课用第五章-发酵工程的灭菌与空气除菌
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第二节发酵工程的无菌技术第1课时发酵工程的灭菌方法、灭菌设备、无菌操作器具及微生物接种和传代的无菌技术课程内容标准核心素养对接(1)掌握不同物品的灭菌方法。
(2)概述发酵工程的灭菌设备和无菌操作器具并掌握其正确使用方法。
(3)概述微生物接种的方法和传代的无菌技术。
(1)科学思维——运用归纳的方法概括出无菌技术的常用方法及原理。
(2)生命观念——形成“有菌意识”,认识到无菌技术的重要性。
(3)科学探究——利用无菌技术进行斜面接种和培养酵母菌。
知识点1发酵工程的灭菌方法1.无菌技术在操作过程中,保持物品与操作区域的无菌状态并不被微生物污染的技术,其核心是灭菌。
2.灭菌方法知识点2发酵工程的灭菌设备知识点3发酵工程的无菌操作器具知识点4微生物接种和传代的无菌技术1.微生物接种的方法常用的接种方法有平板稀释涂布接种、平板划线接种、穿刺接种、斜面接种等。
2.微生物的传代和保存(1)灭菌是获得纯净的微生物培养物的前提。
(√)(2)工业生产中制备无菌空气常用过滤除菌法。
(√)(3)使用高压蒸汽灭菌锅时,为充分利用空间,装得越满越好。
(×)(4)穿刺接种是常用的菌种传代和低温下保存菌种的方法。
(×)(5)不得将易腐、易燃、易爆物品放入电热鼓风干燥箱内干燥灭菌。
(√)(6)斜面接种和穿刺接种用到的接种器具都是接种环。
(×)教材P17“问题与讨论”拓展1.使用高压蒸汽灭菌锅时,务必待压力表指针降至“0”点,才能打开排气阀,开盖。
如何理解压力表指针显示的压力“0”?如果压力没有降到“0”点,而高压蒸汽灭菌锅的锅盖突然被打开,会发生什么情况?提示压力表指针显示的压力“0”指的是锅内外的压力差是0 ,而不是锅内的压力是0。
如果压力未降到“0”点时,就打开高压蒸汽灭菌锅的锅盖,会因锅内压力突然下降,使容器内的培养基由于内外压力不平衡而冲出烧瓶口或试管口,造成培养基等液体沾湿棉塞或溢出等事故。
也会对操作人员造成伤害,如被蒸汽烫伤或被高温液体溅伤。
09116发酵工程教学大纲《发酵工程》课程(09116)教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:发酵工程课程代码:09116学分与学时:4学分,76学时(理论课2.5学分,52学时;实验课1.5学分,24学时)课程性质:专业必修授课对象:生物工程二、课程教学目标与任务《发酵工程》是生物工程专业的一门专业必修课,发酵工程是生物技术的基础和重要组成部分,是生物技术产业化的重要环节,是工业生物技术的核心。
发酵工程是利用微生物的特定性状和技能,通过现代化工程技术,生产有用物质或直接应用于工业化生产的一种技术体系。
通过本课程的学习,使学时掌握微生物产品生产的基本理论,能进行发酵的工艺设计和解决产品生产过程中出现的主要问题,并为从事生物新产品和工艺的研究与开发打好应用的理论基础。
三、学时分配课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求发酵过程一般包括培养基制备、无菌空气供应、菌种及种子扩大培养、发酵过程及控制、发酵产品下游加工过程和发酵过程废弃物处理等几大部分。
基于《生物工程设备》、《发酵工程》、《生物分离工程》三个组成部分集体分工和侧重点不同,《发酵工程》部分着重阐明、并要求学生熟练掌握培养基制备、无菌空气工艺、菌种及种子扩大培养、发酵过程及控制、染菌和防治等几个单元操作的基本原理和方法,对于其它部分将在后续的课程中深入讲解。
发酵过程是一门综合性很强的课程,涉及到化工原理、生物化学、微生物学、物理化学等多个学科,基础理论性和实践性均很强,要求基础理论和生产实践密切结合。
因此,该课程需啊哟在理论教学的同时,配合生产见习和实验的实践环节,要求学生建立实际生产的概念,在参观实习和实验实践中巩固本课程的教学效果,培养分析问题和解决问题的能力。
学生通过该课程的学习将会缩短理论与生产实践的距离,建立用理论知识分析和解决生产实际问题的概念和能力,动手能力也将有所提高。
第一章发酵工程概论教学目的:从总体上让学生对发酵工程有个整体的认识。