法律逻辑学引论

1-3章法律逻辑学讲义法律逻辑学教材：《法律逻辑学》，雍琦著，法律出版社，2004年8月第1版。

第一章引论第一节逻辑科学的产生与发展一、“逻辑”的含义1、指客观事物本身的规律性。

2、指思维、语言表达或论证的规律性、科学性3、指某种理论、观点和见解。

4、指研究推理、论证以及思维方法、论辩技巧的科学，即关于思维的科学——逻辑科学（逻辑学）逻辑是不可战胜的，因为反对逻辑也必须使用逻辑。

讲逻辑也必须符合逻辑。

二、逻辑科学的产生三、逻辑科学的发展与走向第二节逻辑学的性质与功能一、什么是逻辑学（一）逻辑学是一门关于思维的科学（二）逻辑学的研究对象二、思维同语言的关系三、逻辑学的功能（一）它从理论上揭示了正确思维的特性，有助于我们由自发的逻辑思维提高到自觉的逻辑思维。

（二）逻辑学不仅具有理论指导的功能，而且也具有方法论的意义。

（三）逻辑学还有助于人们准确表达思想，提高论辩能力。

第三节司法工作者学习和掌握逻辑知识的必要性一、司法工作者必须懂得逻辑二、普通逻辑与法律逻辑第二章概念的一般逻辑知识及其应用第一节概念的特征一、概念及其表达式——语词与词项二、概念同语词的关系以及把握这种关系的实践意义三、法律概念是客观性与规定性的统一（一）理解或陈述法律文件中语词表达的概念，在内容方面必须体现它的法律规定性，不能凭自己的理解作任意解释。

（二）运用语词表达法律概念时，也必须体现它的法律规定性。

第二节概念的内涵与外延一、概念的内涵及其确立方式概念的内涵就是概念所指称的那类对象具有的特有属性，也是它所指称的对象有别于其他对象、因而能够同其他对象区别开来的根本特征。

概念所反映的那些特有属性或根本特征，亦称为概念内涵方面的构成性质。

根据概念内涵确立的方式不同，可分为认识性内涵与规定性内涵。

（一）认识性内涵认识性内涵，其构成性质是通过对象间性质的比较而确立的，它是人们关于概念所指称的那类对象认识的成果。

认识性内涵构成性质的确立，只是人们在一定历史条件下获得的认识成果，是同人们对客观对象的认识水平相关的，并且也是随着人的认识的深化而深化，随着人认识的发展而发展。

《法律逻辑学课堂笔记》第一章-引论：走进逻辑学1.1逻辑学是什么？1、逻辑学含义：逻辑学是研究论证的分析与评价的科学。

2、历史：可以追溯到亚里士多德的《工具论》、古印度的《吠陀fei tuo经》、波斯的阿维森纳逻辑以及中国古代墨翟（di）以及弟子所写的《墨经》等。

3、定理：一般来说，逻辑形式是逻辑学的核心概念，演绎推理与归纳推理是逻辑学讲究的最常见的推理类型，一致性定理、有效性定理、可靠性定理和完全性定理是逻辑系统的四大定理。

4、类型：逻辑学类型的常见区分是演绎逻辑与归纳逻辑，形式逻辑与非形式逻辑，像亚里士多德逻辑、符号逻辑、命题逻辑、谓词逻辑、模拟逻辑、哲学逻辑、辩论逻辑等都是逻辑学的经典范例。

5、争论问题：逻辑学中还有许多问题至今仍存在争论，主要有“二值逻辑与排中律问题”、“严格蕴含、实质蕴涵与逻辑蕴涵”、“逻辑是经验吗？“不一致可逆以容忍吗？”以及“逻辑真理可以拒斥吗？”。

