人教版七年级语文上册导学案附答案 二一 风筝

《风筝》导学案 (人教版七年级上册)共3篇《风筝》导学案 (人教版七年级上册)1《风筝》导学案 (人教版七年级上册)《风筝》是一篇描写友情和成长的小说，是人教版七年级上册的必读之一。

通过阅读这篇小说，我们可以感受到友情的真挚、理解成长的不易，更懂得如何珍惜我们身边的人和事。

一、课前引导1. 请谈谈你最好的朋友是怎样的人？2. 你曾经帮助过别人吗？被帮助过吗？说说你的经历。

3. 翻开《风筝》，看看书中的封面和标题，你能猜测出这个故事的主要内容和情节吗？二、课堂阅读1. 首先，让我们看一看《风筝》的故事梗概：《风筝》主要讲述了两个年龄相仿、性格迥异的男孩——胡巴和阿米尔之间的友谊与成长。

胡巴是一个风筝高手，阿米尔则是一个书呆子。

在阿富汗风筝比赛中，胡巴和阿米尔一起战胜了所有的对手，成为了冠军。

但是，这个胜利却让阿米尔失去了胡巴的友情。

因为在一次比赛中，胡巴替阿米尔去捡飞落在地上的风筝，结果被对手阿西夫追上追打，阿米尔在关键时刻胆怯逃走，并且还背叛了胡巴。

从那以后，胡巴离开了阿米尔的生活，一直到阿米尔成年后，才得以再次见到胡巴，和解和回归。

2. 接下来，我们一起读一读《风筝》的主要内容和情节。

第一章：儿时记忆背景介绍：作者介绍了自己的成长环境，和自己和胡巴之间的故事。

主要情节：阿米尔和胡巴小时候是非常好的朋友，他们一起生活在阿富汗，经常一起玩耍。

胡巴是一个非常擅长飞风筝的高手，曾经带领阿米尔赢得过风筝比赛的冠军。

不过阿米尔嫉妒胡巴的天赋和英勇，内心很不满足。

第二章：过往时光背景介绍：作者描述了阿米尔和胡巴的奇特经历。

主要情节：有一次阿米尔和胡巴在街头上捡到了一个巨大的风筝，他们一起把风筝飞得非常高。

接着，胡巴开始追着那个风筝跑，阿米尔则在他身后紧随其后。

他们追到了别的孩子手中，抢了风筝，便丢掉了。

而这个惨重的事故深深地影响着阿米尔的成长和心灵。

第三章：过去与现在背景介绍：卡巴尔是胡巴的故居，也是阿米尔的家乡。

21. 《风筝》导学案学习目标1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文；2、通过精读，学会揣摩品味文章中富有哲理和语言优美的语句，提高积累运用语言文字的能力；3、感悟浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅的自省精神。

激情导入播放歌曲《三月三》“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，回到童年……”引发回忆，谈感受：你们喜欢放风筝吗？能和大家谈谈放风筝时的感受吗？自主学习1、了解作者鲁迅、作品《野草》及背景知识（学生自主展示）2、生字词的读音及解释（全班必做）3、读课文，谈感受：提示：（1）要求从时间、人物、事件、情感等角度用一句话概括：这篇课文讲的是一个的故事。

（2）略说人物：说说文中的人物给你留下怎样的印象。

（学生自主展示）合作探究4、理清文章结构，说说作者精巧的构思。

5、提到风筝本是快乐的事，但文中却有着深沉的感慨。

试找出相关语句，谈谈自己的理解。

6、表演课本剧——“精神虐杀”一幕，了解兄弟二人的行为和内心情感后，你想对哥哥或弟弟说些什么呢？（说劝慰、鼓励、理解、敬佩的话都可以）。

联系生活，讲述故事文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

”回忆你玩玩具、玩游戏的快乐与忧伤，选一个最难忘的，写一写、讲一讲。

课堂检测1、本文选自散文诗集，作者，原名，字是我国现代伟大的无产阶级家、家、家，他写的第一部小说集是，其中中国现代文学史上第一篇白话小说是。

2、给下列加点的字注音或解释词语。

丫杈．惊惶．恍．然大悟可鄙．憔悴．．伶仃．．点缀．堕．落荡漾．瑟．缩苦心孤诣．掷．什．物惩．罚虐．杀3、第一段说“在我是一种惊异和悲哀”“我”“惊异”的是，“悲哀”是因为。

