幼儿园综合教案：小乌龟爬山(附歌曲)

小班教案小班音乐：小乌龟上山坡小班教案 | 小班音乐：小乌龟上山坡作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案 | 小班音乐：小乌龟上山坡，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、初步感受歌曲旋律，并能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。

2、模仿教师替换歌曲的范例，学习用自己喜欢的小动物来替换“小乌龟”。

3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极地参与活动。

活动准备：小乌龟以及其他动物和山坡的场景。

活动过程：一、复习韵律活动《拍手点头》师：我们来给客人老师唱首好听的歌吧！二、出示场景，引导幼儿观察、猜想提问：这是什么呢？（小山坡）来了一只小动物，是谁呀？（小乌龟）我们一起和它打打招呼吧！看看它在干什么呢？（师演示乌龟爬一爬，爬小山坡）三、幼儿欣赏教师演唱歌曲《小乌龟》1、师：小乌龟爬上坡的时候可不轻松啊，他的背上还背了东西？你听老师来唱一唱，就知道是什么了。

（无伴奏轻唱）2、师：小乌龟背上还有什么啊？（面包和糖果，教师将纸翻过来揭示答案）（夸夸幼儿，小耳朵真灵）师：再听老师把《小乌龟》来唱一唱吧！（有伴奏，边唱边拿小乌龟爬一爬）师：小乌龟是怎么爬的啊？请哪位小朋友来学一学，我们一起来爬一爬（试一试向上爬）3、师：一起跟着老师来唱一唱吧！（带伴奏，无动作唱）小乌龟爬山时背着糖果和面包，好重，所以它要用力的'爬，它爬的时候会说什么啊？（嗨嗨哟，嗨嗨哟）你知道为什么要这么喊呢？（喊了，就感觉没有那么累了）那我们唱“嗨嗨哟”的时候，应该要怎么唱呢？（用力一点，声音在响亮一点）4、师：我们来试一试吧！（伴奏，节奏慢）师：这个“嗨嗨哟”我们小朋友唱的真好，现在看老师的手势，我和你轮着唱，我的手指到你们就你们唱，小眼睛要看好哦！引导幼儿唱“嗨嗨哟”四、启发幼儿用其他动物名称创编对应的歌词替换“小乌龟”1、师：我们一起来表演表演这首歌吧！（小乌龟宝宝们跟我一起来吧！）2、师：看谁来了，哦小狗也来爬山坡了。

一、活动目标：1. 了解小乌龟的主要特征，知道小乌龟是如何爬行的。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 体验合作游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。

二、活动准备：1. 小乌龟图片、小山坡模型等教具。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3. 音乐CD《小乌龟爬山坡》。

三、活动过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，了解小乌龟是如何爬行的。

2. 讨论：教师带领幼儿探讨小乌龟爬山坡的过程，引导幼儿思考小乌龟在爬山坡时可能会遇到的问题。

3. 操作：教师分发绘画材料，引导幼儿动手画出小乌龟爬山坡的场景，并剪下来。

4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一个大的小乌龟爬山坡的场景。

5. 游戏：教师播放音乐《小乌龟爬山坡》，引导幼儿模仿小乌龟的动作，一起爬山坡。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在家庭中是如何模仿小乌龟爬山坡的。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品放置在班级环境中，让其他幼儿欣赏、交流。

3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如科学实验、绘画等。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿思考、讨论，提高幼儿的观察能力和想象力。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿体验合作游戏的乐趣。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。

六、教学内容：1. 学习小乌龟的生活习性，了解小乌龟的生活环境。

2. 通过观察小乌龟图片，认识小乌龟的家人。

3. 培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，学会保护小乌龟。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性和生活环境。

2. 教学难点：让幼儿认识小乌龟的家人，并学会保护小乌龟。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小乌龟图片，认识小乌龟的家人。

2. 讲解法：教师讲解小乌龟的生活习性和生活环境。

3. 互动法：教师与幼儿进行问答，让幼儿更好地了解小乌龟。

幼儿园教案中班综合活动小乌龟爬山幼儿园教案中班综合活动小乌龟爬山（通用11篇）幼儿园教案中班综合活动小乌龟爬山篇1活动目标：1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

活动准备：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机开始部分：1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。

