第18章 精神障碍的预防和康复
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课时:1课时教学目标:1. 让学生了解精神障碍的基本概念、类型和症状。
2. 帮助学生认识到预防精神障碍的重要性,提高自我保护意识。
3. 培养学生掌握预防精神障碍的方法和技巧。
教学重点:1. 精神障碍的基本概念和类型。
2. 预防精神障碍的方法和技巧。
教学难点:1. 让学生理解预防精神障碍的重要性。
2. 培养学生掌握预防精神障碍的方法和技巧。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍精神障碍的定义和特点,引起学生对精神障碍的关注。
2. 提问:你们知道哪些常见的心理疾病?它们有哪些症状?二、讲授新课1. 精神障碍的基本概念和类型- 精神障碍是指大脑功能活动发生紊乱,导致认知、情感、意志和行为等精神活动不同程度障碍的疾病。
- 常见的精神障碍类型:抑郁症、焦虑症、精神分裂症、强迫症等。
2. 预防精神障碍的方法和技巧- 增进精神健康的保健工作:保持良好的作息时间,合理饮食,适量运动。
- 提高心理素质:学会面对困难,勇敢面对挫折,培养乐观向上的心态。
- 建立良好的人际关系:与同学、朋友、家人保持良好的沟通,寻求心理支持。
- 寻求专业帮助:遇到心理问题时,及时寻求心理咨询师或心理医生的帮助。
三、案例分析1. 教师展示一些真实案例,让学生了解精神障碍对患者及家庭的影响。
2. 引导学生思考:如何预防类似事件的发生?四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容,强调预防精神障碍的重要性。
2. 布置作业:请学生结合自身情况,撰写一篇预防精神障碍的倡议书。
教学反思:本节课通过讲解、案例分析、互动讨论等形式,使学生了解精神障碍的基本概念、类型和预防方法。
在教学过程中,教师注重引导学生关注自身心理健康,提高自我保护意识。
课后,学生能够结合自身情况,撰写预防精神障碍的倡议书,进一步巩固所学知识。
但在教学过程中,部分学生对精神障碍的认识还不够深入,需要教师在今后的教学中继续加强引导和指导。
课时:2课时教学目标:1. 了解精神障碍的基本概念、类型和危害。
2. 增强大学生对精神健康的认识,提高心理素质。
3. 掌握预防精神障碍的方法和技巧,提高应对压力的能力。
4. 培养大学生关爱他人、互助合作的意识。
教学重点:1. 精神障碍的基本概念和类型。
2. 预防精神障碍的方法和技巧。
教学难点:1. 如何将理论知识与实践相结合,提高大学生的心理素质。
2. 如何培养大学生关爱他人、互助合作的意识。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍精神障碍的定义和类型,引导学生关注精神健康。
2. 提问:什么是精神障碍?精神障碍有哪些类型?二、讲授新课1. 精神障碍的基本概念和类型- 精神障碍的定义:大脑功能活动发生紊乱,导致认知、情感、行为和意志等精神活动障碍的总称。
- 精神障碍的类型:精神分裂症、抑郁症、焦虑症、双相情感障碍等。
2. 预防精神障碍的方法- 增强心理素质:培养乐观、积极的生活态度,学会正确面对挫折和压力。
- 改善人际关系:学会与人沟通,建立良好的人际关系。
- 增强自我保护意识:学会识别和应对危险,提高自我保护能力。
- 保持身心健康:合理饮食、规律作息、适度运动,保持良好的身体状态。
三、课堂互动1. 学生分享自己了解的精神障碍相关知识。
2. 学生讨论如何将预防精神障碍的方法应用到实际生活中。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调预防精神障碍的重要性,鼓励学生关注自身心理健康。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容,检查学生对精神障碍的基本概念和类型的掌握情况。
2. 提问:上一节课我们学习了哪些预防精神障碍的方法?二、实践操作1. 教师组织学生进行角色扮演,模拟在现实生活中遇到的精神障碍情况,让学生学会应对技巧。
2. 学生分享自己的感受和体会。
