趣味语文

一、教学目标1.了解什么是趣味语文；2.培养学生对语文学习的兴趣；3.学习和运用一些趣味化的教学方法；4.培养学生的观察能力和创造力。

二、教学重点1.了解什么是趣味语文；2.学习和运用一些趣味化的教学方法；3.培养学生的观察能力和创造力。

三、教学难点1.学生的观察能力和创造力如何培养；2.学生对于趣味语文的兴趣如何激发。

四、教学过程1.导入教师给学生说一小段搞笑的故事，让学生开怀大笑。

2.呈现教师介绍趣味语文的概念，让学生认识到学习语文可以充满趣味性。

同时，教师给学生展示一些趣味语文教具，如拼图、卡片、绕口令等。

3.讲解教师给学生讲解一些趣味语文的教学方法，如旁白教学法、游戏教学法、故事教学法等。

并且带领学生做一些相关的练习，如用旁白教学法教会学生一个古诗的意思，用故事教学法让学生学会一个成语的用法等。

4.练习教师给学生出示一幅卡片，上面画有一些物品，要求学生根据画面写一篇小短文。

学生可以根据自己的观察和想象力，以及一些语文知识来完成作文。

5.总结教师与学生一起总结本节课学到的内容，重点是趣味语文的概念和一些趣味化的教学方法。

六、作业要求学生回家练习绕口令，并在下节课上演绕口令表演。

七、板书设计趣味语文八、教学反思通过本节课的教学，学生对于趣味语文有了初步了解，并且在实践中学习到了一些趣味化的教学方法。

同时，学生的观察能力和创造力也得到了一定的培养。

但是，本节课时间较短，只是让学生初步认识了趣味语文，下节课需要更多的时间和机会给学生进行更多的练习和实践。

趣味语文笑话大全100题笑话的娱乐作用可以减轻人的心理压力,促进身体健康。

接下来店铺整理了一些趣味语文笑话大全，一起来看看吧。

趣味语文笑话【1-20】1、刚才我打电话给你，语音提示说：对不起你所拨打的用户正在上厕所，请您稍后再拔!然后我又拔，它又说：对不起，你所拨打的用户已掉进厕所.没事吧你?2、蚂蚁的牙什么颜色的?嘿嘿，猜不出来吧。

告诉你吧，郭美美的《不怕不怕》蚂蚁牙黑，蚂蚁牙黑，蚂蚁牙黑。

所以蚂蚁的牙是黑的3、"曾经有一个很简单的谜语摆在我面前,:猪哭了,让我打一首歌名。

我猜啊猜，猜啊猜。

直到有人告诉我答案是：流着泪的你的脸一只小狗爬上了餐桌,向一只烧鸡爬去,主人大怒吼道:你敢对那只烧鸡怎样,我就敢对你怎样,结果小狗舔了一下鸡屁股!主人昏倒,"4、你偶遇，慌乱的我不知所措。

你含情脉脉的双眸，我无法回避。

我明白你的心。

我拼命跑开你却紧紧相随。

我哭喊着：“谁家的狗没人管?”5、一个百货公司的售货小姐，当第一次谈恋爱，与男朋友初吻时，竟意乱情迷地问到：你还要别的什么吗?6、老鼠没女朋友特别郁闷，终于一只蝙蝠答应嫁给他，老鼠十分高兴。

别人笑他没眼光，老鼠:你们懂什么，她好歹是个空姐。

7、“公交车上坐着某男跟某女，车到站了，某男在下车时，不小心把烟掉了，某女见了便说：先生，你烟掉啦!男大怒：你才阉掉了!”祝周末快乐!8、一小区十户人家九户都装了防盗门，只有一户没装，一天九户人家一起被窃，唯有没装防盗门的这户门上小偷写道：你放心我，我也放心你!晚安!9、"嫁到俺村来嘛,俺村比较富有,通讯基本靠吼,交通基本靠走.耕地基本靠牛,照明基本靠油,取暖基本靠抖,发财基本靠偷,美女基本没有!"10、女人：二十岁—足球，二十人抢! 三十岁—篮球，十人抢! 四十岁—乒乓球，两人推来推去! 五十岁—高尔夫球，能打多远打多远11、一天，小东和小明去玩，看到前面的那个人裤子上有个窟窿。

