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小班教案社会《关好水龙头》教材分析:《指南》中说：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
本活动通过图片引出水龙头在哭泣。
然后讨论水龙滴水怎么办、怎么关紧水龙头。
学习儿歌，知道节约用水。
让幼儿知道人们生活离不开水、水的重要性。
学情分析:在幼儿一日生活中，孩子们天天洗手，大部分幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，有时洗完忘记关水龙头，浪费了水资源。
所以，通过此活动，让幼儿知道水的重要性并坚持用水习惯对幼儿来说是一个挑战。
活动目标:1．引导幼儿知道洗完手后要及时关上水龙头。
2．初步培养幼儿的环保意识，节约资源的好习惯。
活动重点:知道洗完手后要及时关上水龙头.活动难点:培养幼儿的环保意识，节约资源的好习惯.活动准备:图片.教学方法:提问法、演示法.活动过程一、导入活动1.观看图片一，在哭的水龙头。
2.引导讨论：宝宝们，图上你看到了什么？二、幼儿进行讨论，水龙头为什么会哭呀。
师：“宝宝们，水龙头哭了，你知道为什么吗”请幼儿自由讨论。
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，可以多请几个幼儿说一说。
师：那你有什么好办法让水龙头不哭呢？请个别幼儿说一说。
教师进行小结，老师有一个办法可以让水龙头宝宝不哭，我呀轻轻的把水龙头关起来，看，水龙头宝宝还在哭吗？师：老师的办法好不好呀，那我们一起来做一做，让水龙头宝宝不哭。
引导幼儿讨论我们平时应该怎么做，洗完手应该怎么做。
三、一起讨论，还有哪里要关水龙头。
师：宝宝们，除了洗完手马上要把水龙头关起来，还有哪里我们用完水也要马上把水龙头关起来？教师小结：洗完手，喝完水，洗完澡都要及时把水龙头关起来，不要让水龙头宝宝哭泣。
大家一起爱护水宝宝。
小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”学习儿歌《关好水龙头》自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
小班主题关好水龙头教案（通用6篇）小班主题关好水龙头教案（通用6篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班主题关好水龙头教案，希望能够帮助到大家。
小班主题关好水龙头教案篇1活动目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：手偶。
活动过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
活动反思：《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。
在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
小班主题关好水龙头教案篇2教学目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
教学准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程：一：开始部分1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》PPT课件设计背景水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。
根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。
活动目标1体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2学会讲述水的用途。
3了解水的二次利用。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
难点：懂得水可以二次利用。
活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演小水滴。
活动过程一、引出课题1游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水，花草和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的小水滴。
师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1水有什么用?2除了我们人需要水，还有谁也需要水?3如果没有了水会怎么样?4我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1大班的姐姐提一桶水进来，说：小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?2小水滴：不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
3师：小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。
语言水的用途教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《邓稼先》一、自学目标1、掌握本文的生字生词。
2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。
3、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀二、课前预习1、自学提示：识记字词，串词成句；有感情的地朗读课文，理清作者的思路，把握文章结构；评析人物形象。
2、文学常识：人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
(即真实性和文学性)3、走近作者杨振宁，1922年生于合肥。
早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。
1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。
担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。
杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。
三、基础同步·千锤百炼1、给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
难堪．（）选聘．（）妇孺．（）彷．徨（）殷．红（） zhì( )友元xūn（） yáo（）言2、解释加点的词。
可歌可泣．家喻．户晓鲜．为人知锋芒毕．露鞠躬尽瘁．风悲日曛．平沙无垠．河水萦．带3、文学常识填空。
本文是一篇_________散文，也是一篇典范的_________。
作者是________，他曾获得1957年________奖。
四、整体感知1、快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：2、分组讨论：全文共有六个部分，第一部分和第六部分跟文章中心内容的关系并不紧密，能否去掉?五、阅读精练·小试牛刀（一）①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
幼儿园大班音乐《水龙头》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水龙头的特点和作用，知道节约用水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水的好习惯，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《水龙头》，并能用自己的动作表现水龙头的特点。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：水龙头模型、歌曲CD、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水龙头模型，引导幼儿观察水龙头的特点，引发幼儿对水龙头的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《水龙头》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱新歌：教师带领幼儿学习歌曲《水龙头》，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，表现水龙头的特点。
5. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师引导幼儿谈论学习歌曲的收获，强调节约用水的重要性。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了歌曲和动作，以及幼儿在课堂上的表现等方面。
教师还要根据幼儿的学习情况，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对水龙头特点和节约用水知识的掌握。
2. 技能评价：观察幼儿在歌唱和动作表演中的准确性、流畅性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、合作意识以及节约用水行为的表现。
七、教学内容拓展：1. 邀请水资源专家进行讲座，让幼儿更全面地了解水资源的重要性。
2. 开展节约用水实践活动，如设计节水标语、制作节水手工艺品等。
3. 组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理的过程，增强环保意识。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