4、结合课文填空是最正当的行为，是的天使。

5、阅读课后练习《满天的风筝》与本文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同。

篇名异同风筝满天的风筝谈感受、体会、启发或课后反思：。

人教版七年级上册《第二十一课风筝》导学案第二十一课风筝【基础演练】1.给下列词语中加点字注音。

丫杈（）吐蕾（）点缀（）瑟缩（）虐杀（）堕（）风筝（）憔悴（）嫌恶（）苦心孤诣（）2．下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。

（ 1）久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

（）改为（）（2）但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

（）改为（）（3）故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

（）改为（）3.联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。

（ 1）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

（ 2）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

（3）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

（ 4）但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

【综合运用】4.根据语境仿写句子。

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。

理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。

5．阅读下面的消息，为其拟一个恰当的标题。

潍坊传媒网讯2019 年 4 月 12 日上午，第 28 届潍坊国际风筝会潍坊风筝大赛在潍坊浮烟山国际放飞场举行，共有 86支参赛队、 1000 余名选手参加，比赛时间为12 日— 14 日。

本届风筝大赛采用团体报名的办法参赛。

参赛项目分为巨型类、龙类、软体类、板式串类、翅类串类、翅类、板类、立体类等八项。

大赛将分资格选拔赛（预赛）、复赛、决赛三个阶段进行。

决赛将于 4 月 17 日在浮烟山放飞场举行。

标题：【课内精读】阅读课文，完成下面各题。

但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

2023年《风筝》导学案 (人教版七年级上册)收拾课题：《风筝》课型：学-议-评-练主备人：审核人：班级：学习小组：姓名：编号：学习目标1.勾勒出文中重点语句，整体感知课文内容。

2.感悟亲情的含义，多角度有创意地理解课文。

3.了解科学的儿童教诲思想，学习鲁迅的自省精神。

学法提醒写读书笔记“不动笔墨不读书”，这是一种被实践证实的行之有效的主意，要养成阅读时手上拿笔的好习惯。

是自己的书，就可边读边想，不时地圈画批注，于精妙处反复地品读。

写读书笔记，内容普通包括：篇名（或书名）、、好词、佳句。

程度比较好的学生还可以概括其主要内容，写些感悟和赏析。

第一课时【基础堆积】1、在课文中标记出“读一读写一写”中的词语，弄清它们的音形义，给下面加点字注音。

诀别（）宽恕（）虐杀（）伶仃（）模样（）点缀（）什物（）嫌恶（）憔悴（）可鄙（）2.解释下面的词语。

苦心孤诣：恍然大悟：3．文学常识填空《风筝》的是，原名，人。

我国伟大的、、。

代表作有：散文集、散文诗集、小说集、、杂文集、。

《风筝》选自。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，普通篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。

表象是散文，本质是诗。

【整体感知】与【专题提升】4．这篇散文诗回忆的是什么事情？请简要概述。

5、为什么看到“远处有一二风筝浮动，在我是一种惊奇和悲哀”?(联系下文)6、文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，详细指什么?为什么说是“精神的虐杀”?7、找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出什么样的感情。

【当堂达标】基础训练中的随堂演练、小试身手、语文运用第二课时【抽测】1、听写词语及注音、释义。

2、默写课外古诗文【基础堆积】1判断下列各句运用修辞的正误。

（对√，错×）A“还有孤单的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。

”这句采用了拟人的修辞手法。

（）B、“而我的心也宛然同时变成了铅块，很重很重地堕下去。

人教版语文—学年七年级上册《第21课风筝》生本
课堂导学案
 21《风筝》.学习目标：1.整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。

2.感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想。

3.学习鲁迅的自省精神。

学习过程前置作业1、.在课前自读课文的基础上，把弄不懂的字、词，拿到组里解决，再把解决不了的自已写到黑板上，大家一起解决。

2、文学常识课堂探究3、这篇课文回忆的是什幺事情?请你概述一下。

4、读完课文以后，你有哪些感受?提示：为什幺“我”不许小兄弟放风筝?事隔几十年为什幺要讨小兄弟的宽恕?为什幺说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”?鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什幺不同?小兄弟为什幺全然忘却，毫无怨恨?5、课文中还有哪些不理解的地方画出来，大家一起研讨。

6、为什幺“在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文)7、画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什幺把往事的回忆放在这样的画面中展开?(多角度讨论探究)8、为什幺说“久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这北京天空中荡漾了”?当堂检测1．给下列加点字注音：(3.5分)憔悴（）（）诀别（）什物（）虐杀（）恍然（）荡漾（）2、解释下列句子中词语的意思。

(6分)⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

肃杀：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

恍然大悟：⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息的孩子的玩艺。

苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什幺？4．这篇散文的主要意思是什幺?5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什幺说是“不幸”?6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，。

