2019-2020年二年级道德与法治上册第一单元 我们的节假日 1 假期有收获A卷

2019-2020年二年级道德与法治上册第一单元我们的节假日 1 假期有收获（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 学会与家长积极（），安排好周末生活。

A．沟通B．不沟通2 . 下面的假期生活更丰富的是（）.A．佳佳每天在家写作业B．小强睡醒就出去玩C．瑶瑶有一个计划表，想要做的事情会努力去完成3 . 与家长共同商定对策，约好后（），坚持去做。

A．说到做到B．说到做不到二、填空题4 . 学会倾听，既是良好_________的体现，也能让我们准确_________和_________对方的想法。

5 . 提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是（________）,是（________），人们总觉得都是生命中最深刻的一段，有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。

——冰心6 . 我们还可以（__________），自己制作玩具呢！还可以制定一些（_________）的游戏规则。

三、判断题7 . 只要能让自己快乐，什么事都可以做。

（_____）8 . 同学不敢上台表演，我们应该鼓励他，给他勇气。

（________）9 . 我们可以做新年贺卡送给别人。

（________）四、简答题10 . 中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

作为新时代的好少年，说说你的梦想是什么？11 . 说一说怎样度过一个充实又快乐的假期呢？五、综合题12 .上面是强强和童童对下个假期的一部分计划，请你也为下一个暑假做一个计划，说一说下个暑假你怎么安排。

参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、四、简答题1、2、五、综合题1、。

《假期有收获》一、教材分析本课是人民教育出版社二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

这个单元共有四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的意义。

这个课由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两个栏目组成，旨在引导学生合理安排自己长时段的闲暇生活，能够在成人协助下制订自己的生活目标，并努力实现。

这个课我则选择了两个栏目中内容的重点实行整合，旨在让学生知道假期生活丰富多彩，每个人都会有很多的收获，体验在假期收获中有乐也有苦，体会假期的收获促动了自己的成长，更加珍惜每一个假期并学会合理安排假期。

二、学情分析二年级学生进入小学阶段后，已经有过放寒暑假的经验，但他们更多仅仅处在体验之中，没有太多感悟，不会去思考假期是否真正有意义和收获。

通过本课的学习，让学生将假期生活融合，引导他们真正感受假期带给自己的收获以及其中的苦与乐，从而更加懂得珍惜每一个假期，合理安排自己的假期。

三、教学目标1.知道假期生活丰富多彩，每个人都会有很多的收获。

2.体验在假期收获中有乐也有苦。

3.体会假期的收获促动了自己的成长，更加珍惜每一个假期,并学会合理安排假期。

四、教学重难点知道假期生活是丰富多彩的，用心过就会有收获，但是收获中有苦也有乐。

教师准备——采集师生假期生活的相关资料，采集相关音乐；制作ppt课件。

学生准备——带来他的收获。

五、教学过程（一）课前交流（打招呼）上课前，老师非常想和你们聊一聊关于假期的话题（板书：假期），一年有很多假期（板贴：假期），你最喜欢哪个假期呢？为什么?（学生交流，教师相机评价）课前江老师给孩子们布置了一个任务，是什么呢？（生回答：假期生活大搜索）都完成了吗？看到你们信心满满的样子，老师相信你们今天一定会有很好的表现。

（二）新课环节活动一：假期生活真丰富1．孩子们,今天就让我们一起走进《道德与法治》一单元第一课《假期有收获》。

老师给大家带来了一个神秘礼物，想不想看？（视频播放）2．哪些孩子在视频中看到了自己，来，举起你们的小手。

2019-2020学年二年级道德与法治上册第一单元我们的节假日 1 假期有收获（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 周末的时候，明明先做完了作业，如果想让眼睛得到充分的休息，他应该做的事情是（）。

A．B．C．2 . 下列做法中你赞同的是（）A．小红想利用周末的时间学习书法B．小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算C．刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭3 . 在没有老师和父母的督促下,我会（）。

