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1.1地球的宇宙环境(共33张PPT)

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高一地理《1.1地球的宇宙环境》 (共42张PPT)

高一地理《1.1地球的宇宙环境》 (共42张PPT)

【地球生命存在的条件】
1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生
【地球生命存在的条件】
外因 内因
1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生
【课堂演练】地球为什么会成为生命的摇篮？ 试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。
A．②⑥ C．④⑥
B．③⑥ D．②③⑤
【解析】判断某些天体之间是否构成天体系 统有两个基本条件：一是它们之间是否存在 相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕 转。同类天体之间因质量接近，特点相似， 不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系 统。恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行 星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转 的天体系统。
地 天体 球 的
天 成因：运动着的天体相互吸引、
体
相互绕转
系 层次：_地__月___系→_太__阳___系→
统
银河系 → 总星系
宇 宙 环地 境球
地球是普通行星 九大行星的比较数据
_地__球___是 唯一存在
宇宙 ______条件稳定 环境 行星运动有序、安全
_________适中，温度适宜
生命的行星 _____________适中，
统
银河系 → 总星系
宇
地球是普通行星 九大行星的比较数据
宙 环地 境球
______是 唯一存在
宇宙 ______条件稳定 环境 行星运动有序、安全
_________适中，温度适宜
生命的行星 _____________适中，
存在大气层
大洋形成，孕育生命

人教版必修一1.1 地球的宇宙环境(共35张PPT)

人教版必修一1.1 地球的宇宙环境(共35张PPT)

10.比邻星尾于（ D）
A. 行星
B. 卫星
C. 彗星
D. 恒星
11. 电影《流浪地球》中地球流浪的目的地星4.2光年外的比邻星。比邻星
属于（C ）
A. 太阳系
B. 地月系
C. 银河系
D. 河外星系
类地行星
注 意
：
ห้องสมุดไป่ตู้
存
在
水金
地
火
小 行
木
星星
球
星
星 带
星
巨行星
土 星
远日行星 天海 王王 星星
太
阳
系
从体积、质量、距日远近等结构特征来看，地球是一颗普通行星
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
17、与地球上存在生命无关的因素是( D)
A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
C. 银河系
D. 可观测宇宙
8. 此日为农历 C
A. 二月初三 C. 三月十六
B. 二月二十 D. 四月初七
9. 相对地球来说，月球更容易遭受陨石袭击，其原因是 D
A. 公转速度快
B. 离小行星带更近
C. 宇宙环境不安全
D. 表面无大气

1.1 地球的宇宙环境课件-初中地理商务星球版(2024)七年级上册

1.1 地球的宇宙环境课件-初中地理商务星球版(2024)七年级上册

太阳系
地月系
太阳是太阳系的中 心天体，地球是太 阳系八颗行星之一。
地月系是以地球为 中心天体，由地球 与月球构成的天体 系统。月球是地球 的天然卫星。
一. 地球在宇宙中
（三）银河系
银河系由数千亿颗恒星组成，太阳是其中的一颗。 太阳位于银河系的边缘，距银河系的中心约2.6地球在宇宙中
（一）宇 宙
通常，人们把能观测到的宇宙部分称为可观测宇宙。
目前它的范围已超过137亿光年， 随着科学技术的进步，可观测宇 宙的范围还会不断扩大。
可观测宇宙
一. 地球在宇宙中
（二）天体系统
宇宙中的各种天体，像恒星、行星、卫星等， 构成不同级别的天体系统。
可观测宇宙
银河系
可观测宇宙是目前 银河系有各类恒星 人类所知道的最大 2000多亿颗，太阳 的体系系统，包括 只是其中的一颗。 银河系和河外星系。
地球内部放射性元素衰变，原始地 球重力收缩产生水汽，形成降水
➢ 适宜的温度
日地距离适中，公转、 自转周期适中
➢ 适合生物呼吸的大气
体积、质量适中
二. 地球是有生命的行星
• 目前，地球是太阳系中已知的唯一存在生命的行星， 是人类赖以生存和发展的唯一家园。
• 珍爱地球、保护环境是我们每个人应担负的责任。
星球版
第一章 地球及其宇宙环境
第一节 地球的宇宙环境
新课导入
地球在宇宙 中处于什么
位置？
银河系，中国古人称其 为“天河”，由数千亿类 似太阳的恒星组成。我们 的家园——地球，是太阳 系家庭中的一员。
学习目标
1.了解地球，地球的宇环境宙的样子。 2.知道地球上存在生命的基本条件。 2.通过本课学习，建立科学的宇宙观，提升民族自豪感和自信心。