人教版七年级上册《第二十一课风筝》导学案 第二十一课风筝【基础演练】1.给下列词语中加点字注音。

丫杈（）吐蕾（）点缀（）瑟缩（）虐杀（）堕（）风筝（）憔悴（）嫌恶（）苦心孤诣（）2．下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。

（1）久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

（）改为（）（2）但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

（）改为（）（3）故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

（）改为（）3.联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。

（1）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

（2）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

（3）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

（4）但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

【综合运用】4.根据语境仿写句子。

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。

理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。

5．阅读下面的消息，为其拟一个恰当的标题。

潍坊传媒网讯2011年4月12日上午，第28届潍坊国际风筝会潍坊风筝大赛在潍坊浮烟山国际放飞场举行，共有86支参赛队、1000余名选手参加，比赛时间为12日—14日。

本届风筝大赛采用团体报名的办法参赛。

参赛项目分为巨型类、龙类、软体类、板式串类、翅类串类、翅类、板类、立体类等八项。

大赛将分资格选拔赛（预赛）、复赛、决赛三个阶段进行。

决赛将于4月17日在浮烟山放飞场举行。

标题：。

广东省佛山市顺德区容桂中学七年级语文上册《第21课风筝》导学案新人教版一、预习目标1、了解作者及相关的文学常识。

2、字词的积累与运用。

3、品味文章富有表现力的语言。

二、知识链接1.作者简介鲁迅（188—1936）本名＿＿＿＿，浙江＿＿＿人，伟大的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

其主要著作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草初》，文集《野草》、杂文集《坟》、《热风》、《二心集》、《三闲集》等。

2.写作背景本文写于1925年1月24日，选自＿＿＿＿集＿＿＿＿。

该集共收作品23篇。

1932年，鲁迅在《<自选集>自序》中说：“有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。

”《风筝》就是作家对现实的感触——封建教育思想对儿童身心健康的摧残，在新发现的鲁迅的一首散文诗《我的兄弟》的基础上写成的一篇感想。

《风筝》的寓意比《我的兄弟》更为深刻，体现了作家几年来的思想进程和严肃认真自我解剖的态度。

3.《我的兄弟》原文及评介我的兄弟神飞（鲁迅另一笔名）我是不喜欢放风筝的，我的一个小兄弟是喜欢放风筝的。

我的父亲死去之后，家里没有钱了。

我的兄弟无论怎么热心，也得不到一个风筝了。

一天午后，我走到一间从来不用的屋子里，看见我的兄弟，正躲在里面糊风筝，有几支竹丝，是自己削的，几张皮纸，是自己买的，有四个风轮，已经糊好了。

我是不喜欢放风筝的，也最讨厌他放风筝。

我便生气，踏碎了风轮，拆了竹丝，将纸也撕了。

我的兄弟哭着出去了，悄然的在廊下坐着，以后怎样，我那时没有理会，都不知道了。

我后来悟到我的错处。

我的兄弟却将我这错处全忘了，他总是很要好的叫我“哥哥”。

我很抱歉，将这事说给他听，他却连影子都记不起了。

他仍是很要好的叫“哥哥”。

阿!我的兄弟。

你没有记得我的错处，我能请你原谅么?然而还是请你原谅罢!唐弢同志形容得好：“正如色彩鲜艳的油画先画一个简朴的素描草稿”，他认为《我的兄弟》便是《风筝》成功前的一幅“素描草稿”，一个“雏形”。

《风筝》（第二课时）导学案(人教版七年级上册)整理班级姓名一、教学内容1、整体感知“补过”的行为，熟悉在“补过”行为中的“惊异和悲伤”。

2、熟悉鲁迅的知错必改、一丝不苟的自省精神和济世情怀。

3、了解散文中叙事中抒情和借景抒情的写作方法。

二、课堂研讨1、阅读5到12段，思索：①、熟悉到了“精神虐杀的这一幕”后，想到了哪些“补过”的方法？①、找到贯穿“补过”过程中最能概括情感的一个词，并说说这种情感表现在哪些语句中。

2、鲁迅的“补过”后，得到宽恕了吗？为什么？3、在现实中，鲁迅为什么看到北京冬天空中的“一二风筝浮动”而感到“惊异和悲伤”？他的这种“悲伤”能“躲”过去吗？4、这篇散文，以（）为线索，全文贯穿了人物的（）描写，借第1页/共4页助了（因事抒情）和（借景抒情）的方法，表达了的（）的情感。

