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Unit1 How can we become good learners?Section A 2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。
你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。
你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。
每节课像是一个噩梦。
老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。
因为我糟糕的发音，我害怕问问题。
我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。
我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。
虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。
我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。
通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。
我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。
我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。
我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。
我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
Section B 2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。
但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。
研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。
善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。
Unit1 SectionA〔3a-3c〕名师教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?【课时】Section A (3a-3b)〔第2课时〕【课型】Reading(阅读课〕【本课时教学设计】教材版本：新目标册数：第5册年级：九年级单元：Unit1 课型(课时)：Section A 3a—3b 阅读课教材分析【本单元话题】围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】用“by + 动词-ing形式〞构造来表达方式方法。
【教材内容分析】阅读语篇在训练、开展学生阅读水平的同时，能帮助学生意识到提高学习兴趣和改良学习方法的重要性。
活动3A提出三个问题，帮助学生掌握文章主要内容；活动3b将两篇内容和本单元的重点语言构造“by +动词-ing 形式〞结合，对作者使用的英语学习的方法进展梳理。
【综合技能】通过阅读课文，培养好的学习方法，养成良好的学习习惯。
教学目标语言知识目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
3. 熟练掌握以下词汇：expression discover secret grammar4. 熟练掌握以下短语：look up connect…with… pay attention to fall in love the secret to…5. 掌握以下句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?How can I improve my pronunciation?情感态度价值观目标：1. 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获〞。
人教版新目标九年级英语教案Unit9第九单元教学设计第一篇：人教版新目标九年级英语教案Unit 9第九单元教学设计人教版新目标九年级英语教案Unit 9第九单元教学设计 AUnit9 I like music that I can dance to（第1课时）一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。
本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。
通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。
二、学生分析学生们已经有了初步的复合句的知识。
三、三维目标1、知识目标：掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who2、能力目标1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to.I love singers who can write their ownmusic.”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。
3、情感目标：通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。
四、教学重点1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。
2）“prefer …to…”的用法3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to.I love singers who can write their own music.”五、教学难点定语从句运用六、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
七、教学准备自制多媒体课件（PowerPoint）；录音机(A tape recorder)八、教学环节1、课堂导入⑴ Warming up ⑵ Discuss: Do you like music? What kind ofmusic do you know? ⑶ There aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock…….Let Sstalk about the kinds of music..（多媒体出示）⑷Let Ss read 1a.Explain the sentences: I prefermusic that has great lyrics=I like music that has great lyrics better.lyrics:the plural form is often used.Ask Ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen.2、课堂讲授Explain attributive clauses.定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。
