感恩父母综合实践活动案例
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<<感恩父母>>综合实践活动案例
感恩是一种情感，更是一种人生境界的表现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报,在自然界中有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”……中华五千年文明孕育的尊老爱幼、孝敬父母等许多传统美德，如“知恩不报非君子”、“滴水之恩，涌泉相报”的处世信条,这是一种公认的社会美德。
现代社会，经济发达了、物质文明了，人们的价值观、人生观也多元化了，但不知感恩，这是一种潜在的危机。
因此我们举行感恩教育让学生感恩父母、感恩教师、感恩祖国、感恩社会、感恩自然、感恩拥有。
此次活动中,我们设计了以下环节：
活动设施:
一、汇报展示，感恩父母。
1．师口述：孩子们，我们在父母爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；多少次带着幸福的感觉进入梦乡；多少回含着感动得泪花畅想未来……让我们带着一颗感恩的心，用你们喜欢的方式来表达对于父母的一腔感恩之情。
2．学生汇报展示。
⑴小歌星：父母为我们的成长操碎了心，下面就让我们用最动听的歌声来表达对父母的爱，好不好？
学生甲：演唱《懂你》
学生乙：演唱《世上只有妈妈好》
十来个学生齐唱：由《让世界充满爱》改编歌词的新作《爸爸、妈妈的爱在我身边》
⑵小诗人：父母不但为生活辛苦奔波，还悉心地照料我们，我们小组搜集了赞扬父爱、母爱的古诗词，今天我们就用朗诵诗歌的方式表达我们对父母的感激之心。
学生1：朗诵《游子吟》
学生2：朗诵《妈妈的爱》
学生3：朗诵自己写的小诗《妈妈，我爱你！》
……
二、赠送贺卡，言表真情。
1．课件：播放音乐《感恩的心》，学生在音乐中将小诗或感谢、祝福的话写到贺卡上。
2．真情面对面：
课件出示：真情面对面，配以《让世界充满爱》的音乐，学生向父母赠送贺卡。
三、父母寄语，表达希望。
1．家长寄语，表达希望。
2．学生感动，谈自己的感受。
活动的效果与收获：
活动使队员滋长了热爱父母的情结。
让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。
一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。
古人云：鸦有反哺之孝；如在送给父母的感恩卡上学生的感言有：羊有跪乳之恩。
孩子们深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品质。
感恩系列活动，使家长眼中的孩子改变了很多。
有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢；有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算；有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了；有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。
许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。
感恩系列活动，使家庭关系也因之更融洽了，对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。
一股爱的暖流在家庭成员之间流淌。
活动使队员滋长了热爱父母的情结。
活动思考：
1．家长是综合实践活动的重要教育资源。
作为综合实践活动主体的学生在开展活动时，很多情况需要在课外校外进行，涉及有关安全，与人交往，策略指导等问题，需要得到家长支持。
为了搞好“感恩父母”综合实践系列活动，我们主要通过召开家长会、发家长信、邀请家长积极参与课堂、填写活动意见问卷等途径，让家长了解学校开展“感恩父母”综合实践活动的目的和意义，争取家长的支持和配合，并要求家长给孩子增加感恩的体验，多让孩子亲身体验付出和关爱等情感，对孩子自发的感恩想法、言行要多鼓励表扬，还要以身作则，给孩子做个感恩榜样，以强化孩子的感恩心。
活动后许多家长也写回反馈意见给学校，反映孩子在家的进步和变化，特别是在"汇报交流,感恩父母"这一课时中,请到的家长很受感动,可见，要搞好“感恩父母”综合实践活动，还有赖于家庭与学校同步协调，家长与教师携手合作，家校密切配合。
那么，家长如何在家庭生活中培养孩子感恩父母呢？首先，家长要让孩子知道父母的养育之恩。
俗话说“知恩图报”，只有知道了父母对自己的付出和关爱，孩子才会产生感恩报恩的意识。
第二，家长要让孩子亲身体验一下辛苦。
多吃苦，孩子才知道感恩。
孩子光知道父母给我吃，给我用，如果体验不到关怀和爱等情感，认为那就是父母的义务，是理所当然的，也不会产生感恩的心。
家长要根据孩子的年龄，指导孩子承担一定数量的家务劳动，体验父母的辛劳。
第三，家长应以身作则，言传身教。
家长应对自己的父母的付出表达感激之情，经常说出自己最感谢的人或事，给孩子做个感恩榜样。
做父母的如果敬老孝老，关心和感激上一代人，孩子耳濡目染就会效仿父母的行为。
当然，家长还应经常对孩子表达感恩，感恩孩子让自己有机会体会为人父母的幸福，感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望。
第四，对孩子感恩父母的想法、言行，家长要及时给予肯定、鼓励和表扬。
许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把学习搞好了就行了”、“孩子你不用这样”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。
家长要给孩子表达感恩、关爱父母、回报父母的机会，要乐于接受孩子的感恩、报恩、施恩，并不忘向孩子表示感谢。
2．活动使学生的感恩意识增强了。
感恩教育，使孩子们明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不支付的权力。
人人每一时每一刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心、与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。
同时也使我们深知感恩不仅是物质上的，还包孕情感上的回报，并且情感的回报是双向的真正的“知恩”是发自内心的，是流淌在人的血液中的，是一种自然和本性的流露只有专心去感受、品味生活中、学习中的美好。
从中获患上愉快的情绪体验，才能患上到幸福感从而精神更自由，精神生活更拓展、丰盈。
通过感恩系列活动，孩子们触摸到了传统美德的内涵，感受到了传统美德的魅力所在。
3．学生的各方面的能力提高了。
搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务……一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。
学生在老师的引导下，学生的各方面能力在活动中得到了锻炼。
