2016年江苏科技大学教职工“三对三”篮球比赛秩序册剖析

附件：2016年中国三对三篮球联赛竞赛规程一、主办、承办、推广单位主办单位：国家体育总局篮球运动管理中心中国篮球协会耐克体育（中国）有限公司承办单位：各省（区、市）体育局管理中心、篮球协会推广单位：北京时博国际体育赛事有限公司二、竞赛时间和地点安排（一）2016年4月中旬至5月22日，第一阶段，省级预赛及省级决赛。

北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、大连、宁波、深圳。

以上32个省（自治区、直辖市）、计划单列市为单位，在本单位地级市设立分赛区进行预选赛，然后再进行省级决赛,比赛采用赛会制在周末进行。

（二）2016年6月11日至7月17日，第二阶段，大区赛。

1．华北赛区：比赛地点北京，包括北京、天津、河北、山西、山东；2．东北赛区：比赛地点沈阳，包括辽宁、吉林、黑龙江、大连；3．华东赛区：比赛地点南京，包括上海、江苏、浙江、安徽、宁波；4．华中赛区：比赛地点郑州，包括江西、河南、湖北、湖南、陕西;5．华南赛区：比赛地点珠海，包括福建、广东、广西、深圳；6．西部赛区：比赛地点成都，包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。

（三）2016年7月30日-31日，第三阶段，全国总决赛。

总决赛比赛地点上海。

三、参赛对象及组队、报名注册办法（一）参赛对象及组别设置1.男子组（1）青少年组(17岁以下)，即1999年1月1日以后出生的。

各省市也可根据实际情况再进行分组，如17岁以下组、13-15岁组等，但大区赛和全国总决赛仍然只设置一个青少年组（17岁以下）。

（2）公开组（18-45岁）。

即1998年12月31日至1971年1月1日之间出生的。

各省市也可根据实际情况再进行分组，但大区赛和全国总决赛只设置一个公开组。

2.女子组省级决赛应至少设置一个女子组。

省级决赛女子组队伍不少于8支；省级决赛也可设青少年组（17岁以下）和公开组（18-45岁）两个组，参赛队伍数量每组不少于4支。

篮球比赛3对3 策划书篮球比赛3对3 策划书的观众，我们力求打造江汉大学有史以来影响力最广的一次篮球盛宴!二：预期操作经讨论决定，本次赛事流程大致如下：1，争取商家赞助意向，确定赞助事项的基本框架2，确定赞助细节，签订赞助协议书3，进行赛前宣传4，组织学生报名5，开幕式——主办方和赞助商共同设计6，闭幕式——主办方和赞助商共同设计7，活动——主办方和赞助商共同设计三，预期效果1，就目前报名情况来看，本次比赛至少有50支队伍参加，参加人数之广，覆盖面之大，可以预见。

2，根据江大校自委文体部组织赛事经验和现有力量，赛事能在可控的范围内顺利举行，比赛结果将如期产生，比赛质量有保障。

3，本次赛事后，江大校自委将进一步扩大自身影响力和号召力，同时此次赛事赞助商家将获得预期的宣传效益和经济效益。

四：其他说明江大校自委文体部上下全体工作人员包括自委其他部门的人员，明确分工和通力协作，赛事期间天气情况，场地状况，安全问题等各方面，我们将会综合考虑，确保赛事在安全，和-谐，友谊，又具有一定的竞争氛围下顺利举行。

五：参赛方法本次比赛近160支参赛队伍，全为江汉大学个楼栋的学生，每支队伍3——5人不等，组队原则上是以寝室为单位。

活动宣传一，关于商家本次赛事的赞助商家，是在经大家讨论后一致决定本次赛事将会给其带来巨大经济效益的商家，即江大有其潜在的消费市场，至于具体如何与我们的赛事紧密结合，以期达到最佳的宣传效果，待与贵公司共同商定相关事宜。