趣味语文游戏语文学习是学生生活中重要的一部分，然而，有时候学生对于学习语文可能会感到乏味或者无聊。

为了激发学生学习语文的兴趣，我设计了一系列趣味语文游戏。

这些游戏充满乐趣，能够在学生中间产生积极的学习氛围。

一、字谜游戏字谜游戏是一种非常受欢迎的趣味游戏，可以帮助学生提高他们的字词辨析和理解能力。

我通常会在班级里选择一些富有特色的字词，将其拆开，然后让学生根据提示来猜测原始单词。

例如，我会拆开一个字词“树叶”，然后在黑板上写下“木”，然后让学生猜出另一个字的拆分为“叶”。

这个游戏不仅能够让学生快速解析字词，还能够培养他们的思维能力。

二、词语拼图游戏这个游戏可以让学生充分锻炼他们的词语拼写能力和思维逻辑能力。

我通常准备一些拼字卡片，上面分别写有字母片段，在班级里随机发放给学生。

然后，我在黑板上写下一个单词的拼写片段，学生需要根据自己手中的拼字卡片拼凑出正确的单词。

这个游戏能够激发学生的积极性，增强他们对于语言的理解和运用。

三、成语接龙游戏成语接龙游戏是培养学生对于成语的运用和理解能力的一种很好的方式。

我会以一位学生知道的成语作为开始，然后要求下一个学生接上一个以“尾字”与前一个成语的“头字”相同的成语。

这个游戏能够提高学生对于成语的掌握程度，同时也能够增加他们的思维反应速度。

四、诗歌填词游戏这个游戏能够增强学生对于诗歌的理解和创造能力。

我会选择一首熟悉的古诗或者民间小调，将其中的一些关键词删除，然后让学生填补上合适的词语。

这个游戏能够培养学生对于诗歌的敏感性，同时也能够激发他们在写作方面的创造潜力。

通过这些趣味语文游戏，我发现学生对于语文学习的兴趣明显增加了。

他们在游戏中积极参与，乐于表达，不再觉得语文学习枯燥无味。

同时，这些游戏也能够提高他们的词汇量、阅读理解能力和写作能力。

通过游戏的方式，学生更加主动地掌握语文知识，更加深入地理解语文的魅力。

总结起来，趣味语文游戏能够激发学生学习语文的兴趣，增强他们的学习动力。

关于趣味语文精选10则今对于语文的学习，相信大家都认为是很简单的。

在语文中，有很多的知识是我们都没有注意到的。

语文课本中很多的课文都是很有意味的，都很有教育意义，天小编在这给大家整理了趣味语文大全，接下来随着小编一起来看看吧!趣味语文(一)亡羊补牢【典故】这故事出自“战国策”。

战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。

你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦!”襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。

如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。

你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。

” 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。

这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。

……”【释读】这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。

“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。

但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢!滥竽充数【典故】据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。

