人教版新目标英语九年级课文翻译第六单元
SECTIONA
1a我比较喜欢歌词优美的音乐。我喜欢能随着唱的音乐。我喜欢不太喧闹的音乐。我喜欢能随之跳舞的音乐。
1c你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。你呢,我比较喜欢歌词优美的音乐。
2a1.卡门喜欢能演奏不同乐曲的音乐家。2.徐飞喜欢丹?德维什。3.卡门喜欢喧闹的音乐。
4.徐飞比较喜欢演奏轻柔优雅歌曲的乐队组合。
2c徐飞喜欢现代乐队吗,不，他不喜欢。他喜欢??
GrammarFocus你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。罗萨喜欢轻柔优雅的音乐。我喜欢自己写词作曲的歌手。我们更喜欢歌词优美的音乐。
3a你最喜欢的CD的名字是什么,它的名字是《跳，跳，跳》。你为什么喜欢这张CD,这些音乐好极了，因为你可以跟着跳舞。你可以用它来举办舞会。而且，这些音乐家自己写歌词。关于这张CD，你不喜欢什么,有些歌太长。有些歌手吐词不清。它让你想起了什么,这段音乐让我想起了巴西的舞蹈。
3b最近你听了什么CD,我听了一张名叫《心弦》的CD。你觉得它怎么样,我非常喜欢。为什么呢,这个歌手自己写歌。我比较喜欢自己写歌词的歌手。
4我喜欢穿着确实很酷的组合。那对我来说真的不重要。我喜欢会唱歌的组合。你最喜欢的组合是哪个,我最喜欢的是??
SECTIONB
2b他喜欢与众不同的衣服。
2c我喜欢悲剧电影。我喜欢《沉船》。噢，我不喜欢。我喜欢又可怕的怪兽的电影。我的确喜欢??
3a《黄河渔夫》这是洪涛的最新电影。我喜欢洪涛。这些年来他拍了一些很好的电影。不幸的是，这是他最糟糕的电影。如果你要寻找乐趣，待在家里看电影。如果你要寻找乐趣，待在家里看电视吧。《黄河渔夫》太长了，而且它也确实烦人。可是，它确实有一些特色。我认为那位渔夫的妻子真的很好笑。埃米?金，摄影一定要去利都画廊看这个展览。埃米?金是当今世界上最有名的中国摄影家之一，她最著名的一些照片会在这次展览中展出。她确实能给每个人带来某些东西。这里有许多人物和农村的精美照片。那几幅城市的照片不怎么成功。我每天都看到这些东西，它们使我不太感兴趣。但是，这是一个世界及摄影者的极好的展出。无论你做什么，都不要错过这个展览。野性狂风多年来，我们见过一些名字相当奇怪的音乐组合来往于乐坛。几乎没有比这个乐队的名字更奇怪的了。这个名字表明这个乐队精力充沛。他们演奏那种我喜欢听的音乐。每首歌都很响亮，你经常听不懂那些歌词，但这没问题，因为这些歌词不是很好。然而，这些是使我们快乐的音乐家——即使是在一个周一的早上～
SELFCHECK
11.我更喜欢古典音乐而不是流行音乐。2.那个人使我想起我的英语老师。他们穿同样的衣服。3.我们正在寻找一个安静的地方度假。你知道一个好地方吗,4.我喜爱在天气热的时候吃冰激淋。没有比它更好的了～5.我不能忍受汉堡包～它们使我感到恶心。
2主题:香港发件人:玲玲亲爱的笔友:我在香港玩得很开心，可是我必须坦诚地说我更喜欢上海。尽管如此，它是一个游览的好地方，并且我很幸运在这儿学习了六个月的英语课程。其他一些同学在学习法语。我可能也要学习一些法语。你想学习什么语
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言,这里有这
么多可看可做的事。昨晚，我听了一场中国音乐会。我的大多数朋友喜欢响亮且能跟着跳舞的音乐。我比较喜欢轻柔传统的音乐，所以音乐会适合我。你喜欢什么样的音乐,音乐会之前，我们去吃了意大利食品。你喜欢吗,这儿有许多不同种类的食品。我不知道下一步该尝试什么。你比较喜欢哪种食品,下周末，我的房东要带我去参加印度电影节。我不敢肯定期待什么，因为我以前从来没看过印度电影。你看过吗,有些人说它们很无聊，但其他人说它们很棒。你比较喜欢那种电影,你的笔友，玲玲