三、小组讨论1. 将学生分成小组,讨论以下问题:- 如何在日常生活中关注自身心理健康?- 如何关爱身边的人,帮助他们预防精神障碍?2. 各小组派代表分享讨论成果。
精神疾病防治与康复第一章精神疾病的定义与分类精神疾病是指对一个人的思维、情感和行为产生明显影响的病理状态。
它可以以不同形式呈现,例如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等。
根据国际通用的分类标准,我们可以将精神疾病分为神经症、心境障碍、精神分裂症及其他精神障碍等几个大类。
第二章精神疾病的现状与风险因素近年来,精神疾病的发病率逐渐上升。
许多因素对精神健康产生了负面影响。
其中,社会压力、家庭环境、遗传因素、躯体疾病等都是常见的风险因素。
由于现代生活节奏加快,竞争压力加大,越来越多的人面临着心理健康问题。
第三章精神疾病的预防与干预精神疾病的预防与干预工作非常重要。
首先,教育宣传是预防的重要手段之一。
我们可以通过结合大型媒体平台、学校教育、社区宣传等渠道,提高公众对精神疾病的认知度,消除对精神疾病患者的偏见和歧视。
其次,建立健全的心理辅导体系也至关重要。
提供心理咨询、心理治疗、药物干预等服务,对于早期发现和干预精神疾病具有重要意义。
第四章精神疾病康复的原则与方法精神疾病康复是恢复患者社会功能、改善生活质量的关键环节。
在康复过程中,以患者为中心是基本原则。
我们需要根据患者的具体情况,制定个性化的康复计划,包括药物治疗、心理支持、社会辅助等多方面的干预措施。
此外,重要的是通过家属支持和社会支持,为患者提供持续和稳定的康复环境。
第五章精神康复的社区化服务模式精神疾病患者的康复不仅需要医院的支持,也离不开社区的关怀。
社区化服务模式通过建立社区精神卫生机构、康复中心等,为患者提供多元化的康复服务。
社区化服务模式的优势在于接触更为频繁,可以更好地了解患者的需求,并提供及时有效的支持。
第六章精神疾病防治与康复的政策与法规保障政策与法规对于精神疾病防治与康复至关重要。
政府应加大对精神卫生事业的投入,建立健全的精神卫生体系。
此外,法律应对精神疾病患者的权益和保护做出明确规定。
加强与相关部门协作,形成合力,提高精神疾病防治与康复的整体效果。
第十八章精神障碍的预防和康复练习题【多选题】(一)A型题1.关于精神障碍的一级预防,下列说法哪项不对A.是预防精神障碍最主动、最积极的措施B.主要针对病因已经明确的精神疾病C.传染性疾病、寄生虫病和营养不良等导致的精神障碍在我国已得到迅速的控制D.积极开展精神病流行病学调查和基础理论研究是一级预防的主要内容之一E.首次治疗精神病人时,应力争达到完全的缓解2.关于精神病人的康复工作,以下哪项不对A.病人的家庭成员、朋友和社会人士与医务人员的密切配合是康复工作顺利进行的关键B.康复措施必须贯彻在院内、外的全部医疗过程中C.必须延伸到社会中去D.必须发展以社区为基础的康复E.在我国,应逐渐放弃以医院为基地的康复3.关于在我国建立精神病防治康复工作体系,下列哪种说法不对A.需要社会各界的重视和配合B.以精神病院为主要基地C.主要目的在于积极预防精神疾病,为病人提供及时和足够的医疗照顾,妥善管理和合理安置D.建立精神病防治康复的组织管理网络E.建立业务实施系统,对初级卫生保健人员进行精神病学知识培训4.下列关于精神障碍三级预防中第一级预防的描述错误的是A.是最积极、最主动的预防措施B.旨在增进精神健康C.内容包括对病人的心理咨询工作D.包括开展疾病监测、减少心理因素所致的疾病、减少致病因素、保护高危人群E.以上均不对5.关于精神障碍第二级预防的说法错误的是A.第二级预防的目标是早期发现、早期诊断和早期治疗精神疾病B.定期对社区居民进行精神健康调查,确认引起精神障碍的危险因素和相关因素C.对有或疑有精神障碍的人群,指导其及时就诊,明确诊断,接受治疗D.注重从儿童期到老年期的心理卫生教育,针对个体发育的不同阶段给予相应的精神卫生指导和社会技能训练E.对患者给予及时的治疗和护理,缩短住院时间,使患者早日返回家庭和社区6.关于精神障碍第三级预防的说法错误的是A.第三级预防的目标是做好精神残疾者的康复,减少功能残疾,延缓疾病衰退的进程,减轻病人的痛苦,提高生活质量等B.对患者给予及时的治疗和护理,缩短住院时间,使患者早日返回家庭及社区,是第三级预防的重要内容之一C.其内容包括防止疾病恶化,防止病残等D.调整出院病人的生活环境,做好出院后的康复工作,是第三级预防的重要内容。