二，我方优势1:江汉大学校自委文体部三对三篮球赛是江大唯一的官方篮球赛事，在组织三对三篮球赛方面经验丰富。

且校自委作为一个大型校级学生组织，可使用的资源丰富，主要表现在以下几方面：a ,宣传方面，江大校自委在每栋公寓楼都有两块自己的大约2平米的宣传栏，宣传栏位置优越，人流量大，观赏性好,能见度广。

b ,人力资源，江大校自委规模庞大，干事近200人，分布于江大14个学院，23栋公寓楼，宣传到位，及时，效果强烈。

3v3篮球赛秩序册编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（3v3篮球赛秩序册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为3v3篮球赛秩序册的全部内容。

*＊***＊****＊*单位3v3篮球赛（图标)秩序册2011年4月22日组织委员会及工作人员主席:＊＊**＊*＊＊＊*成员：＊*＊＊＊＊＊＊＊**＊＊＊＊＊*裁判：*＊＊***＊**＊＊***＊*＊主办方：***＊*＊*＊**＊＊＊＊＊＊＊＊**＊协办方：＊＊＊＊**＊**＊＊＊*＊*****＊＊＊*＊＊＊2011年篮球三对三篮球赛一、活动目的：为师生们打造个互相交流、互相学习的平台，树立大学生内练素质，外树形象的岁月，增强学生的体质，丰富同学们的课余文化生活,展现学院师生的竞技热情和运动风采。

二、活动宗旨：1、友谊第一，娱乐第二，比赛第三。

2、以球会友，促进交流，强身健体。

三、活动时间和地点：4月25-4月28在室外篮球场.四、活动举办单位：＊＊***＊*＊＊＊.五、参赛办法：1、参赛单位：自愿组队。

2、参赛资格：凡本单位成员，均可参加。

3、参赛人数：每队5人,其中女生1名。

六、比赛赛制：1、采用“三人制"篮球赛的比赛规则（见下述规则).2、每支队为自己的队伍起好队名。

所有参赛队抽签决定分组，小组内采取循环赛制，小组前两名参加淘汰赛。

3、计分方法：（1）胜一场得2分,负一场1分，积分多者名次列前.（2）如果两队积分相同,则按两队在同阶段比赛中所得净胜分多者为胜，若净胜分相同，则总得分多者为胜.4、奖励设置：比赛设置团体奖和个人奖。

团体奖分设冠、亚军；个人奖设置MVP、得分王。

篮球三对三的教学实践研究作者：韩鹏来源：《当代体育科技》2018年第04期摘要：篮球三对三是指一种三人制的篮球赛，它是以五人制为基础所发展起来的一种新型的篮球对抗运动。

篮球三对三与五人制的篮球比赛相比对运动场地的要求更低，对于篮球的对抗技巧也没有过高的要求，同时还具有一定的健身性和娱乐性，因此非常适合被应用在教学当中。

但目前篮球三对三在教学中的应用存在着一些问题，例如受到资金限制导致很多学生无法参与到篮球三对三的教学中，很多高校由于缺乏专业的三对三教师，因此篮球三对三的活动也被无限搁置。

为此本文主要分析了篮球三对三在教学时间中存在的问题，并提出了相应的应对策略。

关键词：篮球三对三教学实践研究中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0167-02篮球是高校体育教学中的重要课程，也是很多年轻人最喜欢的体育运动之一，但在高校中篮球课却往往备受冷落。

这归咎于目前很多高效的篮球课上还在教授篮球的基本技巧，而我国的大多数学生，尤其是男同学从很小的时候就开始接触篮球，对于篮球的基本技巧已经非常熟悉了，所以大多数学生都认为篮球课非常枯燥无聊，因此都不愿意选择篮球课。

