第08课 让画图五彩缤纷
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第八课让画图五彩缤纷
预设教学目标：
知识与技能：
1．学会在画图中打开文件
2．掌握“用颜色填充”工具的功能与使用方法及适用范围；
3．掌握“漏色”的原因与处理方法；
4．能适当的使用放大镜工具；
5．了解“撤销”命令的功能，能适当运用“撤销”命令；
6．使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练运用。
过程与方法：
1．通过练习使学生巩固已有的操作技能；
2．利用任务中的“陷阱”培养学生细心观察．对比，以及发现问题．提出问题，从而自主探究解决问题的能力
情感态度与价值观：
1．鼓励学生大胆尝试，培养学生对使用计算机对画图的兴趣。
2．让学生能初步将所学电脑绘图知识运用到实际生活中，逐步感受“学以致用”的理念结合美术课程的知识，初步培养学生的“色彩美感”
预设教学内容：
1．“用颜色填充”的使用
2．“放大镜”工具的使用
3．“编辑”—“撤销”命令的使用
4．编辑自定义颜色
预设教学重点：
1．填充工具的使用及编辑自定义颜色
2．漏色的原因及解决方法
预设教学难点：
漏色处理及编辑自定义颜色
预设课时安排：
1课时
预设教学准备：
准备课上所需展示的图形文件；学生学习新知识使用的图形文件；自制多媒体课件。
预设教学过程：
一、创设情境，导入课题
1．同学们，在别人遇到困难时我们是不是应该伸出援助之手啊？老虎本来是森林之王，可是现在它碰到了一件很心烦的事情，动物们也不再尊敬它了，还嘲笑它呢。
到底发生了什么事情呢，请看。
2．原来所有的动物都是有颜色的，唯独老虎大王失去了色彩，让它颜面无存，你们愿意帮帮老虎吗？（教师打开图片）
3．我们可以用什么软件来帮助它呢？（画图）
4．好的，那今天我们就学习给图画涂上美丽的色彩。
教师板书：让画图五彩缤纷。
二、任务驱动，自主学习
（一）文件的打开
1．首先请同学们打开画图软件。
（学生操作）
2．现在画图的工作区内还是一张白纸，怎么样才能让刚才那副图画跑到画图中来呢，别急，老师自有法宝。
教师演示操作，边讲解。
学生练习操作。
教师板书：文件—打开—桌面—老虎—打开。
（二）普通颜色填充
1．图画已经进来了，有这么多工具，该用哪个来涂色呢？同学们赶紧找一找。
教师板书：用颜色填充工具。
2．师：有哪位同学能说说你找到的填充工具长得什么样？
3．师：说得很好，填充工具就像是一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，同学们赶紧去帮小老虎的忙吧，让它也拥有美丽的颜色，重新当上森林之王吧。
4．学生进行普通颜色填充练习，教师巡回指导。
5．教师提出问题:通过同学们的尝试练习，谁愿意来说一说“用颜色填充”工具的使用方法。
6．学生描述性回答（教师注意纠正学生在回答中使用的不规范用语．及时给予正面引导鼓励）。
7．得到了大家的帮助，老虎又重新当上了大王，那些小动物们再也不敢嘲笑老虎了。
可是老虎想请你们再帮一个忙，它想让它所管辖的森林变得更美，更加色彩缤纷，你们愿意吗？
（三）普通颜色填充练习，发现问题
1．学生打开“森林”文件，进行练习。
2．教师提出问题：有没有同学在使用填充工具时遇到了问题或是有什么建议想告诉给大家？
3．生：讨论．回答（极大可能会提出“漏色问题”或者着色点问题，教师注意纠正学生在回答中使用的不规范用语．及时给予正面引导鼓励）
4．解决问题
为什么会出现这种情况呢？
（1）漏色问题：教师强调“用颜色填充”工具的适用范围：必须对一个完全封闭的区域才能填充好颜色。
教师板书：漏色：封闭区域。
（2）着色点问题：教师提出“着色点”的概念。
教师板书：着色点。
如何解决这些问题呢？
（1）使用“撤销”命令
当你填充颜色出现这些问题时，不要害怕，平时生活中没有后悔药，但是电脑里有呀。
教师示范操作“编辑”—“撤销”，强调撤销命令最多只能用三次。
教师板书：撤销。
（2）使用“放大镜”工具
当填充一些很小封闭区域时，找不准着色点，我们点击使用放大镜，怎么样，是不是看得比较清楚呢？
教师演示操作。
对于有的很隐秘的段点，也可以用放大镜工具来帮助我们，教师示范进行处理。
教师板书：放大镜。
5．学生继续操作练习，教师巡回指导。
（四）自定义颜色的填充
1．颜料盒为我们提供了28种颜色，当颜料盒里的颜色不够时该怎么办？谁愿意来当小老师解答这一问题呢？
2．同学们先试一试，和同桌一起去发现这个小奥秘。
3．让学生当小老师讲解探究的新知识，然后教师小结并进行演示操作，加深学生印象。
4．自定义颜色填充练习：你能为你的森林图画添上一些新的颜色吗？
三、综合运用，知识拓展
1．非常感谢大家将森林打扮得这么漂亮，森林里的动物们都高兴极了，都过来庆祝了，现在请同学们打开“动物王国”图片，运用这节课所学的知识让它们都色彩缤纷起来吧。
2．学生综合练习，教师巡回指导。
四、作品展示，完成建构
1．老师发现经过同学们设计的森林王国都很美，下面让我们来展示一下，互相学习．共同分享，在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮森林王国
2．学生展示，自我评价。
3．教师总结：不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使森林王国变美了，老虎大王托我向大家致谢：同学们真棒！
4．今天这节课就上到这里，请同学们保存好涂色的图画，关闭计算机。
【板书设计】
让画图五彩缤纷
打开：文件—打开—桌面—老虎—打开。
漏色：封闭区域。
着色点
【课后反思】
颜色填充
撤销 放大镜。
