湘教版小学一年级美术上册我的太阳

湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表达自己的情感，以太阳为题材，运用色彩、线条等元素创作出具有个人特色的画作。

教材中提供了多种太阳的图片和创作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣，但同时也存在着绘画技巧和审美能力的差异。

在课堂上，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握绘画的基本技巧，同时需要教师的引导和鼓励来提升自己的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形态和特点，能够运用线条、色彩等元素创作出具有个人特色的太阳画作。

2.培养学生的审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。

3.引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，能够创作出具有个人特色的太阳画作。

2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳的形态和特点，培养学生的观察力和审美能力。

2.实践法：让学生通过实际操作绘画太阳，培养学生的动手能力和绘画技巧。

3.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生表达自己的情感。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好太阳的图片、绘画材料等教学资源。

2.学生准备：学生需要准备好绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形态和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解太阳的基本形态和特点，示范绘画太阳的基本技巧。

同时，教师引导学生思考如何通过绘画表达自己的情感。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的太阳作品。

一年级上美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程《我的太阳》，选自湘美版教材。

教学内容围绕引导学生观察太阳，启发学生运用基本图形和色彩表达对太阳的认识和情感，培养创新意识和审美能力。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的基本形状和色彩，学会运用圆形、半圆形等基本图形和红、黄等暖色调表现太阳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。

教学难点1. 形状掌握：对太阳的形状进行简化，引导学生用基本图形表现。

2. 色彩搭配：指导学生运用暖色调表现太阳的光芒和温暖感。

教具学具准备1. 教具：太阳的图片、彩图、画纸、画笔、颜料。

2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的初步认识。

2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩特点，示范如何用圆形和半圆形表现太阳，以及如何用暖色调描绘太阳的光芒。

3. 实践：学生根据所学知识，动手画自己的太阳，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励创新和个性表达。

5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调观察、想象和色彩运用的重要性。

板书设计1. 课题：我的太阳2. 重点：太阳的形状和色彩表现3. 难点：形状掌握和色彩搭配作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自己的太阳画作。

2. 拓展题：鼓励学生用其他材料和形式（如手工、拼贴等）表现太阳。

课后反思1. 教学效果：观察学生作品和课堂表现，评估学生对太阳形状和色彩表现的掌握程度。

2. 改进措施：针对学生在形状掌握和色彩搭配方面的困难，提供更具针对性的指导和练习。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

---此教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，详细阐述了《我的太阳》一课的教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，共2000字以内，符合题目要求。

湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。

2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。

3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。

【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。

师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。

师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。

师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。

3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。

师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。

师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。

生：很冷。

生：没有了小鸟、动物。

师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。

看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。

（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。

你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。

一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。

学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。

2. 色彩的搭配与运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。

2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。

3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。

2. 家长签字，对学生的作品进行评价。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。

湘教版一年级美术课件第5课《我的太阳》•课程引入•认知太阳•创意构思•绘画技巧指导目录•学生作品欣赏与评价•实践操作与指导•课堂总结与延伸01课程引入打招呼与自我介绍01老师热情地向学生问好，并做简短的自我介绍。