为他吹竽的就有三百人。

他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参加这个吹竽队。

齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他很高的薪水。

这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。

趣味语文题一、填歇后语1.狼窝里的山羊——（九死一生）2.刘备借荆洲－－（有借无还）3.牛魔王请客－－（净是妖）；或者牛魔王请客——红(哄)孩儿高兴4.周瑜打黄盖－－（一个愿打一个愿挨）5.轮胎上的气门芯－－（里外受气）6.擀面杖吹火－－（一窍不通）7.寒潮消息－－（冷言冷语）8、矮子坐高凳——够不着9、八月的核桃——挤满了人（仁）10、稻草人救火——引火上身、同归于尽11、擦脂粉进棺材——死要面子12、炒咸菜放盐巴——太闲（咸）了13、厕所里挂个钟——有始有终14、外甥打灯笼——照舅15、猪鼻子插葱——装象二．猜字谜1.高小姐探头相望，李小姐半露半藏，郑小姐侧着耳朵听端详．（郭）2.半边生鳞不生角，半边生角不生鳞，半边离水活不得，半边落水难活命．（鲜）3.有土能种米麦，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能行天下．（也）4.唐虞有，尧舜无，商周有，汤武无．（口）5.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏．（高）三、把成语补充完整，再用前两个成语的首字组成另一条成语．例：（鸡）毛蒜皮（犬）牙交错－－－－－（鸡犬不宁）1.（青）云直上（黄）梁一梦→（青黄不接）2.（色）厉胆薄（香）气扑鼻→（色香俱全）3.（变）幻无穷（化）险为夷－－－－－（变化多端）四．猜谜语．1.麦浪．－－－打一现代作家：田涛2.百年任务，七日完成．－－－打一现代作家：周树人（即鲁迅）（百年任务---树人七日----一周）3.朱阁枕黄梁．－－－打一古典文学作品：《红楼梦》（朱为红阁即楼黄梁乃美梦也）4.零时．－－－打一现代文学作品：《子夜》5.今日北大荒．－－－打一外国文学作品：《被开垦的处女地》五、在（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细六、下面的古诗句中，每句都有一个动物名，请你写出来。

（8分）柴门闻（）吠千山（）飞绝射人先射（）早有（）立上头添得（）四五声一行（）上青天故人西辞（）楼怕得（）惊不应人七、古诗词中有许多叠词，你能帮它们找到各自的家吗？（10分）悠悠萧萧滚滚纷纷微微两两时时恰恰家家处处A、念天地之（），独怆然而涕下。

趣味语文小笑话大全1. 某天，小明的老师问他：“小明，如果你有一双透视眼镜，你会用来看什么？”小明调皮地回答：“当然是看分数啦！”2. 有一天，小张走进了一家书店，他说：“老板，有没有适合我这种写字很快的人看的书？”老板回答：“当然有，你可以看《张爱速写》。

”3. 小明和小红在家做语文作业，小红忽然皱起了眉头，小明问：“怎么了？”小红苦笑道：“这篇阅读理解题目太难了，说是‘洗洁精打死蚊子’，但是我怎么也想不明白洗洁精怎么会打死蚊子呢？”4. 小明告诉朋友：“我们还在学五年级，但我们的语文已经学到了‘洪荒之力’。

”朋友疑惑地问：“洪荒之力是什么？能洪水猛兽吗？”小明嘿嘿笑道：“没有，是指我们现在学习的中国古代文学啦！”5. 小明问妈妈：“妈妈，有一个很难的字，怎么读？是‘随行’。

”妈妈想了一下说：“这个字读作‘suí xíng’，那是个动词。

”小明随即反问道：“如果是‘碎心’呢？是不是也是个动词？”妈妈笑了：“不是的，‘碎心’是‘心碎’的意思。

”6. 将来工作时，小明要做一个编辑，他给朋友说：“我以后的工作是为文字‘审判’，执笔惩治各类错字，给人们带来清新的读写体验。

”朋友讪笑道：“哦，那你是文字界的执法官咯！”7. 小红对小明说：“我最喜欢的课程是语文，因为老师经常开展一些有趣的活动。

”小明奇怪地问：“比如？”小红得意地说：“比如我们上课时，老师会说‘请大家打开胸襟，学好诗文，千万不要让它们成为胸知之秘’。

”8. 小张告诉小明：“我最近学到了一个很有意思的词语，叫‘思维导图’。

”小明惊讶地问：“什么？大家都能把思维导出来吗？”小张掏出手机，展示了一张思维导图给小明看，笑道：“不是的，这是一种辅助思考和记忆的方法。

”9. 小明对小红说：“我家附近开了一家新的中文培训机构，我爸爸说他希望我去学学“烹饪”，你想学吗？”小红想了一下，哈哈大笑：“真有趣！你爸爸是不是想看我们把汉字‘炒熟’啊？”10. 小明找小红帮忙改作文，小红发现了一个错别字，指着问道：“小明，这个字看上去很奇怪，是不是写错了？”小明看了看，瞥了一眼小红，调皮地说：“哦，那个是特殊字，是让读者在阅读时保持一颗‘好奇’的心。