6、逻辑学是什么？（）从一般意义上来讲，逻辑(logcis)学是关于推理(reasoning)或论证(argument)的学问。

*推论：inference7、人物：*严复翻译著作：John Stuart Mill（穆勒或弥尔英国哲学家、公务员）的著作《A System of Logic》即《逻辑体系演绎与归纳》,名字为翻译成《穆勒名学》；William Stanley Jevons（耶方斯）的著作《Logic paino》为《名学浅*亚里士多德(Aristotle):他确立了逻辑学在哲学中的基础地位。

8、四大数学流派：四大数学流流派是围绕数学基础问题进行的不同探讨尔形成的四大学派为：柏拉图主义（代表为哥德尔）、逻辑主义（波特兰·罗素）、形式主义（大卫·希尔伯特）、直觉主义（L.E.J.布劳威尔）。

*形式主义者如大卫·希尔伯特，他们认为数学基于集合论和逻辑的组合，并在一定程度上把做数学的过程视为根据某些既定规则所作的本质上毫无意义的符号洗牌。

法律逻辑学—引论引言法律是维护社会秩序和公正的重要手段。

然而，法律的适用和解释常常涉及复杂的推理和逻辑过程。

为了理解法律的本质和运作方式，法律逻辑学应运而生。

本文将介绍法律逻辑学的基本概念、原理和应用，并探讨其在法律实践中的重要性。

什么是法律逻辑学？法律逻辑学是研究法律推理和法律论证的学科。

它运用逻辑思维和推理规则来分析和解释法律文本，帮助法律实践者准确理解法律规则、判断案例并做出有效的法律论证。

法律逻辑学与一般逻辑学有区别。

一般逻辑学主要关注逻辑的普遍规律，而法律逻辑学则更关注法律领域中的特殊推理和论证方式。

法律逻辑学旨在帮助人们使用逻辑工具和方法，更好地理解和运用法律。

法律逻辑学的基本原则Law的一个基本原则是严谨性。

逻辑和推理过程必须严格遵循一定的规则和原则。

以下是一些法律逻辑学的基本原则：1. 法条解释原则法律逻辑学的重要任务之一是解释法律文本。

法律规则的解释需要尊重法律的文字和精神，并结合相关背景和目的进行理解。

法官和法律从业者在解释法律时应遵循这一原则。

2. 概念清晰性原则法律逻辑学强调概念的清晰性和准确性。

法律条文中使用的概念必须具有明确的定义和界定，以减少歧义和误解的可能性。

概念的清晰性是构建合理法律论证的基础。

3. 推理合理性原则法律逻辑学要求推理过程必须合理和严密。

合理的推理是根据逻辑规则和相关证据进行的，同时也要排除逻辑谬误和非理性的主观因素。

推理的合理性是法律论证的核心。

4. 统一性原则法律逻辑学强调法律推理的统一性和一致性。

相同的法律原则和逻辑规则应适用于相似的案件和情境，以确保法律适用的公平和一致。

法律逻辑学的应用法律逻辑学在法律实践中具有重要的应用价值。

以下是一些法律逻辑学在实践中的常见应用：法律逻辑学对法律解释起着关键作用。

通过使用逻辑工具和方法，法官和律师能够更好地理解和解释法律规则，从而做出合理和公正的判断。