基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。

2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。

）结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=P2/43 2 1 2 | 345 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟3 2 1 2 | 345 | 4 3 2 3 | 1 ——║爬呀爬呀用力爬汗水流呀流爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠幼儿园教案中班综合活动小乌龟爬山篇2【活动目标】发展幼儿的抛、接、钻、爬能力，提高灵活性。

【活动准备】用软垫制作的“乌龟壳”、山洞、音乐、即时贴、玩具老鼠【活动过程】一、热身运动今天的天气真好呀，我们一起去郊游吧。

放音乐，带领幼儿绕活动场地爬一圈。

二、创设情景乌龟壳累了，我们把它摘下来放到这条线上休息一下吧乌龟宝宝们也累了，我们也到这里坐下来休息一会吧乌龟宝宝们，我是乌龟奇奇，我的本领可大了，我会过小河钻山洞还会爬山坡呢，今天我要到小河对面去找我的好朋友小老鼠玩，你们想不想和我一起去？三、引导幼儿爬过小桥再走过小桥乌龟宝宝们，快来看这里有一座小河，（把放到线上的乌龟壳当做小桥），我们要爬过这条小河，再来走过这条小河。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模拟老师用较有力的声音演唱歌曲中号子局部。

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

1、老师清唱歌曲《小乌龟》。

2、老师根据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。

1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟终究在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿模拟老师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、老师带着幼儿用较有力的声音演唱号子局部。

3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。

4、师幼共同完好演唱歌曲。

五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进展表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进展演唱。

2、请个别幼儿上台进展表演，老师给予鼓励。

活动延伸：老师启发幼儿用其他小动物的名称交换歌词乌龟，带入歌曲，进展演唱。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目的1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜欢之情。

3、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开场局部导入(手指游戏)大乌龟小乌龟老师带着幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：根本局部1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范唱歌曲。

2023年托班音乐教案：小小乌龟上山坡（精选3篇）教案一：音乐活动——小小乌龟上山坡教学目标：1. 学生能够识别和模仿乌龟上山的乐曲节奏。

2. 学生能够用动作表现乌龟上山的情节。

3. 学生能够参与乐器合奏，并运用简单乐器模拟乌龟上山的声音。

教学准备：1. 儿歌《小小乌龟上山坡》的音频设备。

2. 音乐乐谱和歌词手册。

3. 一些简单乐器，如鼓、木琴、手铃等，供学生使用。

教学过程：1. 听音乐：播放《小小乌龟上山坡》的音频，并让学生跟随音乐节奏拍手。

2. 学唱歌曲：教师引导学生跟随音乐乐谱和歌词手册，学唱《小小乌龟上山坡》。

3. 动作编排：教师与学生一起讨论乌龟上山坡的情节，然后引导学生用动作表现故事情节。

4. 乐器合奏：把学生分成几组，每组使用一种乐器。

教师指挥学生按照音乐的节奏和情节运用各自的乐器合奏，模拟乌龟上山的声音。

5. 整合表演：学生在合奏的基础上加入动作表演，整合表演《小小乌龟上山坡》。

6. 展示和评价：让每组学生轮流表演他们的合奏和动作，教师和学生一起评价表演的质量。

教案二：音乐创作活动——小小乌龟上山坡教学目标：1. 学生能够创作出一段简短的旋律来表达乌龟上山的情节。

2. 学生能够参与合作创作，表达他们对乌龟上山的理解和想象。

教学准备：1. 可供学生使用的乐器，如键盘、吉他、打击乐器等。

2. 纸和铅笔，供学生记录和写下自己的创作。

教学过程：1. 听音乐：播放《小小乌龟上山坡》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 创作讨论：教师与学生一起讨论乌龟上山的情节，鼓励学生分享自己对于乌龟上山的理解和想象。

3. 创作旋律：把学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。

每个小组选择一位学生来作为指挥，其他学生使用乐器来表达他们对乌龟上山的情节的理解和想象，由指挥来指挥合奏。

4. 创作演示：每个小组依次演示他们的创作，让其他学生和教师一起评价演示的质量，鼓励学生提出改进意见。

5. 改进创作：根据学生和教师的反馈，小组再次改进和完善他们的创作，确保每个小组都能展示出自己独特的创作成果。

幼儿园小班《小乌龟上山》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，知道小乌龟是爬行动物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手制作等形式，了解小乌龟的特征。

难点：让幼儿能够用恰当的语言描述小乌龟的外形和生活习性。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、乌龟模板、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《小乌龟上山》歌曲，引导幼儿倾听歌曲，感受音乐的美妙。