趣味语文读后感
《趣味语文》读后感。

《趣味语文》是一本极具趣味性的语文读物，它以轻松有趣的方式，让孩子们
在阅读中学习语文知识，提高语文素养。

在读完这本书后，我深深感受到了语文学习的乐趣和意义。

首先，这本书的内容设计非常贴近孩子的生活，涵盖了生活中的方方面面。

通
过生动有趣的故事、有趣的知识点，让孩子们在阅读中不仅能够学到语文知识，还能够增长见识，开拓眼界。

比如，在书中我了解到了很多有趣的成语故事，这让我对成语的理解更加深入，也激发了我对语文学习的兴趣。

其次，书中的语言幽默风趣，让人忍俊不禁。

作者通过生动的语言、形象的比喻，让枯燥的语文知识变得有趣起来。

比如，作者用“比喻”来解释成语的含义，让我在笑声中记住了许多成语的意思。

这种幽默的语言不仅让我在阅读中愉快，也让我对语文知识有了更深的理解。

最后，这本书还注重培养孩子们的语文思维能力。

通过一些有趣的小游戏、思
维拓展题，让孩子们在阅读中不仅仅是被动地接受知识，还能够主动地思考、分析，培养自己的语文思维能力。

这种培养思维能力的方式，让我在阅读中不仅仅是获得了知识，更是获得了一种能力。

通过阅读《趣味语文》，我不仅仅是学到了语文知识，更是找到了学习语文的
乐趣。

我相信，只有在享受语文学习的过程中，我们才能够更好地提高语文素养，更好地运用语文知识。

希望自己能够在今后的学习中，保持对语文学习的热爱，不断提高自己的语文素养。

[趣味语文笑话大全100题] 趣味语文题趣味语文笑话大全100题笑话一：成语接龙老师：小明，我们来玩个成语接龙吧。

我说一个成语，你接着说下一个成语，好吗？小明：好的，老师。

老师：那么第一个成语是“井底之蛙”。

小明：我接着说，“蛙声独悲”。

老师：很好，继续，“悲喜交集”。

小明：接下来，“集腋成裘”。

老师：不错，“裘弊金尽”。

小明：我来，“尽善尽美”。

老师：继续，“美中不足”。

小明：接着，“足智多谋”。

老师：不错，“谋事在人”。

小明：继续，“人山人海”。

老师：很好，“海市蜃楼”。

小明：那我来，“楼台烦腾”。

老师：很好，最后一个，“腾雾驾雾”。

小明：老师，我还可以继续吗？笑话二：同音字误解小明：妈妈，今天学校布置了一道语文作业，让我找出一句含有多个同音字的句子。

妈妈，你能帮我吗？妈妈：当然可以。

让我想想...哦，我有了，一句话含有好多个同音字的句子是：“我在屋里急急如律令地写作业，又恰好听到外面的悠悠琴音。

”小明：妈妈，你搞错了吧！里、急、恰、悠和优都不是同音字啊！妈妈：啊，真的吗？唉，好难哦，我以为都是同音字呢。

那我再想想。

笑话三：错别字混淆小明：爸爸，你看我写的作文有多好！爸爸：让我看看...嗯，这篇作文写得确实很好，但是有个地方你写错了。

小明：哪里？我怎么没发现？爸爸：你看这句话“我去公园玩，见到了许多动物”，你把“动物”写成了“东物”。

小明：爸爸，你看不出来吗？这是我的特色，我把“动”字写成了“东”字，这样更有创意和趣味。

爸爸：哈哈哈，原来你是故意写错的，看来我忽略了你的创造力。

笑话四：古文生活小明：爷爷，我在学古文，可是觉得里面的人物生活好奇怪啊。

爷爷：怪在哪里？小明：比如，他们喝酒的时候都用茶杯，不用酒杯；房子里没有窗户，只有透明的纸；而且他们吃饭的时候总是要用筷子，为什么不用刀叉呢？爷爷：孩子，那是因为古代和现代生活环境不一样，大家的生活方式也不一样啊。

