中班创意美术课——形状的联想(水粉颜料)

2024年幼儿园中班美术教案联想添画图形变变变一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《图形的世界》，主要详细内容为认识基本图形并通过联想添画，进行图形的创意变化。

二、教学目标1. 让学生掌握基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别它们在生活中的运用。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过图形联想添画，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生合作交流，分享创作成果，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的创意变化，将基本图形组合成新的形象。

教学重点：认识基本图形，学会运用图形进行联想添画。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的图形，让学生观察并说出它们的名字。

邀请学生上台，用手指在白板上勾勒出这些图形。

2. 讲解基本图形（5分钟）介绍基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并展示它们的特征。

指导学生如何用画笔和颜料在画纸上画出这些基本图形。

3. 联想添画（10分钟）展示范例作品，引导学生通过图形联想添画，进行图形的创意变化。

学生在画纸上用基本图形进行联想添画，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）以一个基本图形为例，示范如何进行创意变化。

邀请学生上台，共同完成一个创意图形。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个创意图形，教师巡回指导。

学生之间相互欣赏、交流，分享创作成果。

教师挑选几幅优秀作品，进行表扬和点评。

学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形等创意变化：例题示范，学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用基本图形进行联想添画，创作一幅创意作品。

2. 答案：学生独立完成，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极运用基本图形进行创意变化。

中班美术教案（联想添画）：图形变变变
一、教学目标
1.了解不同的图形和形状，如正方形、圆形、三角形等；
2.认识图形的变换和组合，培养观察和创造力；
3.提升幼儿的手眼协调能力和表现能力。

二、教学准备
1.纸、颜料、毛笔等绘画工具；
2.不同形状的模板（如正方形、圆形等）；
3.色彩块、贴纸等装饰材料。

三、教学过程
1. 引入
老师展示不同形状的图形模板，如正方形、圆形、三角形等，并要求幼儿观察
和认识这些形状。

2. 操作
1.老师和幼儿一起利用模板在纸上绘制各种形状的图形；
2.激发幼儿联想和创造，让他们用不同的颜色进行填充和装饰；
3.引导幼儿尝试将不同的图形进行组合和变换，创作出新的图形作品。

3. 总结
1.老师与幼儿一起回顾当天的绘画活动，分享不同幼儿的作品；
2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享创作的乐趣。

四、延伸活动
1.自由创作：让幼儿用多种图形、颜色进行自由创作，发挥想象力；
2.家庭作业：布置作业让家长和孩子一起进行画画活动，促进亲子互动。

五、教学检测
观察幼儿在绘画过程中的表现，包括对不同图形的辨识能力、创造性表现以及
表达能力。

六、教学反思
通过本节课的活动，幼儿是否达到了预期的教学目标？针对教学过程中的问题
和不足进行反思和调整。

以上是关于中班美术教案（联想添画）：图形变变变的教学内容，通过本节课的活动，希望能够激发幼儿对图形的兴趣，培养其观察和创造力。

幼儿园中班美术教案（联想添画）：图形变变变教案标题：图形变变变——联想添画一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创新思维。

2. 让幼儿掌握基本的图形认知和组合能力。

3. 通过联想添画的方式，提升幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

二、教学内容：1. 图形的认知：圆形、三角形、正方形等基本图形的认识。

2. 联想添画：如何将基本图形通过想象转化为具体的物体或场景。

三、教学准备：1. 教具：各种基本图形的卡片、白纸、彩色画笔、展示板。

2. 环境：创设一个轻松愉快的教学环境，鼓励幼儿自由表达。

四、教学过程：1. 引入：教师出示各种基本图形的卡片，引导幼儿识别并说出图形名称。

2. 讲解：教师选取一个图形，示范如何通过联想将其变成一个具体的物体或场景，并在展示板上进行演示。

3. 实践：幼儿自行选择一个图形，进行联想添画，教师巡回指导。

4. 分享：幼儿展示自己的作品，分享自己的联想过程和创作想法。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别各种基本图形，提高图形认知能力。

2. 家庭作业：让幼儿回家后与父母一起进行图形联想添画，增强亲子互动。

六、教学总结：本节课我们学习了如何通过联想将基本图形变成具体的物体或场景，大家都表现出了丰富的想象力和创造力。

记住，艺术就是无限的想象和创造，希望你们在未来的学习中，能继续保持这份好奇心和创新精神。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，了解他们对图形的认知和联想添画的掌握情况。