2. 基本部分：（1）观察小乌龟图片，了解小乌龟的外形特征。

教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的头部、身体、四肢和尾巴等部位，说出小乌龟的外形特征。

（2）观看小乌龟视频，了解小乌龟的生活习性。

教师播放小乌龟的视频，让幼儿观看小乌龟在陆地上的活动，了解小乌龟的生活习性。

（3）动手制作小乌龟：教师发放乌龟模板、画纸和彩笔，引导幼儿动手制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

（4）歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小乌龟上山》歌曲，让幼儿熟悉歌词，掌握歌曲的旋律。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，让幼儿体验乌龟爬行的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对小乌龟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，动手能力得到了锻炼。

在学唱歌曲的过程中，幼儿感受到了音乐的魅力。

但在课程拓展部分，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小乌龟时的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿对小乌龟外形和生活习性的了解程度。

3. 观察幼儿在学唱歌曲时的表现，如歌词记忆、旋律掌握等。

4. 评价幼儿在拓展活动中的团队协作精神和参与度。

七、家园共育：1. 家长协助幼儿完成小乌龟的制作，增进亲子关系。

幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》目的通过唱歌和音乐游戏，引导幼儿认识小乌龟和山坡，感受音乐的节奏和情感，培养幼儿的音乐兴趣和表现力。

教具准备•CD或MP3音乐文件•小乌龟的模型或图片•海绵球或其它小道具活动流程热身1.唱歌：《小星星》或《无尾熊之舞》等幼儿熟悉的歌曲，热身身体和嗓子。

2.一起摆动手臂、摇头、扭腰、跳跃等动作，锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。

正片1.播放音乐：《小小乌龟上山坡》。

教师向幼儿介绍小乌龟和山坡，让幼儿了解歌曲内容。

2.跟着音乐，教师模拟小乌龟爬山坡，幼儿则跟着音乐和教师的指示，模仿小乌龟爬山的动作。

山坡的部分可以使用小道具（如海绵球）搭建，让幼儿在真实的视觉环境中感受音乐的情感。

3.学唱歌曲：教师先分段演唱，幼儿跟唱，然后整体唱，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达音乐的情感。

结束1.唱歌：教师和幼儿一起唱歌，结束整个音乐活动。

可以选择《谢谢你的爱》等感恩的歌曲。

注意事项•教师要把握音乐节奏，引导幼儿跟着音乐做动作。

•教师要注意幼儿的安全，动作要安全合理。

•教师可以自由创意，增加游戏环节和小道具，让音乐活动更有趣味性。

教学目标知识目标•了解小乌龟和山坡的形象和内容。

•掌握歌曲的旋律和歌词。

•培养幼儿的音乐兴趣和表现力。

能力目标•跟着音乐做动作，锻炼肢体协调和节奏感。

•用自己的方式表达音乐的情感。

情感目标•通过音乐活动，让幼儿感受音乐的乐趣和美好。

•培养幼儿对小动物、自然环境等事物的热爱和关注。

幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《小乌龟上山坡》，培养幼儿的音乐节奏感和音准。

2. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 帮助幼儿理解歌曲中团结互助的社会主义核心价值观，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》，能够跟着音乐节奏演唱。

2. 教学难点：歌曲中音准的把握，以及动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩具、山坡模型、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟玩具和山坡模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟上山坡的情景。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点教授歌词中的音准和节奏。

4. 动作教学：教师示范小乌龟上山坡的动作，让幼儿模仿并练习，注意动作的协调性。

5. 实践演唱：幼儿在教师的引导下，进行实践演唱，巩固所学。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲和模仿动作中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。

2. 通过小组演唱，观察幼儿在集体中的表现，评价幼儿的集体荣誉感。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行歌曲演唱和动作练习，巩固教学效果。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观乌龟养殖场或自然界中的山坡，让幼儿直观地了解小乌龟的生活环境和特点，增进对小乌龟的喜爱。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难度适中，幼儿的参与度如何等。

