下压式传接棒

下压式传接棒教案一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。

2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。

3. 能够独立操作下压式传接棒，完成简单的传接任务。

二、教学准备：1. 下压式传接棒实物。

2. 教学演示用的物体，例如小球、小方块等。

三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）引导学生思考：你们是否见过下压式传接棒？它是用来做什么的？通过下压式传接棒，可以传递哪些物体？2. 知识讲解（10分钟）介绍下压式传接棒的定义和基本原理：下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。

它由一个长杆和两个手柄组成，手柄上有一对导电触点。

传送物体的方式是通过压力传递，即一端的手柄下压时，另一端的手柄同样会下压，从而把物体传递给下一个人。

3. 演示操作（10分钟）示范如何使用下压式传接棒：a. 保持身体站立稳定，双手握住手柄。

b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。

c. 用适当的压力下压手柄，确保触点与物体接触。

d. 团队中的下一个人接过传接棒。

4. 操练演练（15分钟）学生分为小组进行练习：a. 每个小组选出一名初始传接者。

b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。

c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。

5. 巩固练习（10分钟）加大难度，要求学生完成更复杂的传接任务，例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。

6. 总结归纳（5分钟）让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项：a. 操作时要保持平稳的力度，避免用力过猛导致物体脱落或损坏。

b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。

c. 在同一直线上进行传递，避免偏离方向。

d. 团队合作非常重要，要注意时机和配合。

四、拓展延伸：1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。

2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解，掌握了正确的操作方法和注意事项。

通过团队合作和操练演练，培养了学生的合作意识和团队精神。

下压式传接棒口诀以下是五个符合要求的口诀：
《下压式传接棒口诀一》
一要准备好姿势，前后站立要稳当。

二把右手往后伸，掌心向上别慌张。

三看队友快接近，平稳启动向前闯。

四接棒时手内收，紧紧握住不松放。

五随惯性向前跑，步伐加快心飞扬。

传接棒呀要流畅，团队合作创辉煌。

《下压式传接棒口诀二》
一瞧赛道心有数，选好位置莫糊涂。

二定节奏不着急，等待时机要专注。

三让手臂自然垂，如同柳枝随风舞。

四待交棒准确接，就像拼图严丝缝。

五奔前方加把劲，好似小鹿快快逐。

下压传接配合好，比赛胜利展宏图。

《下压式传接棒口诀三》
一小伙伴们排排站，精神饱满斗志满。

二传棒同学要专注，看准时机不慌乱。

三手臂伸直往下压，好像小鸭把水划。

四接棒同学别犹豫，稳稳接住力量大。

五接到棒后飞速跑，如同火箭冲天涯。

大家齐心又协力，快乐奔跑人人夸。

《下压式传接棒口诀四》
一摆好架势信心足，如同战士守疆土。

二眼睛注视前方路，目标明确不迷糊。

三传棒瞬间要果断，好像利箭离弓弩。

四接棒动作要敏捷，仿佛猴子摘桃速。

五全力奔跑不停步，好似骏马在征途。

下压技巧要牢记，比赛场上展风度。

《下压式传接棒口诀五》
一同学之间先商量，完美配合不能忘。

二调整呼吸心不慌，轻松自然把棒望。

三传棒时压一压，好似给棒安个家。

四接棒同学手迎上，如同迎接宝贝呀。

五撒开脚丫向前奔，好似飞鸟入青云。

快乐体育真有趣，下压传接乐无穷。

小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案引言：接力跑在小学体育教学中具有重要的地位，它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。

作为一项经典的接力跑项目，下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼，同时也可以培养学生对健康和身体的关注。

本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题，分享一个相应的教案。

一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则；2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 锻炼学生的速度和反应能力；5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。

二、教学重点和难点：教学重点：下压式传接棒的正确姿势和技巧；教学难点：如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。

三、教学过程：1. 热身准备：在开始课前热身时，可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。

2. 介绍下压式传接棒的要领和规则：在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则，重点包括：a) 传接棒须在规定区域内完成传递；b) 传递时，传递手要放在传递者的肩膀上，接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑；c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。

3. 示范和练习：a) 给学生进行示范，展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。

b) 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行练习。

每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色，以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。

c) 在练习中，教师要及时给予学生指导和纠正，并鼓励他们相互合作。

4. 组织比赛和评价：a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛，每组的人数要适当。

b) 对学生的传接棒动作进行评价，给予他们积极评价和建议，帮助他们进一步改进动作。

c) 在比赛结束后，可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项，以激励学生。

四、课堂延伸：1. 健康教育：结合下压式传接棒的教学内容，向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。