篮球三对三的出现为篮球课的发展提供了新的机会，也引起了很多学生的关注，不过在教学实践中也出现了一些问题，影响了篮球三对三的实施效果。

本文从教学实际出发，对篮球三对三的教学实践进行了分析和探究。

1 篮球三对三教学实践中存在的问题1.1 缺乏相应的师资力量篮球三对三是一项新型的篮球运动，虽然很早就传入我国，但至今了解它的人也不是很多。

有些学校想要在体育课上推行篮球三对三，但是却没有教师了解这项运动，也不清楚它的比赛规则和技巧，因此想要在学校中推进这一活动显得尤为困难。

有些教师虽然对篮球三对三有一些简单的了解，但是却不够详细和深入，在教学中也就很容易出现一些错误，给学生造成错误的指导，从而影响教学效果。

1.2 忽视学生兴趣的培养由于很多学生都对学校的体育课不感兴趣，导致了很多学校的体育教师产生了一些消极情绪。

2016年江苏科技大学教职工“三对三”篮球比赛秩序册主办：江苏科技大学工会协办：江苏科技大学体育学院、教职工篮球俱乐部2016年4月15日竞赛规程一、报名办法：以各部门工会为单位组队,每队报领队1名，教练1名,队员6名,于2016年4月11日前把名单报到工会办公室。

二、比赛时间：2016年4月18日下午4:20分三、比赛地点：东校区塑胶篮球场地（体育馆旁，遇雨顺延）四、竞赛办法：1．每队必须统一服装(深、浅各一套)，并印有清楚的号码。

2．第一阶段为小组循环赛，各组前两名出线，第二阶段采用小组交叉淘汰赛。

按照2015年的名次讨论确定种子队，抽签分组。

3．以抛硬币决定开球权和时间终了比分相等时罚球的先后顺序（先开先罚）。

4．每场比赛用时20分钟（毛时间,不分上、下半场）。

5．三分线外投篮命中为3分, 三分线内投篮命中为2分，罚球命中为1分。

6．对投篮队员的犯规，如投中记录得分、对方个人及全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球；如投篮不中，则判给攻方罚球3次(三分线外)或2次；每队累计犯规达5次后，该队第6次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。

所有罚球都不站位，不论中否，都由攻方在发球区发球继续比赛。

7．攻守转换：守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出3分线外，控制球队员必须双脚接触3分线外地面视为完成攻守转换，方可组织反攻，否则判违例。

攻守转换完成前，如被对方反断，对方无需进行新的攻守转换。

8．双方争球时，采用轮换发球制。

9．替换：每场比赛前两队都应在计录表上登记上场队员（每场限报6人），比赛中替换人次数不受限制。

每名队员允许3次犯规，第4次犯规必须被替换下场。

如因犯规次数和受伤等原因而导致合法上场队员不足三人时，由对方在该场的记录表名单中指定替补队员。

在替换时停止计时。

10．暂停：比赛中每队均可暂停一次（时限一分钟），暂停时停止计时。

11．成绩计算：时间终了，得分高者为胜方。

如得分相等，场上3名队员排序以一对一依次罚球的形式决胜，某队领先1分时即为胜方，比赛结束。

首届西董街道教职工篮协篮球赛“三对三”比赛我运动，我健康，我快乐主办单位：西董教育工会西董街道教职工篮协二〇一六年元月五日目录竞赛规程 (1)组织委员会 (2)积分表 (3)队员名单 (4)三对三比赛规则 (5)首届西董街道教职工篮协篮球赛“三对三”比赛规程为了丰富教师业余生活，提高教职工身体素质，增强教师团结拼搏、乐于吃苦的精神，加强教职工之间的凝聚力和向心力，展现教师积极向上的精神风貌，决定组织首届西董街道男教工篮球赛“三对三”比赛。