A．提前预习功课B．老师让读时我再读C．妈妈让我写作业时我再写二、填空题4 . （_______）是我们家的“开心果”，经常会（_________）逗大家开心。

5 . 与人相处时不能只想到（_______），还要考虑到别人的心情和想法。

6 . （_______________）会伤害朋友之间的友谊。

三、判断题7 .（______）8 . 生活富裕的人快乐多，生活艰苦的人快乐少。

（_______）9 . 家庭作业做完了，我们可以和小伙伴一起玩耍，一起做游戏。

（______）四、简答题10 . 说说自己是不是同学们的”开心果”?11 . 你懂得我们放暑假的意义了吗？五、综合题12 . 选一选哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，你当时的心态与下面哪种心态吻合就在方框中打上“√”烦躁（）不服气（）恐惧（）泄气（）多想办法（）坚持（）参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、四、简答题1、2、五、综合题1、。

部编人教版《道德与法治》二年级上册教学设计《假期有收获》教材分析：本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由？用心过，有收获？和？有打算，不忙乱?两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生偷悦的情感，教学目标：1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的：2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

【过程与方法目标】通过宕期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获：2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

教学重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

教学难点：懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

教学过程：一、淡话导入1、同学们，熨天就要过去了，说到熨天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3、师引入：这些都是更天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的轮假！4、快乐的暑假已经过去了,不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如:这是我们上小学以来的第一个暑假：这个暑假我们全家去旅游了：暑假里，我学会了——:等等。

6.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一-课？假期有收获？。

二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的若假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2.同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，乂见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

部编版二年级道德与法治上册课本目录第一单元我们的节假日1假期有收获2周末巧安排3欢欢喜喜庆国庆4团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5我爱我们班6班级生活有规则7我是班级值日生8装扮我们的教室第三单元我们在公共场所9这些是大家的10我们不乱扔11大家排好队12我们小点儿声第四单元我们生活的地方13我爱家乡山和水14家乡物产养育我15可亲可敬的家乡人16家乡新变化2019部编版二年级道德与法治上全册评课稿第一单元我们的节假日1、假期有收获评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《假期有收获》课堂教学实况，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。

二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。

然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。

此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。

与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。

董老师在课堂上关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。

感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。

引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。

通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。

学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

2、周末巧安排评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《周末巧安排》课堂教学实况，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。

假期有收获教课目的：以多种形式报告自己的假期生活。

学会在小组中合作，协力表现暑期的生活。

教课要点：以多种形式报告自己的假期生活。

教课难点：共同分享假期的快乐。

教课过程：一、讲话导入快乐的暑期已经过去了，可是，老师相信好多小朋友是不会把它忘掉的。

由于这个暑期关于我们来说是最特其余，哪些特别呢？（学生各抒己见，如：这是我们上小学以来的第一个暑期：这个暑期我们全家去旅行了；暑期里，我学会了------；等等）有一个小朋友叫强强，他还特地将这个暑期拍成录像，我们一同来卡岸坎好吗？（学生观看录像）这节课我们来学习假期有收获。

二、出示目标课件展现，教师口述。

三、自主研究课件出示自主研究提示：看了这个录像，在小组内谈谈强强的假期生活？谈谈自己的假期生活？四、小组合作学生疏组沟通：自己的假期生活。

夸夸假期中最高兴或最存心义的一件事。

五、报告沟通1.指名登台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，展现给大家看，在介绍有关的图片、纪念品的内容后，也可发问题问全班同学。

其余组评论，增补沟通。

六、拓展活动我的假期生活好多同学假期去旅行了，还有的同学固然没有去旅行，却过了一个快乐的、存心义的假期，我们不可以每个同学都上来叙述，下边请同学们走开座位，把你的假期生活说给自己喜爱的小伙伴听听吧。

