(word完整版)小学三年级修改句子

姓名：小学语文复习常见的各种句式改写方法★一、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

如：1、太阳升起。

2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。

后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

扩写句子应注意的问题是：1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

2、扩充的词语要与原句搭配得当。

3、添加的词语要注意排列顺序。

缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子意思。

如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀．．．无可奈何的拍打着翅膀．．．．．。

”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。

”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

缩写句子应注意的问题是：1、删去“的”前修饰成分。

2、删去“地”前的修饰、限制成分。

3、删去“得”后补充说明成分。

4、删去数量短语。

5、起修饰限制的时间地点要去掉。

6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

专项练习：（一）、扩句，至少扩两处。

在名词前面加“什么样的”，在动词前面加“怎么样地”。

1、月光照耀着大海。

2、战士冲向阵地。

3、主人欢迎客人。

4、教师批改作业。

5、我们登上长城。

6、爷爷写对联。

7、脸上露出了笑容。

8、人民怀念周总理9、老师关心我们。

word 格式整理版病句常见类型及修改方法修改病句的原则：不能改变句子原意。

能改不删。

能添不去。

修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法word 格式整理版病句常见的几种类型：1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。

在教室里，同学们都在认真听课。

由于天下雨，只好待在家里。

由于天下雨，我只好待在家里。

2、搭配不当：亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。

word 格式整理版亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。

3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

他拖着沉重的步伐迅速地向前走。

敌人的神机妙算被我们识破了。

敌人的阴谋诡计被我们识破了。

4、重复啰嗦：他经常回想过去的往事。

他经常回想过去的事。

5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

它让我们看到了两个新旧社会的不同啊！它让我们看到了新旧两个社会的不同啊！6、自相矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。

广场上到处是五颜六色的彩旗。

7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。

”李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。

”巩固练习 :（一）用词不当；1、这个问题引起了大家的沉醉。

2、听了这个故事，我不约而同地笑了。

3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

4、我们的生活水平在不断改善。

5、我们要注意发挥优点，改正缺点。

6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复；1、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

2、这是一幅十分非常美丽的画。

3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

4、小组会上，他总是首先第一个发言。

（三）词序颠倒；1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听取了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、朝霞被天空映红了。

5、这是一本我的很有趣味的书。

（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。

最新部编版三年级语文下册病句修改专项练习题1. 用修改符号修改下列病句。

①致少有十五只蜜蜂没有迷失方向。

②大约四点左右妈妈就会回来。

③昨天夜里下了很大的雨，很大的风。

④她有一对眼睛黑黑的。

⑤缸里的小虾多了起来真的。

2. 按要求完成句子。

①马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（把句子换个说法）②穿好大衣，拿着信跑出去了。

（修改病句）③太阳被云挡住了。

（改成把字句）④小鸟在枝头上鸣叫。

（改写成拟人句）3. 按要求改写句子。

（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。

（缩句）（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。

（修改病句）（3）他强壮得就像一头小公牛。

（照样子，完成句子）①他灵活______。

②湖面平静______。

4. 句子加工厂。

（按要求写句子）（1）《飞天梦圆》这篇课文的作者是金重写的。

（修改病句）______（2）一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。

（缩句）______A .通知应该交代竞赛的具体地点。

B .通知应该交代竞赛的具体时间。

C .通知不应使用“祝敬语”，应删去“祝敬语”。

D .通知单位的名称应写在日期下面。

6. 句子练习。

（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）（3）人们很高兴。

（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。

纪昌成了有名的射箭能手。

（用上关联词语合成一句话）7. 按要求写句子①风筝飞上了蓝天。

（扩句）②我们必须讲卫生的好习惯。

（改病句）③大片大片的雪花飘落下来。

（改为比喻句）④万丈阳光把他的脸照得红红的。

（改为“被”字句）8. 修改病句。

（1）我看见一条蚂蚁在搬东西。

（2）花丛中果然飞出了一只小蜜蜂。

（3）小猫咩咩地叫个不停。

（4）广场上到处是五颜六色的红旗。

9. 句子乐园（1）他用驴运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。

（改成“被”字句）（2）那时，正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了；(改成“把字句”)（3）啄木鸟医生。