1.1地球的宇宙环境(43张PPT)地理

1.1地球的宇宙环境(43张PPT)地理

祝融号是天问一号任务火星车。高度有1米85 ，重量达到240公斤左右。设计寿命为3个火星 月，相当于约92个地球日。 2020年7月23日12 时41分，在中国文昌航天发射场由长征五号遥四 运载火箭发射升空。2021年4月24日，2021中 国航天日开幕启动仪式在江苏南京举行。中国首 辆火星车命名为“祝融号”，火神祝融登陆火星 的意思。祝融英文名称采用直接音译方式确定为 ：“Zhu Rong”5月17日，祝融号火星车首次 通过环绕器传回遥测数据。 5月22日10时40分 ，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达 火星表面，开始巡视探测。 6月11日，天问一号 探测器着陆火星首批科学影像图公布。 8月23日 ，祝融号火星车平安在火星度过100天，更是行 驶里程突破1000米的关键一天。
星星的分类——卫星
是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变 化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌，也 是中国神话传说的扫帚星（星官名）。彗星分为 彗核、彗发、彗尾三部分。彗核由冰物质构成， 当彗星接近恒星时，彗星物质升华，在冰核周围 形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流构成的彗尾。 彗星的质量、密度很小，当远离太阳时只是一个 由水、氨、甲烷等冻结的冰块和夹杂许多固体尘 埃粒子的“脏雪球”。当接近太阳时，彗星在太阳 辐射作用下分解成彗头和彗尾，状如扫帚。
国际太空探索 我国太空探索
太阳系的组成 八颗行星
目录
01 地 球 在 宇 宙 中 02 人 类 的 太 空 探 索 03 课 堂 小 结 04 课 堂 小 练
PART ONE 地球在宇宙中
星星的分类
01
02
我们看到的星星， 大多都是恒星，另外还 有行星、彗星、卫星、 星云等。
星星的分类——恒星
国际太空探索

1.1地球的宇宙环境 课件(共22张PPT) 人教版(2024)地理七年级上册

1.1地球的宇宙环境 课件(共22张PPT) 人教版(2024)地理七年级上册

地球在宇宙中
晴朗夜晚我们看到的星星，大多都是 恒星： 太阳就是距离我们最近的一颗恒星， 它是由炽热气体组成，体积、质量庞 大，自身能够发光发热的球状星体。
太阳体积质量巨大，吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系
太阳体积质量巨大，吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系
小行 星
“中国天眼”
火星探测工程
我国空间站建设的进程
月球探测工程
地球在宇宙中
地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙 地球存在生命的条件
地球的宇宙环境
人类的太空探索
世界探索太空历程 中国探索太空历程
同 学再 们见
射能力的国家。
1970年
第 球中星一 卫国“颗 星首嫦返 发颗娥升回 射绕一空式 成月号人 功人”造造顺地卫利
2007年
2003年
中国第一艘载人飞船 “神舟五号”成功发 射，航天员杨利伟是 进入浩瀚太空的第一
位中国人
2016年
我中国国在首贵次州发平射塘一建箭成三 目星前成世功界，上引最起大世的界单轰 口动径射电望远镜——
探究：了解地球适宜人类生存的条件
宇宙很大，但地球是我们目前所知适宜人类生存的唯一星球。收集 资料，与太阳系其他行星比较，说一说地球适宜人类生存的条件有哪些？
适宜的温度
大气
液态水
1.读图表，比较地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，简要说明地
球适宜人类生存的温度条件。
地球与太阳距离不远不近，
行星
水 星
金地 星球
火 星
带 木 星
海
王
土
天
星
王
星
星
太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

