人教版二年级音乐上册《猫和老鼠》教案

读童谣：猫和老鼠 - 人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解童谣《猫和老鼠》的内容，感受其中的音乐节奏和情感表达。

2.能够模仿、演唱童谣《猫和老鼠》。

3.培养学生对音乐的感知和情感的体验。

二、教学内容1. 童谣《猫和老鼠》大家听过童谣《猫和老鼠》吗？它讲述了一只猫、两只老鼠之间的追逐游戏。

我们一起来读一遍：猫和老鼠，猫和老鼠，拉拉拉，拉拉拉。

猫会跑，老鼠也跑，拉拉拉，拉拉拉。

猫儿抓不到老鼠，扑通一声摔倒了。

老鼠会跑，猫也跳，拉拉拉，拉拉拉。

老鼠儿躲进洞里去，猫儿遇到大水了。

2. 音乐表达猫和老鼠童谣中的音乐比较明显，每个“拉拉拉”都是一个乐句，而每个乐句又由若干个音符组成。

在童谣中，猫和老鼠的追逐也呈现出对应的音乐节奏。

任务一：根据猫和老鼠童谣中的歌词和情境，尝试发出相关的声音，如猫儿的“喵”、“嗷”、“嘶”等，老鼠的“吱”、“呀”等。

同时引导学生认识图示音和声音符，比如“嘶”的音符用“咿”的图示音表示。

任务二：根据猫和老鼠童谣的乐句，教授音乐节奏和音高的变化，示范唱出歌曲并向学生解释每个音符的长度和强度。

之后，让学生跟唱大声和小声、快和慢、高和低。

任务三：搭配动作和表情，展示猫和老鼠在追逐的情境中的感受。

用音乐表达出猫和老鼠的追逐游戏，让学生从中感受到音乐和情感的融合。

三、教学流程1.激发兴趣。

老师介绍童谣《猫和老鼠》，用投影仪播放视频或展示图片引起学生的关注。

2.练习发声。

引导学生发出猫和老鼠相关的声音，例如“喵”、“嗷”、“吱”、“呀”等，让学生熟悉这些声音并了解它们的表达方式。

3.学习乐句。

将童谣《猫和老鼠》的歌词以及相关的音符展示在投影板上，引导学生跟着老师一起朗读和唱歌曲。

4.表达情感。

将童谣《猫和老鼠》和猫和老鼠追逐的情境联系起来，引导学生展示表情和动作，将音乐和情感有效地结合起来。

5.综合练习。

让学生自主进行练习，大声、小声、快慢、高低不同，探索更多不同维度的音乐表达。

四、教学评估1.运用多种方式来评估学生的学习情况，例如点名回答问题、课堂讨论、模仿展示、小组合作等。

《猫和老鼠》微课教学设计授课年级：二年级上册课型：欣赏课授课教师：【教学内容】1．通过读童谣《猫和老鼠》区分两种动物不同的形象特点。

2.欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受不同的音乐形象，理解乐曲的结构、内容，感知乐句力度的强索变化和韵律特点。

【教材分析】《猫和老鼠》动画片一直受到孩子们的喜欢和青睐，根据学生的兴趣，我们通过音乐活动《猫和老鼠》，让学生通过读童谣了解“猫”和“老鼠”的特征，再通过欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受乐曲中的音乐形象，并感知乐曲的强弱、活泼、舒缓不同风格的音乐曲式，启发学生大胆表现不同动物角色的神态和动作，体验音乐之美。

【学情分析】二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿,因此让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造促进学生个性发展。

知识掌握上，许多学生音乐表达能力比较欠缺，能后感知却不能很好的表达，所以在课件上多些体现。

动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。

【教学目标】1.知识与技能：引导学生理解音乐的内容，感知乐句力度的强弱变化和韵律特点，感受曲式风格的不同。

2.过程与方法：聆听童谣《猫和老鼠》，感受乐曲中的音乐形象。

欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象3.情感与态度：引导学生爱护小动物，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。

鼓励学生在活动中感受音乐形象，并大胆用肢体动作、表情表现不同的动物形象【教学重点】熟记第一部分中音乐所刻画的“猫”和“老鼠”的主题形象。

【教学难点】联想乐曲中的故事情节。

【教学准备】多媒体课件、《猫和老鼠》动画片视频。

【教学过程】一、读童谣感受“猫、鼠”形象师：同学们好，今天老师给大家带来了两个可爱的小动物，请同学们竖起小耳朵听一听它们是谁？（播放童谣《猫和老鼠）师：仔细的你听出来了吗？生：小老鼠、小花猫。