2. 法律论证在法庭上，律师需要进行有效的法律论证。

第1篇第一章引言法律逻辑学是研究法律推理、法律论证和法律论辩的学科，它对于提高法律从业人员的法律思维能力和法律文书写作能力具有重要意义。

本教程将通过案例教学的方式，帮助读者了解法律逻辑学的原理和方法，提高法律逻辑思维能力。

第二章法律逻辑学基本原理一、法律逻辑学的基本概念1. 法律逻辑：指在法律领域内，遵循逻辑规律进行推理、论证和论辩的活动。

2. 法律推理：指根据已知事实和法律规定，得出结论的思维过程。

3. 法律论证：指为支持某一法律主张而进行的推理和论辩。

4. 法律论辩：指在法律领域内，针对某一法律问题，各方就自己的观点进行辩驳和反驳的过程。

二、法律逻辑学的基本规律1. 同一律：在同一思维过程中，对同一对象所形成的概念或判断应当是一致的。

2. 矛盾律：在同一思维过程中，不能同时肯定和否定同一对象。

3. 排中律：在同一思维过程中，对某一对象所形成的判断，要么肯定，要么否定，不能既肯定又否定。

4. 充足理由律：一个真实的判断必须有充足的理由。

第三章案例分析一、案例分析一：合同纠纷案情简介：甲乙双方签订了一份买卖合同，约定甲方向乙方购买一批货物，总价款为100万元。

合同约定，乙方应在收到货款后10日内发货。

然而，乙方收到货款后并未按时发货，甲方向乙方催促多次无果。

甲方遂向法院提起诉讼，要求乙方承担违约责任。

分析：1. 甲乙双方签订的买卖合同是双方真实意愿的表示，合同有效。

2. 乙方未按合同约定发货，构成违约。

3. 甲方要求乙方承担违约责任，符合法律规定。

结论：法院应支持甲方的诉讼请求，判决乙方承担违约责任。

二、案例分析二：侵权责任案情简介：甲驾驶一辆轿车行驶在道路上，突然发现前方有行人乙正在过马路。

甲紧急刹车，但由于车速过快，未能及时停下，导致乙被撞成重伤。

乙将甲告上法庭，要求甲承担侵权责任。

分析：1. 甲在驾驶过程中，未确保安全驾驶，违反了交通法规。

2. 甲的违法行为与乙的损害事实之间存在因果关系。

第一章1、引论2.普通逻辑学的性质前言、第一章《法律逻辑学》同学们好：我们这里讲的是法律逻辑学的辅导课。

首先要说明的是：凡使用中央电大出版社出版的《普通逻辑学》这本教材学习逻辑学课程，并参加中央电大统一考试的电大各专业学生，不论你学的课程叫法律逻辑学，还是经济逻辑学或普通逻辑学，都可以根据本课程提供的辅导进行学习。

因为，我们的教材是统一的，教学大纲大致相同。

从本节课开始，我们要着重对逻辑学的一些重点和难点进行讲解，并联系期末考核的题型，有针对性地讲一些典型题的解题思路和方法，带领大家做一些练习。

先讲一下：为什么法律专业学生要使用《普通逻辑学》这本教材来学习法律逻辑学呢？这是因为：法律逻辑学严格地说，它是一门介乎于法学和逻辑学之间的边缘性学科，是研究法学和法律工作中逻辑问题的应用逻辑。