【新教材】商务星球版地理七年级上册1.1地球的宇宙环境(教学课件33张)

【新教材】商务星球版地理七年级上册1.1地球的宇宙环境(教学课件33张)

星云是稀薄的气体或尘埃构成的天 体之一。包含了除行星和彗星外的 几乎所有延展型天体。
这些天体构成不同层级的天体系统，如：地 球所处的天体系统按从高到低的层 级， 依次为可观测宇宙、银河系、 太阳系和地月系。
可观测宇宙
河外星系 银河系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
PART /02
银河系
银河系有数千亿颗恒星 组成，太阳是其中的一颗。 地球位于银河系的边缘，距 银河系的中心约2.6万光年。
2021年3月26日中国国家航天局发布了由“天问一号”探测器拍摄的火星侧身影像。图像中，火星呈 “月牙”状，表面纹理清晰。根据材料及所学知识完成下面小题。
6.关于“天问一号”，下列说法错误的是(
)
A.在太空中运行的“天问一号”探测器属于天体
B.整装待发的“天问一号”探测器属于天体
C.“天问一号”探测器在太空中运行期间，其能量来自太阳能
仙女座星系
银河系以外，还 有许许多多与银河 系类似的星系，我 们称其为河外星系。
PART /03
太阳系
太阳系由太阳、行星、小行星、卫星等天体组成，太阳是太阳系的中心天体。
太阳其质量约占太阳系总质量的 99.86%。太阳是位于太阳系中心的恒星， 它几乎是热等离子体与磁场交织着的一 个理想球体。太阳直径大约是1392000 （1.392×10⁶）千米，相当于地球直径 的109倍；体积大约是地球的130万倍； 其质量大约是2×10³⁰千克（地球的 330000倍）。
D.“天问一号”在火星上首次留下中国印迹，首次实现通过一次任务完成火星环绕、着
陆和巡视三大目标
解析：在太空中运行的“天问一号”探测器基本按天体力学规律运行，属于天体，A说法正确，不符合 题意；整装待发的“天问一号”探测器是地球的一部分，不能单独称为天体，B说法错误，符合题意；“ 天问一号”探测器在太空中运行期间，主要通过太阳能帆板收集太阳能而获取运行的能量，C说法正确 ，不符合题意；“天问一号”是中国第一次向火星发射探测器，首次实现通过一次任务完成火星环绕、 着陆和巡视三大目标，在火星上首次留下中国印迹，D说法正确，不符合题意。故选B。

1.1地球在宇宙中 课件(共22张PPT)中图版地理七年级上册

1.1地球在宇宙中 课件(共22张PPT)中图版地理七年级上册

玫瑰星云
一.宇 宙
恒星
由炽热气体组成、能自己发 光的球状或类球状天体,例 如太阳。
距离太阳最近的恒星：比邻星 夜空中最亮的恒星：天狼星 距离地球最近的恒星：太阳
行星
自身不发光，环绕恒星运转 的天体，如地球、图片上的 木星等。
一.宇 宙
卫星
围绕行星按一定轨道做周期运 动的天体。 如：月球是地球的天然卫星。 人造卫星也可称为卫星。
第一章 地球的宇宙环境
1.1地球在宇宙中
2024中图版七年级地理
思考
同学们认为什么东西最大？
思考
同学们认为什么东西最大？
1.什么是“宇宙”？
“四方上下曰宇，往来古今曰宙。” “宇”指无限空间，“昼”指无限时间。 “宇宙”是空间和时间的统一，是万物事物的总称。
那宇宙是由什么 组合的呢？
2.天体
月球
一.宇 宙
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
பைடு நூலகம்哈雷彗星
一.宇 宙
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
3.天体系统
3.天体系统
可观测宇宙是目前人类所知道的最大的体系系统， 包括银河系和河外星系
太阳是太阳系的中心天体， 地球是太阳系八大行星之一。
知识小结
地球在宇 宙中
天体 太阳系八大行星 地球存在生命的条件
习题训练
1．读下图，图中①对应地月系，推理下面天体系统层次简图中与②③⑤对应的是
（A）
①
②
③
⑤
④
A．太阳系、银河系、总星系 C．地月系、太阳系
B．太阳系、河外星系、总星系 D．太阳系、银河系、河外星系