（教学意义：通过读童谣引出课题）二、导入钢琴独奏《猫和老鼠》。

师：（教师出示动画片猫和老鼠的图片）它们是小老鼠和小花猫。

二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用动作表现歌曲中的猫和老鼠，提高学生的表现力和创造力。

3. 通过学习这首歌曲，帮助学生了解猫和老鼠的特点，增进对动物的喜爱。

二、教学重点1. 学会演唱《猫和老鼠》这首歌曲。

2. 用动作表现猫和老鼠的形象。

三、教学难点1. 歌曲中猫和老鼠的音高区别。

2. 动作的创新和表现力。

四、教学准备1. 教学课件或视频：《猫和老鼠》歌曲及相关动画片段。

2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。

3. 猫和老鼠的道具或图片。

五、教学过程1. 导入：播放《猫和老鼠》动画片段，引导学生关注猫和老鼠的形象特点。

2. 学习歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱《猫和老鼠》。

（2）讲解歌曲中猫和老鼠的音高区别，引导学生注意区分。

3. 动作表演：（1）教授猫和老鼠的动作，如猫的爪子抓地、老鼠的快速移动等。

（2）让学生分组进行动作表演，鼓励创新和表现力。

4. 歌曲实践：（1）分组演唱歌曲，每组分配角色，一部分学生唱猫，一部分学生唱老鼠。

（2）在演唱过程中，加入动作表演，增强歌曲的趣味性。

（1）让学生分享自己在表演中的收获和感受。

6. 拓展活动：（1）让学生创作关于猫和老鼠的其他音乐作品。

（2）组织学生进行音乐比赛，展示自己的创作才华。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《猫和老鼠》歌曲，并能够通过动作表现猫和老鼠的形象。

2. 学生能够在课堂上积极参与，表现出对音乐的兴趣和热情。

3. 学生能够理解猫和老鼠的特点，并能够运用到音乐表演中。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生关注猫和老鼠的音高区别，通过反复练习，帮助学生掌握正确的音高。

2. 在动作表演环节，教师应鼓励学生创新，充分发挥学生的想象力和创造力。

3. 在歌曲实践环节，教师应注重学生的分组和角色分配，确保每个学生都能参与到表演中来。

八、教学反思1. 在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学进度和内容。

音乐《猫和老鼠》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐教案：猫和老鼠优秀教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐的快乐，培养音乐审美能力。

2.学习歌曲《猫和老鼠》，理解歌曲的含义，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱4.录音机四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《猫和老鼠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：同学们，你们知道这首歌讲的是谁和谁的故事吗？3.学生回答：猫和老鼠。

（二）歌曲教学1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

2.分句教学，让学生一句一句地学会歌曲。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱，注意音准和节奏。

4.学生自主练习，教师巡回指导。

5.学生集体演唱，教师评价。

（三）歌曲分析1.教师提问：同学们，你们觉得这首歌的旋律怎么样？2.学生回答：优美、欢快、有趣等。

4.教师分析歌曲的节奏和结构，让学生更好地理解歌曲。

（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可以分成小组，每组表演一个段落。

2.学生自主准备道具和动作，教师提供必要帮助。

3.学生表演，教师评价。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。

（六）课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲，并表演给家长看。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《猫和老鼠》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高了学生的音乐素养。

2.在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的团结协作精神。

3.教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。

4.课后作业的布置，让学生将所学内容带回家，与家长分享，增强了家校联系。

六、教学延伸1.组织学生参加学校举办的歌唱比赛，展示所学成果。

2.开展音乐社团活动，让学生在课余时间继续深入学习音乐。

猫和老鼠》教学设计教学目标1、能分声部按节奏正确的、有表情的读童谣《猫和老鼠》,并能用打击乐器为童谣伴奏。

2、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》,了解钢琴的音色和丰富的表现力,感受乐曲中“猫”和“老鼠”的不同形象,并能用声势、动作表现音乐所描绘的形象。