JustforFun她喜欢跟着唱的音乐。
READING
Section2有许多类英语:要学说英语，阅读含有口语的剧本和小说。要学“写”英语，去读报纸上的文章。注意不同之处。
我只吃尝起来味道好的事物。
保持健康对你来说有多重要,一群年轻人聚在一起讨论这个问题。下面是他们讨论的一部分。
彼得:我想保持健康，但老实说，我只吃尝起来味道好的食物。如果食物尝起来味道好，它通常对你有害，不是吗,例如，可乐尝起来比水好喝。
托尼:哦，对身体有害的食品可能尝起来味道好～但是，我不喜欢吃太多油炸食品，想炸薯条。你吃快餐吗，劳拉,
劳拉:我吃快餐吗,从来不吃～我喜欢吃健康的食品。我想照顾好我的健康，，所以我主要吃水果和蔬菜。噢～而且我不吃糖，你也是，不是吗, 托尼:是的。我认为大部分人认可水果和蔬菜有益于健康。但是，我要说快餐本身并不总是对你有害，但大多是不好的。
劳拉:实际上，你知道一些类型的油已被实验检测发现真的对我们有害吗,所以
我不吃任何在油中烹制过的东西。而且，你知道有些食品可能引发癌症吗,像烧烤肉。我听说吃这样的烤焦的食品会增加得癌症的危险性。
彼得:的确如此～不过我喜欢吃烹制得很熟的肉，即使它有点焦了。它很好
吃，肉真的不是很危险，不是吗,
劳拉:噢～不，它是危险的～我从不吃肉。它对我们的健康根本没有好处。如
果我是你，我会吃坚果。
托尼:哦，我同意吃大量的水果和蔬菜是有好处的，但是我认为吃点肉和鱼也
是很好的。饮食均衡的人应该比那些只吃饼干和汉堡包的人更健康，不是吗,我更
喜欢只吃我喜欢的食物，但是难道吃健康的食物，尽管是你不喜欢的食物，不是很
重要吗,主要的事情是要吃的均衡。3b这个人是最后讲的。这个人说口感好的食物
对身体有害。这个人吃的很均衡。这个人是个严格的素食主义者。这个人不介意吃
烧焦的食品。这个人对别人吃的东西感到很震惊。Section4你是个素食主义者吗,
你介意你吃了多少油炸食品吗,当你口渴时比较喜欢喝水吗,你只吃你喜欢的食物吗, 第七单元
SECTIONA
1a萨姆，你想去哪度假,我想吐不跋涉穿越丛林。因为我喜欢令人兴奋的假
期。
2a我喜欢人们很友好的地方。我喜欢某一天去看尼亚加拉大瀑布。我喜欢天气
总是暖和的地方。我希望有一天去游览夏威夷。
2ba.我们不懂那里的语言。b.游客太多了。c.在那里没有什么事可做。
2c我希望有一天去游览夏威夷。我也是。我喜欢天气总是暖和的地方。
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GrammarFocus你想去哪儿游览,你想去哪里度假,我想去令人放松的地方。我希望某一天能去法国。我想去游览墨西哥。
3a令人注目的旅游胜地:巴黎
你下一次度假，为什么不考虑去游览巴黎呢,巴黎是法国的首都，并且是欧洲最热闹的城市之一。它没有海滩或高山，但是在那里仍有许多事可做。例如，巴黎拥有一些富有幻想的奇观景象，包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院——世界上最著名的教堂之一。
乘出租车环绕巴黎游览会花许多钱，但是乘地铁去大多数地方通常是很便利的。尽管一般来说法国式消费水平很高的地方。但有一种东西在法国确实不贵的，那就是葡萄酒～
大多数的法国人学过英语。但是许多人不喜欢说英语，尤其是在巴黎。所以，除非你自己会讲法语，否则最好跟一个能为你翻译的人一起去旅行。
3b你想去哪里，凯茜,我想去昆明旅游。难道那儿不应该很热吗,是的，那儿会很热。我只想带一些轻便的衣服。昆明也很美丽，并且有许多美丽的景观。香港/非常拥挤/有趣的/好玩的娱乐活动墨西哥城/放松的/令人激动的/有许多事可做纽约/游客多的/迷人的/奇妙的画廊悉尼/昂贵的/美丽的/迷人的海滩SECTIONB
2c你想去哪儿,我想去某个温暖的地方。你还能告诉我什么,我不想??