E.在社区内建立康复之家、病人公寓、病人医疗护理等文书管理等,减轻医院及家庭负担,是第三级预防的重要任务7.关于精神障碍的预防,下列说法错误的是A.对于神经症的预防,要从儿童期开始;一旦表现出神经症症状,则应坚决实行住院治疗B.对于精神分裂症、心境障碍,要早期发现、早期诊断,早期治疗,争取达到最好的临床疗效C.对于自杀的预防,要普及心理健康知识,普及有关自杀的知识,减少自杀工具的可获得性,建立预防自杀的专门机构,培训相关医务人员和心理咨询工作者D.对社区人群进行有关毒品知识的宣传,使人们、特别是吸毒的易感人群了解毒品的种类和危害等,是预防毒品滥用行之有效的手段E.对于精神发育迟滞的预防,要加强导致精神发育迟滞原因的宣传,避免近亲结婚,重视围产期的心理和生理保健,定期产前检查,防止围产期并发症等8.关于精神康复的主要内容,下列说法错误的是A.生活技能训练,包括人际交往技能、解决问题技能、应付应激技能等B.使病人了解药物对预防与治疗的重要意义,自觉接受药物治疗C.使病人学习有关精神药物的知识,学会自己用药,从而做到自己管理自己而不需向医生求助D.使病人了解精神药物的作用和不良反应,能进行简单处理E.学会自我管理技能后,必要时仍需向医生寻求帮助(二)B型题A.健康教育及心理咨询B.对有或疑有精神障碍的人群指导其就诊C.防止病情恶化,防止病残D.以上都是E.以上都不是1.上述属于精神障碍三级预防措施中第一级预防的是2.属于精神障碍三级预防措施中第二级预防的是3.属于精神障碍三级预防措施中第三级预防的是4.属于精神康复主要内容的是A.1958年B.1989年C.1990年D.1995年E.1996年5.中国康复医学会精神病康复专业委员会成立于6.我国社区精神卫生服务工作始于7.我国第一部“残疾人保障法”于哪一年通过(三)X型题1.精神康复的主要任务有A.训练心理社会功能B.改善生活环境条件C.实施支持性心理治疗D.开展家庭和社会干预E.改善患者的生活自理能力2.预防精神发育迟滞的方法包括A.羊水穿刺作胎儿遗传检查B.常规进行产前检查,预防难产、急产C.预防围产期和婴儿期的感染、外伤、中毒D.禁止近亲结婚,对有遗传性精神病的患者结婚和生育进行限制E.出生后定期预防接种,注意防止导致儿童中枢神经系统发育的有害因素3.在胎儿期间预防精神疾病的工作包括A.预防母体病毒感染B.预防母体接触某些有害化学物质C.禁止使用有可能导致畸胎的药物D.避免母体接触放射性环境E.禁止母体吸烟、酗酒和滥用催眠药、毒品等4.以下关于精神康复的说法,正确的是A.运用现有的设施和手段,尽量改善精神病患者的精神症状,最大限度地恢复其社会功能B.康复过程中要培养和训练精神病患者掌握代偿性的生活和工作技能,设法减少残疾程度C.康复的目标是使患者的工作和生活得到重新安置D.康复可使病人能独立从事一些工作和操持部分家务劳动,提高病人适应社会的能力E.精神康复的目标是使得患者避免精神残疾而恢复健康5.下列属于社区精神康复和干预形式的是A.个案管理B.主动式社区康复程序C.精神病院D.慢性康复措施E.过渡性康复站6.下列关于工娱治疗的说法,正确的是A.可使病人陶冶情操,促进新陈代谢,提高机体对外界环境的应对能力B.可转移病人对疾病过分关注,减轻病态体验,减少幻觉、妄想等症状所造成的不良影响C.可改善病人的认知功能,增强集体观念和竞争意识,锻炼意志和毅力,促进社会功能的恢复D.可使病人改善与周围环境的接触,减少住院的孤独、苦闷和想家情绪E.工娱治疗通常包括音乐治疗、舞蹈治疗、阅读书刊画报、欣赏电影电视及体育活动等形式【填空题】1.精神障碍三级预防原则中,第一级预防旨在消除或减少________________,防止或减少___________的发生;第二级预防的目标是____________、___________、___________精神疾病,争取良好预后,预防复发;第三级预防的目标是做好精神残疾者的康复,减少____________,延缓__________________,减轻病人的痛苦,提高______________。