引导学生关注自己的健康，鼓励他们积极参与体育运动。

《接力跑—“下压式”传接棒》实践课教案案例评析基本部分一、“下压式”传接棒这种传接棒方式是由接棒人的手臂向后伸直，掌心向上，虎口张开向后，拇指向内。

其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下方传入接棒人的手中。

344441412′2′2′3′4′1′3′1ˊ1、让学生形成完整的动作概念2让学生掌握接棒时正确手型3、通过分解练习，学生掌握接棒技术动作4、通过分解练习，学生掌握传棒技术动作5、初步体会传接棒动作6、给学生及时纠正错误7、进一步体会慢跑中传接棒动作8、通过观看其他学生的技能展示，可以起到相互学习的作用9、进一步巩固传接棒动作10、给学生展示的机会1、教师讲解并示范“下压式”交接棒要领及动作。

2、组织学生学习接棒时正确手型。

3、组织学生学习原地徒手接棒技术动作。

4、组织学生学习原地徒手传棒技术动作。

5、组织学生原地进行交接棒练习。

（一、三组原地接棒动作，二、四组传棒动作）6、教师巡回指导纠正技术工作。

7、组织学生进行近距离跑动中进行传接棒练习8、组织学生技能展示和教学评价。

9、慢跑中完成传接棒。

10、个人展示●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○▲1、认真观看教师示范，并模仿练习。

2、学习接棒时的正确手型3、原地进行徒手接棒动作练习。

4、原地进行徒手传棒动作练习。

5、原地跑动中传接棒练习，注意交接棒的动作。

6、在练习中探索体会动作要领及纠正动作。

7、跑两步完成交接棒8、学生大胆展示自我，积极参与评价。

9、慢跑中进行传接棒练习10、个人展示二、接力游戏26′二.接力游戏1、在游戏比赛中，完善技术2、培养学生团结合作与集体主义精神体验成功乐趣二.接力游戏1、教师讲解游戏规则及要求，并示范一次。

2、教师当裁判。

3、引导学生为本队用掌声加油鼓励。

4、对学生的比赛做出及时的讲评与合理的评价。

二.接力游戏1、学生认真听游戏规则。

2、学生积极参与游戏活动，体验接力赛的乐趣结束部分在活跃的氛围中，让学生的心理、生理得到放松。

下压式传接棒教案下压式传接棒教案一、教学目标：1.了解下压式传接棒的基本概念和原理；2.掌握下压式传接棒的使用方法和注意事项；3.培养学生的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备：1.实物模型：下压式传接棒；2.课件：包括下压式传接棒的原理介绍和使用方法；3.教学板书：下压式传接棒的原理和使用方法。

三、教学过程：步骤一：导入教师展示下压式传接棒的实物模型，并向学生提问：你们知道下压式传接棒是什么吗？它有什么作用？步骤二：讲解下压式传接棒的原理通过课件介绍下压式传接棒的原理（即杠杆原理），并引导学生理解下压式传接棒的工作方式。

步骤三：讲解下压式传接棒的使用方法1.教师向学生演示下压式传接棒的使用方法：握住传接棒的一端，用力向下压下去，传递给另一端时会产生更大的压力。

2.告诉学生下压式传接棒的使用注意事项：使用时要保持身体平衡，避免摔倒；用力要均匀，避免产生过大的压力，以免传接棒变形或断裂。

步骤四：实践操作1.将学生分成小组，每组配备一根下压式传接棒。

2.每组中选择一名学生举起传接棒的一端，然后用力向下压下去，观察传递到另一端的效果。

3.每个小组轮流操作，观察不同学生使用下压式传接棒的效果，并与其他小组进行比较。

步骤五：总结让学生总结下压式传接棒的原理和使用方法，并向学生提问：下压式传接棒的原理和杠杆原理有什么联系？四、巩固与拓展1.让学生将下压式传接棒应用到生活中的其他例子中，并与同学分享。

2.出一些与下压式传接棒相关的问题，让学生进行思考和讨论。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了下压式传接棒的基本概念和原理，掌握了其使用方法和注意事项，并通过实践操作增强了动手能力和团队合作意识。

六、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过导入、讲解、实践操作等环节，使学生全面了解和掌握了下压式传接棒的相关知识和技能。

同时，引导学生积极思考和动手实践，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。

但是，本节课的实践操作时间较短，可以在课后进行延伸实践活动，加深学生对下压式传接棒的理解和运用能力。

下压式传接棒一、指导思想本课以《春彳与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。

结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。

二、学情分析初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。

男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。

而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。

从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。

女生也是力量差，但是柔韧性好。

对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。

因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。

因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。

教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。

三、教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平四身体健康学习领域中的内容之一。

它是初一年级接力跑的重点教材；主教材接力棒学习是初一学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。

