作能⼒。

2.核⼼知识营运资⾦管理、投资管理、筹资管理、企业财务分析、全⾯预算编制及分析、成本管理、税务管理等。

（⼆）赛项对专业建设和教学改⾰等⽅⾯的促进作⽤财务管理决策技能赛项通过团队协作经营，虚拟运营⼀家⼯业企业，将学⽣带⼊虚拟的企业内外部环境的各种情形中，使学⽣拥有了接触实践岗位技能、业务流程、商业环境的机会，以弥补⽬前专业建设上知识分散、知识结构单⼀、实践教学环境缺乏的不⾜，创新了教学模式。

通过企业⽇常运营、财务分析与决策、财务共享服务等模块，训练学⽣关注企业决策、财务管理、筹资投资、报账审核及成本核算管理、税务管理等实务技能，来感受企业财务运营过程中的各种压⼒、风险、竞争和实际困难，考核学⽣的知识综合运⽤能⼒，继⽽锻炼学⽣的实操技能，提⾼学⽣的职业素养、团队精神、创新能⼒。

通过赛项竞技和平时训练，可以在教学改⾰⽅⾯提升实践教学效果，达到就业能⼒导向的要求。

四、赛项设计原则（⼀）坚持公开、公平、公正；按公开、公平、公正的原则设计竞赛流程和成绩评定。

财务管理决策技能赛项经济业务由学⽣⾃主决策产⽣，业务数据、财务指标、经营指标等涉及评分的成绩数据由系统⾃动采集⽣成，系统管理平台可⾃动统计和导出参赛团队成绩单。

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：智能供配电系统安装与编程调试赛项类别：常规赛项□行业特色赛项赛项组别：中职组□高职组■涉及的专业大类/类：能源动力与材料大类/电力技术类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国电力职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2017年9月1日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称智能供配电系统安装与编程调试（二）压题彩照图1.1 赛项设备照片（三）赛项归属产业类型能源动力与材料大类/电力技术类、热能与发电工程类、新能源发电工程类;制造大类/自动化类（四）赛项归属专业大类/类根据教育部普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)，该赛项涉及专业大类/类如表1.1所示。

表1.1 赛项涉及的专业大类/类二、赛项申报专家组表2.1 赛项申报专家组三、赛项目的该赛项于全国电力职业教育教学指导委员会2014年、2016年和2017年已成功举办，赛项流程与竞赛内容日渐成熟。

通过技能竞赛，促进高职院校电力专业建设，培养适应电力产业发展技术技能型人才。

推动高职院校专业建设和改革，展示高职院校专业教学改革和实践成果，提升高职院校学生的综合素质、团队合作精神，展示高职院校学生的创新能力。

(一)电力产业发展对高职院校电力类专业建设和改革的需求能源是现代社会赖以生存和发展的基础，电能是最便于利用的能源形式之一，电力及相关工业是国民经济的支柱产业。

进入二十一世纪以来，中国正处于工业化和信息化并存的快速发展阶段，电力行业的“数字化变电站”和“智能电网”建设不断推进，经济社会发展对电力的需求不断增长，电力及相关工业发展潜力巨大。

伴随着国家“一带一路”战略的实施及特高压电网的建设，我国的电力行业迎来了新的发展机遇，对电力及相关工业人才需求旺盛。

面对电力发展和科技创新对人才的迫切需求，电力行业呈现规模创新高、技术在领跑、结构更优化的发展态势，高职院校的电力类专业需要继续增强实训环节，增加“互联网+”和“智能化”新技术，改革教学方式,培养复合型、国际化、创新型、应用型人才。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：大气环境监测与治理技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组■涉及的专业大类/类：资源环境与安全大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会校企合作委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月30日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称大气环境监测与治理技术（二）压题彩照2016年全国职业院校技能大赛（天津）期间，“大气环境监测与治理技术”赛项赛场。

（三）赛项归属产业类型水利、环境和公共设施管理业、环保产业（四）赛项归属专业大类/类现行《普通高等学校高等职业教育学校（专科）专业目录（2015年修订）》中的分类、专业代码及全称：52资源环境与安全大类5208环境保护类520801 环境监测与控制技术520803室内环境检测与控制技术520804环境工程技术520805环境信息技术520810清洁生产与减排技术520811资源综合利用与管理技术5207气象类520701大气科学技术5209安全类520901安全健康与环保二、赛项申报专家组三、赛项目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进高职学校环境的监测与治理专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对大气环境的监测与治理高素质技术技能型人才的需求。

通过本赛项，考核学生的大气环境监测、烟气检测与分析、烟气处理工艺的设计、烟气处理设备装调能力、烟气处理设备的运行与维护综合实践能力和创新能力及烟气污染因子在线监测分析能力，测试学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养，对职业教育课程改革起到引领作用，促进了课程体系和课程内容改革，形成了以技能大赛引导、推进和检验课程改革的循环模式，使课程改革能充分反映技能竞赛对教学的要求，促进优良学风的形成，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养大气监测和治理技术人才。