2.世界卫生组织(WHO)将21世纪的第一年定为_______________,提出“___________,_____________”的口号,以期改善社会对精神障碍者的待遇。
3.精神康复包括相互联系的____________和____________两部分。
4.社区精神卫生服务是以_______为单元开展精神疾病的_______、_______和_______工作,目的是提高该社区居民的心理健康水平。
5.工娱治疗是通过工作和娱乐使疾病康复,防止____________,提高______________的一种辅助治疗方法。
【简述题】一、试述工娱治疗的作用。
答:1.工娱治疗可使病人陶冶情操,促进新陈代谢,提高机体对外界环境的应对能力,充分利用环境因素,调动自身主观能动性,具有良好的锻炼和正性刺激作用。
2.病人置身于各种工作或娱乐活动中,可转移对疾病的过分关注,减轻病态体验,减少幻觉、妄想等症状所造成的不良影响,缓解焦虑、抑郁或恐惧等不良情绪。
3.病人根据兴趣爱好去参与各种活动,改善认知功能,增强集体观念及竞争意识,锻炼意志和毅力,并可结合相应的物质和精神鼓励,促进社会功能的恢复。
4.使病人改善与周围环境的接触,减少住院的孤独、苦闷和想家情绪。
治疗中采取欣赏和参与相结合的方法,使病人自我调节,激发对生活、工作的兴趣,进而把自己与社会的要求相联系,提高病人的社交和工作技能,体现其社会价值,为回归社会做好准备。
二、试简述精神康复的主要内容。
答:1.生活技能训练包括人际交往技能、解决问题技能、应付应激技能等。
2.药物的自我管理技能训练包括以下几个方面:(1)使病人了解药物对预防与治疗的重要意义,自觉接受药物治疗。
(2)学习有关精神药物的知识,对药物的作用、不良反应等有所了解,学会识别常见的药物不良反应,并能作简单自我处理。
(3)学会药物治疗自我管理方式。
3.学习求助医生的技能训练在需要时能寻求医生的及时帮助;能向医生正确地提出问题和要求;能有效地描述自己所存在的问题和症状。
三、试列举目前国内社区精神卫生服务机构包括哪些。
答:目前国内社区主要的精神卫生服务机构有:①精神病院;②区县级精神卫生保健所;③基层医院和某些综合医院的精神科;④工疗站或福利工厂;⑤家庭病床;⑥群众性看护网。
【论述题】一、试述精神障碍三级预防的基本内容答:精神障碍三级预防的基本内容分述如下:1.第一级预防(primary prevention)旨在消除或减少病因或致病因素,防止或减少精神障碍的发生。
这是最积极、最主动的预防措施,主要包括:(1)促进精神健康的保健工作大力宣传精神健康的重要意义,把预防、保健、诊疗、护理、康复、健康教育融入社区医护工作。
提高服务对象精神健康的自我保健;开展社会、心理及环境精神卫生工作;创造良好的工作或劳动条件;注意营养及科学的生活方式等。
(2)特殊预防工作包括开展疾病监测、减少心理因素所致的疾病、减少致病因素、保护高危人群。
(3)健康教育及心理咨询注重从儿童期到老年期的心理卫生教育,针对个体发育的不同阶段给予相应的精神卫生指导和社会技能训练,培养个体的应变及适应能力,提高个体的心理应付技能。
目前许多综合医院、精神卫生专科医院开展了各阶段的精神卫生咨询门诊,如家庭咨询、青少年心理咨询、高危儿童咨询、婚姻咨询、老年期心理咨询,为某些健康教育者或社会政策制订者开设的咨询等。
2.第二级预防(secondary prevention) 的目标是早期发现、早期诊断和早期治疗精神疾病,争取良好预后,预防复发,主要包括:(1)定期对社区居民进行精神健康调查,确认引起精神障碍的危险因素和相关因素。
指导居民按社区医护人员的要求进行精神健康的自我评定,提高居民早期识别精神疾病的能力,尽早发现精神异常者。
(2)对有或疑有精神障碍的人群,指导其及时就诊,明确诊断,接受治疗。
并要定期进行家庭访问,提供相应的咨询及医护干预。
指导病人坚持治疗、合理用药,教会家庭成员观察病情、防止暴力行为和意外事件发生的方法。
(3)对患者给予及时的治疗和护理,缩短住院时间,使患者早日返回家庭及社区。
3.第三级预防(tertiary prevention)的目标是做好精神残疾者的康复,减少功能残疾,延缓疾病衰退的进程,减轻病人的痛苦,提高生活质量等。