3a主题:假期发件人:S.T.张亲爱的艾斯旅行社:
今年夏天我和我的家人想去中国东部的某个地方旅游。我希望你们能提供给我一些你们公司能够提供的关于度假方面的信息。我们想去一个令人兴奋的地方旅游，我们不介意有多么远。它必须是一个能让我们做许多户外活动的地方;我们特别喜欢徒步旅行和游泳，但任何一种户外活动都是很好的。我们还需要住在一个便宜的旅馆或公寓里
里。如果有一个带厨房的房间就更好了，那样我们自己能做饭可以节省一些钱。房间要大，足以容纳三个人居住。我们还希望这个地方有一个游泳池或靠近海。你能给我一些关于度假地点的建议吗,而且请让我们知道最好的旅行方式是乘飞机、火车还是坐公共汽车。我们想去待三周左右。非常感谢～S.T.张4A:我想去曲阜。B:为什么去曲阜呢,A:孔子出生在那儿。那儿很有教育意义。SELFCHECK
11.你能向我提供关于学生交流计划的信息吗。2.我妈妈今晚要做北京烤鸭。你愿意来吃饭吗,3.我正在攒钱以便我能买一辆自行车。4.每年的这个时候上海很冷。如果你去哪儿，你需要打包带上一些暖和的衣服。5.我们要去非洲度假。我们希望看到一些大象。
2我想去一个美丽的地方。我想它应该是巴黎。如果我去那儿??
JustforFun你想去哪儿度假,我想去一个确实凉爽的地方～
READING
Section21.根据你需要了解细节的数量调整你的阅读速度。2.当你阅读时，在关键处划线来帮助记住你所读的内容。3.你第二次读时要快一点。
我想驾船横渡太平洋。
我们都梦想一些我们想要做的事情和我们希望将来能实现的事情。但是每个人的梦想都一样吗,下面是关于希望与梦想的一次调查中的一些发现，中国各地有数千名学生参加了这次调查。
青少年的希望是什么,
我们收到了对于这个问题的几种不同的回答:你在完成你的教育后想做什么,看起
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来有些同学想尽可能快的工作，以便能够帮助他们的父母提供更好的生活。其他的学生希望离校后继续学习并且去上大学。尽管钱很重要，但是许多青少年说他们想做他们喜欢的工作。根据这个调查，最受欢迎的工作是计算机编程。
青少年的梦想是什么,
青少年有各种各样的梦想。有些梦想比其他人的更现实。例如，许多学生说他们想成为2008年奥林匹克运动会的志愿者，可能当翻译或导游。相当多的学生说他们梦想有一天去月球。根据这个调查不太现实的梦想也很普遍，但是很多学生报告说他们愿意努力学习以实现他们的梦想。有相当多的人梦想成为著名的人物，也许是著名的体育明星或者歌唱家。有些学生说他们想去进行令人激动的旅行。还有一个学生说她想驾船横渡太平洋。此外也有些不可能实现的梦想:三个学生说他们想能飞起来～
结论
这个调查中很清楚的表明青少年有相似的希望。似乎大部分学生都希望拥有好的教育，找到一份好的工作。另一方面，学生的梦想也截然不同:有好的事情，甚至也有疯狂的事情。有梦想很重要，所以坚持你的梦想;将来某一天它们可能会成为现实。
Section4梦想:我希望有一天拥有自己的公司。我能实现:1.通过在学校努力学习尽可能多的知识2.通过发现成功的人是怎样做的3.通过在大学里选择正确的科目4.通过拥有一个“成功者”的态度:我能做到～
第八单元
SECTIONA
1a今天就做志愿者吧～帮助清扫城市公园到医院看望生病的儿童伸出援手消除饥饿
1b1.我想在外面工作。你可以帮助清扫城市公园。2.我想帮助无家可归的人。你可以在食品救济中心发放食品。3.我想让生病的孩子们高兴起来。你可以去医院看望他们。4.我能帮助小孩子们做功课。你可以自愿加入课后学习活动。
2b1.我们需要想出一个计划。2.3.我会把我们所有的想法都记下来。4.我们可以张贴标语。
5.放学后我将要分发广告。
6.我们每人可以给10个人打电话，并请他们来。
2c我们需要想出一个计划。我们先吃饭吧。不，我们不能推迟制定计划。清洁日离现在只有两周了。
GrammarFocus他看上去不高兴，我们使他高兴起来吧。我们打算成立一个食品救济发放中心来帮助饥饿的人们。我们需要想出一些办法来。
3a做一名志愿者真好～第77中学是三个特别的年轻人李慧萍、林佩和朱明的家。这三个学生都自愿牺牲他们的时间来帮助他人。这项工作花费他们一周几个小时的时间，因此这是一种重大的奉献。慧萍酷爱读书，她通过在当地小学课后关爱中心的工作使她的爱好得到了充分利用。在这儿她帮助孩子们读书。林佩喜欢动物并且计划努力学习毕业后成为一名兽医。他每个星期六的上午都在一家动物医院工作。朱明想成为一名专业歌手。他在城市医院为一部分人唱歌使他们高兴起来。“志愿者真棒～”慧萍说。“我不但对于帮助他人感觉很好，而且我还把时间花在了我喜欢做的事情上。”林佩说他已经掌握了更多的动物知识。朱明说他在医院遇到了一些优秀的人。这三个学生计划在他们的学校开办一个学生志愿计划。“不要拖延时间了，”慧萍说，“今天就成为一名志愿者吧～”