小明：可是，这些不符合现实啊！爷爷：哈哈哈，古文是我们了解古人生活的一种方式，虽然有些内容和现实有出入，但是可以让我们更好地了解古人的思想和文化。

趣味语文游戏语文学科是学生们在学校中必修的一门课程，它涵盖了文字、语言、阅读、写作等方面的知识。

但是，有时候学习语文可能会显得枯燥和乏味。

为了激发学生学习语文的兴趣，提高他们的学习效果，开展一些趣味语文游戏是非常有效的方法。

本文将介绍几种趣味语文游戏，帮助学生们在轻松愉快的氛围中提升语文水平。

一、成语接龙成语是汉语中的瑰宝，它们通常由四个汉字组成，具有丰富的意义和文化内涵。

通过成语接龙这个游戏，不仅可以增加学生对成语的了解，还可以提高他们的词汇量和联想能力。

游戏规则很简单，首先给出一个成语，例如“亡羊补牢”，下一个参与者要说出以下一个成语的开头字，如“牛头不对马嘴”，然后下一个人再接，依次类推。

二、词语拼图词语拼图是一种利用字块拼凑词语的游戏。

可以在纸上或者电子屏幕上设置词语拼图的区域，将一个个字块交错排列，学生们需要通过组合字块来构成正确的汉字。

这不仅可以锻炼学生们的词汇记忆能力，还可以提高他们的字形识别和拼音解析能力。

同时，可以将拼成的词语解释或用例句进行说明，拓宽学生对词语的理解。

三、造句比赛造句比赛可以增强学生们的语言表达能力和逻辑思维能力。

游戏开始前，教师可以准备一些词语或成语，学生们抽取一个词或成语，然后用这个词或成语造一个有意义的句子。

可以设置时间限制，让学生们在规定时间内完成造句，以增加游戏的紧张感和挑战性。

然后由学生们轮流念出自己写的句子，教师和同学们可以给予点评和评分。

四、语文谜语谜语是指用一种巧妙的言辞来掩饰或隐藏事物的名称或特点，要想猜出谜底需要依靠观察、思考和联想等能力。

通过语文谜语游戏，可以培养学生们的推理能力和想象力。

教师可以准备一些语文相关的谜语，将谜底隐藏起来，然后逐个向学生们发放谜语，学生可以在一定时间内思考和猜测。

猜对的同学可以得到奖励，激发他们的参与积极性。

五、字谜大挑战字谜是一种通过字的形状、音韵、特征等来猜测字的游戏。

在字谜大挑战中，教师可以给学生们出示一些字谜，学生们可以通过观察字的结构、形状和字义等方面来猜测正确的字。

趣味语文一江山如画一、连连看我们的祖国地大物博，风景名胜数不胜数，你能把下面的风景名胜与它所在的城市用线连起来吗？兵马俑杭州趵突泉扬州故宫西安岳麓山济南黄山北京白云山苏州泰山安徽布达拉宫长沙西湖厦门拙政园拉萨日月潭苏州大明寺洛阳寒山寺泰安大雁塔广州鼓浪屿台湾白马寺西安二、捉迷藏有几个成语很调皮，隐藏在成语里面了。

请你动动脑筋，赶紧把他们找出来吧。

至高无底捞月语重心暖花开难能可春白雪人才济征北战五湖四诛笔伐声东击如泰山说东道死不屈一步登津乐道三、送地名回家贪玩的地名不记得自己的家在哪里了，好心的你一定要把他们送回家。