资料：1925年1月24日，正值春节，大年初一，在喧闹的爆竹声中，鲁迅独处一室，连续20年无爱婚姻的妻子朱安也在隔壁一室，空荡寂寥的房屋里死气沉沉。

万家团聚之时，夜阑人静之际，鲁迅禁不住想到了自己的人生经受，想到自己的家庭（鲁迅兄弟三人在北京聚族而居，之后却反目成仇，家庭分裂。

三十多年的兄弟亲情，在顷刻之间轰然烟消云散，代之以不行恕的仇恨。

）想到自己所处的社会，感到“寒威和冷气”。

其次课时二、课堂研讨1、阅读5到12段，思索：①、熟悉到了“精神虐杀的这一幕”后，想到了哪些“补过”的方法？一、陪弟弟一起放风筝。

二、讨得弟弟的宽恕，在弟弟的不责备中，宽松了心情。

①、找到贯穿“补过”过程中最能概括情感的一个词，并说说这种情感表现在哪些语句中。

“悲伤”“而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

”“但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。

”“然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

”第2页/共4页“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

”“现在，家乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲伤。

21《风筝》导学案（学生用）【学习目标】1．积累词语，掌握"丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣"等词语的读音、字形、词义。

2．有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。

3．学习本文在铺陈误会和冲突中写亲情的方法。

4．感受文中浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。

【学习重点】1．整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中展现的浓浓的亲情。

2．引导学生初步掌握圈点勾画的阅读方法，在自主阅读中质疑问难，深入探究。

【学习难点】1．理解本文含蓄深沉的立意。

2．揣摩文中艰深难懂的语句，理解其深刻内蕴。

【课时】2课时【预习】1.给下列加点字注音。

丫杈．（）可鄙．（）虐．待（）笑柄．（）瑟．缩（）点缀．（）宽恕．（）苦心孤诣．（）嫌恶．（）什．物（）2.解释下列词语。

尘封：肃杀：傲然：3．有感情地朗读课文，想一想：这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？4.把文中你读不懂的句子写在下面。

【学习过程】第一课时一、导入：二、作者、作品简介三、检查预习：1．见预习1.2. 见预习2.3．指名学生有感情地朗读课文，回答：这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？四、质疑探究：1．作者看到"远处有一二风筝浮动"，为什么"在我是一种惊异和悲哀"？2．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？3．找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么样的感情。

4．用自己的话描述"风筝事件"，在对"我"的描写中，流露了什么感情？五、学生齐读前四段六、课外作业：以“风筝”为话题，回顾自己童年时有关“风筝”的故事，记述自己曾经的经历，不少于300字。

《风筝》——导学案 (语文版七年级上册)学习目标1、走近作者，了解作品及写作背景2、熟悉字词，扫清阅读障碍3、初读课文，整体感知课前预习《风筝》选自散文诗集，作者，原名，字，是我国现代伟大的无产阶级家，家、家。

他写的第一部小说集，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是。

《野草》鲁迅周树人豫才文学思想革命《呐喊》《狂人日记》二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

嫌恶（）瑟缩（）什物（）苦心孤诣（）宽恕（）丫杈（）惊惶（）huǎng（）然大悟mú（）样nüè（）杀jué（）别伶dīng（）wù sè shí yì shù chà huáng 恍模虐诀仃三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。

A、绝别笑柄尘封惊慌失措（诀）B、什物糊涂宽怒苦心孤旨（恕诣）C、肃杀虐杀点辍恍然大悟（缀）D、吐雷堕落惩罚毫不忆及（蕾）四、判断下列各句运用修辞的正误。

（对√，错×）A、“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。

”这句采用了拟人的修辞手法。

（√ ）B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。

”采用了比喻的修辞。

（√ ）C、“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

”采用了比喻的修辞手法。

（× ）D、“他只是很重很重地堕着，堕着。

”采用了反复的修辞。

（√ ）课堂练习读课文，回答问题1、课文写了一件什么事？2、理清课文结构，给课文分段（现实——回忆——现实），并写出段意第一部分（1-2）由北京的春天引出对故乡春天的描写第二部分（3-11）叙述风筝事件（虐杀风筝梦—醒悟懊悔—补过不得）第三部分（12）由景衬情，由故乡的春天回到北京现实的冬天，照应开头。

课后拓展文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?请你选一个最难忘的说给同学们听听（100字左右）课后反思：风筝——导学案七年级班姓名（朋友，字如人生，请认真书写）第二课时学习目标1、再读课文，体会亲情2、抓住重点句子，理解课文课前预习课文第四段对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果都交待得很清楚，请将相关内容填入下表。