第一单元语文素养评估分）100（时间：90分钟分数：分）一、读句子，根据拼音写字词。

（7 ziɡǐ），静静地欣赏墙上自己的yn）妹妹1.tínɡ zhǐ（ dú shū（）。

（） xiēɡōu yán（）的dí shnɡ（）中，一位身穿ān yàn（2.在y fú zhuānɡ（）的小姑娘情不自禁地翩翩起舞。

分）二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（4n）了一段。

（先生在孙中山的书上又圈juàn quā1.．）打也值得。

学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨（āi ái2.． jiǎ jià）如今年夏天他不太忙的话，就带我去海南度假3.爸爸说，假（．． jià）。

（jiǎ分）12三、给下列汉字加上偏旁，变成新字再组词。

（（））（）（（）（）（）四、写出下列句子中加点词语的反义词。

（6分）1.凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……（）．．2.课堂里霎时变得鸦雀无声。

（）．．．．3.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（）．．五、选词填空。

（6分）果然竟然突然1.一群一群的花从无人知道的地方（）突然跑出来。

2.按照老师的提示，我（）果然做出了这道难题。

3.在这喧闹的地方，（）竟然也能听到婉转的鸟鸣。

六、按要求写句子。

（9分）1.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（仿写拟人句）2.这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

（缩句）3.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）七、猜谜语。

（6分）两座窑洞十个孔，一家十位住当中。

不怕冬天北风吹，窑洞里边暖烘烘。

猜防寒用品：手套十字街头道路边，水泥柱上三只眼。

红、黄、绿色勤变换，车辆行人听调遣。

猜一物：八、平平的外婆晚上7点钟来电话，让平平告诉妈妈，她明天上午10点半在中心医院门口和妈妈见面。

请你把外婆的话转述给妈妈听。

（4分）九、阅读短文，回答问题。

小学语文三1班病句修改专项练习姓名--------一、成分残缺：1.老师和我去医院看望。

2.每天早上去公园锻炼身体。

3.晶晶从小养成了讲卫生。

4.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。

二、搭配不当1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

3、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

4、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

三、用词不当：1.我要连续努力，争取更大进步。

2.我把教室打扫得整整齐齐。

3.我们要做到节约用水的好习惯。

4.宽敞的草原一望无边。

四、词序颠倒1、语文对我很感兴趣。

2、春天的北京是一个美丽的季节。

3、他把小女孩一口气背到了医院。

4、小周接受了虚心地同学们的建议。

五、重复啰嗦：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

4.大约有50个左右的人参加这次会议。

六、指代不明1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。

”2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

七、前后矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

2、他的一双手几乎完全冻僵了。

3、我今天上午看了一天的书。

4.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

八、归类不当1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

一、复习导入我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。

这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。

为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。

二、复习修改病句(一)、温故知新1、回忆类型回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型?。

小学三年级语文（上）《花的学校》练习题一、我能有写好字。

二、看拼音，写词语。

huāng yě kǒu dí tiào wú kuáng huānchéng fà fàng jià hù xiāng suǒ yǐzú gòu cāi xiǎng piāo yang三、给加点字选择正确的读音。