现就有关事项通知如下：一、比赛时间：2016年1月5-6日下午4:10—5:00。

1月5日下午4:10在中学篮球场举行成立仪式并组织两轮比赛，1月6日下午4:10开始，进行3轮比赛。

二、比赛项目、地点：男子“三人制”篮球赛；鹤伴中学篮球场。

三、分组办法：根据个人申请，自愿加入西董街道教职工篮协QQ群，并自动成为篮协会员。

根据本次报名实际情况及比赛项目设置，指定六名队长，创建队名，并由队长挑选队员完成分组。

四、参赛对象：摩诃队（A）、飞毛腿队(B)、闪电队（C）、太阳队(D) 、鹤伴队(E)、全明星队(F)。

五、裁判安排：临场裁判由组委会成员担任；记录裁判由鹤伴中学安排；计时裁判由各队队长安排。

六、比赛办法：（一）所有参赛队将赛前抽签分为A B C D E F，六个参赛队进行循环赛。

（二）各参赛队必须重视赛风、赛纪的教育，尊重对手、尊重裁判，严格遵守裁判员的判决，一切言论和行为的过激者将按篮球规则处理。

（三）本次比赛采用最新裁判规则，严格执行三对三篮球比赛办法。

（四）本次比赛采用单循环赛，胜得2分,负得1分,弃权得0分，如果两队或以上的球队积分相同，将依下列规则决定名次：1.若两队积分相同相互之间比赛胜者名次列前。

2.若三队或以上积分相同，各队之间总净胜分多者名次列前。

在比赛中，比赛时间结束后战成平局的，则加时2分钟，采用决胜期决出胜负。

（五）比赛时间为全场净时10分钟。

文学院三对三篮球比赛总结经过一个多星期，我系举办的三对三篮球比赛在本周三落下帷幕。

本次比赛由文学院学生会体育部主办，丰富了同学们的大学生活，增强了同学们的身体素质，有利于形成团结积极进取的班集体。

活动中本着“友谊第一，比赛第二”的原则，各班同学积极参与，体育部配合学校组织同学参加了此次体育活动。

本次比赛分为小组赛和淘汰赛，大一大二全体同学参加，大三大四同学报名参加，共十六个班级参加比赛。

一、赛前准备为了能圆满的举办三对三篮球比赛，体育部组织清点了本部物品，其中包括医药箱、篮球、打气筒等，商讨列出了需要的物品清单，由副部带领去采购了计分牌、口哨等必要物品。

体育部开会研究三对三篮球比赛的规则，制定了更适合我们文学院情况的比赛规则，首先由干事们写策划，副部总结出最后的比赛秩序册并打印成册。

赛前体育部组织参赛各班体育委员开会，传达了比赛的内容，分发了秩序册。

二、赛场上的表现首先是小组赛，参赛的16个班级队伍分为A、B、C、D四个小组，由本班的体育委员抽签决定。

每组4只队伍，每支队伍需要分别对抗另外三只队伍，三场两胜或三胜即可进入淘汰赛。

大一的新生不怯于大二、大三、大四队伍的老练与娴熟，拼尽全力去争取获胜的机会又不失对学长的尊重，场上没有冲突与矛盾，只有和谐友好的竞争。

各班前来加油的同学呐喊声此起彼伏，积极热情的为班级加油，尽展风采。

三、比赛中的不足首先是与裁判的沟通问题，我们没有与裁判进行很好很彻底的沟通，导致所记比分数、犯规次数、罚球方面出现差错，所以，在以后的比赛活动中，应避免因为沟通传达的问题导致出现错误。