3、学生能主动参与音乐活动,能与小伙伴合作,积极、自信地表演,能大胆评价自己和他人的学习成果。

学情分析根据小学二年级学生好动,好学,兴趣广泛,模仿力和创新思维强,且有一定的认知能力和体育基础等特点,以童话游戏的情景安排教学内容。

发挥学生的主动性,倡导学生自主学习,充分体现启发诱导,学思结合的教学思想。

重点难点1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》,感受音区和节奏的变化。

2、能用声势、动作表现音乐所描绘的形象教学过程活动1【导入】猫和老鼠小朋友们听着音乐《猫和老鼠》童谣律动进教室。

师问:小朋友,刚才进教室的童谣中,你都听到了哪几种小动物呀?生回答:小老鼠和猫。

活动2【活动】感受体验师:小朋友听的可真仔细,下面我们就跟老师一起来表演一下,听听童谣说到了什么样的小老鼠,什么样的小花猫呢?生:跟老师模仿动作。

学生回答。

师:小朋友们表演的太好了,我们随音乐再表演一遍。

师:接下来,我们跟着录音小声的说一遍童谣。

师:老师给大家伴奏,注意休止符的地方,不要出声音。

师:同学们学的可真快,下面,老师要加大难度了!又来了一只小老鼠,他是怎么和第一只小老鼠合作的呢?老师来表演一遍,小朋友们注意听了!（播放音乐）师:这是一只活泼的,机灵的小老鼠。

小朋友和老师一起表演一下这只小老鼠吧!师:我们听听两只小老鼠是怎么合作的?和着音乐来一遍。

活动3【导入】欣赏《猫和老鼠》师:刚才我们用童谣的形式感受了猫和老鼠的形象,下面,老师给大家带来一首不一样的猫和老鼠,听听这首乐曲是由什么乐器演奏的?完整欣赏生:学生欣赏师:学生回答,是钢琴演奏的!师:同学们听得非常准确,下面我们来认识一下钢琴!（播放课件）钢琴是乐器之王,它的表现力很丰富!接下来我们一起来欣赏这首钢琴独奏曲《猫和老鼠》师:首先让我们听一听哪一段音乐是表现猫的形象?哪一段音乐是表现老鼠的形象?（播放猫的旋律）生回答:是表现猫的。

二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演唱《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生通过模仿猫和老鼠的动作，提高他们的节奏感和协调能力。

3. 通过这首歌曲，让学生了解猫和老鼠的特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《猫和老鼠》这首歌曲，并能够通过动作表现猫和老鼠的特点。

2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、投影仪、猫和老鼠的图片或视频。

2. 教学用具：乐器、动作道具。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 引入歌曲（5分钟）播放《猫和老鼠》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

简要介绍歌曲的背景和内容。

3. 学习歌曲（10分钟）a. 教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

b. 分组练习：学生分组进行练习，互相纠正和指导。

c. 全体演唱：让学生全体演唱，检查学习效果。

4. 动作表演（10分钟）a. 模仿猫和老鼠的动作：教师示范猫和老鼠的动作，让学生进行模仿。

b. 学生自主创作：让学生自己创作动作，展示猫和老鼠的特点。

c. 表演展示：学生进行动作表演，互相评价和指导。

5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在本次活动中的收获和感受，教师进行总结和反馈。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲的正确性、流畅性和音准。

2. 学生模仿猫和老鼠动作的准确性、生动性和创意。

3. 学生对歌曲的理解和表现力。

六、教学延伸1. 让学生回家后，向家人分享学到的《猫和老鼠》歌曲，并展示猫和老鼠的动作。

2. 家长可以鼓励孩子自己创作更多关于猫和老鼠的故事或歌曲，培养孩子的创造力和想象力。

七、教学反思1. 在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，以确保学生的学习效果。

2. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互相评价、互相指导的能力，提高他们的综合能力。

《猫和老鼠》教案活动目标1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。

2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。

3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。

活动准备剪辑过的音乐《香草咪咪》。

活动过程一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作。

1．倾听A段，区分乐句。

学生倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。

2．师生互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。

学生边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

3．创编大猫走路的动作。

师生共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。

教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。

）4．将创编出的动作随乐练习。

二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习。

1．师生讨论猫戏老鼠的方法。

教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。

怎么才能不被大猫发现呢？2.教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。

3.师生共同游戏。

三、完整学习游戏“猫和老鼠”。

1．教师领队，师生共同游戏。

2．替换新的动作游戏。

3．学生领队再次游戏。

4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师生共同游戏。

核心理念：幽默把幽默运用到学生活动中可以活跃气氛、增强师生互动、启发学生创造的智慧。

在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发学生的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。