荒．野（huāng huáng）长笛．（dí dì）惩．罚（chéng chěng）放假．（jiǎ jià）衣裳．（Shang shàng）互．相（hù hū)四、多音字组词。

dāng（） jiǎ（）当假dàng（） jià（）五、比一比，组词语。

落（）荒（）笛（）互（）狂（）洛（）慌（）苗（）瓦（）旺（）所（）猜（）杨（）够（）臂（）听（）请（）扬（）沟（）壁（）六、写近、反义词。

1、近义词。

轰响——（）湿润——（）碰触——（）急急忙忙——（）2、反义词。

喜欢——（）合拢——( ) 湿润——（）七、在括号里填上恰当的词语。

（）的阵雨（）的东风（）的地方（）地响（）的碰撞（）双臂（）荒野（）口笛（）大手八、选词填空。

惊奇好奇1、我怀着（）的心情，去参观科普展览。

2、他的进步实在太大，令所有的人都非常（）。

飘荡飘扬3、同学们向高高（）的国旗敬礼。

4、柳姑娘那邓柔软光滑的头发在风中随风（）着九、按要求写句子。

1、于是，一群一群的花儿从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

（仿写句子）2、你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改成陈述句）3、这笢《花的学校》的作者是泰戈尔写的，（修改病句）十、阅读理解。

（一）课内阅读当雷云在天上轰响。

六月的阵雨落下的时候，润湿的鸫荒野，在竹林中口笛。

于是一群一群的花儿从无人知道地方突然跑出来，在绿草地上地跳舞。

姓名：小学语文复习常见的各种句式改写方法★一、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

如：1 、太阳升起。

2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。

后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

扩写句子应注意的问题是：1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

2、扩充的词语要与原句搭配得当。

3、添加的词语要注意排列顺序。

缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子意思。

如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀．．．无可奈何的拍打着翅膀。

”．．．．．经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。

”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

缩写句子应注意的问题是：1 、删去“的”前修饰成分。

2、删去“地”前的修饰、限制成分。

3、删去“得”后补充说明成分。

4 、删去数量短语。

5、起修饰限制的时间地点要去掉。

6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

专项练习：（一）、扩句，至少扩两处。

在名词前面加“什么样的”，在动词前面加“怎么样地”。

1、月光照耀着大海。

2、战士冲向阵地。

3、主人欢迎客人。

4、教师批改作业。

5、我们登上长城。

6、爷爷写对联。

7、脸上露出了笑容。

8、人民怀念周总理9、老师关心我们。

小学三年级语文句子改错练习题一、词语重复1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。

5、他首先第一个举手发言。

6、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天春游的好消息。

7、树上结满了许许多多数不清的果子。

8、满山遍野到处开满了花。

9、弟弟拿着一束漂亮、美丽的鲜花。

10、大约有50个左右的人参加这次会议。

二、成分残缺1、每天早上去公园锻炼身体。

2、老师和我去医院看望。

3、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

4、品品从小养成了讲卫生。

5、为了班集体，做了很多好事。

6、我们学校的诗歌朗诵比赛。

7、艰难地向高峰攀登。

8、小朋友都应该专心听讲的好习惯。

9、在第二十八届运动上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

10、只有努力学习，就能取得好成绩。

三、用词不当1、我要连续努力，争取更大进步。

2、我把教室打扫得整整齐齐。

3、我们要做到节约用水的好习惯。

4、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

5、我们应该爱护时间。

6、小红家培养了一只可爱的小花猫。

7、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

8、少先队员们十分爱惜大自然。

9、人们的生活水平比过去增加了。

10、锯是鲁班发现的。

四、词序颠倒1、语文对我很感兴趣。

2、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

3、春天的北京是一个美丽的季节。

4、他完成了一次又一次的艰巨任务。

5、他把小女孩一口气背到了医院。

6、小周接受了虚心地同学们的建议。

7、这篇好文章对他很感兴趣。

8、老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。

9、不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

五、词语搭配不当1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

3、他的写作水平明显改进了。

4、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

5、既然你来了，我也该走了。

6、农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

人教版三年级语文上册阅读理解专项练习【第一组】（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一次青春。

“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑________________________________________________________3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。

后悔（）央求（）4、组词。

呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5、用“假如……就……”造句。

______________________________________________________________________________6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？_______________________________________________________________________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？_______________________________________________________________________________（二）_________________________春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