2. 根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。

八、教学内容拓展：1. 同类动物歌曲学习：教授其他关于动物的歌曲，如《小兔子乖乖》、《蝴蝶飞呀飞》等，让幼儿对比不同动物的特点，丰富幼儿的动物知识。

幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.孩子们能够通过游戏的方式感受音乐的旋律和节奏。

2.培养孩子们的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。

3.培养孩子们的动手能力，提高其集体合作能力。

二、教学准备1.音乐设备及《小乌龟上山坡》音乐文件。

2.教室准备：教室内需要有足够的空间供孩子们活动，可以设立一些简单的障碍物。

3.音乐乐器：小鼓、手鼓、木鱼。

三、教学过程1.导入（10分钟）–运用班级集体教师合作唱歌的方式，为孩子们带来一首动感的音乐，激发孩子们的兴趣。

–导师用音乐工具演奏《小乌龟上山坡》的音乐，伴随孩子们用一起咏唱歌曲。

–引导孩子们用手势模仿小乌龟慢慢爬行到山坡顶，并向大家尽量大声的鼓掌以示鼓励。

2.活动一：音乐游戏（20分钟）–导师与孩子们一起模仿小乌龟爬山的动作，用游戏的方式教孩子们唱《小乌龟上山坡》的歌曲。

–布置一块平整的地面，模拟小乌龟上山坡的情景，让孩子们依次爬过去，并边爬边唱歌。

–在中间设立几个简单的障碍物，孩子们需要一起合作，克服障碍，到达终点。

–引导孩子们用乐器伴奏《小乌龟上山坡》的音乐，增加音乐的节奏感。

3.活动二：自由创作（30分钟）–给予孩子们一些简单的乐器，如小鼓、手鼓、木鱼等，鼓励他们自由发挥。

–让孩子们根据自己的意愿，配合音乐的节奏，进行即兴演奏。

–导师可以引导孩子们用乐器表达各种场景的音乐效果，例如爬山、下雨等等。

4.总结（10分钟）–导师与孩子们一起回顾整个音乐课的内容，总结孩子们的学习成果。

–引导孩子们分享自己的感受和收获，激发他们对音乐的兴趣。

–孩子们可以通过画画或其他形式表达对音乐课的感受和理解。

四、教学反思在本次音乐课中，孩子们通过游戏的方式学习了《小乌龟上山坡》这首歌曲。

整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

他们通过模仿小乌龟爬行的动作，加上音乐的伴奏，更好地体验到音乐的准确性和节奏感。

在动手能力和集体合作能力方面也有所提高。

幼儿园中班音乐活动教案《小小乌龟上山坡》一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小小乌龟上山坡》。

2.能够理解和表达歌曲中的角色情感，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作意识。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《小小乌龟上山坡》，理解歌曲内容。

2.难点：用动作表现歌曲中的角色，体验歌曲情感。

三、活动准备1.教具：歌曲《小小乌龟上山坡》的音频、视频，乌龟、小兔、大象等动物头饰。

2.环境布置：将活动场地布置成山坡场景，摆放一些树木、花草等。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

2.导入教师播放歌曲《小小乌龟上山坡》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小小乌龟上山坡》，注意指导幼儿用自然的音调演唱。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。

4.歌曲表演（1）教师分发动物头饰，让幼儿自由选择角色。

（2）教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲中的角色情感。

（3）教师与幼儿一起进行歌曲表演，加强团队合作。

5.歌曲游戏教师设计一些与歌曲相关的游戏，如“小小乌龟爬山赛”、“小兔和大象拔河”等，让幼儿在游戏中进一步体验歌曲情感，培养团队精神。

（2）教师对本次活动进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小乌龟上山坡》，加强亲子互动。

2.环境创设：在班级环境中布置歌曲主题墙，展示幼儿在活动中的作品和照片。

3.区域活动：在音乐区投放歌曲《小小乌龟上山坡》的音频、视频和动物头饰，让幼儿自由进行歌曲表演。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、演唱表现和团队协作情况。

2.家长反馈幼儿在家庭中的演唱表现和亲子互动情况。

3.幼儿自我评价，分享自己在活动中的成长和收获。

幼儿园大班音乐教案《小小乌龟上山坡》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园大班音乐课程》。

歌曲名为《小小乌龟上山坡》，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。

歌曲描绘了一只小乌龟努力攀爬山坡的情景，表达了坚持不懈、勇敢向前的精神。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小乌龟上山坡》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小小乌龟上山坡》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：音准、节奏的把握，以及在集体活动中保持协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小乌龟玩偶。

学具：歌词卡片、小乌龟手偶、打击乐器（如木鱼、沙锤等）。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领学生模仿小乌龟的动作，让学生感受小乌龟的可爱和努力攀爬的精神。