2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维和绘画技能的发展。

3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家进行图形联想添画的反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。

中班创意美术课——形状的联想（水粉颜料）第一篇：中班创意美术课——形状的联想(水粉颜料)中班创意美术课——可乐瓶的脚印（水粉颜料）一、大纲：1介绍自己，叫什么，从哪里来2介绍今天用的绘画工具（由提问导入）水粉颜料，可乐瓶，水粉纸，调色盘，涮笔的水桶3讲画画的过程，要说可以变出漂亮的画。

4介绍颜色二、具体小朋友们，你们好。

你们还记得包子老师么？就是那个爱吃包子的包子老师，那你们还记得包子老师是从哪儿来么。

上一节课包子老师给你们介绍了我们四位小伙伴，你们还记得都是什么么？今天啊包子老师又带了我们其他的小伙伴们一起来和小朋友们一起玩颜料。

昨天啊包子老师在我们彩彩屋画画的时候，突然可乐瓶子跑到我的面前说，包子老师，我发现我们的小朋友特别的听话，特别的喜欢包子老师，我也想去和小朋友们做朋友，所以啊包子老师今天就把我们彩彩屋的可乐瓶带到了这里。

你们想不想认识他啊，小朋友们会说了，包子老师你骗人，这个就是普通的可乐瓶，好，那我们请出我们第一位彩彩屋的小伙伴小黄，（拿出水粉颜料）你们知道这个是什么么？这个叫水粉颜料，来跟着老师念一遍，水粉颜料，很好。

我今天还带了一支神奇的笔，可是和你们平时用的不一样（拿出水粉笔）这个叫水粉笔，水粉笔，很好。

小朋友们真棒。

那我们有了水粉颜料还有了水粉笔那我们画在哪呀？画在桌子上？手上？（开玩笑着说）哈哈对了我们要画在纸上，这个纸啊也很特别，（然后给他们摸一摸然后边摸便问）是不是这个纸上面有一个个的小坑坑呀？让老师告诉你们吧，这个纸的名字叫水粉纸。

那小朋友们知道这个是什么东西么？是不是很漂亮，对这个呀叫梅花调色盘，就是用来挑颜色的。

小朋友们，你们信不信我们彩彩屋的小伙伴们都会变魔术啊，包子老师可以用颜料啊彩纸啊画笔啊变出美丽的画，彩彩屋的美羊羊说了，看到小朋友们表现的很好，就专门派包子老师过来和小朋友们一起玩颜色，咱们一起变出漂亮的画，好不好？下面包子老师要和我们彩彩屋的小伙伴一起变出一张画，你们想不想看呀？好，小朋友们看仔细老师怎么变哦。

2024年幼儿园中班美术精彩教案联想添画图形变变变一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，主要围绕“图形变变变”进行联想添画。

详细内容包括：1. 熟悉基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 引导幼儿观察图形之间的联系，学会通过组合、分割、旋转等方法将一个图形变成另一个图形。

3. 激发幼儿的想象力，将简单的图形进行创意组合，形成有趣的画面。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平面图形，并能够识别和运用。

2. 培养幼儿的观察能力，学会从不同角度看待问题，提高解决问题的能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿学会图形之间的转换和创意组合。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以圆形为例，教幼儿通过旋转、组合、分割等方法，将圆形变成其他图形。

（2）通过讲解，引导幼儿学会运用其他基本图形进行创意组合。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让幼儿自行选择一个基本图形进行联想添画。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。

4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分成小组，互相展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 在黑板上展示基本图形，并用箭头表示图形之间的转换关系。

2. 标注本次课程的主题：“图形变变变”。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用基本图形进行联想添画。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学的图形组合方法，创作出自己心目中的梦想家园。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，学会用所学知识观察和创造。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行创作，提高动手能力。