（小提示：在沟通前，轻轻走开座位找自己的好朋友，沟通时，声音小，不打断同学的沟通，仔细聆听，有问题随时议论。

）互赠纪念品等。

七、总结提高是呀，快乐的暑期固然已经过去，可是，只需小朋友们努力学习，相信我们的学习生活将更快乐。

八、部署作业和爸爸妈妈沟通假期收获。

板书设计：假期有收获你说你展现快乐心情多。

二年级道德与法治上册第一单元我们的节假日1 假期有收获必备知识点二年级道德与法治上册第一单元“我们的节假日”中，第一课“假期有收获”的必备知识点可以归纳如下：一、假期的意义与收获假期的意义：夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假。

暑假是一个放松身心、增进家庭关系、拓宽视野和增长知识的宝贵时期。

假期的收获：通过用心度过假期，同学们可以学会很多本领，参加许多有意义的活动，并在愉快的同时懂得许多做人的道理。

每个人的假期生活都是独特的，都代表了假期生活的一部分，让同学们有了新的发现和认识。

二、假期活动的分享与交流分享假期故事：同学们可以分享自己在假期中的趣事、见闻和感受。

例如，旅游经历、夏令营体验、阅读课外书、学习新技能等。

交流收获：通过分享，同学们可以交流彼此在假期中的收获，包括知识、技能、情感等方面的成长。

三、假期生活的计划与安排制定合理的假期计划：在假期开始前，同学们应该制定合理的计划，包括学习、休息、娱乐和运动等方面的内容。

这有助于同学们充实地度过假期，避免浪费时间。

计划的执行与调整：在执行计划的过程中，同学们可能会遇到一些意外情况，需要适时调整计划。

同时，也要学会劳逸结合，确保假期生活的质量。

四、节假日的传统习俗与现代意义传统节日习俗：了解春节、中秋节、重阳节等传统节日的习俗和意义，如春节的贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，中秋节的赏月、吃月饼等。

现代节日意义：了解国庆节、教师节等现代节日的意义和庆祝方式，如国庆节的升国旗、唱国歌等，教师节的送祝福、制作贺卡等。

五、课后作业与实践活动回顾假期生活：回顾自己的假期生活，思考有哪些做得好的地方和需要改进的地方。

制定下期计划：与同学交流心得，并为下一个假期制定一个合理的计划。

参与实践活动：鼓励同学们在假期中积极参与各种实践活动，如社区服务、亲子活动等，以丰富假期生活并增长见识。

综上所述，二年级道德与法治上册第一单元“我们的节假日”中第一课“假期有收获”的必备知识点涵盖了假期的意义与收获、假期活动的分享与交流、假期生活的计划与安排、节假日的传统习俗与现代意义以及课后作业与实践活动等多个方面。

第一单元我们的节假日、假期有收获（第一课时）教材剖析本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容构造由“专心过，有收获”和“有打算，不慌乱”两项活动内容构成，学生通过阅读、沟通、思虑等形式，联系自己在假期中的风趣事情，感悟假期收获。

使学生不只领会到自己度过了一个快乐而又存心义的假期，并且还可以在活动中与同学沟通感觉，相互学习，总结提高获取的经验和信息，进而获取更多的知识，促进学生产生欢乐的感情。

教课目的1、知道暑期生活是丰富多彩的，收获是好多的。

2、指引学生沟通暑期风趣的事情和心里感觉，发展学生的思想。

3、经过暑期趣事的沟通，让学生品尝暑期生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

4、品尝暑期生活带来的收获；对新学期的学习和此后的假期生活充满信心。

教课重难点教课要点：知道暑期生活是丰富多彩的，专心过就会有收获。

教课难点：懂得仔细规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

课前准备：师生共同采集假期生活的故事、图片等。

教课过程一、讲话导入1、同学们，夏季就要过去了，说到夏季你会想起什么？2、学生举手回答（骄阳、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3、师引入：这些都是夏季带给我们的礼品，但同学们知道夏季给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜爱的暑期！4、快乐的暑期已经过去了，可是，老师相信有好多小朋友是不会把它忘掉的。