同时，向学生展示挂图和小乌龟玩偶，引导学生进入本节课的主题。

2. 歌词学习（5分钟）教师分发歌词卡片，让学生跟读歌词，注意音准和节奏。

然后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

在此过程中，教师及时纠正学生的音准和节奏问题。

3. 旋律练习（5分钟）教师用钢琴弹奏旋律，学生跟随演唱。

教师引导学生注意旋律的起伏，感受音乐的节奏。

4. 集体演唱（5分钟）教师组织学生分组演唱，培养学生在集体活动中保持协调。

接着，全班学生一起演唱，教师注意调整音量，使演唱更加和谐。

5. 歌曲表演（5分钟）教师引导学生使用打击乐器为歌曲伴奏，同时，学生可以自由发挥，用动作表现小乌龟攀爬山坡的情景。

六、板书设计板书歌曲《小小乌龟上山坡》的歌词，并在歌词下方标注音阶，帮助学生理解音准和节奏。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《小小乌龟上山坡》，并分享学习心得。

2. 家长协助学生用家庭物品（如筷子、木棒等）制作小乌龟手偶，下次上课时带来展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小小乌龟上山坡》的学习，让学生体验到了音乐带来的快乐，培养了学生的音乐素养。

一、活动目标：1. 了解小乌龟的主要特征，知道小乌龟是如何爬行的。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质。

二、活动准备：1. 小乌龟模型若干2. 山坡模型3. 颜色卡片4. 画纸、画笔5. 音乐播放设备三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察小乌龟，了解小乌龟的特征，如壳、四肢等，并讨论小乌龟是如何爬行的。

2. 游戏：组织幼儿进行“小乌龟爬山坡”的游戏，让幼儿动手操作小乌龟模型，模拟小乌龟爬山坡的过程。

3. 创作：鼓励幼儿用颜色卡片为小乌龟装饰，增加小乌龟的趣味性。

4. 绘画：请幼儿在画纸上画出自己喜欢的小乌龟，并将其贴在山坡模型上。

5. 总结：通过歌曲《小乌龟爬山坡》结束活动，让幼儿感受活动的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿一起进行小乌龟爬行游戏，培养幼儿的合作意识。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小乌龟爬山坡”的主题墙，让幼儿持续关注和参与。

3. 区域活动：在角色区设立“小乌龟之家”，让幼儿扮演小乌龟，进行各种生活场景的扮演。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小乌龟的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的合作能力和团队意识。

3. 搜集幼儿的绘画作品，分析幼儿的想象力和创造力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小乌龟的特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

难点：让幼儿在团队合作中学会协作，提高幼儿的团队协作能力。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小乌龟的特征和爬行方式。

2. 操作法：组织幼儿动手操作小乌龟模型，进行游戏和创作。

3. 情境教学法：通过歌曲、绘画等环节，营造轻松愉快的学习氛围。

4. 小组合作法：鼓励幼儿在团队合作中共同完成任务。

八、安全注意事项：1. 在活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免受伤。

小乌龟上山坡小班音乐教案•相关推荐小乌龟上山坡小班音乐教案（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小乌龟上山坡小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小乌龟上山坡小班音乐教案篇1设计意图：小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。

幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。

在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。

我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。

活动目标：1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

3.能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

重点难点：能用身体动作感受一拍一下的节奏。

活动准备：山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片活动过程：1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场(1)乌龟爬的动作进场。

师："小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!"--小朋友学小乌龟的动作进场。

(听音乐第一遍。

)2.故事导入，小乌龟爬山坡。

"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。

今天，小乌龟要去看它的奶奶。

"(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。

)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

3.歌词欣赏，理解歌词。

(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。

这首歌曲里，你听到了什么?(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱"嗨嗨哟"，)(我们一起学学小乌龟的加油声 "嗨嗨哟")4.学说歌词，熟悉歌曲。

《小乌龟上山坡》幼儿园教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 通过故事，培养幼儿勇敢、坚持的品质。

3. 通过歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

4. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 《小乌龟上山坡》故事内容。

3. 《小乌龟上山坡》歌曲旋律和歌词。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认知小乌龟的外形特征和生活习性，理解故事寓意，学会歌曲旋律。