其次，在比赛中，有些场次的14秒是由干事们计的，由于缺少经验、反应慢等原因而导致所记时间与实际时间有些小的偏差，以后应熟练计时，更加严格的保证比赛的质量。

最后，在决赛开始前的准备活动中，发现有些事没有事先安排妥当，导致突发情况使人手忙脚乱。

在以后的活动中，应提前考虑可能会发生的情况，提早做好准备，这样在正式情况来临前就不必如此忙乱。

篮球三对三的教学实践研究1. 引言1.1 研究背景篮球三对三是一种受到青少年和体育爱好者欢迎的篮球比赛形式，具有较强的趣味性和挑战性。

随着篮球运动的普及和发展，篮球三对三的教学实践逐渐受到重视。

目前对于篮球三对三教学的研究相对不足，缺乏系统性和深入性。

本研究将以青少年篮球爱好者为研究对象，通过分析篮球三对三的基本规则、技术要点和教学模式，探讨如何提高教学效果和评估教学效果。

通过对篮球三对三教学实践的研究，有助于为体育教学工作者提供有效的教学方法和策略，促进青少年篮球运动的发展和普及。

1.2 研究意义篮球三对三教学可以促进学生间的团队合作和沟通能力。

在这种较小规模的比赛中，每个队员的角色和贡献都显得尤为重要，需要团队成员相互配合、协调行动。

通过参与三对三比赛，学生可以提升自己的团队意识和协作能力，培养团队精神。

篮球三对三教学可以激发学生对篮球运动的热爱和兴趣。

相对于传统的五对五比赛，三对三比赛更加灵活、刺激，能够更好地激发学生的运动兴趣和参与热情。

通过参与三对三比赛，学生可以感受到篮球运动的魅力和乐趣，增强对篮球运动的喜爱。

研究篮球三对三的教学实践意义在于通过这种新颖的教学模式，提高学生的篮球技战术能力，培养他们的团队合作精神和运动兴趣，促进学生的全面发展。

希望通过本研究的开展，可以探索出更加有效的篮球三对三教学方法，为体育教育的可持续发展贡献力量。

1.3 研究对象研究对象是指本研究所针对的具体对象或群体，这是研究的具体对象和范围。

在篮球三对三的教学实践研究中，研究对象可以是学生群体，包括中小学生、大学生或社会群体等。

这些学生群体将成为教学实践中的参与者和实践对象，通过他们的学习和实践情况，可以对篮球三对三教学进行深入研究和评估，从而达到研究的目的和目标。

研究对象的选择应基于研究的目的和问题，确保能够全面了解和探讨篮球三对三教学实践的相关问题。

针对不同的学生群体，研究者可以制定不同的研究方案和教学实践内容，以便更好地促进学生的篮球技能和团队合作能力的提升。

篮球三对三的教学实践研究作者：栾景阳来源：《当代体育科技》2020年第04期摘 ;要：随着我国社会经济的发展，体育运动事业的进步，篮球在我国普及度已经非常高，大街小巷随处可见打篮球的人群。

篮球可以给人们带来快乐，锻炼人们的身体，增强朋友之间的友谊。

比较常见的篮球形式之一是三对三练习，这是一种三人制的新型篮球赛，对篮球场地的要求比较低，对球员之间的对抗技巧要求也没有过高，并且相对于五对五的篮球赛，更加随性开放，具有良好的健身和娱乐效果，因此更加适合应用在体育教学之中。

但在实际的篮球三对三教学中，却存在着一些问题，例如教师水平较低、体育课不被重视等。

这些现象的存在阻碍着我国体育和篮球事业的发展。

关键词：篮球三对三 ;战术配合 ;教学研究中图分类号：G841 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0149-02篮球已经成为目前高校体育课程中的重要一项活动，逐渐发展成为广大青少年最为热爱的体育活动之一。

但是在现实的体育教学过程中，篮球课却并没有想象中的那么火爆，反而受到冷落。

这主要原因在于目前非常多的学校仅传授篮球的基本技巧，没有进一步深入教学。

已经对篮球非常熟悉的学生们往往对这样浅显的课程提不起兴趣，没有更加深入性的技巧教学，让他们感到篮球课枯燥无味。

而篮球三对三教学则为这样的情况提供了一个解决方案，运用三对三教学训练，能够很好地提高篮球课程的趣味性，增加课程的对抗性和技巧性，激发学生们的上课学习热情。

本文就这样一个教学问题进行探讨，希望对篮球教学实践有所帮助。

1 ;篮球教学中存在的问题1.1 师资力量匮乏篮球是一项对参与者技巧性要求较高的运动，虽然传入我国的时间较早，但相应的教师资源却并不丰富，特别是篮球三对三这样一个更加新颖的篮球形式，很多体育教师并没有足够的了解和技巧学习。