A、玉门关B、庐山C、阳关D、江陵E、京口F、洞庭G、洛阳H、姑苏I、扬州J、锦官城K、阴山L、长安M、汴州N、楼兰O、夜郎1、不识（）真面目，只缘身在此山中。

2、（）瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

3、劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

4、朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。

5、（）城外寒山寺，夜半钟声到客船。

6、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向（）。

7、羌笛何须怨杨柳，春风不度（）。

8、遥望（）山水翠，白银盘里一青螺。

9、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（）。

10、暖风熏得游人醉，直把杭州作（）。

11、我寄愁心与明月，随君直到（）西。

12、春风得意马蹄疾，一日看尽（）花。

13、但使龙城飞将在，不教胡马度（）。

14、黄沙百战穿金甲，不破（）终不还。

15、晓看红湿处，花重（）。

四、谜语时间拆信。

（打一城市名）（）喜上加喜。

（打一城市名）（）四季温暖。

（打一城市名）（）风平浪静。

（打一城市名）（）两个胖子。

（打一城市名）（）日近黄昏。

（打一城市名）（）海中绿洲。

（打一城市名）（）千里戈壁。

（打一城市名）（）永久太平。

（打一城市名）（）一、连连看我们可以把不同性格的人比喻成不同的动物。

请你动动脑筋分清楚不同的人，并用线连起来。

立场不稳、见风使舵的人落水狗笑脸相迎、两面三刀的人变色龙一毛不拔、吝啬钱财的人地头蛇强横无赖、称霸一方的人铁公鸡趋炎附势、百依百顺的人纸老虎代人受过、替人挨揍的人千里马孤陋寡闻、知识不广的人孺子牛鞠躬尽瘁、为民造福的人井底蛙德才兼备、大有作为的人替罪羊比喻外强中干的人哈巴狗比喻暂时失利的人笑面虎二、趣味歇后语孤子遇亲人混淆黑白泥鳅跳龙门货真价实关公开刀铺喜出望外穿没底的鞋有目共睹牛奶拌墨汁兴风作浪龙王爷出海脚踏实地大家看电影痴心妄想三、比喻连连看月光把葡萄叶的影子投在我们身上是沙漠之舟半个月亮斜挂在槐树尖上好像银光千点树叶上的水珠映着月儿好像一瓣银色的橘子月亮把光辉洒向大地就是一个跳动的音符桂林的山我们身上仿佛盖上了一张网一个麦穗儿大地像是用银子铺成的骆驼像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千四、送客回家在阅读中可以认识很多人物，现在把这些人物来这里做客，请你把人物序号填在对应的成语后。

趣味语文30篇（1）“东道国”的由来“东道国”是由“东道主”一词演变而来的。

春秋时期，秦晋围郑，郑派烛之武劝秦退军。

烛之武对秦穆公说：“秦如果不灭掉郑国，而叫它成为东方道上的主人，秦国使者来来往往，缺少的资材食用由郑来供应，这对您也没有什么害处。

”秦从其言撤军。

郑在秦的东方，故称东方道上的主人。

后来，“东道主”便成了一个固定的名词，泛指居停之所的主人或以酒食请客的人，其方位的含义便不复存在了。

“东道国”就是以主人的身份接待他国国宾的国家，或在国际活动中处于聚会居停之所和主办其事的国家。

（2）“马虎”的来历人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。

宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。

一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。

来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。

大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。

不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。

他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。

画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。

草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。

”诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。

（3）“枇杷并非此琵琶”从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。

长大以后，常因写错别字闹笑话。

有一天他妻子说想吃枇杷。

他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。

写完后便招呼仆人去买枇杷。

他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。

原来上面写的是“买琵琶五斤”。

五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。

他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。

倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。

趣味语文故事1、灯谜联难倒君臣有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。

到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。

乾隆与文武百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。

他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。

文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽。

诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。

满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，皱起眉头，他们都被难住了。

既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。

君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来猜去，还是不知所云。

最后，只得让纪晓岚自己揭开谜底。

原来，谜联是打两个字，上联是“猜”，下联是“谜”。

2、徐文长以奇猎客明朝万历年间，绍兴城里新开了一家点心店，徐文长常常光顾。

一次，店主央求他给写一块招牌，徐文长一挥而就，并嘱咐店主不得改动。

谁知招牌一挂出来，立刻门庭若市，原来大名鼎鼎的徐文长竟然把“心”字中心的一点没有写，绍兴城的人都来看热闹，点心店的生意也就格外兴隆。

不过名声卖出去以后，店主就开始偷工减料，点心的质量每况愈下，生意也就逐步不景气了。

一天，一个顾客对店主说：“‘心’缺一点还叫‘心’吗？难怪生意不好！”店主于是用黑漆在“心”中间补了一点，可生意却并未好转，反而更加萧条了，店主摸不透个中奥妙，来请教徐文长。