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：电子电路装调与应用（原：电子产品装配与调试）赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□专业大类： 09信息技术类方案制作专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月24日2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称电子电路装调与应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业（四）赛项归属专业大类专业类专业代码与专业名称090000 信息技术类091300 电子技术应用099900 信息技术类新专业050000 加工制造类051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修052300 机电产品检测技术应用059900 加工制造类新专业080000 交通运输类080800 城市轨道交通车辆运用与检修081800 港口机械运行与维护010000 农林牧渔类012700 农业机械使用与维护030000 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护040000 土木水利类040700 楼宇智能化设备安装与运行041800 工程机械运用与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的：1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的办学理念；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级人才的需求，进行专业设置、教学内容更新的教学改革；展示中等职业学校师生锐意改革、积极进取、爱岗敬业、刻苦学习、不断进步的精神风貌和掌握新技术的能力和水平。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：车加工技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月18日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称车加工技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类赛项归属专业大类如表1所示。

二、赛项申报专家组三、赛项目的通过竞赛，展示参赛学生的车加工综合技能，检阅选手设计加工产品过程中的识图、绘图能力，以及编写工艺文件和运用专业知识的综合能力。

考察选手的对产品制造过程中，对产品公差尺寸、精度等方面的质量把控意识和效率、成本、安全和环保的意识，提升参赛选手职业能力和就业质量。

徒手绘制草图与计算机制图是现代机械工程师解决生产问题、进行技术交流活动中应具备的基本技能，通过竞赛对零件测绘方法、手工绘图、CAD成图等基本技能的考核，促进学生之间的相互学习与交流，提升中职学校机械加工技术专业教师的指导水平，不断提高机械加工技术专业的建设水平。

促进企业和学校之间的交流，加强校企合作，推动职业院校实验室、实训基地、课程改革、师资队伍的建设，促进职业院校重视师资队伍的建设，提高“双师型”教师的素质。

引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

四、赛项设计原则以世界技能大赛为指导方向，依据车工国家职业标准，注重基本技能和专业化操作，注重操作过程和质量控制，注重安全生产以及职业道德和标准规范，体现现代技术，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用。

（一）坚持公开、公平、公正1．公开原则，赛项设计源于相关职业岗位具体要求，能够展现通用性与选手能力，比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向社会公布。

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：工程测量赛项类别：常规赛项√行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组√涉及的专业大类/类：资源环境与安全大类/测绘地理信息类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年9月4日2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：测绘分项内容：二等水准测量、1:500数字测图。

（二）压题彩照二等水准测量竞赛图片1:500数字测图竞赛图片（三）赛项归属产业类型科学研究、技术服务和地质勘查业。

（四）赛项归属专业大类赛项归属：测绘地理信息类，专业代码5203。

专业名称：工程测量技术，专业代码：520301。

二、赛项申报专家组申报团队由10名测绘地理信息行业、企业、高等院校的专家学者组成。

其中，来自高等学校和职业院校的专家7名，测绘地理信息行业、企业的专家3名。

具体名单见表1。

表1 赛项申报专家组名单三、赛项目的1.检验实践教学效果，检验学生的实践能力和基础知识的掌握水平，培养学生从事测绘数据采集以及数据处理等方面的实践能力。

2. 建立全国开设测绘地理信息类专业的高等职业院校交流教学成果与经验的平台，引导全国高等职业院校测绘地理信息类专业人才培养模式改革与专业建设。

3.检查学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力。

4.以技能竞赛为平台，与国家测绘地理信息行业主管部门合作，实施测绘地理信息职业技能鉴定，创新“双证书”制度。

5.检验和培养学生养成认真细致的业务作风、团队协作的优秀品质、不怕苦、不怕累的工作态度和科学的工作方法。

四、赛项设计原则1.竞赛坚持公平、公正、公开的办赛原则，注重结合生产实际、注重考核实效、杜绝造假、强化质量水平。

2.培养学生实践操作能力、现场分析问题和解决问题的能力、组织管理与团队协作能力。

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：财务管理决策技能赛项类别：常规赛项□√行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组□√涉及的专业大类/类：财经商贸大类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：中国总会计师协会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017-08-312018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称财务管理决策技能（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（四）赛项归属专业大类财经商贸大类，财务管理专业代码：620201二、赛项申报专家组三、赛项目的（一）赛项考核的核心技能与核心知识：1.核心技能企业营运能力、财务管理决策能力、财务数据处理能力、税务管理能力、团队协作能力。

2.核心知识营运资金管理、投资管理、筹资管理、企业财务分析、全面预算编制及分析、成本管理、税务管理等。

（二）赛项对专业建设和教学改革等方面的促进作用财务管理决策技能赛项通过团队协作经营，虚拟运营一家工业企业，将学生带入虚拟的企业内外部环境的各种情形中，使学生拥有了接触实践岗位技能、业务流程、商业环境的机会，以弥补目前专业建设上知识分散、知识结构单一、实践教学环境缺乏的不足，创新了教学模式。

通过企业日常运营、财务分析与决策、财务共享服务等模块，训练学生关注企业决策、财务管理、筹资投资、报账审核及成本核算管理、税务管理等实务技能，来感受企业财务运营过程中的各种压力、风险、竞争和实际困难，考核学生的知识综合运用能力，继而锻炼学生的实操技能，提高学生的职业素养、团队精神、创新能力。

通过赛项竞技和平时训练，可以在教学改革方面提升实践教学效果，达到就业能力导向的要求。

四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；按公开、公平、公正的原则设计竞赛流程和成绩评定。

财务管理决策技能赛项经济业务由学生自主决策产生，业务数据、财务指标、经营指标等涉及评分的成绩数据由系统自动采集生成，系统管理平台可自动统计和导出参赛团队成绩单。