但就目前情况看，法律逻辑学还是一门正在研究和探索的新学科，还没有形成一个完整的体系。

而目前我国高校所开设的法律逻辑学课，大多是在没有学过普通逻辑知识的学生中开设的，目的在于让学生把握普通逻辑的一般原理及其在法学和法律工作中的应用。

所以，我们现在学习的法律逻辑学并不是严格意义上的法律逻辑学，而是"法律专业普通逻辑学" 的简称。

这就是我们为什么能够与其他专业学生使用同一本逻辑教材的原因。

为了使不同专业的学生能够结合自己的专业学好普通逻辑知识，我们为不同专业的学生配备了不同的学习指导书。

法律专业的学生学习逻辑学与其他专业的学生相比，个别侧重点有所不同。

这一点，我们会在必要的时候作特别说明。

好，下面，我们来讲正题。

对"逻辑"一词，大家一定并不陌生。

因为日常语言表达中常用到这个语词，如"思维应当合乎逻辑"、"说话写文章要有点逻辑性" 等等。

可是，什么是逻辑学？怎样才能使我们的思维合乎逻辑呢？这些问题就不一定能人人说得明白了。

而这正是我们学习逻辑学这门课所要研究和解决的问题。

1、法学离不开逻辑，逻辑是法学的基础。

无论立法、司法、法治的实现，还是法学研究、法律教学都离不开逻辑。

理性思维与非理性思维的最根本区别是思维是否具有逻辑性。

思维逻辑性，就是思维活动遵循逻辑规律，正确地运用概念、恰当地做出判断，合乎逻辑地进行推理论证。

在法治社会中，违反逻辑的法律必将导致法律体系混乱，从而导致社会的混乱。

与其他学科相比，法律应更集中体现人类的理性，体现理性思维的逻辑性。

逻辑是人类理性最重要的支柱性学科之一。

2、逻辑也要借助于法律的推动得以发展。

逻辑的诞生，除了科学发展的迫切需要所产生的推动力外，雅典城邦民主制度造就的辩论风气（如议会辩论、法庭辩论等），特别是辩论中对谬误的驳斥和对有效论证的追求，为逻辑学的产生和发展提供了直接的动力。

课程内容第一章引论第二章概念的一般逻辑知识及其应用第三章命题(一) ——简单命题第四章命题(二) ——复合命题第五章规范命题及推理(自学)第六章演绎推理(一) ——简单命题推理第七章演绎推理(二) ——复合命题推理第八章归纳推理第九章类比推理第十章假说与侦查假说（自学）第十一章论证（自学）第十二章逻辑学基本规律（自学）第一章引论本章要求：明确法律逻辑学的定义、法律逻辑学研究的对象第一节逻辑学及法律逻辑的产生与发展一、“逻辑”一词的含义1、“逻辑”一词的来源由英文Logic音译过来的，它导源于希腊文λoyos（逻各斯）。

原意：思想、言辞、理性、规律性等。

如古希腊哲学家赫拉克利特把“逻各斯”看作是“顷刻也不能离开的那个东西”，“是指导一切的东西”。

古罗马更多的用“论辩术”（dialectica)表示逻辑科学。

日本学者把“逻辑”思想译为“论理学”。

中国学者把研究论辩的学问（逻辑）称为“名学”、“辩学”、“理则学”等； 17世纪明末李之藻与葡萄牙传教士合作，将葡萄牙大学逻辑讲义《亚里士多德论辩学概论》译为《名理探》； 19世纪末20世纪初近代思想家严复把“Logic”音译为“逻辑”，但他把英国逻辑学家穆勒的《逻辑体系：归纳与演绎》译为《穆勒名学》，仍用“名学”代替“逻辑”命名其书籍。

法律逻辑学复习要点第一章引论第二章概念的一般逻辑知识及其应用1、概念的内涵：就是凝聚于概念中的、它所指称的那类对象具有的特有属性，也是它所指称的对象有别于其他对象、因而能够同其他对象区别开来的根本特征。

2、概念的外延:就是具有该概念内涵方面构成性质的那些对象，也就是可用该概念来指称的所有被指称者。

3、概念的分类：1)根据概念外延反映的对象数量的不同，概念分为单独概念和普通概念。

单独概念：就是其外延只有一个特定对象的概念。

普通概念：就是其外延有两个或两个以上乃至无穷多个对象的概念2)根据概念外延指称的对象是否由若干个相同个体聚合而成的集合体，分为集合概念与非集合概念。

集合体：是指由若干个相同个体聚合而成的群体。

3)根据概念表现形式的不同，分为简单概念与复合概念。

简单概念：就是不能对之加以分解的概念。

复合概念：就是由两个或两个以上的概念结合而成的概念。

4)概念的其他分类*根据概念外延所指称的对象，是独立的实体还是依赖于实体二显现出的某种属性，分为实体概念与属性概念。

*根据其内涵方面的构成性质，是以具有某种性质为特征还是以缺乏某种性质为特征，分为正概念与负概念（或肯定概念与否定概念）。

*空概念：是反映没有分子的类即空类的概念（例：上帝、神仙）。

*论域：就是正负两概念所反映的全部事物所组成的类。

4、概念间关系及应用：是指两个不同概念在外延方面的逻辑关系，亦即它们外延指称的对象是否完全相同而形成的关系。

1）全同关系：就是A、B两个概念的外延完全相同的关系。

2）真包含于关系：就是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延相同的关系（种属关系）。

3）真包含关系：就是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相同的关系（属种关系）。

*外延大的概念—-属概念外延小的概念—-种概念*相容关系：全天关系、真包含关系、真包含于关系和交叉关系4）交叉关系：就是指两个概念的外延仅仅只有一部分相同的关系。