关于“三对三篮球赛”的工作报告
本次三对三篮球赛是我们文体部主动配合校体育组老师进行的。

为了将它完成的更好，我们对此次比赛举行了一个小规模的讨论会。

我们经过充分的讨论对比赛可能发生的问题进行了充分的准备。

所以总体来说此次“三对三篮球赛”还是顺利举行的。

但还是不可避免的发生了以下一些问题；
（1）人员安排未能及时安排妥当，造成了一些不必要的麻烦。

（2）作为本次赛事的直接责任人我没能事前与体育组的老师们在一些问题上做好更深入的交流。

对此我深感抱歉
（3）在4月14日中午的复赛中①号篮球场地因为我们的疏忽造成了计分失误的情况发生，使某些参赛班级产生误解，后经多方协调最终圆满解决。

在此我承诺在下次比赛中绝不会再出现类似的情况发生。

最后我在此感谢在本次“三对三“篮球赛过程中积极给予本部门帮助的各位同学。

报告人；魏乃禅
2015年4月15日星期三。

篮球三对三的教学实践研究【摘要】篮球三对三是一种快节奏、技术性强的篮球比赛形式，备受青少年喜爱。

本文从篮球三对三的基本规则与特点入手，探讨了其教学模式的创新，设计了相应的教学实践方案，并对教学效果进行评价。

通过案例分析，揭示了篮球三对三教学的有效性和实践意义。

总结出篮球三对三教学的启示，并展望了未来的发展方向。

本研究旨在为篮球教学提供新的思路和方法，促进学生运动技能的提升和身心健康的发展。

【关键词】篮球三对三, 教学实践研究, 基本规则, 特点, 教学模式, 教学方案设计, 教学效果评价, 案例分析, 教学实践, 启示, 发展方向, 研究背景, 研究意义, 结论.1. 引言1.1 研究背景在篮球教学领域，对于篮球三对三的研究和实践还相对较少。

目前，大多数篮球教学都是以五对五为主要形式，而对于篮球三对三这种更为灵活和快节奏的比赛形式，教学方法和策略并没有得到足够的关注和研究。

开展篮球三对三的教学实践研究，对于拓展篮球教学领域，提高篮球教学的质量和效果具有重要的意义。

本研究旨在探讨篮球三对三的教学模式和效果，设计相应的教学实践方案，评价教学效果，并通过案例分析总结出相应的启示和未来发展方向。

希望通过本研究的开展，可以为篮球三对三教学提供一定的参考和借鉴，促进篮球教学的创新和发展。

1.2 研究意义篮球三对三的基本规则与特点涉及到篮球技战术、团队合作、个人技能等方面的综合训练，对于学生全面发展具有重要意义。

通过对篮球三对三的教学实践研究，可以深入了解其教学过程中可能出现的问题和难点，有助于教练员和教师们更好地指导学生进行训练。

篮球三对三的教学模式探讨可以为学校体育课程的教学改革提供新思路和方法。

结合传统的篮球教学模式，将篮球三对三融入可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

篮球三对三的教学实践研究对于促进学生身心健康发展，提高学生整体素质具有重要的意义。

希望通过本研究，可以为将来的体育教学工作提供借鉴和参考，推动篮球三对三在学校教学中的广泛应用和推广。

秩序册学校工会2010.5目录1.河源职业技术学院第三届教职工篮球赛活动方案….. 2．竞赛委员会及裁判委员名单3.各代表队名单4．竞赛日程表5.成绩登记表（男子组）6.成绩登记表（女子组）河源职业技术学院第三届教职工篮球赛活动方案一、指导思想为了活跃广大教职工的业余生活，提高我校教职工篮球技战术水平，增强体质，更好地为教学科研服务，学校工会决定于2010年5月中旬举行教职工篮球赛。