1.1地球的宇宙环境课件(共38张PPT)

1.1地球的宇宙环境课件(共38张PPT)

▲银河系：是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。在 银河系中，有1000亿颗以上的恒星。银河系的直径约10 万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
银
河 系
银 河
由于身在其中，我们在地球上无法看到银河系的全貌。在 没有月光且未受城市灯光干扰的晴朗夜晚，常能看到银河呈 一条乳白色的朦胧光带横跨天际。图为夏季在金山岭长城观 测到的银河。
教学重点难点： 重点：了解天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置；运用资料说明
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 难点：地球特殊性的原因
教材分析：本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很 容易激发学生的兴趣。但是我们“谈天”是为了“说地”,这里不能过多地补 充天文知识。教材主要讨论了3个问题：
晴朗的夜晚，仰望星空，我们看到的闪烁的恒星、 轮廓模糊的星云，以及相对于星空背景有明显移动的行 星，圆缺多变的卫星（月亮），拖着长尾的彗星，有时 还可以看到一闪即逝的流星（体），以上这些物质统称 天体。
二、教学过程（板书）： 1、地球在宇宙中的位置
讨论:宇宙里有什么?
（1）宇宙：四方上下曰宇——空间，古往今来曰宙—— 时间。宇宙是空间和时间的总和，是天地万物的总称。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的历史 第四节 地球的圈层结构
这世界唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼：
一是我们头顶上灿烂的星空；
一是我们内心崇高的道德准则。
——康德
第一节 宇宙中的地球
教学目标： 1、用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。

人教版高一地理必修一 1.1地球的宇宙环境 课件(共30张PPT)

人教版高一地理必修一 1.1地球的宇宙环境 课件(共30张PPT)

1、未包括地球在内的天体系统是（ C ）
A．太阳系
B．银河系 C．河外系统
D．总星系
பைடு நூலகம்
2、地球本身具备“金锁链条件”的原因是 （ A ）
①日地距离适中 ②体积质量适中 ③自转公转周期适中 ④稳
定的太阳
A．①②③ B．②③④ C．①②④
D．①③④
课堂练习
3、将下列天体系统的名称填入天体系统组成示意图的空格中：①总星系 ②地 月系 ③太阳系 ④河外星系 ⑤银河系
地月系
太阳系
银河系 河外星系
总星系
4、读太阳系示意图，完成下列要求. （1） 8大行星的运动特点是？__同__向__性_____、____共__面__性_____、 _______近__圆__性_________。 （2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运动的一种天体 是 彗星 。
课堂总结
河外星系
其他行 星系
新知讲解
新知二：行星地球
新知讲解
八大行星的图及名称
阅读课本P5，找出行星的排列顺序。
新知讲解
太 阳
水 金地 星 星球
火 星
木 星
天
海
土
王
王
星
星
星
类地行星
巨行星
远日行星
八大行星的结构特征（分类）
（跟据行星的体积质量、理化性质、距日远近等分析）
八大行星的运动特征——同向性
新知讲解
水星但地金球星也是是太地太阳球阳系系中火中一星一颗颗普木特通星殊的的行土行星星星。。天王星 海王星
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
八大行星的运动特征——近圆性

1.1地球的宇宙环境(42张PPT)