人教版新目标九年级全一册英语课文翻译-语法总结(最新整理By阿拉蕾)SECTION B1a我不会发其中一些单词的音。
我不会拼写一些英语单人教版新目标九年级全一册英语课文翻译词。
我听不懂英语口语。
我在语法上犯错误。
我读得很慢。
1b我不知道怎么使用逗号。
一单元 2a 1、不能正确发音。
2、忘记很多生词。
3、人们和SECTION A 我说话时我不能每次都听懂。
4、不能理解杂志中的单词。
1a 我通过制作抽认卡来学习。
通过和朋友一起学习。
通5、没有获得很多写作训练。
过听磁带。
通过做抽认卡。
通过向老师求助。
通过读2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学课本。
通过制作单词本。
习它们。
B、你应该找一个笔友。
C、听力能起作用。
D、1c A:你怎么为考试而学习。
B:我通过参加学习小组为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢, 来学习。
2C A:我没有搭档来练习英语。
B、也许我应该加入一2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗, 2、你曾和朋个英语俱乐部。
友们练习过对话吗, 3、听磁带怎么样, 4、大声朗读以3a 我是怎样学习英语的练习发音怎么样,5、我曾经通过参加学习小组的方式学去年英语课对我来说很难。
首先，对我来说听懂老师习过吗, 说话很难。
开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。
B、哦，是来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。
而且我的，它提高了我说英语的能力。
C、有时那样做。
我觉得害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。
我也他有用。
D、不。
(通过看英语录像学习)太难了，无法不是总能造出完整的句子。
然后我开始看英文电视。
那很理解录像中的人所说的话。
有用。
我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗,B、是的，我参的秘决之一。
另一件我觉得很难的事是英语语法。
所以我加赤字，通过那种方式我学到了很多。
决定在每节课上记大量语法要点。
全新)人教版九年级全册英语课文翻译研究表明，成功的研究者经常练并不断从错误中研究。
他们知道失败是成功的一部分，所以他们不会因为失败而气馁。
相反，他们会从错误中吸取教训，改进自己的方法和策略，以便更好地研究。
3.制定计划和目标成功的研究者通常会制定计划和目标，以便更好地组织自己的研究。
他们知道自己想要达到什么目标，所以他们会制定计划并按照计划行事。
这样可以帮助他们更好地管理时间和精力，以便取得更好的研究成果。
4.与他人合作研究成功的研究者通常会与他人合作研究。
他们知道与他人合作可以更好地理解和掌握知识。
通过与他人分享想法和经验，他们可以更好地理解和掌握研究内容，同时也可以相互激励和支持。
5.坚持不懈最后，成功的研究者通常会坚持不懈。
他们知道研究是一个长期的过程，需要持续不断地努力和坚持。
他们不会因为一次失败或挫折而放弃，相反，他们会继续努力，不断研究和成长。
善于研究的人会思考自己擅长什么，需要更多练什么。
记住：“不用即失”，即使研究某事物很好，如果不使用，会忘记它。
善于研究的人会不断练所学，从不害怕犯错。
XXX-XXX发明电话并不是一夜之间的成功，而是通过多次尝试和从错误中研究取得的。
除了努力研究，善于研究的人还知道最佳研究方式。
例如，他们可以通过写下关键词或画思维导图来记笔记，并通过每天阅读笔记或向同学解释信息来复。
此外，他们也经常在课堂上或课后互相提问，因为知识源于质疑。
研究是一生的旅程，每天都会带来新的事物。
所学的一切都将成为自己的一部分，并改变自己。
因此，要聪明地研究，好好研究。
在考试时，如果发展了聪明的研究技能，就不必紧张。
记得在课堂上做笔记，课后与朋友一起或自己复，通过练操练学到的知识。
尽量逐步研究和记忆信息，而不是等到最后一刻才匆忙研究所有内容。
如果为考试做好了准备，就没有需要担心的事情了。
中秋节是中华民族的传统节日，吃月饼是其中的重要俗。
月饼有着中秋夜满月的外形，寄托着人们对家人的美好祝愿。
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：textbook conversation aloud pronunciation sentence patient expression discover secret grammar repeat note pal physics chemistry memorize pattern pronounce increase speed partner born ability create brain active attention connect overview review knowledge lifelong wisely（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up be born with practice pronunciation connect…with… pay attention to（3）掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
人教版新目标英语九年级课文翻译2 第六单元SECTION A1a 我比较喜欢歌词优美的音乐。
我喜欢能随着唱的音乐。
我喜欢不太喧闹的音乐。
我喜欢能随之跳舞的音乐。
1c 你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。
你呢,我比较喜欢歌词优美的音乐。
2a 1.卡门喜欢能演奏不同乐曲的音乐家。
2.徐飞喜欢丹?德维什。
3.卡门喜欢喧闹的音乐。
4.徐飞比较喜欢演奏轻柔优雅歌曲的乐队组合。
2c 徐飞喜欢现代乐队吗,不，他不喜欢。
他喜欢……Grammar Focus 你喜欢哪种音乐, 我喜欢能随着唱的音乐。
罗萨喜欢轻柔优雅的音乐。
我喜欢自己写词作曲的歌手。
我们更喜欢歌词优美的音乐。
3a 你最喜欢的CD的名字是什么,它的名字是《跳，跳，跳》。
你为什么喜欢这张CD,这些音乐好极了，因为你可以跟着跳舞。
你可以用它来举办舞会。
而且，这些音乐家自己写歌词。
关于这张CD，你不喜欢什么,有些歌太长。
有些歌手吐词不清。
它让你想起了什么,这段音乐让我想起了巴西的舞蹈。