由于这个暑期关于我们来说是最特其他，哪些特别呀？5、学生各抒己见，如：这是我们上小学以来的第一个暑期；这个暑期我们全家去旅行了；暑期里，我学会了跳舞等等。

6、同学们的暑期生活真是丰富多彩啊，一定有好多收获吧！那我们今日就一同来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、专心过，有收获活动一：小强的暑期生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑期生活也很风趣呢，我们一同来看一看好吗？（教材第2-3页）2、同学们想想：小强的暑期快乐吗？为何？3、同桌沟通。

4、指生报告。

第一单元我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件一、导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。

夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。

）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。

教师总结。

（三）教师课件出示课文3页彩图。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。

《假期有收获》第一课时教学设计【教材分析】本课是部编版二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。

作为第一课时“用心过，有收获”的部分，学生通过交流、分享与绘本故事等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受、互相学习，从而产生愉悦的情感。

【学情分析】二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。

然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。

此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。

与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。

因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。

【教学目标】1.知识与能力目标：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

2.过程与方法目标：通过暑期趣事的分享与绘本故事的思考，品味暑假生活带来的收获，初步学会思考、学会安排。

3.行为与习惯目标：学习合理安排长假生活，并养成良好的生活习惯。

4.情感态度与价值观目标：感受暑假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获，对新学期的学习和以后假期的生活充满信心。

【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】学习合理安排长假生活，并养成良好的生活习惯。

【教学准备】1.课前关于学生假期的小调查；2.PPT课件；3.师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

【教学过程】一、欣赏趣夏，激趣导入1.师：同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2.预设：学生自由回答（课件出示烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）3.（相机出示小诗），让我们一起读读这首夏天的小诗夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!4.师引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——（暑假）是啊，就是同学们最喜欢的暑假!5.快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（板贴：1.假期有收获）【设计意图】我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节从引导学生观察生活、回忆生活，并通过朗读诗歌，从美好的诗歌中感受生活，体验夏天的美好、暑假的多彩。

《假期有收获》教材分析：本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。

教学目标：【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，用心过是会收获很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，培养学生善于倾听、善于合作交流的习惯。

【过程与方法目标】通过暑期生活的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新生活充满信心。

【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获，感受假期生活的充实和快乐；2、对新学期的生活充满信心。

教学重难点：【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】在分享交流中感受假期生活的快乐，对新生活充满信心。

课前准备：多媒体课件、假期生活的故事、图片、作品等。

教学过程：第一课时用心过有收获一游戏激情，谈话导入1、师：上课前咱们先来做个击鼓传花的游戏，鼓声停，花落谁手，谁就是我们今天的幸运星！2、看得出小朋友玩的很开心，暑假也像我们刚刚玩的游戏一样，感觉还没尽兴，就结束啦，那我们想想为什么要放暑假呢？生自由交流3、师：老师相信你们在假期中一定有与众不同的生活，想不想把自己的暑假生活和我们大家分享一下？这节课我们就来学习新学期的第一课《假期有收获》（板书课题）二读诗看图，感受夏天1、我们先仔细观察P2主图片，说一说图中的小朋友是怎样过暑假的。

师生交流师小结：他们的生活真是丰富多彩，让我们随着美妙的音乐一起读一读这首小诗吧。

生读诗2、课件出示诗歌《夏天的礼物》，生自由读，个别读。

三、分享交流，回味暑假师：是啊，夏天给我们最好的礼物就是有多姿多彩的暑假！1、小组交流：你的假期是怎么过的？有什么有趣的事？学到了什么本领？2、班级交流展示：每组选1-2名代表上台交流，有作品的给大家介绍一下，然后贴在“假期生活七色花”版块。