3c我想加入学校志愿者计划，但我不知道我该做什么。你喜欢做什么,我喜欢踢足球。噢，你可以帮助训练小孩子的足球队。
4我喜欢读关于中国历史方面的书。你认为我可以做那种志愿工作,你可以开办一
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个中国历史俱乐部。
SECTIONB
1a1.我已经用完了。b.我不再有了。2.我长得像我妈妈。c.我与她相像。3.我把它修好了。a.我把它修好了。4.我把它赠送出去了。d.我没有卖掉它。
1b我把自行车赠送给了慈善机构。
2c吉米，你做什么,我修理自行车并把它们赠送出去。
3a上周每个人都在试图使“自行车修理能手”吉米高兴起来。但这个星期吉米又高兴起来了。星期一他告诉电台记者为了买旧自行车他已经把钱用完了。他还张贴了一些告示收集旧自行车，并给他所有的朋友打电话，告诉他们这个问题。他甚至在本地的超市分发广告。然后他把他的问题告诉了在校的老师，他们开通了一条家长热线。他想出的这个办法很有效。他现在有16辆自行车待修理，并把这些自行车送给没有自行车的孩子们。
3b他做了一个电台采访。
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11.同学们请安静，我要分发你们的试卷了。2.我的朋友戴夫想出一个好主意～我们要建立一个笔友网站。3.我赠送慈善机构一些衣服，因为我穿太小了。4.周末我喜欢和朋友们一起在体育俱乐部闲逛。5.吉姆像他父亲。他们两个既聪明又有点文静。
2萨莉?布朗一位年轻女士想成为一名职业歌手作为一名志愿者，在当地一家医院唱歌使病人高兴起来也在学校唱歌为上音乐课花完了钱想出挣钱的主意张贴标语牌寻找唱歌的工作也给家长打电话主动提出给孩子们上音乐课她现在能继续上课了将成为一名职业歌手萨莉?布朗是一位想成为职业歌手的年轻女士。
JustforFun我一直在努力让他高兴已经有20分钟了。他不会停止哭泣。
READING
Section2学习策略:使用词类
如果你不理解某个英语单词或短语，问问自己它属于什么词类。例如，它可能是一个名词、动词或者介词。知道它是什么词类能更好地帮助你进行理解。这能让你将来正确地使用新英语单词或短语。
我将寄给你一张Lucky的照片。
亲爱的李小姐:
我想感谢你寄钱给“动物助手”——一个为帮助残疾人而建立的组织。你瞧，你的帮助已经使我拥有“Lucky”成为可能，它让我的生活充满了快乐。让我把我的故事告诉你吧。
作为盲人、聋子，不能行走，或者不能自如地使用双手是大多数人难以想象的事情。但是有许多人就面对着这些挑战，而我就是其中的一员。因为我不能很好地使用我的胳膊和腿，像接电话、开关门窗、提东西等这些正常的事情对于我总是很困难的。后来，去年的一天，我的一个朋友说她想帮助我解决困难。她说将和“动物助手”谈谈，看看是否能为我提供一支经过特别训练的狗。她还认为，狗可能会使我高兴起来。我告诉她我喜欢动物，我很乐意拥有一只狗。
在“动物助手”那里与一只狗训练了六个月之后，我能够把他带回家了。我的狗的名字叫“Lucky”——对他来说是个好名字，因为拥有他我感到很幸运。你看，因为你的好心的捐赠我才能够拥有一个“狗帮手”～
你可能会问，Lucky是怎样帮我的,噢，他已经被训练得能理解不同的指令了。例如，我说，“Lucky～把我的书拿过来，”他马上就做。他很聪明，懂得许多英语单词，
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甚至像“upstairs”这样一些很难的词。
第一单元 2D分角色表演对话 杰克：安妮，我有点紧张。我必须读完一本书，下周一做报告安妮：那听上去不算太糟糕 杰克：可是我读书很慢 安妮：起先请快读阅读来理解大意。不要词阅读。要读词组 杰克：可是其中有许多单词我不理解。我不得不使用词典。 安妮：尽量通过阅读前后句来猜测单词的意思。很可能你理解的比你认为的多。 杰克：那听起来很难！ 安妮：哦，耐心点儿。这需要时间。你可以通过每天阅读你喜欢的东西而变得更好。你读书越来越多，你（读书的速度）就会越快。 3a我是怎模样学会学英语的 去年，我并不喜欢英语课。每节课就像一个噩梦。老师讲的太快了，以至于大部分时间我听不懂她。由于我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在课本后面，从不发言。 后来有一天我观看了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。我爱上了这部既令人兴奋又有趣的电影！所以我可开始观看其他的英文电影了。尽管我不能明白（电影中的）人物所说的一切，但