1.It's spring.(对画线部分提问）2.My hat is black. (对画线部分提问）3.They like playing football.(改为否定句）4.They like playing football.(改为一般疑问问）5.They like playing football.(对画线部分提问）6.Eddie likes toy bicycles.(改为否定句）7.Eddie likes toy bicycles.(改为一般疑问问）8.Eddie likes toy bicycles.(对画线部分提问）9.I like reading in the library.(对画线部分提问）10.Today is the first day of may.(对画线部分提问）11.Eddie likes to ride a bicycle.(改为否定句）12.Eddie likes to ride a bicycle 改为一般疑问问）13.Eddie likes to ride a bicycle.(对画线部分提问）14.Eddie likes to ride a bicycle.(对画线部分提问）15.The children's day for girls is on the third of march.(改为一般疑问问）16.Those bananas are soft and smooth.(对画线部分提问）17.I have some circles.(把I 改成Miss Yang)18.it's soft, it's a cake, (两句并一句）19.The rice tastes nice.(对画线部分提问）20.I have a party at school. (对画线部分提问）21.The rubber is a circle.(对画线部分提问）22.I can draw a lion.(改为一般疑问问）23.They are cakes。

部编版教材三年级语文上册句型练习班级姓名一、改写把字句和被字句。

1、一阵大风吹开了我们的大门。

2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。

3、他拿走了我的书。

4、狂风吹弯了小树。

5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

6、我们战胜了洪水。

二、把两句话合为一句话。

1、同学们在教室里。

同学们在认真听讲。

2、妹妹握着一束花。

妹妹带着微笑向我走来。

3、张扬学习成绩很好。

张扬一点也不骄傲。

__________________________ _ _这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

______________________ ______5、他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

______________________ ______ 6、小秦来到小河边。

小秦看见小鱼在河里游来游去。

三、把句子写具体，写生动。

1、我们表演节目。

_____________________ __ ____________2、苹果树上挂着苹果________________________ ___ __________3、小红做作业。

_______________________ ______ ________4、妈妈笑了。

____________________________ ________5、鸟儿在树上唱歌。

6、雪花飘落下来。

四、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问句。

1、这幅画难道不是我们班张飞画的吗？2、不好好学习，难道能取得好成绩吗？3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6.功课没做完，怎么能去看电影呢？7、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？8、这难道是你的好朋友吗？9、她不是你的妈妈吗？10、这不是你的书包吗？11、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？12、这么远，箭哪能射得到呢？13、没有太阳我们怎么能生存？14、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？15、我怎么能离开自己的阵地呢？五、仿写。

人教版小学语文三年级下册【字音字形、词语、句子专项】一、字音字形1．看拼音，写词语。

j ù l ǒn ɡ z ēn ɡ ti ān d àn ɡ y àn ɡān w èi xi ǎn ɡ sh òu chu ǎn q ìq ī h ēi ɡu àn ɡài d īn ɡ zh ǔ2．我能根据读音写出不同的字。

shū⎩⎪⎨⎪⎧（）菜（ ）子特（ ） yù⎩⎪⎨⎪⎧（ ）合犹（ ）忧（ ） zhí⎩⎪⎨⎪⎧繁（）价（）（）树 3．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

俊．俏(jùn zùn) 吹拂．(fó fú) 花骨．朵儿(gǔgū) 绽．开(zhàn dìng) 叼．(diāo dāo) 弓弦．(xián xuán)嫉．妒(jí jì) 稚拙．(zhuō zhuó) 贷．款(dài huò)4．给下列多音字注音并组词。

钻⎩⎪⎨⎪⎧ （ ）（ ） 圈⎩⎪⎨⎪⎧ （ ）（ ）重⎩⎪⎨⎪⎧ （ ）（ ）5．加偏旁，组新字，再组词。

秀⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 舀⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ）扁⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 6．火眼金睛。

