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2019下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A.《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《中庸》【答案】A2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）。
A.遗传B. 环境C. 教育D. 个体活动【答案】B3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响（）。
A.政治制度B. 经济制度C. 人口变化D. 文化传统【答案】C4.2015 年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）。
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必级为社会主义建设服务，为人的发展服务下【答案】B5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征（）。
A.继承性B. 等级性C. 历史性D. 民族性【答案】B6.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革会以后出现的物理、化学等课程属于（）。
A.学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 融合课程【答案】A7.2001 年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）。
A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理【答案】C8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）。
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主【答案】D9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。
2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是对《学记》的认识。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育著作，据考证由孟子的弟子乐正克所著，撰写于战国末期。
《学记》提出许多教育原则和方法，为后世所学习借鉴。
A项正确。
B项：《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行和孔子的思想。
与题干不符，排除。
C项：《大学》相传由曾子所作，其中提出“明明德、亲民、止于至善”的“三纲领”和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的“八条目”。
与题干不符，排除。
D项：《中庸》是儒家经典之一。
原为《礼记》中的一篇。
相传为孔子之孙孔伋（子思）所作。
内容是宣扬孔子的中庸之道。
南宋朱熹把它从《礼记》中抽出，编入《四书集注》。
故正确答案为A2解析本题考查环境对人的身心发展的作用。
影响人的身心发展的因素主要包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性等几个方面。
其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。
环境在人的发展中的作用表现为：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；（3）人在接受环境的影响和作用时，不是消极的、被动的。
题干中，“近朱者赤，近墨者黑”是指接近坏人可以使人变坏。
即指客观环境对人有很大影响。
体现了环境对人身心发展的重要作用。
B项正确。
A项：遗传素质在人的发展中的作用体现在：（1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性；（2）遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征；（3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响；（4）遗传素质具有可塑性。
与题干不符，排除。
C项：教育，尤其是学校教育，在人的身心发展过程中起到了主导的作用。
与题干不符，排除。
D项：个体活动或者称之为个体的主观能动性，在人的身心发展过程中的作用为：（1）主观能动性是推动人身心发展的内在动力；（2）个体的实践活动是个体发展的决定性因素。
2019年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查赫尔巴特的理论观点。
赫尔巴特是德国教育学家，被称为现代教育学之父、科学教育学的奠基人，是传统教育代表人。
其在1806年出版的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，他将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
除此之外，他还强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
A项正确。
B项：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心是美国教育学家杜威提出的教育“新三中心”论的观点。
与题干不符，排除。
C、D两项：管理中心、活动中心、教学中心、服务中心均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为A2解析本题考查赞可夫的理论观点。
赞可夫是苏联著名教育家、心理学家。
他一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。
从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行长达20年的教育科研与教改实验。
他指出，在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系，偏重于死记硬背，学生的思想缺乏灵活性和创造性，远远落后于时代要求，必须进行改革。
他倡导教学与发展理论，即发展性教学理论。
其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括后进生都得到一般发展的原则。
C项正确。
A项：发现学习理论又称结构学习论，是由美国教育心理学家布鲁纳所倡导的学习理论，他认为学习的本质不是被动地形成“刺激—反应”的联结，而是主动地形成认知结构。
与题干不符，排除。
B项：教学过程最优化理论由苏联教育家巴班斯基提出，该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索，这一理论极大地影响了苏联70年代的教育实践和教育理论的发展进程。
与题干不符，排除。
D项：范例教学理论由德国教育心理学家瓦·根舍因提出，是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
《教育知识与能力》考点梳理（2019）第一章教育基础知识和基本原理专题一《孟子•尽心上》。
♦考点1：“教育” 一词的由来：“教育” 一词最早见于♦考点2:教育的概念1广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
2狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
♦考点3:学校教育的三要素1•教育者（主导）--学校教师是教育者主体2•受教育者（主体）3•教育影响（中介）--教育内容和教育措施♦考点4:教育的属性1•教育的本质属性（辨辨）教育是一种有目的地培养人的社会活动。
它有以下四方面的特点：（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
（2）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
（3）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
（4）在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。
2•教育的社会属性（1）永恒性——教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。
（2）历史性——不同的社会或同社会的不同历史阶段，教育的性质，目的，内容各不相同。
（3）相对独立性（辨场一教育具有继承性教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教育观点会不同）教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后）学说主张代表人物神话起源说神（上帝或天）所创造的宗教♦考点6:原始社会教育的特点（1）具有目的性，但无严密计划。
（2）无等级性（阶级性）；（3）教育内容简单，教育方法单一。
（4）教育目的一致，教育权利平等。
（5）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；♦考点7:古代社会的教育(1)产生了学校，教育成为社会专门职能。
(2)古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案1. 【单项选择题】传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指(（江南博哥） )A. 教师中心，教材中心和课堂中心B. 儿童中心、经验中心和活动中心C. 管理中心、活动中心和教学中心D. 管理中心、服务中心和教学中心正确答案：A参考解析：本题考查的是赫尔巴特的“三中心”。
赫尔巴特是德国教育家，被誉为“现代教育学之父”，他于1806年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。
赫尔巴尔强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，提出教学过程的“三中心”。
因此本道题选择的是A.2. 【单项选择题】苏联教育家赞可夫倡导的是( )A. 发现学习理论B. 教学过程最优化理论C. 教学与发展理论D. 范例教学理论正确答案：C参考解析：发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦·根舍因提出的。
所以，答案选C项。
3. 【单项选择题】18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 国家本位论D. 生活本位论正确答案：A收起知识点解析参考解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4. 【单项选择题】教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征( ) 。
A. 阶级性B. 生产性C. 目的性D. 相对独立性正确答案：D收起知识点解析参考解析：教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
2019上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力（完整版）一、单项选择题(本大題共21小题每小题2分，共42分)1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()A教师中心，教材中心和课堂中心B儿童中心、经验中心和活动中心C管理中心、活动中心和教学中心D管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是()A发现学习理论B教学过程最优化理论C教学与发张理论D范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A个人本位论B社会本位论C国家本位论D生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征()。
A阶级性B生产性C目的性D相对独立性5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有()。
A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”A衔接且对应B衔接但不对应C不衔接也不对应D不衔接但对应7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?A政治功能B经济功能C文化功能D生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A学科课程B活动课程C经验课程性D社会课程9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段A以综合课程为主B以分科课程为主C以时间活动课程为主D设置分科与综合相结合的课程10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A理论联系实际B长善救失C教育影响的一致性制D因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。
A说服教育法B品德评价法C榜样示范法D品德陶冶法12学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。
2019上半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。
A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心【答案】A2.苏联教育家赞可夫倡导的是( )。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论【答案】C3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论【答案】A4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( )。
A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性【答案】D5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】C6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”是指( )。
A.衔接且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应【答案】C7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?( )。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能【答案】B8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于( )。
A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程【答案】A9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段( )。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程【答案】B10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是( )。
A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教【答案】D11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于( )。