他们的肢体语言和脸上的表情却能帮助我理解意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。我的发音也通过听英文电影中的对白得到了改善。我发现挺有趣的事情是语言学习的秘诀。我也学会了一些有用的句子，如“小菜一碟”或“你活该”。我起初不明白这些句子。但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅它们。 现在我非常喜欢英语课。我想学习新单词和更多的语法，以便我可以更好地理解英文电影。 第二单元 2d分角色表演对话 克拉拉：猜猜看？两周后我打算去清迈。 本：哇听起来像很有趣！但我认为在那里四月是一年中最热的月份。 克拉拉：是的。的确如此。但在那里，从4岳13日到15日是泼水节。 本：我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似。 克拉拉：是的，我认为是。这个时候是泰国新年。人们到街上去
新目标九年级英语教材分析 一，教材分析 我校九年级使用的英语教材是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语GO FOR IT，它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序，本书共有15个单元，供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分，A部分是基本的语言内容，展开目标句型，提供部分示例和指导性练习，B部分是知识的扩展和语言的综合运用，每个单元还附有SELF CHECK部分，供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对学过的目标句型运用自如，该教材把直接法，听说法等教学方法有机地柔和在一起，充分考虑了12-15岁年龄段学生的心理和生理特点，照顾到了知识性，趣味性和运用性诸方面，突出了学生主体性，兼顾了个别差异，发展了学习策略，本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态现在完成时态，宾语从句定语从句等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if I hope to Id like love to ，prefer Id rather do I wish I feel think believe agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up，put off call up run out of think up set up give out等等。 教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。 本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。 同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基矗总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式，比如我们学校形成的课前热身运动模式英语歌曲值日报告每日英语和疯狂英语活动等。 二，教学总目标 根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基矗三，教学计划 我校英语周课时量为6课时，计划在第一学期内完成前12个单元。第1周到第18周，上新课和巩固练习。后2周进行复习迎接期末考试。在第二学期内完成后3个单元，其余时间进行总复习。
人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes
人教版新目标英语九年级下册Unit 10 测试 Unit 10 听力 限时：20分钟满分：20分一、听录音，选图片(每小题1分，共5分) 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5.