02鼓励学生大胆地向老师和同学介绍自己，增进彼此了解。

回顾上节课内容引导学生回忆上节课学习的内容，如色彩的基本知识、简单绘画技巧等。

通过提问、讨论等方式，巩固学生对上节课知识的掌握。

引出本节课主题《我的太阳》老师通过讲述太阳的故事、展示太阳的图片等方式，激发学生对太阳的兴趣。

引导学生思考并表达自己的感受和想法，如太阳的形状、颜色、光芒等，为接下来的创作做铺垫。

02认知太阳太阳的基本特征太阳是一个巨大的恒星，它发出光和热，是地球生命存在的重要条件之一。

太阳的形状是圆形的，它的表面温度非常高，达到了约5500摄氏度。

太阳是太阳系中的一颗恒星，它位于太阳系的中心，其他行星都围绕着它旋转。

太阳提供了地球上所需的光和热，使植物能够进行光合作用，从而为我们提供食物和氧气。

太阳还能帮助我们杀死空气中的细菌和病毒，保持空气的清新。

人们可以利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境没有污染。

太阳在生活中的作用太阳在不同文化中的象征意义在中国文化中，太阳常常被视为阳刚、热情、活力和生命力的象征。

在西方文化中，太阳也常被赋予积极、向上的象征意义，如太阳神阿波罗就是光明、音乐和诗歌的代表。

在一些非洲文化中，太阳被视为神圣的存在，人们会举行各种仪式来祈求太阳的保佑和庇护。

同时，太阳也被视为繁荣和丰收的象征，在一些传统节日和庆典中扮演着重要的角色。

03创意构思03太阳的表情与性格拟人化的手法，让学生想象太阳有怎样的表情和性格，如慈祥的、威武的、活泼的等。

01太阳的基本形状与特征圆形、光芒四射，是太阳最直观的形象特征。

02想象太阳的色彩除了常见的金黄色，还可以想象出红色、橙色、蓝色、绿色等丰富多彩的太阳。

一年级上册美术教案- 第五课我的太阳 | 湘美版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养学生的观察能力和想象力，使他们能够用自己的方式表达太阳。

3. 引导学生欣赏太阳的美，培养他们对自然界的热爱。

教学重点1. 让学生掌握太阳的基本形状和颜色。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学难点1. 如何引导学生用自己的方式表达太阳。

2. 如何让学生理解太阳的美，培养他们对自然界的热爱。

教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 观察法：让学生观察太阳，培养他们的观察能力。

3. 想象法：引导学生想象太阳的样子，培养他们的想象力。

教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 太阳的图片或实物。

教学过程1. 导入：展示太阳的图片或实物，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征。

2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

3. 练习：让学生用自己的方式画出太阳，教师巡回指导。

4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本特征和绘画技巧。

教学反思1. 教师应注重培养学生的观察能力和想象力，让他们能够用自己的方式表达太阳。

2. 在教学过程中，教师应引导学生欣赏太阳的美，培养他们对自然界的热爱。

作业布置1. 让学生回家后，观察太阳，并用画笔记录下太阳的样子。

2. 家长可以协助孩子，引导他们观察太阳的特征，如形状、颜色等。

教学评价1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。

2. 学生在绘画过程中的表现，如观察能力、想象力等。

3. 学生对自然界的热爱程度。

教学延伸1. 让学生了解更多关于太阳的知识，如太阳的作用、太阳系等。

2. 引导学生观察其他自然现象，如月亮、星星等，培养他们对自然界的热爱。

以上就是本节课的教学内容，希望学生能够通过本节课的学习，掌握太阳的基本特征，提高观察能力和想象力，培养对自然界的热爱。

在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生用自己的方式表达太阳。

湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计1一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。

本课内容紧密联系学生的生活，太阳是自然界中常见的景物，学生对太阳并不陌生。

通过学习本课，学生可以进一步了解太阳的特点，提高自己的观察能力和表现能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢探索周围的世界。

他们已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。

在教学过程中，教师应注重引导学生在观察太阳的基础上进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受，提高学生的表现能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。

2.教学难点：如何引导学生在生活中发现美的元素，并将美的元素运用到绘画创作中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范太阳的画法，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨太阳的特点和绘画技巧。

4.评价激励法：鼓励学生积极参与绘画创作，对其作品给予肯定和鼓励。

六. 教学准备1.教师准备：太阳的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2.学生准备：绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。

学生分享自己对太阳的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师示范太阳的画法，边示范边讲解绘画技巧。

引导学生关注太阳的光芒和色彩处理。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，尝试画出自己心目中的太阳。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生互相学习，提高绘画技巧。

湘美版一年级上美术教学设计《我的太阳》一. 教材分析《我的太阳》是一年级上册的美术教材，属于湘美版。

本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己的太阳。

教材中提供了太阳的图片和文字，引导学生观察、分析和理解太阳的形态、色彩和象征意义。

教材还提供了绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察和表达，但对于绘画技巧和艺术欣赏能力还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和思考，培养他们的绘画能力和审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和理解太阳的形态、色彩和象征意义，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和欣赏，培养绘画能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。

2.难点：学生对太阳的形态、色彩和象征意义的理解和运用。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义，培养学生的观察能力和审美能力。

2.实践法：学生通过绘画实践，培养绘画技巧和创造力。

3.欣赏法：学生欣赏优秀的太阳画作，提升学生的审美水平。

六. 教学准备1.教具：太阳图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。

2.学具：学生自带绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳图片，引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义。

提问：“你们看到的太阳是什么样的？太阳象征着什么？”2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩和构图等技巧。