(辨字组词)⎩⎪⎨⎪⎧辩（ ）辨（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧竟（ ）竞（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧冶（ ）治（ ）二、词语1．词语补充完整。

亡羊( )( ) ( )颜( )色 恍然( )( ) 专心( )( ) ( )口( )声 ( )( )眉睫如( )( )偿 提( )吊( ) 画( )点( )2．按要求写词语。

(1)含有数字的四字词语：__________ __________ __________(2)人山人海(ABAC 式)：__________ __________ __________(3)千里迢迢(ABCC 式)：__________ __________ __________3．在括号里填入下列句中加点词的反义词。

修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

一、下面介绍一下常见的语病。

1．成分残缺，主要是缺少主语、谓语、宾语。

如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事.（缺少主语,去掉“使"。

)如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分了我国劳动人民的智慧和力量。

（缺少谓语，在“充分”后面加上“显示”。

)如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价.（缺少宾语，在句末加上“的问题”。

）2．搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。

如：他那锐利的眼睛投向了人群.(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光".）如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

（动宾搭配不当，把“揭露"改为“表现。

"）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

（修饰语和中心词搭配不当，“深思熟虑"是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当,应该删去。

）如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（主宾搭配不当,把“配制而成”删除。

）如:对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

（关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。

”）3．用词不当.如:他把节俭下来的钱捐给了灾区。

（“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来"。

应改为动词“节省”。

)如：经校委会研究决定，本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览.（用词不当，“图书馆”只能“对外开放"不能“对外阅览”。

）4．语序颠倒.如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。

）又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。

（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应,连贯一致。

这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下.)5．重复啰嗦。

写作训练二三、怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。

例如：1．翠鸟掠过湖面.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面.第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了.它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。

如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。

”表达的意思就更具体了。

但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘.例如：1．我们高兴。

2．我们高兴得跳起来。

第2句加上了“跳起来”，就把“高兴"的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。

练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1．加定语。

例：队旗在空中飘扬。

“(鲜艳的）队旗在(蔚蓝色的）空中飘扬.”括号里的词语我们就叫它定语。

加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体了。

这种练习同学们在语文作业里做过很多。

①演员们的表演，受到了大家的欢迎。

演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。

②人群热烈欢呼起来。

（）的人群热烈欢呼起来.上面句子中括号里要加的词语就是定语。

加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语:“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩"的表演——说明了表演的时间、地点和水平。

加上这些定语以后，显然,每一句都比原句要具体.最后一句,不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。

第②句可以这样加:如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词-—“人群"带上递加式定语:“广场上参加活动的满怀激情的”人群……例：弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

修改病句专题训练班别：姓名：例1.随着工业的发展，太湖的污染日益恶化。

例2.我国棉花的生产，过去不能自给。

例3.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。

例4.它每年的发电量，除了供给本地使用外，还向上海、南京等地输送。

例5.专利申请的持续快递增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

例6.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

例7.大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收，自觉地扩种了绿肥的面积。

例8.同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。

例9.这部作品塑造了几个英雄的事迹。

例10.周围漆黑一片，在车厢内伸手不见五指，只听见列车的嘶叫声，打破了沉寂的环境。

例11.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

例12.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

例13.冬天的济南是晴朗无云的季节。

例14.我国人口是世界上最多的国家。

例15.夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

例16.他在培养杂交水稻方面花费了很大的心血。

例17.早晨，大家对会议准备交换了广泛的意见。

例18.老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。

例19.各种读书声汇成一支动听的歌声.例20.我们人人都有一双聪明能干的手，这一点困难还能把我们难倒？例21.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

例22.只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

例23.一场比赛的胜利，不仅关系个人的得失，而是关系祖国的荣誉。

例24.这种模式，既稳定了农户与土地的承包关系，而且促进了适度的规模经营。

例25.哥哥不但瘦，而且精神饱满。

例26.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

例27、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

例28.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。

例29.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

例30.有没有良好的班风与学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。