A. B. C. 二、听对话和问题，选择正确的答案(每小题1分，共5分) 6. A. Shake hands. B. Bow. C. Kiss. 7. A. Some flowers. B. A basketball. C. A box of chocolate. 8. A. Table manners. B. Some sayings. C. Food. 9. A. fish B. beef C. chicken 10. A. China. B. South Korea. C. Canada. 三、听两段长对话，选择正确答案(每小题1分，共5分) 听第一段对话，回答11-12小题 11. What happened to John? A. He had an easy exam. B. He may fail an exam. C. He lost interest in study. 12. What's the girl's advice for him? A. Try to change the result. B. Try to pay more attention to the exam. C. Try to pay more attention to the future study. 听第二段对话，回答13-15小题 13. Why does not Lingling eat too many peaches in summer? A. Because she doesn't like peaches. B. Because eating too many of them may make you uncomfortable. C. Because they are too expensive. 14. How may you feel if you eat too many peaches? A. Very hot. B. Very angry. C. Very thirsty.
人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人
Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，
Unit 9 I like music that I can dance to 短语归纳 24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点） 42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间 1. dance to music 随着音乐起舞 2. sing along with 随着……一起唱 3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家 4. electronic music 电子音乐 5. not much=nothing much 没什么（事） 6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事 be supposed to do sth. 应该做某事 suppose sb (to be) +adj. 原以为…… 7. have spare time 有空闲时间 in one's spare time 在某人的空闲时间 spare the time to do sth. 抽时间做…… 8. think too much 想得太多；过度思考 9 in that case 既然那样 10. World War II 第二次世界大战 11. smooth music 悦耳的音乐 12. prefer A to B 比起B 来更喜欢A prefer doing A to doing B 愿意去做A 而不是去做B prefer to do A rather than do B 宁愿做A 而不做B 13. feel like doing sth. 想要做某事 =want to do sth. =would like to do sth. 14. stick to 坚持，固守 15. be down 悲哀，沮丧 16. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋 17. have a happy ending 有个美满的结局 18. less serious 不那么严重 19. a good way to do sth. 做某事的好办法 20. shut off 关闭 21. in time 及时 on time 按时/准时 22. once in a while 偶尔的；有时 =sometimes /at times 23. write one's own lyrics 自己写歌词
Unit 11 Could you tell me where restrooms are? 内容提示 本单元围绕问路这个话题，让学生学会礼貌地询问信息，熟练地表达问路和为他人指明方位，学会利用形容词描述某地的环境。引导学生正确地利用业余时间，提高学生对公共场所卫生环境的认识。通过各种活动提高学生运用英语的能力。 语言目标 1．学会问路以达到购物或办事目的。 2．学会为他人指明方向和路线。 3．学会利用活动和购物场所来表达自己的爱好和看法。 认知目标 1．学习礼貌地询问信息。 Could you please tell me where the restrooms are? Excuse me．Do you know where I can save money? 2．学习含宾语从句的间接问句，对宾语从句的形式进行归纳、总结。 情感目标 通过帮助别人来培养乐于助人的良好思想品德。 课时安排 4课时 第一课时：Section A：la，1b，lc，2a，2b，2c 第二课时：Section A：3a，3b，4
第三课时：Section B：la，lb，2a，2b，2c 第四课时：Section B：3a，3b，3c 4 and Self check 第一课时 教学目标 1．学会问路以达到购物或办事的目的。 2．学会为他人指明方位以达到帮助他人的目的。 教学过程 一、导入： 教师可以使用学生熟悉的生活用品图片。上课时，教师先问：What’s this? What’re they? 让学生快速回答。我们可以选择下列图片shampoo，magazines，dictionary，writing paper，some stamps等等。 教师要对一些新单词进行解释。接着问学生：Where can you do the following things? 例如：buy shampoo，get some magazines，make a telephone call，get a dictionary，get some information about the town, buy some writing paper，buy some stamps，save money等，让学生举手回答， 说明：可能学生会有多种多样的答案，我们要鼓励学生踊跃发言。让学生在轻松的气氛中进入最佳的学习状态。 二、介绍： 介绍目标语言：Can you tell me where the main office? Could you tell me how to get to the library?
