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初中蝴蝶飞呀教案课程类型：音乐课年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习《蝴蝶飞呀》这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
教学重点：1. 歌曲的基本旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 音乐的节奏和拍子。
教学准备：1. 录音机和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的蝴蝶标本，让学生对蝴蝶产生兴趣。
2. 向学生介绍蝴蝶的特点和生活习性，引导学生思考蝴蝶的象征意义。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生介绍《蝴蝶飞呀》这首歌曲的背景和作者，让学生了解歌曲的创作灵感。
2. 教唱歌曲，让学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和拍子，帮助学生克服难点。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 让学生听录音，感受歌曲的美妙旋律。
2. 引导学生分析歌曲的音乐结构和形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、歌曲练习（10分钟）1. 分组让学生进行歌曲练习，加强学生之间的合作与交流。
2. 选取部分学生进行演唱，鼓励他们大胆表现自己。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时，对高音部分掌握有一定的难度。
在今后的教学中，应加强对学生音乐技巧的培养，提高学生的音乐素养。
同时，注重引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材《《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材各位评委、老师大家好：我说课的内容是初中七年级xx少年儿童出版社第五单元第一课时《蝴蝶飞呀》，类型是演唱课一：说教材：教材分析，蝴蝶飞呀，由李子恒作词作曲是台湾青春组合小虎队1991年，爱专辑中的歌曲。
该曲表现出自由自在，对无忧无虑的童年生活的怀念。
该曲是作曲者为歌手量身打造而成的。
原曲为d大调，三段体。
第一段、二段节奏紧凑，为诉说风格；第三段节奏舒展情绪上扬，与前两段形成对比，全曲以民谣风格为基础，多处出现切分音形成一种清新活泼的氛围。
教学目标：1、有兴趣地学习歌曲蝴蝶飞呀，并能用积极态度，学习演唱歌曲，能唱准歌曲中的切分节奏和大跳音程。
2、能注意养成良好的唱歌习惯培养学生稳定的节拍感和饱满的歌曲情绪。
3、在欣赏作品中培养学生良好的聆听习惯。
培养学生积极乐观生活态度！二、学情分析：农村孩子从小没有正式的学习过音乐知识，对1234567这几个音有的还认不全。
基础知识薄弱，他们对音高完全没有概念，所以不能百分百的要求他们，经过长时间的培养有所进步就是好的。
之前没有接触过发声练习，正确的发声方法不是一朝一日炼成的，所以我要求他们用通俗自然的声音就好。
三、重点难点：重点：1学唱歌曲蝴蝶飞呀！2、掌握本节课的重点节奏型。
难点:1演唱歌曲。
2掌握节奏，切分节奏。
四：说教法；根据中学生年龄特征，我采用了体验式、练讲结合法谈话、对话法、互动式、参与式等。
在教学中把叫法与学法联系起来有意识的进行学法的指导和渗透，不仅让学生，而且让学生会学。
引导学生在学习中，实行4多，多听多想，多探讨，多创作发挥学生的主观能动性，学生的思维能力加深学生对音乐作品的理解是学生，更准确的表现和创造音乐。
说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习选择方法是很重要的，根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧，围绕教学目标，通过看听唱等要素让学生去感知歌曲的`情绪和演唱方式。
2024年《蝴蝶飞呀》优质教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新编音乐教材第七章《春天来了》，具体内容为《蝴蝶飞呀》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，能正确、流畅地演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生了解春天的特点，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和旋律。
（3）分析歌曲的歌词，了解歌曲的主题。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏和旋律，进行示范演唱。
（2）引导学生模仿演唱，及时给予指导和反馈。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，注意旋律、节奏、歌词的准确性。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小结（5分钟）（2）鼓励学生课后多加练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲主题：春天、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：熟记《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏、歌词，课后进行演唱练习。
2. 答案：课后练习中，正确演唱歌曲的学生即为完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他与春天相关的音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
初中音乐苏少版八年级上册第一单元《演唱：蝴蝶飞呀（节选）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1.能用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》,不喊叫。
2. 能专心聆听乐曲,感受青海民歌的艺术魅力和舞蹈音乐的风格特点。
2.在聆听、演唱主题、律动参与等活动中感受乐曲的节拍韵律。
3.了解花儿的基础知识。
2学情分析
学生对流行歌曲很感兴趣,很乐意学习哦
3重点难点
重点:能用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》,不喊叫。
难点:在聆听、演唱主题、律动参与等活动中感受乐曲的节拍韵律。
4教学过程
一、导入：课前播放《青苹果乐园》同学们刚刚我们听到的歌曲熟悉吗？你们知道是谁演唱的吗？简介小虎队的歌曲。
（如，《情深深雨蒙蒙》等等，激发同学们的学习兴趣）。
今天就让我们来学习一首小虎队的歌吧！
二、学唱《蝴蝶飞呀》
1．播放《蝴蝶飞呀》。
2.提问调号、节拍，请同学们找出反复记号。
3．复听，学生进行模唱。
4．小声模唱，并提问有哪些唱不好的地方，教师帮助解决。
引导学生用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》，不喊叫。
5.让我们乘着蝴蝶的翅膀，放开欢乐的歌喉，歌唱青春的梦想，歌唱美好的明天。
（学生完整演唱全曲，可以加上形体的动作）。
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册第十章《蝴蝶》一课。
主要内容包括：欣赏《蝴蝶》钢琴曲，了解其作者及创作背景；分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素；学唱《蝴蝶》主题旋律，培养学生的音乐表现力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解《蝴蝶》钢琴曲的作者及创作背景，提高学生的音乐文化素养。
2. 通过分析《蝴蝶》的音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 学唱《蝴蝶》主题旋律，提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析《蝴蝶》的音乐要素，如旋律、节奏、和声等。
2. 教学重点：学唱《蝴蝶》主题旋律，培养学生的音乐表现力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述蝴蝶的美丽传说，引入本节课的学习内容。
2. 欣赏《蝴蝶》：播放《蝴蝶》钢琴曲，让学生初步感受音乐的美感。
3. 作者及创作背景介绍：介绍《蝴蝶》的作者及创作背景，提高学生的音乐文化素养。
4. 分析音乐要素：引导学生分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 学唱主题旋律：教师示范唱《蝴蝶》主题旋律，学生跟随学唱，培养学生的音乐表现力。
6. 小组合作：将学生分成小组，每组合作演唱《蝴蝶》主题旋律，提高团队合作精神。
7. 随堂练习：让学生自主练习演唱《蝴蝶》主题旋律，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：作者：未知创作背景：美丽传说音乐要素：旋律、节奏、和声主题旋律：学唱七、作业设计1. 作业题目：学唱《蝴蝶》主题旋律，并用自己的话描述音乐中的美丽画面。
2. 答案：学生根据自己的感受和想象，描述音乐中的美丽画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多类似的钢琴曲，提高音乐鉴赏能力。
同时，引导学生关注自然界中的蝴蝶，感受大自然的神奇与美好。