1.1地球的宇宙环境(42张PPT)
地球的宇宙环境
学习目标
• 理解天体和天体系统的概念，并能够判 断是否为天体。
• 掌握多层次的天体系统。 • 理解地球上存在生命的原因。 • 正确认识地球的宇宙环境，理解地球的
普通性和特殊性。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境 一、人类对宇宙的认识过程
古代：浑天说（张衡） 公元2世纪：地心说（古希腊的托勒密） 1543年：太阳中心说（波兰的哥白尼）
5.与地球上存在生命无关的因素是（ D ） A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
太阳系
银河系
(二)、太阳系
请阅读课本P7、P9两段内容，以及图１－ ３太阳系示意图。回答：
１、太阳系由哪些天体组成？中心天体什 么？为何说它是太阳系的中心天体？
２、太阳系中有哪八大行星？如何排列？ 如何分类的？这些行星的绕日运动有何共同 特点？小行星带在太阳系中位置在哪里？
1、八大行星的排列顺序
水 金 地 火 木土 天 海 星 近及远 绕日行
2、八大行星的分类 D地外 行星
A 地内 行星
B 巨 行星
C 远日 行星
太阳系模式图：
3、八大行星运动的共同特征 同向性 近圆性 共面性
4、小行星带在太阳系中的位 置
火星轨道与木星轨道之间（火烧木头灰烬多）
（三）地月系
多层次的天体系统
河外星系
5.46
87.9天
6 050 0.82
0.856
5.26
224.7天
6 378 3 395 71 400 60 000 25 400 24 750
1.00 0.11 317.94 95.18 14.6 17.2

1.1 地球的宇宙环境 (共28张PPT)

1.1 地球的宇宙环境 (共28张PPT)

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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。18:2 3:4818: 23:4818 :2312/ 15/2020 6:23:48 PM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 518:23: 4818:2 3Dec-20 15-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 18:23:4 818:23: 4818:2 3Tuesday, December 15, 2020
在太阳系八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、 自转运动有自己的特点，但就外观和所处的位置而言，地球是一 颗普通的行星并不特殊。
2、地球是太阳系中一颗特殊的行星 地球有生命物质存在的条件
宇宙环境条件 光照条件稳定 运行轨道安全
●八大行星公转具有同向性、共 面性、近圆性等，使地球处于一 种比较安全的宇宙环境之中。
河外星系：银河系以外有一些看似星云的 天体，是与银河系规模相当的天体系统，称为 河外星系，简称为星系。20世纪末，人类观测 到的河外星系超过1250亿个。
总星系 天文学上把银河系和现阶段所能观
测到的河外星系，合起来叫做总星系， 这是最大的天体系统，是我们目前能观 测到的宇宙范围，也就是天文学家所说 的“可见宇宙”、“已知宇宙”。
● 上下四方曰宇，往古来今曰宙
● 天文学家把人类目前能观测到的有限宇宙叫作“可见宇
宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约为140亿光年。
【活动】根据课本P6 —— 活动思考、计算并回答：
① 何为光年？一光年约为多少千米？ ② 计算可见宇宙的半径约为多少千米？ ③ 面对上题的数字，你有什么感慨？
【总结】光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约 为94608亿千米。可见宇宙的半径 = 94608亿千米×140 亿≈1.32×1023千米。由此可见,宇宙的范围是极其宽广 的,可以说是无边无际的。宇宙中的奥秘无穷，有待于我 们进一步的探索。

1.1地球的宇宙环境(共33张PPT)