3b 最近你听了什么CD,我听了一张名叫《心弦》的CD。
你觉得它怎么样,我非常喜欢。
为什么呢,这个歌手自己写歌。
我比较喜欢自己写歌词的歌手。
4 我喜欢穿着确实很酷的组合。
那对我来说真的不重要。
我喜欢会唱歌的组合。
你最喜欢的组合是哪个,我最喜欢的是……SECTION B2b 他喜欢与众不同的衣服。
2c 我喜欢悲剧电影。
我喜欢《沉船》。
噢，我不喜欢。
我喜欢又可怕的怪兽的电影。
我的确喜欢……3a 《黄河渔夫》这是洪涛的最新电影。
我喜欢洪涛。
这些年来他拍了一些很好的电影。
不幸的是，这是他最糟糕的电影。
如果你要寻找乐趣，待在家里看电影。
如果你要寻找乐趣，待在家里看电视吧。
《黄河渔夫》太长了，而且它也确实烦人。
可是，它确实有一些特色。
我认为那位渔夫的妻子真的很好笑。
埃米?金，摄影一定要去利都画廊看这个展览。
埃米?金是当今世界上最有名的中国摄影家之一，她最著名的一些照片会在这次展览中展出。
辽宁省丹东七中九年级英语《Unit 2》教案人教新目标版教学目标：1.知识目标：词汇： Key Vocabularyused to, dark be afraid of句型： Target LanguageMario used to be short.Yes, he did. Now he's tall.2. 能力目标：本课学习谈论过去的外表、性格特征和兴趣爱好以及目前的状态。
3. 情感态度Don't judge a person by his appearance.教学重点1．Target language2．The structure: used to教学难点The structure: used to教学准备： tape recorder pictures教学方法：情景操练，反复使用，师生互动，生生互动。
教学过程：Teaching of new lesson1、Ask the students to describle people’s appearane.appearanetall, short, thin, heavy, fat, medium, height, good-looking, straight, hair curly blonde hair, a medium build, glasses, sunglasses, sports shoes2、Ask the students to describe people’s personality.personality outgoing, easygoing, serious, funny, moody, friendly, unfriendly, shy, generous, smart3、Then the teacher shows some photos of himself (herself) taken years ago and says to the students.I used to be short I used to have straight hairI used to wear glasses I was outgoing4、Ask the students to work in pairs with the words above.A: Did you use to be short ?B: Yes, I didA: Did you use to have straight hair ?B: Yes, I didA: Did you use to wear glasses ?B: Yes I didA: Were you outgoing ?B: Yes, I did5、Ask the students to talk to each other with the following sentences pattens.Did you use to be …? Did you use to have … ? Did you use to wear … ?6、Make a dialogue. You haven’t seen your classmates for several years. Now you met in the street and talked to each other with the following words.7、教学2aAsk students: What are they doing? Say: You will hear a boy and a girl talking to each other ata party, some people surely changed a lot. Listen and check the words you hear.8、教学Grammar Focus写一些句子在黑板上：You used to be short. He used to play tennis. Did you use to be short ? Did he use to have long hair ?说明used to用于陈述句而Did…use to 用于一般疑问句。
最新2015版人教新目标英语九年级8-14单元课文翻译Unit8 It must belong to Carla。
Section A 2d琳达:妈妈，我非常担心。
妈妈:为什么,出什么事了,琳达:我找不到我的书包了。
妈妈:噢，你最好把它放在哪儿了,琳达:我不记得了～昨天我参加了一个音乐会，所以它可能仍然在音乐大厅里。
妈妈:你书包里有什么有价值的东西吗,琳达:没有，只有我的书、粉色发带和一些网球。
妈妈:那么它不可能被偷。
琳达哦，等等～音乐会后我去野餐了。
我记得野餐我还随身携带着书包。
妈妈:那么它可能仍然在公园里吗,琳达:是的，我在其他朋友离开之前就早离开了。
我认为一定有人捡到了它。
现在我将给他们打电话，看看是否有人捡到了它。
Section A 3a发生在我镇的奇事我们住在一个小镇上，并且几乎每个人都彼此认识。
它过去一直很安静，这附近未曾发生过什么事。
然而，这些天来某件不寻常的事正在我们镇发生。
维克托，我的学校的一名教师，非常紧张。
城镇报社采访他时，他说:“每天晚上我们都听到窗外有奇怪的噪音。
我妻子认为它可能是一种动物，但我和我的朋友们认为那一定是1青少年在玩耍。
我的父母报了警，但他们没发现任何异常。
他们认为那可能是风造成的，我并不这样认为～“维克托的隔壁邻居海伦也很担心。
“起初，我认为它可能是一只狗，但我没看到狗，也没看见其他任何东西。
所以我猜测它不可能是一只狗。
但它可能是什么呢,”当地的一个妇女看见有个东西逃跑了，但是天黑了，所以她不确定。
“我认为它太大而不可能是一只狗，”她说，“也许它是一只熊或一只狼。
”我们镇的每个人都在感到不安，并且每个人都有他她自己的观点。
一定有什么东西闯入了我们社区的住户家中，但它是什么呢,我们不知道。
大多数人希望这个动物或人会径直走开，但我认为它没那么简单。
噪音制造者非常乐于在社区里制造恐惧。
Section B 2d巨石阵—谁能解释它的纯在,巨石阵，一个岩石圈，不仅是英国的最著名的历史古迹之一，而且是最大的谜团之一。