创意美术水粉幼儿园教案一、教案背景幼儿园是儿童最早接触艺术的场所之一，通过艺术教育可以培养幼儿的创造力、审美能力和表现力。

在幼儿园的艺术教育中，创意美术水粉是一种常见的教学内容。

本教案旨在帮助教师提供一种有趣、创造性的水粉教学，激发幼儿的想象力和艺术表达能力。

二、教学目标•培养幼儿对水粉艺术的兴趣和欣赏能力。

•通过创意美术水粉作品的制作，培养幼儿的创造力和想象力。

•提高幼儿的绘画技巧和表现能力。

三、教学内容1.水粉的基本认识：–水粉的特点和用途。

–不同颜色的水粉的混色方法。

2.创意美术水粉作品的制作：–利用水粉涂抹、敲打、蒙挂等技法创造有趣的纹理效果。

–利用水粉的渐变色调和重叠效果创作独特的色彩效果。

–运用水粉的特性表现画面的光影和层次感。

3.艺术欣赏和创作：–展示和讨论著名艺术家的水粉作品。

–启发幼儿的创意，鼓励他们凭借想象力创作自己的水粉作品。

–帮助幼儿欣赏和评价彼此的作品，促进艺术交流和合作。

四、教学步骤1.水粉的基本认识：–介绍水粉的特点和用途。

–示范不同颜色的水粉的混色方法，让幼儿亲自体验。

2.示范创意技法：–展示水粉涂抹、敲打、蒙挂等技法的效果，并解释如何实现这些效果。

–鼓励幼儿尝试这些技法，发挥他们的想象力。

3.制作创意美术水粉作品：–以一幅简单的风景画为例，通过步骤演示的方式带领幼儿制作自己的水粉作品。

–鼓励幼儿在作品中添加自己的创意元素，例如动物、植物或人物形象等。

4.艺术欣赏和创作：–展示一些著名艺术家的水粉作品，引导幼儿欣赏并提出问题。

–鼓励幼儿根据自己的想法创作水粉作品，并进行展示和交流。

五、教学评估1.教师观察法：观察幼儿在课堂中的表现和创作成果，评估他们对水粉艺术的理解和应用能力。

2.自我评估法：鼓励幼儿自行评估自己的作品，让他们发现自己的优点和不足，并提出改进意见。

六、教学资源•水粉颜料、画笔、画板等绘画工具。

•著名艺术家的水粉作品图片和相关资料。

•幼儿的作品展示区。

创意水粉画课程教案中班一、教学目标。

1.了解水粉画的基本知识和技巧，掌握水粉画的基本用具和材料。

2.培养学生对色彩的感知能力，提高学生的观察和表现力。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生对艺术的热爱和兴趣。

4.通过水粉画的教学，培养学生的耐心和坚持不懈的精神。

二、教学内容。

1.水粉画的基本知识和技巧。

2.水粉画的基本用具和材料。

3.色彩的感知能力培养。

4.观察和表现力的提高。

5.创造力和想象力的激发。

6.艺术的热爱和兴趣培养。

7.耐心和坚持不懈的精神培养。

三、教学重点和难点。

1.教学重点，水粉画的基本知识和技巧的传授，色彩的感知能力培养，观察和表现力的提高。

2.教学难点，激发学生的创造力和想象力，培养学生对艺术的热爱和兴趣。

四、教学方法。

1.讲授法，通过教师讲解水粉画的基本知识和技巧，引导学生掌握水粉画的基本用具和材料。

2.示范法，教师进行水粉画的示范，让学生观摩和学习。

3.实践法，让学生动手实践，进行水粉画的绘制，通过实践提高学生的观察和表现力。

五、教学过程。

1.导入，教师向学生介绍水粉画的基本知识和技巧，引发学生对水粉画的兴趣。

2.讲解，教师讲解水粉画的基本用具和材料，让学生了解水粉画的工具和材料。

3.示范，教师进行水粉画的示范，让学生观摩和学习教师的绘画技巧。

4.练习，让学生动手进行水粉画的绘制练习，教师指导学生在实践中提高观察和表现力。

5.总结，教师对学生的绘画作品进行总结评价，鼓励学生发表意见和建议。

六、教学工具。

1.水粉画用具和材料。

2.教学PPT。

3.绘画作品范例。

七、教学评价。

1.观察学生的绘画作品，评价学生的绘画技巧和表现力。

2.听取学生对课程的反馈意见，了解学生对水粉画课程的学习情况和感受。

八、教学反思。

通过本次水粉画课程的教学，学生对水粉画的基本知识和技巧有了初步的了解，对色彩的感知能力和观察表现力也有了一定的提高。

但是在激发学生的创造力和想象力方面还需要进一步加强，培养学生对艺术的热爱和兴趣也需要持续的引导和激励。

创意幼儿园水粉组合画教案1. 简介为了培养幼儿的创造力和审美能力，本教案提供一种创新的水粉组合画教学方法，旨在引起幼儿的兴趣和想象力，帮助他们充分发挥自身的艺术潜能。