5）全异关系：就是两个概念的外延完全不同的关系。

开放教育专科法学专业《法律逻辑学》课程学习指导各章重难点提示第一章引论1.普通逻辑学的研究对象：普通逻辑学是研究饲喂的逻辑形式及其基本规律和一些简单逻辑方法的科学。

2.任何一个逻辑形式都由逻辑常项和逻辑变项两个部分组成。

逻辑形式的不同是由逻辑常项的不同所决定的。

第二章概念第一节概念的概述1.概念的两个逻辑基本特征：内涵（概念的质）和外延（概念的量）。

2.概念和语词的关系。

概念和语词并非一一对应。

第二节概念的种类1.单独概念和普遍概念。

2.集合概念和非集合概念。

3.正概念和负概念。

4.注意集合概念和非集合概念的区别：在不同的语言环境中，同一语词有时表达的是集合概念，有时表达的是非集合概念。

例如（1）：在"人民是历史的主人"和"在我国，人民享有广泛的民主和自由"中，前者"人民"是（集合概念），后者"人民"是（非集合概念）。

（分析："人民"在这两句话中仅仅是语词的相同，并不是概念的相同，因为它在两句话中表达的是两种不同的概念。

）（2）"中国人是不怕死的"这句话中的"中国人"是（ A ）、（ C ）、（ D ）。

A. 单独概念B. 非集合概念C. 集合概念D.正概念E.负概念第三节概念间的关系1.概念外延之间的五种关系：全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系和全异关系。

2.矛盾关系和反对关系的区分。

注意掌握两者的相同点以及不同点。

例（1）："行政管理专业"与"经济管理专业"这两个概念的关系是（ D ）。

A. 真包含关系B. 真包含于关系C. 交叉关系D. 全异关系例（2）：用欧拉图表示下列各组概念间的关系。

A.青年B.共产党员C.司法干部D.司法机关第四节定义1.定义的特点。

2.重点掌握定义的四条规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

法律逻辑学各章节要点复习第一章引论一、填空题1.思维的逻辑形式是由两部分组成的，一是_________，二蔩_______；其中________________是区别不同种类逻辑形式的唯一依据。

2.在"并非只有P才q"中________________，逻辑常项是_____________。

二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别，取决于（）A.思维的内容B.逻辑常项C.变项D.语言表达形式2."所有S是P"与"有的S不是P"（）A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同第二章概念一、填空题1.从概念的外延关系看，"教师"与"劳动模范"具有关系，"陈述句"与"疑问句"具有关系。

2.如果"凡A不是B"，那么A与B在外延间具有关系。

3.一个定义项真包含于被定义项，则该定义犯的逻辑错误是。

4.在一个正确的划分中，"母项"与"子项"在外延上具有关系，而"子项"与"子项"之间则具有关系。

5."人民法院"这个概念可以概括为，可以限制为。

6.在"中国位于亚洲"中，"中国"与"亚洲"这两个概念外延之间的关系是。

7.定义项和被定义项在外延上必须是关系。

8."真包含关?quot;与"反对关系"这两个概念外延之间的关系是。

9."概念"与"判断"这两个概念外延之间的关系是或。

10.从种概念过渡到属概念叫做概念的。

二、单项选择题1.下列对概念的概括正确的是（）。

A.反证法-间接证明B.大项-三段论C.山脉-山D.定义项-定义2.如果（），那么有的A是B，并且有的A不是B。