2. 教学难点：歌曲的节奏感和音乐素养的培养。

四、教学准备：1. 小乌龟图片、实物或模型。

2. 《小乌龟上山坡》故事课件。

3. 《小乌龟上山坡》歌曲课件。

4. 节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。

五、教学过程：1. 导入：展示小乌龟图片或实物，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。

2. 故事讲解：《小乌龟上山坡》故事，引导幼儿了解小乌龟勇敢、坚持的品质，以及合作意识。

3. 歌曲学唱：教唱《小乌龟上山坡》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导幼儿跟唱。

4. 节奏练习：利用节奏乐器，引导幼儿感受歌曲的节奏，进行拍手、敲击等练习。

5. 小组合作：分组进行《小乌龟上山坡》歌曲表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 总结：回顾小乌龟的品质和故事寓意，引导幼儿在生活中勇敢、坚持，并学会合作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟外形特征和生活习性的认知情况。

2. 通过故事讲解，评估幼儿对小乌龟勇敢、坚持品质和合作意识的理解程度。

3. 观察幼儿在学唱歌曲和节奏练习中的表现，评估他们的音乐素养和节奏感。

4. 在小组合作环节，观察幼儿的合作行为和团队精神，评估他们方面的表现。

七、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中观察其他动物的特点，了解动物的生活习性。

2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟主题展示区，让幼儿展示自己的小乌龟手工作品或绘画作品。

综合教案：小乌龟爬山（附歌曲）第一篇：综合教案：小乌龟爬山(附歌曲)中班综合活动：小乌龟爬山坡活动目标：1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

活动准备：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机开始部分：1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。

基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。

2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗&&又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。

第二篇：幼儿园小班歌曲教案：小乌龟设计意图：随手翻阅着《百科画册》，发现歌曲《小乌龟》很适合小班小朋友来演唱与表现，其中，坚持不懈、勤奋努力的小乌龟是深受小朋友喜爱的动物形象。

最近，天气渐冷，小朋友穿着很多的衣服都不愿意活动身体，而这首歌曲间接地教育小朋友做事要用力，不怕苦、不怕累，我通过设计故事导入，也教育小朋友要尊敬老人，记得常去看望他们。

通过活动，相信会给小朋友带来一些快乐，也会让小朋友受到些许启发吧！活动目标：1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。

2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。

3、体验歌唱活动带来的快乐。

活动准备：1、进场音乐。

2、山坡图片、小乌龟图片各一张。

活动过程：一、听音乐做小司机进场。

“宝宝们，我们开着小汽车出去玩一会吧!”“我们到小山坡下了，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！”二、复习律动《拍手点头》。

幼儿园小班《小乌龟上山》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，知道小乌龟是爬行动物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、舞蹈和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《小乌龟上山》歌曲，能够跟着音乐进行舞蹈和表演。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。

三、教学准备1. 教具准备：小乌龟玩具、图片、音乐CD、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿说一说小乌龟的特点。

2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟上山》歌曲，让幼儿听一听歌曲的内容，教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

3. 舞蹈表演：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起进行舞蹈表演。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟着音乐为歌曲伴奏。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和舞蹈动作，让幼儿展示所学。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长展示所学歌曲和舞蹈。

2. 家长可以帮助幼儿理解歌曲内容，引导幼儿观察大自然。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了《小乌龟上山》歌曲的歌词和节奏，能够流利地演唱。

在舞蹈表演和小组合作环节，幼儿积极参与，表现出较强的团队合作精神。

但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音高掌握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。

要注重培养幼儿的观察能力，让他们在大自然中感受音乐的美妙。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈和打击乐器伴奏的表现。

2. 教师通过提问，了解幼儿对小乌龟特征和生活习性的认识。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能够独立完成歌曲演唱和舞蹈表演。

七、教学拓展1. 带领幼儿参观动物园，观察真实的小乌龟，加深对小乌龟的认识。

2. 开展“保护生态环境”主题活动，让幼儿了解乌龟的生活环境，培养幼儿的环保意识。

一、教案基本信息教案名称：小乌龟爬山综合教案适用年级：大班教学目标：1. 了解小乌龟的主要特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识。

2. 通过观察、讨论和操作活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 感知小乌龟爬山的场景，体验合作完成任务的成就感。

二、教学内容1. 小乌龟的主要特征：壳、四肢、头部和尾巴。

2. 小乌龟的生活习性：生活在水边、爬行、吃草等。

3. 小乌龟爬山的场景描绘：小乌龟克服困难，团结互助，爬上山顶。

三、教学准备1. 小乌龟玩具或图片2. 山峰模型或图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐、故事相关素材四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩具或图片，引导幼儿说出小乌龟的特征和生活习性。