提问：“这些作品中的太阳有什么特点？他们是怎样表现太阳的？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。

学生在教师的指导下，进行绘画实践，表现自己的太阳。

教学内容：我的太阳是湘版小学美术一年级上册第五课的内容，属于造型表现领域。

教材中用了大量的图片和简练的文字，呈现出本课的教学内容，通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，再表现出具有个性的太阳的形象。

教学目标：学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

在美术活动中表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学过程：一、导入：小朋友们，老师听说我们的好朋友兔小贝有一个小小的心愿，我们一起去看看能不能帮她实现呢？（点击播放图片和视频资料种太阳）谁想到好主意啦？怎么帮兔小贝实现心愿呢？（学生各抒己见，老师及时肯定学生的方法，可以多样)老师也有一个想法，我们先把兔小贝的太阳种在纸上画出来好不好？今天我们就来画画我的太阳。

板书课题。

二、新授：（一）认识太阳1、太阳是由哪几部分组成呢？圆+太阳光芒2、太阳的颜色七色光（出示彩虹图片）修改说明：先认识太阳，再想象太阳，学生更容易接受，层层递进。

（二）想象太阳1.请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？2.分小组讨论，教师参与讨论。

3.反馈：“太阳像妈妈的脸，很亲切。

”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。

”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。

夏春夏秋冬的太阳。

4.从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）A、太阳的外形。

大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。

B、太阳的光芒。

太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。

C、太阳的表情。

太阳可以笑、调皮、惊讶……修改说明：通过图片欣赏再加上精彩的故事更能让学生感受太阳，发挥想象力。

（三）欣赏图片：多媒体播放优秀学生作业修改说明:作业又进步进行了筛选，挑选出比较有代表性的作品，作业出现顺序也做了调整，丰富学生视野，打开想象之门。

（四）说一说：1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。

湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计2一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。

教材内容涵盖了太阳的形状、颜色、光芒等元素，以及运用各种绘画技巧表现太阳的方法。

通过本节课的学习，学生能够了解太阳的基本特征，培养观察能力、动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，对太阳有了一定的认识，但表达能力有限。

他们在绘画方面的基础知识薄弱，需要教师的引导和示范。

此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教师应关注每个学生的成长和进步。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本特征，培养观察能力。

2.培养学生运用绘画技巧表现太阳的能力，提高动手能力。

3.培养学生发挥想象力和创造力，表达自己对太阳的情感。

4.培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等。

2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，表现独特的太阳作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，提高绘画水平。

4.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备太阳相关图片、视频等教学资源。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备展示板，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注太阳的外形、颜色、光芒等特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示绘画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等，并现场示范。

学生跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生独立绘画太阳，教师巡回指导，关注每个学生的绘画进度和问题，及时给予解答和帮助。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高绘画水平。

一年级上册美术教案- 第五课我的太阳︳湘美版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养观察力和想象力。

2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力。

教学重点：1. 观察太阳的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。

教学难点：1. 如何引导学生观察太阳的特点，培养学生的观察能力。

2. 如何指导学生使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

教学方法：1. 观察法：让学生观察太阳的特点，培养学生的观察能力。

2. 演示法：通过示范，让学生学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

3. 讲解法：讲解太阳的特点，引导学生观察和想象。

教学步骤：1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解太阳的特点，引导学生观察和想象。

示范如何使用水彩颜料，让学生学习涂色技巧。

3. 练习：让学生根据自己的观察和想象，画出自己的太阳，并使用水彩颜料进行涂色。

4. 展示：让学生展示自己的作品，分享自己的观察和想象。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察和想象的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象。

教学评价：1. 观察力：通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力。

2. 技能：通过使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

3. 创造力：通过画出自己的太阳，培养学生的创造力。

教学反思：本节课通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力，同时学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。

在教学过程中，要注意引导学生的观察和想象，鼓励学生大胆表现自己的创意。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。

在教学设计和执行过程中，需要特别关注的是教学难点的处理，即如何引导学生观察太阳的特点，以及如何指导学生使用水彩颜料并掌握涂色技巧。

以下是针对这两个难点的详细补充和说明。

如何引导学生观察太阳的特点观察活动的组织1. 直观感知：利用多媒体展示不同时间、不同天气下的太阳图片，如日出、日落、晴朗天空中的太阳等，让学生直观感知太阳的颜色、形状和光线变化。