动画与音乐课件

幼儿园音乐《小机灵之歌》FLASH课件动画教案幼儿园音乐《小机灵之歌》FLASH课件动画教案包含了flash课件，参考教案，活动目标是欣赏舞蹈，感受角色形象机智大胆、热爱学习的好品质，在理解动作含义的基础上，初步学习舞蹈动作。

活动目标:1.欣赏舞蹈，感受角色形象机智大胆、热爱学习的好品质。

2.在理解动作含义的基础上，初步学习舞蹈动作。

重点:在理解歌曲的基础上，初步学习舞蹈动作。

难点:感受一休热爱学习的好品质。

策略:通过视频感受一休热爱学习、聪明伶俐。

活动反思:活动准备:1.日常熟悉歌曲。

2.观看电视片《聪明的一休》视频或倾听相关故事。

3.音乐磁带或CD。

活动过程:一、播放《小机灵之歌》，幼儿熟悉相关民族知识。

师:听过这首曲子吗?曲子的名字是什么?是哪一部动画片的主题曲?二、一休很机灵。

1.欣赏歌曲。

歌曲里夸一休什么?(夸一休是个小机灵)2.小机灵是什么意思?(聪明机灵、喜欢学习，我们大家都喜欢他)小机灵是怎么样的呢?3.再次欣赏歌曲，说说听到了什么?4.一休聪明机灵、大胆、喜欢学习，我们大家都喜欢他。

5.随着音乐，模仿一休动脑筋的动作。

三、感受机灵。

1.教师表演，幼儿完整欣赏舞蹈一遍。

2.你喜欢舞蹈里的哪个动作?3.教师示范"动作参考"中23~28的动作。

这个动作是什么意思? (表示动脑筋、克服困难的意思)4.欣赏舞蹈，边拍节奏。

5.讨论:我们怎样表现出一休聪明、机灵的样子?6.启发幼儿创遍舞蹈动作:怎样表现出一休聪明、机灵的样子?7.幼儿集体模仿。

四、表扬机灵样。

1.教师带领幼儿跟着音乐完整地学跳舞。

再次跟着音乐，表演小机灵样。

提醒幼儿大胆表演，听清音乐。

小学音乐《大风车》(动画音频都能播放课件.一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童趣》中的《大风车》。

详细内容包括：歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐符号识别。

通过本节课的学习，让学生了解并喜爱上这首富有童趣的民歌。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐带来的快乐。

3. 学习简单的音乐符号，提高学生的音乐识谱能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《大风车》的歌词、旋律及节奏的学习。

难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的识别。

四、教具与学具准备教具：音乐课件（包括动画和音频）、钢琴、电子琴、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件播放《大风车》动画，引导学生关注动画中的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

（2）播放歌曲，让学生跟随音乐学唱，注意歌曲的旋律和节奏。

（3）教师针对歌曲中的节奏变化进行讲解和示范。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生跟随练习。

（2）分组进行节奏练习，相互纠正，提高学生的节奏感。

4. 音乐符号学习（5分钟）（1）教师讲解歌曲中出现的音乐符号，如全音符、二分音符等。

（2）学生跟随教师学写音乐符号。

5. 随堂练习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生独立演唱，检验学习效果。

（2）分组演唱，互相评价，提高学生的合作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《大风车》2. 歌词及旋律3. 音乐符号及节奏七、作业设计1. 作业题目：抄写《大风车》歌词，学唱歌曲并录制视频。

2. 答案：见学生提交的视频和作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生进行个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生了解其他富有童趣的民歌，如《茉莉花》、《童年》等，培养学生的音乐鉴赏能力。