自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。
（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案Step 1GreetingT: Welcome to our class. I believe we will have a good year.Step 2情景导入T: English is widely used all over the world. But it's noteasy to learn English well for us. Because we have no chances to speak English with foreign people. But where there is a will, there is a way. If we keep on speaking and using it, we can learn it well.Questions:T: Can you tell me how you learn English?Ss:_______________________________1. I learn English by listening to the tapes.2. I learn English by reading aloud.…环节说明：通过和学生互动导入新课，引出新课的中心句—How do you study for a test? —By doing sth.。
Step 3完成教材1a~2d的任务1.通过实物,如：生词卡，课本，磁带等。
练习句式—How do you study for a test?—I study by ___________.参考案例：T: How do you study for a test?Ss: I study for a test __________.(1)by reading aloud/listening to tapes(2)by asking the teacher for help(3)by getting the main ideas(4)by going over exercise books2.听1b录音，并完成1b的练习。
最新⼈教版新⽬标九年级英语全套教案九年级全⼀册英语学案及教学设计unit 1 How do you study for a test？⼀、教学⽬标1、语⾔⽬标1）询问别⼈的学习⽅法2）学习讨论各种学习⽅法和策略，学会评价各种学习⽅法的优劣2、知识⽬标1）How do you study for a test？I study by ving .2) the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的⽤法3、能⼒⽬标1）通过讨论找到适合⾃⼰的学习⽅法，找出⾃⼰在英语学习中的困难2）学会给出关于学习⽅法的建议⼆、重点知识1、重点单词flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face基本要求：会读、会写、会⽤。
2、重点短语make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sththe way to do sth have trouble doing sth end upspoken English practice doing sth too much look upmake vocabulary lists try one`s best to do sth基本要求：会读、会写、会⽤。
3、重点语法1）How 引起的特殊疑问句及其回答2）the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的⽤法基本要求：理解其含义，学以致⽤。
新目标人教版英语九年级1-5单元课文翻译三单元SECTION A1a 1.青少年应该被允许每天晚上和他们的朋友一起出去。
2.16岁的人应该被允许驾驶。
3、学生不应该被允许做兼职工作。
4.16岁的人应该被允许扎耳洞。
5.16岁的人应该被允许选择他们自己的衣服。
图片我准备和约翰一起去商场。
他刚拿到他的驾照。
你不能和他一起去，我认为16岁的人不应该被允许驾驶。
1b 1.安娜可以和约翰一起去商场。
2.安娜想扎耳洞。
3.安娜被允许选择她自己的衣服。
1c A:我认为16岁的人不应该被允许驾驶。
B:我同意。
他们不够稳重。
2a 1.16岁的人不应该被允许在夜间工作.2.拉里不应该每天晚上都工作3.他应该理发.4.他应该停止戴那个可笑的耳环.5.他好象没有很多朋友.6.他不应该在周末工作.2b 4.它看起来很酷。
1.年轻人需要睡眠。
5.他需要花时间和朋友共处。
2.他需要时间做作业。
3.它看起来不干净。
2c A:你认为青少年应该……吗,B:是的，我……Grammer Focus 我认为学生应该被允许和朋友一起做作业。
我不同意，他们会交谈而不做作业。
16岁的人不应该被允许驾驶。
我同意。
他们在那个年龄不够严肃。
你认为16岁的人应该被允许选择自己的衣服吗,是的，我认为应该/不，我不这么认为。
3a 我们家有很多规矩。
我们也一样。
例如，我上学的晚上必须待在家里。
我经常也这样。
但有时我被允许在朋友家学习。
周末呢,哦，我星期五晚上被允许和朋友们在一起去看电影。
我也是，但我必须在晚上10点前回家。
而且在星期六下午，我被允许和朋友一起购物。
那很好。
而且我被允许选择自己的衣服，但我还不被允许扎耳洞。
3b A:你家有什么规矩?B:哦，我上学的晚上不被允许外出。
你呢?A:上学的晚上我也不被允许外出，但我可以…4 上学的晚上必须待在家里。
被允许熬夜到晚上11点。
周末必须早起。
每天晚上都被允许看电视。
每天早上必须打扫房间。
Section B1a 1上课迟到吗, 2、和朋友一起学习吗,3、早早完成考试吗,4、担心你会考试不合格吗,1b A:你曾上课迟到吗,B:是的，我有时上课迟到。
![最新人教版新目标英语九年级课文翻译[精品]名师优秀教案](https://img.taocdn.com/s1/m/e4835606192e45361066f5cc.png)
人教版新目标英语九年级课文翻译[精品] P4如何学得最好,本周我们就关于学习英语的最好的方法调查了新星中学的学生。
好多学生都说他们是在用英语的过程中学习的，还后好多学生给学了更具体的办法，比如说，李丽莲说学习英语单词最好的办法是看英语杂志，他还说记流行的英语歌曲也能有点帮助，当我们问到怎样学习英语语法的时候，他说“我从来不学语法，太枯燥了”魏明却有有不同的想法，他学英语已经六年了，而且真的很喜欢学习英语，他认为学习英语语法是英语学习的一个重要的方法，他还认为看英语电影是一个不错的办法，因为他可以看那些演员说英语。
当然，有的时候他还是相当困惑的，因为他们说的太快了。
刘畅说，在学校里参加英语俱乐部是提高英语的最好的办法。
学生门练习了好多，而且能得到乐趣。
他还补充道，和朋友之间的英语对话是完全没有用的，“有时后我们常常是讨论的比较激动，所以常常是一说汉语为结尾”P6我怎样学会学英语的去年我的英语课程太难了。
