高三语文语言与文学
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人教版高三下册第5课语言与文学高三语文的学习至关重要。
需要平时多加练习,多下工夫,一定可以在语文上取得突破。
下面是店铺为大家整理的高三语文课文的学习,希望对大家有帮助。
《语言与文学》原文今天我讲语言与文学的关系,分为四个问题来讲:一、语言是文学的第一要素;二、词汇与文学;三、语音与文学;四、语法与文学。
一、语言是文学的第一要素高尔基说:“语言是文学的第一要素。
”没有语言就没有文学。
最好的文学作品是用最优美的语言写成的。
语言修养是文学家的起码条件。
我们要学好现代汉语。
现代文学作品都是用现代汉语写成的。
文字不通顺,就写不出好的小说、剧本、诗歌、散文来。
不知道有多少青年文艺工作者,只因文字不通顺,他们的作品被扔进文艺杂志编辑部的字纸篓里。
我们要学习人民的语言。
工人的语言,农民的语言,小市民的语言,我们都要学。
学生腔是用不上的。
我们说文学家要深入生活。
我认为,学习人民的语言也是深入生活的一方面。
惟有用人民的语言描写人民的生活,才能使作品有生活气息。
赵树理熟悉农民的语言,老舍熟悉小市民的语言,所以他们描写的农民、小市民才那样生动、传神。
我们要学好古代汉语。
古代汉语有许多修辞手段,我们今天还用得上。
其次,我们研究中国文学史,更不能不学好古代汉语。
否则,我们连古文、古诗都看不懂,怎能研究文学史呢?二、词汇与文学这里讲的主要是形象思维的问题。
形象思维是文学问题,也是语言问题。
形象思维是用具体形象来构思,表现为语言则是多用具体名词,少用抽象名词。
《诗经》的比兴,是形象思维的实践。
后来“兴”发展为触景生情,情景交融,托情于景。
抒情诗如果没有形象,就是最坏的抒情诗。
诗的意境,也靠具体形象来表现。
杜甫《秋兴》诗:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
”就是以丛菊和孤舟这两个景物寄托他的思乡之情。
假如他简单地说:“离家两年多了,我很想家”一类的话,就味同嚼蜡了。
甚至讲哲理的诗也离不开形象思维。
例如朱熹的《观书有感》诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。