2. 讲述故事《小乌龟爬山》：讲述小乌龟团结互助，克服困难，爬上山顶的过程。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对小乌龟爬山的看法，培养幼儿的合作和坚持精神。

4. 操作活动：分组进行绘画，每组画出小乌龟爬山的场景，培养幼儿的想象力和动手能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和操作活动中的表现，评价幼儿对小乌龟特征和生活习性的了解程度。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和合作情况，评价幼儿的想象力和动手能力。

3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，进行作品评价，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中观察小乌龟的生活习性，记录下来并与同学分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟爬山的场景，让幼儿在日常生活中不断感知和回顾。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 注重培养幼儿的合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的长处。

3. 教师应积极参与幼儿的讨论和操作活动，引导幼儿正确观察、思考和表达。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行小乌龟爬山比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作小乌龟手工艺品，增进亲子关系。

幼儿园大班音乐教案《小小乌龟上山坡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小小乌龟上山坡》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的动物形象，培养他们的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 能够正确唱出《小小乌龟上山坡》的歌曲旋律，并理解歌词内容。

2. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。

3. 通过音乐活动，培养幼儿对动物生活的关注和热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及打击乐器的使用。

教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，在教室里爬行，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。

然后邀请幼儿模仿小乌龟的动作，一起唱《小小乌龟上山坡》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词中的节奏变化。

（2）通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。

（3）分组唱，让幼儿互相倾听、评价，提高歌唱水平。

3. 打击乐器伴奏（10分钟）（1）教师示范如何使用打击乐器为歌曲伴奏。

（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行伴奏。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，用歌声和打击乐器为歌曲《小小乌龟上山坡》伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小乌龟上山坡》2. 歌词：以卡片形式展示，方便幼儿观看。

3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小小乌龟上山坡》，并尝试用家里的物品制作打击乐器，为歌曲伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲和打击乐器伴奏方面的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展动物主题的音乐活动，让幼儿了解更多动物的特点和叫声。

综合教案小乌龟爬山（附歌曲）一、目标1.学生能够认识数字1~10，并在自然情境中使用。

2.学生能够运用简单的动词和形容词，进行简单的描述和判定。

3.学生增强体育意识，了解自然的力量和所处的环境。

二、教学内容1.认识数字1~102.学习动词和形容词3.探究自然的力量和环境4.进行户外活动三、教学重难点1.认识数字1~10的口头表达和书写2.动词和形容词的运用3.学生的体育意识和环境感知能力四、教学准备1.音响设备2.移动教学板或白板3.教师备课PPT4.一只真实的小乌龟五、教学过程1.导入（5分钟）1.如果教师有一只真实的小乌龟的话，可以把它放在桌子上，引起学生的兴趣。

2.播放歌曲《小乌龟爬山》。

2.感性认识数字1~10（15分钟）1.展示数字1~10的写法，并口头介绍和书写练习。

2.让学生进入大自然，进行数字1~10的寻找和表达。

3.让学生报告他们找到数字的情况。

3.运用动词和形容词（20分钟）1.教师呈现动词和形容词，并口头介绍和运用练习。

2.让学生描述他们刚才在自然场景中看到的事情。

3.学生之间互相分享他们的描述，以强化运用动词和形容词的理解和使用。

4.探究自然情境（20分钟）1.教师出示一些大自然中的场景图片，并让学生描述和判定自然力量和环境的情况。

2.教师要求学生围绕着这些场景进行一些丰富有趣的活动，比如放风筝、捉迷藏或者寻找“宝藏”。

5.户外活动（30分钟）1.教师带领学生一起进行户外活动，如爬山、跑步、徒步旅行等等。

2.在活动中引导和帮助学生注意和感知自然环境及其变化和影响。

3.适当的情况下，让学生进行简单的实践操作，如收集自然样本、构建零食盒子等等。

6.结束活动（5分钟）1.关闭音响，让学生静下心来2.教师和学生一起做一个小小的总结，回顾今天所学的内容，提取出重点，发表感言和心得。

3.教师建议学生在家中继续感情自己的观察力和判断力，并对所发现的事物进行描述和记录。

六、教学评价1.学生能够口头表达和书写数字1~10。