首先，当老师讲课时要弄懂她所讲的内容对我来说并不容易。
开始时，她语速太快了，我并不能听懂每个单词。
后来，我认识到不能弄懂每个单词并没有关系。
我还害怕在课堂上说英语，因为我认为我的同学们可能会笑话我。
我也造不出完整的句子。
接下来我开始看英语电视节目。
那对我很有帮助。
我认为做大量的听力练习是成为一个好的语言学习者的秘诀之一。
其次我认为英语语法很难。
所以我决定每节课都记大量的语法笔记。
然后我开始用现在学习的语法来写我自己的句子。
我惊异于这些方法竟有如此大的作用。
现在我很喜欢学习英语，这学期我的英语成绩得了A。
我的老师对我留下了深刻的印象。
P8我们如何处理我们的问题富有或穷,年轻或年老,我们都有问题。
除非我们解决了我们的问题,我们很容易变得不高兴。
担心我们的问题会影响到我们在学校的表现。
它也能影响我们和家人相处的表现方式。
那么,我们要如何处理我们的问题呢?有很多种方式。
学会忘记我们绝大多数人也许因为我们的朋友，家长，老师生气。
Unit 1How can we become good learners?Language Goal【语言目标】Talk about how to study Knowledge Goals【知识目标】Key Words textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient，expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry，pronounce，increase，speed，partner，born，ability，create，brain，active，attention，connect，review，knowledge，wiselyKey Phrases look up，ask sb.for help，fall in love with，be born with，pay attention to，connect…withKey Sentences1.—How do you learn English?—I learn by studying with a group. 2．—Do you learn English by reading aloud?—Yes，I do.It helps my pronunciation.3．—How can I read faster?—You can read faster by reading word groups. 4．—How can I improve my pronunciation?—One way is by listening to tapes.Key Grammar Learn to use “verb＋by doing(gerund)” to express waysof doing things.Ability Goals 【能力目标】1.Develop listening，speaking，reading and writing skills byusing the target languages.2．Learn to talk about ways of studying，give suggestions to help others overcome their obstacles in study and discuss how to learn better using “by doing sth.”．Moral Goals 【情感目标】1.With the help of this unit's study，students can think and learn how to study English and they will be encouraged to be active and hard－working learners. 2．Learn to communicate and cooperate with others instudy.Teaching Time【课时】Five periodsPeriod 1 Section A(1a－2d) Period 2 Section A(3a－4c)Period 3 Section B(1a－1e)Period 4 Section B(2a－2e)Period 5 Section B(3a－3b) & Self Check本单元围绕学习的话题，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生的学习有重要意义。
人教版新目标九年级英语全英文说课稿第一篇：人教版新目标九年级英语全英文说课稿找教案Unit13Rainy days make sad.SectionA(1a-1c)Hello, everyone，Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas.My topic is Section A(1a-1c , Grammar Focus)in Unit13.It is made up of seven parts.1.Analysis textbook(教材分析)2.The teaching methods(教学方法)3.The learning methods(说学法)4.Analysis the students(说学情)5.The procedures of the teaching(教学步骤)6.Blackboard design（板书设计）7.Self evaluation.(自评)Part 1The analysis of the teaching material:This lesson is about listening and speaking.It plays a very important part in the English teaching of this unit.By studying Section A , The students can improve their speaking ability, learn more about things that affect people.At the same time, we should get the students to understand better.The students should do some listening, speaking and writing, too.Of course, the students should receive some moral education.Let the students have positive attitude to dealing with things around them.1.Teaching objectsThe teaching aims are established according to Junior School English curriculum standard nguage goals1).Words & expressions :tense, some adjectives of feeling2).Key sentencesLoud music makes me tense.