新目标英语九年级课文讲与练 姓名: ____________学号: __________ Unit 1 How do you study for a test? 〖单词〗 1. pronunciation (n)发音；发音法 (v) pronounce 发…音；正确（或清晰地）吐（字、 音等） 2. memorize (v)记住；熟记= learn…by heart (n) memory 记忆力 3. frustrate (v)使失望；使沮丧；使厌烦 (adj) frustrated （某人）感到沮丧的；失意的(adj) frustrating (某物)令人失望的；令人沮丧的4. excited (adj) (某人)激动的；兴奋的 exciting (adj) (某物)令人激动的；兴奋的 5. mistake ①(n)错误；过失②(v)弄错；犯错mistake A for B : 把A错认为B eg. People often mistake me for my brother. 人们经常把我错认为是我哥哥。 make a mistake = make mistakes 犯错；出错 6. solution (n)解决；解答 （v）solve 解决；解答 7. complete ①(adj)完整的；完全的②(v)完成 8. sentence ①（n）句子②(v)判决；宣判sentence sb to death 判处某人死刑 9. secret (n)秘诀；诀窍；秘密 （n）secretary 秘书；书记 10. impress (v)使感动；使印象深刻 impress sb with…: 在…方面给某人留下印象11. trouble (n)困难；苦恼；忧虑 in trouble 处于困境中 have trouble doing : 做…遇到麻烦 12. regard (v)将…视为/ 当作 regard…as :把…视为/当作 eg. He always regards himself as a man. 他总是把自己当作男子汉。 13. disagreement (n)分歧；不一致；意见不合 (v) disagree 不同意(v) agree 同意 14. development (n)发育；成长；发展 (v) develop 发展(adj) developing 发展中的(adj) developed 发达的15. psychologist (n)心理学家；心理研究者 (n) psychology 心理学 Section A 〖知识点及短语〗 1.by doing通过/靠做… eg. I improve hearing by listening to tapes. 我通过听磁带来提高我的听力。 2. the best ways to learn English学习英语的最好方法此处的to learn English是动词不定式作定语。 [动词不定式作定语的用法] ①与所修饰的名词构成主谓关系 eg.1)The next train to arrive was from New Y ork. 要到的下一列火车来自纽约。 He is always the first to come.他总是第一个来的人。 ②与所修饰的名词构成动宾关系（该用法中的动词要求是及物动词或及物动词短语）。 I have nothing to say. 我没有要说的事情。 I need a pen to write with. 我需要一支写字的钢笔。 I need some paper to write on. 我需要一些写字的纸。 I don’t have a room to live in. 我没有居住的房间。 I don’t have a partner to practice English with. 我没有练习英语的伙伴。 3. too…to : 太…而不能 注意与so…that和not enough to的替换 eg.①He is too young to go to school. = He is so young that he can’t go to school. = He isn’t old enough to go to school. ②He runs so fast that we can’t catch up with him. = He runs too fast for us to catch up. ③The box is too heavy for me to lift. 这个箱子对我而言太重了而不能提起。 注意：在too…to结构中，如果不定式(to do)后面的宾语是该句的主语，则应省去to do后的宾语。如上面的例②、③ 4. keep a diary 记日记 5. in… way 用…的方法 in that way 用那种方法 6. speaking skills 说话技能/技巧 7. read aloud 朗读 8. What about reading aloud to practice pronunciation? 朗读来练习发音如何？ 注意这里的to practice pronunciation是动词不定式
【人教新目标版】初中英语九年级上册 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14
Unit 9单词（音标） U n i t 9 知识梳理 02 【重点短语】