二、活动宗旨我参与我健康三、活动日期与地点时间：2010年5月中旬下午16：00开始地点：学校篮球场四、参加单位及分组（一）男子组：行政人文学院工商管理学院机电工程学院电信学院图书馆继教思工会艺术与设计学院（二）女子组：行政人文学院工商管理学院机电工程学院电信学院图书馆继教思工会艺术与设计学院五、参加办法1.报名规定以工会小组为单位组队（实训中心成员加到机电工程学院组队），每队可报领队一人，教练一人，队员十二人。

2.运动员条件2.1队员必须是学校教工（含临聘、借调、退休人员）；2.2公共体育与体育教育教研室的教师由学校工会分到各参赛队，具体安排如下：行政：尹华人文学院：殷国龙、黄智誉工商管理学院：张原平、王国华电信学院：徐日泉图书馆：杨柳青、叶志锋继教思工会：宋国清艺术与设计学院：曾清华、孟峰宋宗考老师负责篮球赛具体工作，不参加任何球队比赛。

3.报名日期各队于4月30日前报名参赛，凡罢赛、无故弃权者将取消其所有比赛成绩，并通报批评。

六、竞赛办法1. 采用中国篮球协会审定的最新《篮球规则》。

2.比赛采用单循环制。

3.各领队必须带领运动员提前10分钟到达比赛场地并签到，准点开始比赛。

按规则规定迟到15分钟即判该队该场弃权，判对方获胜。

4.遇雨天或其它原因延迟、中断比赛时，由组织委员会决定和通知。

5.各队比赛服装必须统一，号码从4—15号；赛程表中列前的队穿浅色衣服，列后的队穿深色衣服，若遇两队服装颜色相同，发生错误的队更换球衣。

我院第二届“和谐杯”三对三篮球赛落幕为丰富我院学生的课余生活，增强学生的身体素质，加强学生间的交流与合作。

日前，我院举行了第二届“和谐杯”三对三篮球对抗赛，本届三对三篮球赛从10月17日开始，比赛一场比一场激烈精彩，精彩的场面不断出现，赛场上每一个参赛选手都斗志昂，信心十足，与对手展开了激烈的碰撞和角逐，赢得了场下观众一阵阵掌声，各方的拉拉队也是激动的为自己的球队呐喊助威。

经过数天的激烈角逐，来自机械工程系的冶火队和冶金工程系的From东北队进入最后的决赛，在一番激烈的冠军争夺后，最终冶火队荣膺桂冠。

公共基础部王正明主任以及邱卫东老师颁发了冠亚季军奖及个人奖，比赛在同学们热情的欢呼声中圆满结束。

此次篮球赛的举办给篮球爱好者搭建起一个同场竞技和认识交流的平台，也丰富了同学们的课外娱乐生活，综合素质，培养积极向上的进取精神，加深了同学间的友谊，为建设和谐校园做出了贡献。