(P103)Loud music makes me want to dance.That movie made me sad.B.Ability goalsEnable the students to talk about how things affect them.Emotion & attitude goalsEnable the students to understand the effect of things upon them.The teaching key and difficult points are established according to Section A ,Unit13 in the teaching material’s position and function.2.Teaching Key Pointsthe usage of make.3.Teaching DifficultiesTrain the Ss to use make correctly.T o improve students’ listening ability.To train students' communicative competence.:Part 2.The teachingmethodsTask-based teaching;Cooperative learning;Part 3.The learning methods1).Set up six steps.It is presentation–words –pairwork –listening practice–Grammar-practice2).Ask the students to take part in class actively and develop their cooperation in the activities.Part 4.Analysis the students The students have learned some words about feeling and they have k now the word make.But they don’t often use English to express themselves and communicate with others.Some Ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes.Part 5.The procedures of the teachingI have designed the following steps to train their ability of listening, speaking, reading and writing, writing , especially listening and speaking.Set up six steps.It is greeting –lead-in-presentation– words – pairwork – listening practice–Grammar –practice –homework.Step Ⅰ Lead-in.Show the Ss a picture and then show the teaching material.Purpose: Arouse the students’ interest of study.Bring in new subject: Rainy days make mesad.Step IIPresentation.Review some words about feeling , then present the sentence structure.A:What makes him/her B:makes him sad.Purpose :Through this part we can consolidate what they studied yesterday, communicate with others about their feelings and prepare for the new lesson.Step IIIListening(1a, 1b: P102) Ask the students to listen to Amy and Tina talking about the two restaurants and do the exercises.Purpose :Train the Ss’ listening ability and prepare for later exercises.Step IVSpeaking(1c: P102)Ask the students to talk about how music affects them.Let the Ss work in pairs andtalk about how the two restaurants would affect them.Purpose :Train the Ss’ speaking ability and prepare for later exercises.Step VDo a survey.After learning 1b , 1c , let the Ss do a survey about other things that affect them.Purpose : This step can open the Ss eyesight and thought.It’s a s tep from textbook to real life.Step VIGrammar1).Sum the usage of make then help them to say out the sentence structure.2).Do some exercises to consolidate the grammar.Purpose: Train the Ss’ ability of understanding and using language.Step VIIWriting practice1.List 4-5 things around you and then describe how the things affect you.positionExams make me _______。