徐文长说：“‘心’无一点，引人注目，又使人有空腹的感觉，来吃点心的人就多。

加上一点，变成了个实心肚子，谁还要来吃？做生意不可过度贪心。

现在你把‘心’上那个黑点改成红的，生意还会兴隆。

”店主恍然大悟，照办了，果然灵验。

3、财主开酒店从前有个财主，他打算开个酒店，要出了一两银子征求新店对联。

有个秀才去应征。

财主先付了三钱银子作为定钱，说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。

趣味语文小故事趣味语文小故事（通用12篇）在语文教学中,趣味故事发挥了学科的优势,调动了学生的积极性,改变了低效甚至无效的教学,使沉闷的课堂充满了活力,接下来小编为你整理了趣味语文小故事（通用12篇），一起来看看吧。

趣味语文小故事篇1趣味语文故事：题诗传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。

那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

由于疏忽，书法家忘写了“间”字。

慈禧大怒，要杀他。

那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。

”并当场断句，读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。

羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。

”慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。

趣味语文故事：“万”字万画我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。

儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。

财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。

一天，有人请财主的儿子写个请帖。

他儿子把自己关在屋子里，写了半天也没写完。

财主很是纳闷，便推门进屋去，只见儿子正一笔一笔地画扛扛。

财主问儿子：“你这是干什么?”儿子没好气地说：“这人什么不好姓，偏姓万，从早晨到现在我才完成了五百多画。

”同学们也许不屑于听这么一个老掉牙的笑话，而我也只是想借此抛砖引玉，以引出老师的一番宏论。

谁都知道，“万”字不会是一万画，这是一个基本的常识，因为一个方块绝对容纳不下这么多的笔画。

但是最多笔画的汉字是哪一个?同一笔画或构字部件在汉字中是否有数量限制呢?[老师讲解]这是一个传统笑话，当然也只是个笑话而已。

不过，孙一泓的问题提得非常好。

要问哪个汉字笔画最多，还真让人一时难以答上来，就《现代汉语词典》和《辞海》里能够查到的，则以“齉”字笔画最多，36画。

说到同一笔画或构件在汉字中的数限，还真是个有趣的问题。

汉字就其笔画叠加使用来看，是有一定规律的。

二年级语文上册《趣味语文》教案
教案名称：二年级语文上册《趣味语文》
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过学习，让学生理解并掌握《趣味语文》中的生字词和基本句型。

2. 过程与方法：通过互动教学，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学重难点：
1. 重点：理解和掌握课文中的生字词和基本句型。

2. 难点：运用所学知识进行创新性的语言表达。

三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以以一个小故事或谜语引入新课，吸引学生的注意力，引发他们对新知识的好奇心。

（二）讲解新课
1. 生字词学习：教师首先带领学生学习课文中的生字词，可以通过读音、笔画、组词等方式加深印象。

2. 句型学习：然后，教师讲解课文中的基本句型，让学生理解其含义和用法，并尝试造句。

3. 文意理解：最后，教师引导学生理解课文的主旨，培养他们的理解能力和思考能力。

（三）课堂活动
设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

（四）作业布置
根据本节课的学习内容，布置一些相关的课后作业，如写一篇小作文，或者做一些词语接龙的游戏等。

四、教学反思：
在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法。

同时，也要注重对学生个体差异的关注，提供个性化的教学指导。

以上就是二年级语文上册《趣味语文》的教案，希望对你有所帮助。