1.1地球的宇宙环境(共33张PPT)
分为天然卫星和人工卫星。 卫星的大小差异很大。
彗星
•哈雷彗星在扁长椭圆形轨道上绕太阳旋转，周期 约为76年，由冰物质组成，呈云雾状有彗尾，且离
太阳越近彗尾越长，下一次彗星划过地球为2061年。
流星
•流星体是行星际空间的固体小块或尘粒；闯入大气的 流星因同大气摩擦而燃烧，产生光迹，划过天空，称 为流星现象。（流星现象不是天体）
(2016·上海)太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空
的探索越来越深入……2018年我国将发射嫦娥4号飞
行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在
月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人
类难以估计的威胁可能是月球表面( )
A、空气太稀薄
B、宇宙辐射太强
C、陨石撞击太多 D、月球引力太小
C
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

人教版必修1第一章 第一节 地球的宇宙环境(共35张PPT)

人教版必修1第一章 第一节 地球的宇宙环境(共35张PPT)
●1.适宜的温度条件。（平均气温保持在15℃左右） ●2.适合生物生存的大气条件。 ●3.有液态水。 ● 综上所述，地球上具备了生物生存所必需的稳定安全
的宇宙环境，适宜的温度、大气、水等条件，生物的出现 就不足为奇了。
第一章 行星地球
33
本课小结
成因
宇宙 天体 天体系统
人
类
层次
认
识 的
地球是太阳系中 一颗普通的行星
观 银河系
其他行星系
测
其他恒星系
宇 宙
河外星系
第一章 行星地球
20
地球在宇宙中的位置
地球是可观测宇宙中的银河系 中的太阳系中的地月系的中心天体， 同时也是太阳系八大行星中距离太 阳由近及远排列第三的行星。
第一章 行星地球
21
二、天文观测活动
月 相 的 变 化
二、天文观测活动
作业：
●制作月相变化图。 ●认识方向。 ●观察九月逐日月相变化情况和月亮位置的变化。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
第一章 行星地球
1
思考:
凭着你的认识，你怎样在一个学校 找到一位同学？
3
一. 地球在宇宙中的位置 宇宙:是时间和空间的总和，是由宇宙空间 中各种形态的物质构成的，是在不断运动 变化的。
4
一. 地球在宇宙中的位置
●天体:通常把行星际、星际和星系际的弥漫物质以及各种 微粒辐射流等称为天体。其主要类型有恒星、星云、行 星、流星、星际物质等。
1.66
164.8a
约18h
第一章 行星地球
27
2.八大行星的共同特征
●1.行星绕日公转的方向具有同向性。（自西向东） ●2.行星绕日公转的轨道面具有共面性。（轨道面 接近同一平面） ●3.行星绕日公转的轨道形状具有近圆形。

1.1 地球的宇宙环境 课件(共45张PPT) (2024)地理人教版七年级上册

1.1 地球的宇宙环境 课件(共45张PPT) (2024)地理人教版七年级上册
知识讲解
第二节 地球与地球仪
2.2021年第18号台风“圆规”于10月8日在西北太平 洋洋面上生成，其中心位于13.8°N，131.4°E。10 月13日“圆规”在19.2°N，110.4°E登陆。
知识讲解
第二节 地球与地球仪
请你在地球仪上大致标出台风“圆规”的生成位置和 登陆位置，说说它附近的主要地名。
2.同学们课间开玩笑说要在地球上做个大工程,你认 为理论上正确的是
√A.工程一:沿赤道给地球做一条金腰带,腰带长约4万
千米 B.工程二:从地球一端经地心到另一端打个隧道,隧 道长达 5.1 万千米
知识讲解
课堂练习
第二节 地球与地球仪
C.工程三:给地球做件全覆盖的外衣,布料面积需要 4 万平方千米 D.工程四:在地球上建一座四面朝南的宫殿,宫殿应 建在赤道上
知识讲解
课堂练习
第二节 地球与地球仪
3.我国有四大航天发射场,用于火箭、卫星、飞船、 实验舱等航天发射,在酒泉附近还建设有东风着陆场, 用于飞船返回着陆。下图为我国四大航天发射场分 布图。
知识讲解
课堂练习
第二节 地球与地球仪
读图，回答(1)~(3)题
知识讲解
课堂练习
第二节 地球与地球仪
C (1)四大航天发射场的纬度由低到高依次是（ ）
第二节 地球与地球仪
义务教育教科书
地 理 七年级 上册
知识讲解
第二节 地球与地球仪 知识讲解
第二节 地球与地球仪
第二节 地球与地球仪
知识讲解
第二节 地球与地球仪
知识回顾
知识讲解
第二节 地球与地球仪
地球是什么形状呢？
新课导入
知识讲解
第二节 地球与地球仪