二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中的角色，学会用动作表现猫和老鼠的形象。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，能用动作表现歌曲中的角色。

2. 教学难点：歌曲中猫和老鼠的角色的转换，以及动作的协调。

三、教学准备1. 教学材料：《猫和老鼠》歌曲乐谱2. 教学设备：音响、钢琴、动作道具（如猫和老鼠的帽子、尾巴等）四、教学过程1. 导入：教师播放《猫和老鼠》主题曲，引导学生进入音乐氛围。

2. 教授：教师讲解歌曲的背景，介绍猫和老鼠的角色，教授歌曲的歌词和旋律。

3. 练习：学生分组，一部分学生扮演猫，一部分学生扮演老鼠，练习歌曲中的动作。

4. 展示：学生分组展示学习成果，其他学生观摩学习。

五、教学评价1. 学生能正确演唱《猫和老鼠》歌曲，表现出猫和老鼠的角色特点。

2. 学生能通过动作协调，展现出歌曲的氛围和故事情节。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

六、教学拓展1. 引导学生发挥想象力，创作自己的《猫和老鼠》故事，并用音乐和动作表现出来。

2. 组织学生进行角色扮演比赛，鼓励他们积极参与，发挥个性特长。

七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享学会的《猫和老鼠》歌曲，展示课堂学习成果。

2. 家长协助孩子拍摄视频或照片，记录下孩子表演的精彩瞬间。

八、教学反思1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，为下一次课堂教学做好准备。

九、学生反馈1. 学生填写课堂反馈表，评价课堂教学效果，提出意见和建议。

2. 教师收集学生反馈，了解学生的学习需求，不断改进教学方法。

十、教学计划1. 教师根据本节课的教学效果，制定的教学计划，确保学生能系统地学习音乐知识。

2. 计划中包括歌曲学习、动作表演、音乐理论知识等方面，注重培养学生全面的音乐素养。

《猫和老鼠》教学设计教学目标1.能分声部按节奏正确地读童谣《猫和老鼠》,读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏,并读出童谣的情趣。

2.能在老师的引导下创造性的用不同的打击乐器为童谣伴奏。

2.感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象,并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。

教材内容分析这是一首两个声部的节奏童谣。

主要由两种节奏性“XX XX|X 0|”“X.X XX |”构成,简短而风趣。

第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”和“吱吱”,节奏为“XX XX|”“XX X|”。

童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生,充满了童趣。

通过“童谣”激发学生兴趣,调动学生情感是本节课的教学主线,从教学结构的设置,教学方法的选择到教学内容的安排,我始终以围绕学生的兴趣和情感为出发点,努力改变传统的教学方法,关注学生的情感、态度和价值观,并借助多媒体辅助教学,精心设计各个教学环节。

在课堂实践中以学生为主体,兴趣为动力,把学生生活中的童谣和节奏有效地结合起来,通过引导学生参与音乐实践活动,充分享受节奏和童谣之美,提高学生的审美情趣并丰富学生的情感世界。

重点难点用明亮饱满的声音读好童谣中两个声部,唱出童谣的情趣。

教学过程活动1【导入】一、启发诱导，掌握节奏一、启发诱导,掌握节奏1.复习歌曲《小动物回家》,随音乐一边律动一边歌唱。

师:小花猫回家静悄悄,说出猫走路的特点,是为什么呢?生:猫要抓老鼠,所以走路静悄悄。

师:今天我们来学习一首《猫和老鼠》的童谣。

师:学童谣之前,我们先来做个节奏热身。

2.节奏练习,教师按节奏示范读,学生初步感受二声部。

X – | X - ‖喵 - | 喵 - ‖XX XX | XX XX ‖吱吱吱吱|吱吱吱吱‖3.学生练习,将学生分成两大组,一组学生读猫的声音,一组学生读老鼠的声音。

学生恒速反复拍击节奏“X X X X”,嘴里发出动物叫声。

一个初步简单的二声部形成,提醒学生既能听见另一个节奏,又不受影响发出自己的声音。