2. 教材与器材教材：水粉画颜料、画板、画笔、软毛刷、毛巾、水杯。

器材：室内教室或户外草坪。

3. 教学目标通过本教案的教学，我们的目标是：•正确使用水粉画颜料和画笔，通过组合画创造出丰富多彩的画作；•提高幼儿的艺术鉴赏和审美能力；•培养幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿对自然界的敏感和热爱；•培养幼儿的自信心和参与意识。

4. 教学过程第一步：引导学生观察为了激发幼儿的天性和丰富自己的感性认识，我们带领幼儿到户外（或通过图片和视频等形式）观察自然界中的不同景象和生物，如：花朵、鸟类、昆虫、植物等。

第二步：创意构思在观察的基础上，引导幼儿用自己的语言描述所见所感，发散出自己的艺术想象力，并选择自己喜欢的素材进行创意构思。

第三步：准备工作为了保持艺术创作的干净整洁，我们提醒幼儿在艺术创作前做好准备工作。

进入教室后，每位学生需要准备好画板、画笔、毛巾和水杯。

老师需要告知幼儿如何准确、规范地使用画笔和颜料，以避免浪费和不必要的破坏。

第四步：创意实践在准备好材料后，带领幼儿按照自己的创意构思，用水粉画颜料和画笔在画板上绘制画作，并通过组合画的方式创造出形状鲜明、色彩鲜艳的作品。

第五步：展示成果艺术创作完成后，老师带领幼儿在教室内展示自己的作品，同时引导学生分享自己的绘画过程和创造经验，增强互相交流的意识。

5. 注意事项1.带领幼儿时要注重安全，避免发生不必要的伤害。

2.构思时要尊重幼儿的创意和个性，避免过于干预。

3.老师应详细讲解水粉画颜料的使用方法和清洁步骤，避免颜料污染和浪费。

4.在画板上进行艺术创作时，幼儿要注意保持空间整洁，避免脏乱差污染学习环境。

5.艺术创作完成后，老师应引导学生对自己的作品进行评价和反思，增强自我提高的意识。

6. 结束语本教案的目标是通过创意组合画的方式，培养幼儿的艺术鉴赏能力和个性创造力，让幼儿在美丽的自然中感受到艺术的魅力和生活的美好。

幼儿园中班美术教案：图形变变变（联想添画）设计意图：中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。

本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。

我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

创意水粉花的教案反思中班教案标题：创意水粉花的教案反思（中班）教案目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握使用水粉绘制花朵的基本技巧，培养他们的创造力和艺术表达能力。

教学内容：1. 引入：介绍水粉绘画的基本概念和材料使用方法。

2. 演示：向学生展示如何使用水粉颜料绘制花朵，并解释每个步骤的重点。

3. 实践：学生根据演示的步骤，使用水粉颜料绘制自己的花朵作品。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 介绍水粉绘画的基本概念和材料使用方法，激发学生的兴趣和好奇心。

- 展示一些水粉花朵作品的图片，让学生观察和描述。

2. 演示（10分钟）：- 使用大画纸和水粉颜料，向学生展示如何绘制花朵。

- 解释每个步骤的重点，例如如何控制水粉的浓稠度、如何运用刷子的不同部分等。

3. 实践（25分钟）：- 分发给每个学生一张画纸和一套水粉颜料。

- 让学生按照演示的步骤，使用水粉颜料绘制自己的花朵作品。

- 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的颜色和形状。

4. 分享与评价（10分钟）：- 让每个学生展示自己的作品，并向其他同学解释他们的创意和灵感来源。

- 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

教学反思：1. 教学目标是否明确：本节课的教学目标是培养学生的创造力和艺术表达能力。

在教学中，我通过引入和演示环节，让学生了解水粉绘画的基本概念和技巧。

在实践环节，学生有机会运用所学知识创作自己的花朵作品。

最后，在分享与评价环节，学生能够互相欣赏和评价，进一步提高他们的艺术表达能力。

2. 教学过程是否流畅：整个教学过程流畅有序，每个环节的时间控制得当。

引入环节通过展示图片和介绍概念，引发了学生的兴趣。

演示环节详细解释了绘制花朵的步骤和技巧，让学生能够理解并模仿。

实践环节给予学生足够的时间和空间进行创作，鼓励他们发挥想象力。

分享与评价环节增强了学生的互动和合作意识。

3. 教学方法是否有效：通过使用水粉绘画的教学方法，学生能够亲身体验和实践，培养他们的艺术表达能力。