1.dance to (music) 随着（音乐）跳舞 2.sing along with 随着…一起唱 3.musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家 4.electronic music 电子音乐 5.not much 没什么（事） 6.suppose sb to do sth. 猜想某人做某事 7.be supposed to do sth 应该做某事 8.suppose sb (to be) +adj. 原以为… 9.have spare time 有空闲时间 10.in one’s spare time在某人的空闲时间 11.spare the time to do sth 抽时间做… 12.a film director 一名电影导演 13.think too much 想太多 14.in that case 既然那样 15.World War II 第二次世界大战 16.smooth music 悦耳的音乐 17.prefer A to B 比起B来更喜欢A 18.prefer doing A to doing B 19.prefer to do sth. rather than do sth. 20.feel like doing sth 想要做某事 21.stick to 坚持，固守 22.be down 悲哀，沮丧 23.cheer sb up 使… 高兴/ 振奋 24.have a happy ending 有个美满的结局 25.try one’s best to do sth. 尽某人最大努力做… 26.less serious 不那么严重 27.a good way to do sth 做某事的好办法 28.make me feel even sadder 让我感觉更伤心 29.provide plenty of information about a certain subject 提供了大量的关于某个主题的信息 30.shut off my brain 关闭我的大脑
人教版新目标英语九年级课文翻译2【精选】第六单元 SECTION A 1a 我比较喜欢歌词优美的音乐。我喜欢能随着唱的音乐。我喜欢不太喧闹的音乐。我喜欢能随之跳舞的音乐。 1c 你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。你呢,我比较喜欢歌词优美的音乐。 2a 1.卡门喜欢能演奏不同乐曲的音乐家。2.徐飞喜欢丹?德维什。3.卡门喜欢喧闹的音乐。4.徐飞比较喜欢演奏轻柔优雅歌曲的乐队组合。 2c 徐飞喜欢现代乐队吗,不，他不喜欢。他喜欢…… Grammar Focus 你喜欢哪种音乐, 我喜欢能随着唱的音乐。罗萨喜欢轻柔优雅的音乐。我喜欢自己写词作曲的歌手。我们更喜欢歌词优美的音乐。 3a 你最喜欢的CD的名字是什么,它的名字是《跳，跳，跳》。你为什么喜欢这张CD,这些音乐好极了，因为你可以跟着跳舞。你可以用它来举办舞会。而且，这些音乐家自己写歌词。关于这张CD，你不喜欢什么,有些歌太长。有些歌手吐词不清。它让你想起了什么,这段音乐让我想起了巴西的舞蹈。 3b 最近你听了什么CD,我听了一张名叫《心弦》的CD。你觉得它怎么样,我非常喜欢。为什么呢,这个歌手自己写歌。我比较喜欢自己写歌词的歌手。 4 我喜欢穿着确实很酷的组合。那对我来说真的不重要。我喜欢会唱歌的组合。你最喜欢的组合是哪个,我最喜欢的是…… SECTION B 2b 他喜欢与众不同的衣服。 2c 我喜欢悲剧电影。我喜欢《沉船》。噢，我不喜欢。我喜欢又可怕的怪兽的电影。我的确喜欢……
3a 《黄河渔夫》这是洪涛的最新电影。我喜欢洪涛。这些年来他拍了一些很好的电影。不幸的是，这是他最糟糕的电影。如果你要寻找乐趣，待在家里看电影。如果你要寻找乐趣，待在家里看电视吧。《黄河渔夫》太长了，而且它也确实烦人。可是，它确实有一些特色。我认为那位渔夫的妻子真的很好笑。埃米?金，摄影一定要去利都画廊看这个展览。埃米?金是当今世界上最有名的中国摄影家之一，她最著名的一些照片会在这次展览中展出。她确实能给每个人带来某些东西。这里有许多人物和农村的精美照片。那几幅城市的照片不怎么成功。我每天都看到这些东西，它们使我不太感兴趣。但是，这是一个世界及摄影者的极好的展出。无论你做什么，都不要错过这个展览。野性狂风多年来，我们见过一些名字相当奇怪的音乐组合来往于乐坛。几乎没有比这个乐队的名字更奇怪的了。这个名字表明这个乐队精力充沛。他们演奏那种我喜欢听的音乐。每首歌都很响亮，你经常听不懂那些歌词，但这没问题，因为这些歌词不是很好。然而，这些是使我们快乐的音乐家——即使是在一个周一的早上～ SELF CHECK 1 1.我更喜欢古典音乐而不是流行音乐。2.那个人使我想起我的英语老师。他们穿同样的衣服。3.我们正在寻找一个安静的地方度假。你知道一个好地方吗,4.我喜爱在天气热的时候吃冰激淋。没有比它更好的了～5.我不能忍受汉堡包～它们使我感到恶心。 2 主题:香港发件人:玲玲亲爱的笔友:我在香港玩得很开心，可是我必须坦诚地说我更喜欢上海。尽管如此，它是一个游览的好地方，并且我很幸运在这儿学习了六个月的英语课程。其他一些同学在学习法语。我可能也要学习一些法语。你想学习什么语言, 这里有这么多可看可做的事。昨晚，我听了一场中国音乐会。我的大多数朋友喜欢响亮且能跟着跳舞的音乐。我比较喜欢轻柔传统的音乐，所以音乐会适合我。你喜欢什么样的音乐, 音乐会之前，我们去吃了意大利食
20XX年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语
2017-2018年人教版新目标英语九年级全册 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕 耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或途 径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、 表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes ___ e. by asking the teacher for help. …