【高中地理】地球的宇宙环境PPT课件33

【高中地理】地球的宇宙环境PPT课件33
月球
河外星系（星系）
最高
天体系统的层次
最低
思考:地球是一个普通的行星体现在哪些方 面?
行星 水星 金星 地球 火星
木星 土星 天王星 海王星
质量 0.05 0.82 1.00 0.11
317.94 95.18 14.63 17.22
体积 0.056 0.856 1.000 0.150
1316.0 745.0 65.20 57.10
4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。
类地行星：质量小，体积小，平均密度 高，较高的温度，没有光环。
地月系
巨行星：体积，质量很大，平均密度小， 表面温度低，卫星多，有光环。 远日行星：质量，体积较巨行星小，较 类地行星大，平均密度较小，表面温度 最低。
太阳系的八大行星中，地球是一颗普通行星。
2、地球是一颗特殊行星 ——有生命存在
地球自身的条件：
我们的结论：
人类对宇宙的认识是不断扩展的。
因此，现把已经观测到的有限宇 宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”
（约140亿光年）。
——太阳
地
球
土星
月 球
流星
彗星轨道
宇 宙 飞 船
天 空 实 验 室
人 造 卫 星
航 天 飞 机
1、星光闪烁的恒星
天 体 类 型
2、在星空中移动的行星 3、圆缺多变的月亮（月球）
1、天体与天体之间有无关系，是什么关系？
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转， 形成天体系统。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
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宇宙是 神马？
一、人类对宇宙的认识
1、含义
➢ 古训曰：上下四方曰宇，古往今来曰宙。 ➢ 宇宙----时间和空间的总和。它的本质特点是由 各种形态的物质构成的，天体是宇宙空间中的物 质存在形式，处于不断地运动变化之中。 ➢2、范围：宇宙无限。可见宇宙的半径约140亿光 年。 ➢3、特征：时空性、物质性、运动性
3、地球位于下列哪组行星之间： A、金星与火星 B、水星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
4、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的 轨道之间： A、地球与金星 B、金星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
5. 太阳系在天体系统中的层次是( )
A. 最高一级 B. 最低一级 C. 次于银河系 D. 同于河外星系
流星体
大气上界
流星现象
陨星
地
面
天体的判断
• 1、看位置：是否存在于大气层之外 • 2、看是否为物质形态。 • 3、看运行轨道：是否有独立的运行轨道。
（二）天体系统 天体
相互吸引 天体系统
相互绕转
• 1、概念：在万有引力作用下，宇宙中的各种天体之间 相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
• 2、特点：相互吸引、相互绕转 • 3、基本规律：
带
天王星 海王星
八大行星特征
● 运动特征
►同向性 ►共面性
● 结构特征
►近圆性
►类地行星：体积质量小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星)
►巨行星： 体积质量大、密度小、卫星多 (木星、土星)
►远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
三、普通而特殊的行星——地球
(一) 地球的普通性 (二) 地球的特殊性
2.地球具有适合生物生存的大气
•地球具有适中的体积和质量，其引力能使大量 气体积聚在地球周围，形成包围地球的大气层。
•原始大气不断演化，形成以氮氧为主的、适合 各种生物生存需要的现代大气。
3.地球上有液态水
•地球内部物质运动，促进海洋的形成。
小结：地 球 存 在 生 命 的 原 因
● 外部条件
地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
盖天说：