大学篮球比赛秩序册秩序册就是一种指导运动员、教练员、以及观众参加、观看比赛的手册。

那么大学篮球比赛的秩序册怎么写呢?下面就由店铺为大家介绍一下大学篮球比赛秩序册范文，希望能帮到您。

篮球比赛秩序册范文一秩序册股份炼铁厂 2011年10月竞赛规程一、比赛时间、地点：2011年10月15日至22日;场地设在：职工文体活动中心。

二、承办单位：股份炼铁厂三、参赛单位邀请公司各单位和改制单位，自愿报名参赛。

四、竞赛办法：竞赛规则：采用国家体育总局审定的最新篮球竞赛规则及最新修改部分。

比赛采用三人裁判法，分四节进行。

比赛办法根据报名情况定，八队以上采用第一阶段分组循环，第二阶段淘汰赛加附加赛的办法，不足六队采用单循环的办法。

五、设项及参加办法：1、比赛设职工男子组。

每单位限报领队一名、教练一名，运动员十三名，上场队员必备深、浅不同颜色的两套比赛服。

号码按(4-16)排序。

2、运动员必须是经医生检查，证明身体健康的莱钢在册职工。

3、参赛队员资格必须为莱钢正式职工或莱钢改制单位正式职工。

4、裁判员必须参加篮球协会举办的裁判员培训班，培训上岗，否则不得担任裁判员。

六、录取名次和奖励：男子组奖励前八名，设体育道德风尚奖。

七、报名要求：1、各单位要认真填写报名单(自行设计)，通过OA报股份炼铁厂工会处，一并报工会宣教文体部处，报名截止时间10月8日。

2、裁判员各单位推荐，篮球协会选调使用。

八、未尽事宜和时间如有变动另行通知。

大会纪律一、参赛人员和广大观众要认真遵守大会各项规定，自觉维护赛场秩序，服从指挥，确保比赛顺利进行。

二、各代表队领队、教练员、运动员要做到服从裁判，尊重对方，尊重观众，胜不骄、败不馁，服装整洁，文明参赛。

三、裁判员要认真履行职责，遵守职业道德，做到：严肃、认真、公正、准确。

对故意违反体育道德伤害对方的行为，果断坚决处罚，取消比赛资格和单位体育道德风尚奖评选资格。

四、裁判员、运动员、工作人员要认真遵守比赛时间，爱护体育设施，确保安全无事故。

2016年江苏科技大学教职工“三对三”篮球比赛秩序册主办：江苏科技大学工会协办：江苏科技大学体育学院、教职工篮球俱乐部2016年4月15日竞赛规程一、报名办法：以各部门工会为单位组队,每队报领队1名，教练1名,队员6名,于2016年4月11日前把名单报到工会办公室。

二、比赛时间：2016年4月18日下午4:20分三、比赛地点：东校区塑胶篮球场地（体育馆旁，遇雨顺延）四、竞赛办法：1．每队必须统一服装(深、浅各一套)，并印有清楚的号码。

2．第一阶段为小组循环赛，各组前两名出线，第二阶段采用小组交叉淘汰赛。

按照2015年的名次讨论确定种子队，抽签分组。

3．以抛硬币决定开球权和时间终了比分相等时罚球的先后顺序（先开先罚）。

4．每场比赛用时20分钟（毛时间,不分上、下半场）。

5．三分线外投篮命中为3分, 三分线内投篮命中为2分，罚球命中为1分。

6．对投篮队员的犯规，如投中记录得分、对方个人及全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球；如投篮不中，则判给攻方罚球3次(三分线外)或2次；每队累计犯规达5次后，该队第6次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。

所有罚球都不站位，不论中否，都由攻方在发球区发球继续比赛。

7．攻守转换：守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出3分线外，控制球队员必须双脚接触3分线外地面视为完成攻守转换，方可组织反攻，否则判违例。

攻守转换完成前，如被对方反断，对方无需进行新的攻守转换。

8．双方争球时，采用轮换发球制。

9．替换：每场比赛前两队都应在计录表上登记上场队员（每场限报6人），比赛中替换人次数不受限制。

每名队员允许3次犯规，第4次犯规必须被替换下场。

如因犯规次数和受伤等原因而导致合法上场队员不足三人时，由对方在该场的记录表名单中指定替补队员。

在替换时停止计时。

10．暂停：比赛中每队均可暂停一次（时限一分钟），暂停时停止计时。

11．成绩计算：时间终了，得分高者为胜方。

如得分相等，场上3名队员排序以一对一依次罚球的形式决胜，某队领先1分时即为胜方，比赛结束。