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their ownclothes.Section A(1a－2d)1．重点单词：license，safety，smoke，parttime，pierce，earring，flash 2．重点短语：sixteenyearolds3．重点句式：I don't think sixteenyearolds should be allowed to drive.I'm worried about your safety.Anna wants to get her ears pierced.I'm really excited about seeing the famous paintings by Picasso.Do you think we may be allowed to take photos if we don't use a flash?1．重点短语和句型2．含有情态动词的被动语态1．重点短语和句型2．含有情态动词的被动语态一、预习课本P49－50新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．证件________ 2.安全________3．吸烟________ 4.兼职的________5．刺破________ 6.耳环________7．闪光灯________二、认真预习1a－2d找出下列句型。
1．我认为16岁的青少年不应该被允许开车。
________________________________________________________________________ 2．我担心你的安全。
________________________________________________________________________ 3．安娜想打耳孔。
最新2015版人教新目标英语九年级8-14单元课文翻译Unit8 It must belong to Carla。
Section A 2d琳达:妈妈，我非常担心。
妈妈:为什么,出什么事了,琳达:我找不到我的书包了。
妈妈:噢，你最好把它放在哪儿了,琳达:我不记得了～昨天我参加了一个音乐会，所以它可能仍然在音乐大厅里。
妈妈:你书包里有什么有价值的东西吗, 琳达:没有，只有我的书、粉色发带和一些网球。
妈妈:那么它不可能被偷。
琳达哦，等等～音乐会后我去野餐了。
我记得野餐我还随身携带着书包。
妈妈:那么它可能仍然在公园里吗,琳达:是的，我在其他朋友离开之前就早离开了。
我认为一定有人捡到了它。
现在我将给他们打电话，看看是否有人捡到了它。
Section A 3a发生在我镇的奇事我们住在一个小镇上，并且几乎每个人都彼此认识。
它过去一直很安静，这附近未曾发生过什么事。
然而，这些天来某件不寻常的事正在我们镇发生。
维克托，我的学校的一名教师，非常紧张。
城镇报社采访他时，他说:“每天晚上我们都听到窗外有奇怪的噪音。
我妻子认为它可能是一种动物，但我和我的朋友们认为那一定是1青少年在玩耍。
我的父母报了警，但他们没发现任何异常。
他们认为那可能是风造成的，我并不这样认为～“维克托的隔壁邻居海伦也很担心。
“起初，我认为它可能是一只狗，但我没看到狗，也没看见其他任何东西。
所以我猜测它不可能是一只狗。
但它可能是什么呢,”当地的一个妇女看见有个东西逃跑了，但是天黑了，所以她不确定。
“我认为它太大而不可能是一只狗，”她说，“也许它是一只熊或一只狼。
”我们镇的每个人都在感到不安，并且每个人都有他她自己的观点。
一定有什么东西闯入了我们社区的住户家中，但它是什么呢,我们不知道。
大多数人希望这个动物或人会径直走开，但我认为它没那么简单。
噪音制造者非常乐于在社区里制造恐惧。
Section B 2d巨石阵—谁能解释它的纯在,巨石阵，一个岩石圈，不仅是英国的最著名的历史古迹之一，而且是最大的谜团之一。
人教版新目标英语九年级课文翻译第六单元SECTIONA1a我比较喜欢歌词优美的音乐。
我喜欢能随着唱的音乐。
我喜欢不太喧闹的音乐。
我喜欢能随之跳舞的音乐。
1c你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。
你呢,我比较喜欢歌词优美的音乐。
2a1.卡门喜欢能演奏不同乐曲的音乐家。
2.徐飞喜欢丹?德维什。
3.卡门喜欢喧闹的音乐。
4.徐飞比较喜欢演奏轻柔优雅歌曲的乐队组合。
2c徐飞喜欢现代乐队吗,不，他不喜欢。
他喜欢??GrammarFocus你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。
罗萨喜欢轻柔优雅的音乐。
我喜欢自己写词作曲的歌手。
我们更喜欢歌词优美的音乐。
3a你最喜欢的CD的名字是什么,它的名字是《跳，跳，跳》。
你为什么喜欢这张CD,这些音乐好极了，因为你可以跟着跳舞。
你可以用它来举办舞会。
而且，这些音乐家自己写歌词。
关于这张CD，你不喜欢什么,有些歌太长。
有些歌手吐词不清。
它让你想起了什么,这段音乐让我想起了巴西的舞蹈。
3b最近你听了什么CD,我听了一张名叫《心弦》的CD。
你觉得它怎么样,我非常喜欢。
为什么呢,这个歌手自己写歌。
我比较喜欢自己写歌词的歌手。
4我喜欢穿着确实很酷的组合。
那对我来说真的不重要。
我喜欢会唱歌的组合。
你最喜欢的组合是哪个,我最喜欢的是??SECTIONB2b他喜欢与众不同的衣服。
2c我喜欢悲剧电影。
我喜欢《沉船》。
噢，我不喜欢。
我喜欢又可怕的怪兽的电影。
我的确喜欢??3a《黄河渔夫》这是洪涛的最新电影。
我喜欢洪涛。
这些年来他拍了一些很好的电影。
不幸的是，这是他最糟糕的电影。
如果你要寻找乐趣，待在家里看电影。
如果你要寻找乐趣，待在家里看电视吧。
《黄河渔夫》太长了，而且它也确实烦人。
可是，它确实有一些特色。
我认为那位渔夫的妻子真的很好笑。
埃米?金，摄影一定要去利都画廊看这个展览。
埃米?金是当今世界上最有名的中国摄影家之一，她最著名的一些照片会在这次展览中展出。
她确实能给每个人带来某些东西。
这里有许多人物和农村的精美照片。
那几幅城市的照片不怎么成功。
我每天都看到这些东西，它们使我不太感兴趣。
但是，这是一个世界及摄影者的极好的展出。
无论你做什么，都不要错过这个展览。
野性狂风多年来，我们见过一些名字相当奇怪的音乐组合来往于乐坛。
几乎没有比这个乐队的名字更奇怪的了。
这个名字表明这个乐队精力充沛。
他们演奏那种我喜欢听的音乐。
每首歌都很响亮，你经常听不懂那些歌词，但这没问题，因为这些歌词不是很好。
然而，这些是使我们快乐的音乐家——即使是在一个周一的早上～SELFCHECK11.我更喜欢古典音乐而不是流行音乐。
2.那个人使我想起我的英语老师。
他们穿同样的衣服。
3.我们正在寻找一个安静的地方度假。
你知道一个好地方吗,4.我喜爱在天气热的时候吃冰激淋。
没有比它更好的了～5.我不能忍受汉堡包～它们使我感到恶心。
2主题:香港发件人:玲玲亲爱的笔友:我在香港玩得很开心，可是我必须坦诚地说我更喜欢上海。
尽管如此，它是一个游览的好地方，并且我很幸运在这儿学习了六个月的英语课程。
其他一些同学在学习法语。
我可能也要学习一些法语。
你想学习什么语- 1 -言,这里有这么多可看可做的事。
昨晚，我听了一场中国音乐会。
我的大多数朋友喜欢响亮且能跟着跳舞的音乐。
我比较喜欢轻柔传统的音乐，所以音乐会适合我。
你喜欢什么样的音乐,音乐会之前，我们去吃了意大利食品。
你喜欢吗,这儿有许多不同种类的食品。
我不知道下一步该尝试什么。
你比较喜欢哪种食品,下周末，我的房东要带我去参加印度电影节。
我不敢肯定期待什么，因为我以前从来没看过印度电影。