它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。

通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。

辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。

四、教学重、难点重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。

难点：传棒准，接棒稳。

传接棒的时机。

五教法学法教金；情境教学法启发式讲解、示范法多媒体挂图正误对比法竞赛法评价鼓励法学法：观察法、分组练习自主、合作、体验式学习法相互评价法游戏法六、教学课时安排第一课时：学习接力的方式，学会下压式传棒技术动作。

下压式传接棒听课笔记接力跑是多人径项。

跑手会传接30厘米长的金属圆柱。

他们必须在接棒区内接棒。

当拿着棒的跑手接近，将接棒的跑手便开始跑，以更早达到最高速度。

因此，接力赛的成绩除以跑手人数通常比独立项目的成绩为快。

根据跑手的速度，接力赛的跑手位置通常如下:第二快、第三快、最慢、最快。

若果站出了跑道，会被取消资格。

接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。

以队为单位，每队4人，每人跑相同距离。

其起源有多种说法，有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递，有的认为与非洲盛行的"搬运木料"或"搬运水坛"游戏有关，也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。

一、优点：1、从教学设计方面来看，首先，教师在教学设计中，能够根据教学的内容，教学的重难点，合理安排教学的各个环节，在技能学习环节中，下压式接力棒的传接，有原地（徒手）、原地、移动中等形式来进行，教师的教学设计思路清晰，对教材的重点把握有度。

其次，整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。

在技能掌握方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的"教师教，学生学"变为"学生乐于主动学，自主学，教师辅导"的探究式学习方式。

2，从教学策略方面来看，有三个亮点。

（1）采用示范法。

让教师和小助手示范交接棒，给学生留下正确技术动作的印象，有利于正确的技术动作在学生思想里的定型。

（2）采用比较法。

让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习，这样给后面技术动作的学习有了对比。

如在下压式传接棒的动作要领教学过程中，采用正误对比方法，请几位学生出来演练动作，教师讲评、学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都有所收获。

同时通过老师的启发，逐步总结出动作要领。

（3）采用练习法。

运用刚学会的技术动作进行接力比赛，去实践尝试，并在实践中加以巩固和提高。

小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容，它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。

而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作，能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。

接下来，本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。

一、教学目标：1. 了解接力跑的基本规则和要领；2. 学会正确的“下压式”传接棒动作；3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力；4. 培养学生的应变能力和自信心。

二、教学准备：1. 准备一条800米的操场和4个传递区域；2. 准备4根标志物（如辅助线）用于标记传递区域；3. 准备适量的接力棒；4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，使学生的身体得到充分的准备。

2. 介绍接力跑基本规则和要领（10分钟）向学生介绍接力跑的基本规则和要领，包括：传递区域、传递方式等。

通过口头解释和示范演示的方式，让学生了解接力跑的基本要领。

3. 学习“下压式”传接棒动作（15分钟）详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作，并进行示范。

重点强调以下几个关键要点：- 快速向前跑向接力区域，身体保持低位；- 双手握紧接力棒，准备接力；- 接手时，用手掌朝下，将接力棒稳稳地递给接棒者；- 不要突然放手，保持接触一段时间，确保接力顺利进行。

4. 练习“下压式”传接棒动作（20分钟）让学生分成小组进行传接棒的练习。

每个小组按顺序站在接力区域的起点线上，第一个学生开始跑向第一个传递区域，完成传棒后，第二个学生负责接棒，依次类推。

老师可以用辅助线将传递区域标记出来，提供目标参考。

在练习过程中，老师及时给予学生指导和纠正。

5. 进行接力比赛（20分钟）通过进行接力比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。

可以设置多轮比赛，每次比赛结束后，进行分组调整，以保证每个学生都能参与到比赛中。

《下压式传接棒接力跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准精神，构建以“学生为主体”的教学模式，注重激发学生的学习兴趣，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。

二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。

在水平三的田径项目教学中占有重要的位置。

经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。

本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。

学生在以前的学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（迎面接力跑）。

对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。

在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导，让学生轻松愉快的学习，使学生更能掌握教学目标。

三、学情分析本课教学对象为水平三六年级学生。

六年级学生兴趣广泛、活泼好动、有独立的思维能力，已初步具有合作学习的经验。

该阶段学生正处在身体发育的快速期，身体姿态正初步成型，心理健康水平也趋向成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力。

但因学生年龄还小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。

在教学中，综合运用教师引导法、讲解示范法、小组合作探究法、循序渐进式的分层教学法、情绪激励法、竞赛与游戏法、评价法等教学方法，让学生在学习运动技能的同时，体验到合作的重要性。

四、教学目标1.运动能力：学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示自我。

2.健康行为：学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3.体育品德：通过往返跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。

五、教学重难点教学重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。

教学难点:注意掌握传、接棒的时机与配合。