• 是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这 一学说认为，天是圆形的，像一把张开的 大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋 盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因 此这一学说又被称为“天圆地方说。”
混天说：
• 中国古代一种宇宙学说，认为天是一个圆球，地则位 于这个圆球的中间。天在不停地旋转，日月星辰随天 运转，转到地平线之下就看不见了，这种见解比盖天 说更合理地解释了天体的出没。早期的浑天说认为 “天地各乘气而立，载水而浮”（东汉张衡《浑天仪 注》），即天地之间上半充满了气，下半则充满了水。 到了北宋时代，张载提出“地在气中”（《正蒙·参 两》），认为天地之间完全为气所充满。中国古代的 浑天家并不排斥宇宙无限观，汉代浑天说的代表人物 张衡就主张“宇之表无极，宙之端无穷”（《灵 宪》），认为球形的天球并不是宇宙的边界，宇宙在 时间上和空间上都是无穷无尽的。
二、多层次的天体系统
（一）天体 1、概念：天体是宇宙空间中的物质存在形式。
•2、分类：
恒星
自 星云
然 行星
天 体
卫星 彗星
流星
人造天体：
人造卫星、航天飞机、宇宙 飞船、月球探测器、行星探 测器、空间实验室等
星际物质
星云 •星云是由气体和尘埃组成的，体积和质量大，但密
度小的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 猎户座星云
6.地球能形成大气层的重要条件是( )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
7、将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
①地球磁场
A.地球表面存在大气
②地球质量与体积
分为天然卫星和人工卫星。 卫星的大小差异很大。
彗星
•哈雷彗星在扁长椭圆形轨道上绕太阳旋转，周期 约为76年，由冰物质组成，呈云雾状有彗尾，且离
太阳越近彗尾越长，下一次彗星划过地球为2061年。
流星
•流星体是行星际空间的固体小块或尘粒；闯入大气的 流星因同大气摩擦而燃烧，产生光迹，划过天空，称 为流星现象。（流星现象不是天体）
蟹状星云
恒星
•恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
行星 •行星是在椭圆轨道上绕恒星运转、近似球状、质量
比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮的天 体；行星在恒星背景下有明显位移。
土 星 地球
卫星
•卫星是环绕行星运转的天体，
(一) 地球的普通性
1.地球在运动方面没有特殊之处 2.质量、体积、距日远近等方面没有特殊之处
地球是太阳系的一颗普通行星
同向性 共面性 近圆性
(二) 地球的特殊性
生命为什么能活下来？
1.地球具有适宜的温度条件
火星： -40 ℃
金星： 480 ℃
•地球和太阳的距离 适中（1.5亿千米） 使地球的温度适中。 地球自转和公转的 周期适当，使得地 表受热均匀。平均 温度在15℃左右。
① 天体系统至少有两个天体组成。
② 天体间距离要较近，相互之间吸引力才足够大。
③ 天体系统内部，质量较小的天体围绕较大的天
体公转。
活动
• 看教材P6-9，解决以下问题： • 1、请按级别高低，列出宇宙中的多层次天
体系统。 • 2、看图1-3太阳示意图，读出太阳系中八大
行星的排列顺序、地球的左邻右舍、小行 星带的位置、分类及特征。
小结 ：1、天体及天体系统
相互 吸引
天体
相互 绕转 物 质
宇宙
天体 系统
总 河外星系
星
其他恒星系
系 银河系
其他行星—卫星系
太阳系
月球
地月系
地球
2、太阳系概况：
太阳 （中心天体)
家族成员
八大行星 小行星带
彗星
流星体
行星际物质
太阳系八大行星排列
公转：都自西向东绕太阳小 水星 金星 地球 火星行星木星 土星
►光照条件稳定
►安全的运行轨道——大小行星各行
其道
● 自身条件
►距日远近适中、地球自转和公转的周期适 热
当——适宜的温度
、 水
►液态的水——原始大洋形成
、
►体积质量适中——适合呼吸的大气
气
课堂训练
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系B、银河系 NhomakorabeaC、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、银河系