你看过吗,有些人说它们很无聊，但其他人说它们很棒。
你比较喜欢那种电影,你的笔友，玲玲JustforFun她喜欢跟着唱的音乐。
READINGSection2有许多类英语:要学说英语，阅读含有口语的剧本和小说。
要学“写”英语，去读报纸上的文章。
注意不同之处。
我只吃尝起来味道好的事物。
保持健康对你来说有多重要,一群年轻人聚在一起讨论这个问题。
下面是他们讨论的一部分。
彼得:我想保持健康，但老实说，我只吃尝起来味道好的食物。
如果食物尝起来味道好，它通常对你有害，不是吗,例如，可乐尝起来比水好喝。
托尼:哦，对身体有害的食品可能尝起来味道好～但是，我不喜欢吃太多油炸食品，想炸薯条。
你吃快餐吗，劳拉,劳拉:我吃快餐吗,从来不吃～我喜欢吃健康的食品。
我想照顾好我的健康，，所以我主要吃水果和蔬菜。
噢～而且我不吃糖，你也是，不是吗, 托尼:是的。
我认为大部分人认可水果和蔬菜有益于健康。
但是，我要说快餐本身并不总是对你有害，但大多是不好的。
劳拉:实际上，你知道一些类型的油已被实验检测发现真的对我们有害吗,所以我不吃任何在油中烹制过的东西。
而且，你知道有些食品可能引发癌症吗,像烧烤肉。
我听说吃这样的烤焦的食品会增加得癌症的危险性。
彼得:的确如此～不过我喜欢吃烹制得很熟的肉，即使它有点焦了。
它很好吃，肉真的不是很危险，不是吗,劳拉:噢～不，它是危险的～我从不吃肉。
它对我们的健康根本没有好处。
如果我是你，我会吃坚果。
托尼:哦，我同意吃大量的水果和蔬菜是有好处的，但是我认为吃点肉和鱼也是很好的。
饮食均衡的人应该比那些只吃饼干和汉堡包的人更健康，不是吗,我更喜欢只吃我喜欢的食物，但是难道吃健康的食物，尽管是你不喜欢的食物，不是很重要吗,主要的事情是要吃的均衡。
3b这个人是最后讲的。
这个人说口感好的食物对身体有害。
这个人吃的很均衡。
这个人是个严格的素食主义者。
这个人不介意吃烧焦的食品。
这个人对别人吃的东西感到很震惊。
Section4你是个素食主义者吗,你介意你吃了多少油炸食品吗,当你口渴时比较喜欢喝水吗,你只吃你喜欢的食物吗, 第七单元SECTIONA1a萨姆，你想去哪度假,我想吐不跋涉穿越丛林。
因为我喜欢令人兴奋的假期。
2a我喜欢人们很友好的地方。
我喜欢某一天去看尼亚加拉大瀑布。
我喜欢天气总是暖和的地方。
我希望有一天去游览夏威夷。
2ba.我们不懂那里的语言。
b.游客太多了。
c.在那里没有什么事可做。
2c我希望有一天去游览夏威夷。
我也是。
我喜欢天气总是暖和的地方。
- 2 -GrammarFocus你想去哪儿游览,你想去哪里度假,我想去令人放松的地方。
我希望某一天能去法国。
我想去游览墨西哥。
3a令人注目的旅游胜地:巴黎你下一次度假，为什么不考虑去游览巴黎呢,巴黎是法国的首都，并且是欧洲最热闹的城市之一。
它没有海滩或高山，但是在那里仍有许多事可做。
例如，巴黎拥有一些富有幻想的奇观景象，包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院——世界上最著名的教堂之一。
乘出租车环绕巴黎游览会花许多钱，但是乘地铁去大多数地方通常是很便利的。
尽管一般来说法国式消费水平很高的地方。
但有一种东西在法国确实不贵的，那就是葡萄酒～大多数的法国人学过英语。
但是许多人不喜欢说英语，尤其是在巴黎。
所以，除非你自己会讲法语，否则最好跟一个能为你翻译的人一起去旅行。
3b你想去哪里，凯茜,我想去昆明旅游。
难道那儿不应该很热吗,是的，那儿会很热。
我只想带一些轻便的衣服。
昆明也很美丽，并且有许多美丽的景观。
香港/非常拥挤/有趣的/好玩的娱乐活动墨西哥城/放松的/令人激动的/有许多事可做纽约/游客多的/迷人的/奇妙的画廊悉尼/昂贵的/美丽的/迷人的海滩SECTIONB2c你想去哪儿,我想去某个温暖的地方。
你还能告诉我什么,我不想??3a主题:假期发件人:S.T.张亲爱的艾斯旅行社:今年夏天我和我的家人想去中国东部的某个地方旅游。
我希望你们能提供给我一些你们公司能够提供的关于度假方面的信息。
我们想去一个令人兴奋的地方旅游，我们不介意有多么远。
它必须是一个能让我们做许多户外活动的地方;我们特别喜欢徒步旅行和游泳，但任何一种户外活动都是很好的。
我们还需要住在一个便宜的旅馆或公寓里里。
如果有一个带厨房的房间就更好了，那样我们自己能做饭可以节省一些钱。
房间要大，足以容纳三个人居住。
我们还希望这个地方有一个游泳池或靠近海。
你能给我一些关于度假地点的建议吗,而且请让我们知道最好的旅行方式是乘飞机、火车还是坐公共汽车。
我们想去待三周左右。
非常感谢～S.T.张4A:我想去曲阜。
B:为什么去曲阜呢,A:孔子出生在那儿。
那儿很有教育意义。
SELFCHECK11.你能向我提供关于学生交流计划的信息吗。
2.我妈妈今晚要做北京烤鸭。
你愿意来吃饭吗,3.我正在攒钱以便我能买一辆自行车。
4.每年的这个时候上海很冷。
如果你去哪儿，你需要打包带上一些暖和的衣服。
5.我们要去非洲度假。
我们希望看到一些大象。
2我想去一个美丽的地方。
我想它应该是巴黎。
如果我去那儿??JustforFun你想去哪儿度假,我想去一个确实凉爽的地方～READINGSection21.根据你需要了解细节的数量调整你的阅读速度。
2.当你阅读时，在关键处划线来帮助记住你所读的内容。
3.你第二次读时要快一点。
我想驾船横渡太平洋。
我们都梦想一些我们想要做的事情和我们希望将来能实现的事情。
但是每个人的梦想都一样吗,下面是关于希望与梦想的一次调查中的一些发现，中国各地有数千名学生参加了这次调查。
青少年的希望是什么,我们收到了对于这个问题的几种不同的回答:你在完成你的教育后想做什么,看起- 3 -来有些同学想尽可能快的工作，以便能够帮助他们的父母提供更好的生活。
其他的学生希望离校后继续学习并且去上大学。
尽管钱很重要，但是许多青少年说他们想做他们喜欢的工作。
根据这个调查，最受欢迎的工作是计算机编程。
青少年的梦想是什么,青少年有各种各样的梦想。
有些梦想比其他人的更现实。
例如，许多学生说他们想成为2008年奥林匹克运动会的志愿者，可能当翻译或导游。
相当多的学生说他们梦想有一天去月球。
根据这个调查不太现实的梦想也很普遍，但是很多学生报告说他们愿意努力学习以实现他们的梦想。
有相当多的人梦想成为著名的人物，也许是著名的体育明星或者歌唱家。
有些学生说他们想去进行令人激动的旅行。
还有一个学生说她想驾船横渡太平洋。
此外也有些不可能实现的梦想:三个学生说他们想能飞起来～结论这个调查中很清楚的表明青少年有相似的希望。
似乎大部分学生都希望拥有好的教育，找到一份好的工作。
另一方面，学生的梦想也截然不同:有好的事情，甚至也有疯狂的事情。
有梦想很重要，所以坚持你的梦想;将来某一天它们可能会成为现实。
Section4梦想:我希望有一天拥有自己的公司。
我能实现:1.通过在学校努力学习尽可能多的知识2.通过发现成功的人是怎样做的3.通过在大学里选择正确的科目4.通过拥有一个“成功者”的态度:我能做到～第八单元SECTIONA1a今天就做志愿者吧～帮助清扫城市公园到医院看望生病的儿童伸出援手消除饥饿1b1.我想在外面工作。
你可以帮助清扫城市公园。
2.我想帮助无家可归的人。
