叶的组成部分
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《叶的组成部分》说课稿
我的说课题目是《叶的组成部分》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、教学反思七个方面来进行阐述。
一、说教材(教材分析)
《叶的组成部分》是河北科技出版社出版的植物科学基础第一版第二章第一节的内容。
叶作为绿色植物十分重要的营养器官之一。
不仅对植物分类学及植物鉴定有着重要的指导意义，同时也是后面的学习植物的光合作用和蒸腾作用的知识基础。
二、说学情（学情分析）
我校农林专业的学生，基础文化知识较为薄弱，缺乏学习的主动性和自觉性。
但是通过对前面知识的学习，对于植物器官有了初步的认识，并且大部分学生对植物科学产生了浓厚的学习兴趣和强烈求知欲望。
在日常学习过程中，学生喜欢动手实操。
因此，在教学过程中，我主要以实践为指导，结合生活实例，化抽象为具体，化复杂为简单，使学生在轻松的氛围中掌握所学知识内容，以调动学生学习的积极性。
三、教学目标
依据教材结构及学生认知心理特征，特制订以下教学目标：
1、（首先）知识目标：掌握叶的组成及叶脉类型;
了解叶形及叶缘类型
2、（其次）能力目标：能够说出典型叶和禾本科植物叶的组成部分
能区分完全叶和不完全叶
3、（最后）情感目标：通过叶的组成的学习，培养学生的观察能力，养成对热爱自然和探索生命奥秘的兴趣。
四、教学重点、难点
针对教学目标和考纲要求，将典型叶的各个组成部分和叶脉类型作为本节课的重点。
禾本科植物的叶与典型叶的区别为难点。
五、教法、学法
为了完成教学任务我主要采用任务驱动法、直观观察法、小组讨论法等教法。
和自主学习、合作交流的学法进行课堂教学。
六、教学流程
课前准备：为更好完成教学任务，课前需准备多媒体视频，图片、挂图，采集不同植物叶片，绘制完成观察记载表。
1、导入新课，利用多媒体课件播放多姿多彩叶的视频及图片导入新课，激发学生学习兴趣
2、新知探索
设置教学问题，布置学习任务，让学生自主阅读课本内容，构建基本知识框架，绘制叶的组成思维导图，初步认识叶的组成。
全班学生分成若干组，将课前采集的不同的叶片材料分发给学生，在教师的指导下，各小组对叶的各个部位进行细致的观察、讨论，并对比禾本科植物叶的组成及叶脉类型特征进行识记，化解重点，难点。
对照课本及挂图辨识实物材料的叶形和叶缘类型。
通过小组观察讨论完成叶的组成部分观察记载表，进一步巩固知识，化解重、难点。
选取小组代表，展示所完成表格，并利用挂图讲解典型叶和禾本科叶的组成。
师生共同点评，评优。
3、教师进行总结归纳，提炼知识要点，分发练习题进行练习，巩固所学知识，强化重点，难点。
七、教学反思
本次教学活动中以多媒体，实物等为载体，以引导观察为核心设计本节教学内容，由浅到深逐步完成既定教学目标，突破教学重点难点。
但是说课对于我而言仍然是一个新的领域，其中的不足之处希望大家给予批评指正。
感谢您的全情关注和耐心聆听。
