人教版八年级上册语文第五单元文言文练习题(理解性)doc资料

一、文学常识（10分）1.下列选项中错误的是（）A．《三峡》选自《水经注》，《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

B．《礼记》是儒家经典之一，共49篇，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

C．“铭”，古代可在器物上用于警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是不用韵的。

D．《石壕吏》的作者被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”2. “四书”分别有哪四书，“五经”分别有哪五经？四书：五经：3.判断对错①《桃花源记》的作者世称靖节先生，别号五柳先生，是我国第一位田园诗人。

（）②《记承天寺夜游》的作者是唐宋八大散文家之一，也是南宋豪放词的代表。

（）③我们这学期学的杜甫诗三首中的《望岳》，望的是泰山。

（）④杜甫和李商隐合称为“小李杜”。

（）⑤“三苏”分别有：苏轼、苏辙、苏洵。

（）⑥《答谢中书书》的作者字元亮，号华阳隐居。

（）⑦《核舟记》的作者是明代魏学洢，《核舟记》后被编入清代涨潮的《虞初新志》。

（）二、字词翻译（20分）1. 一词多义沿溯阻绝（）便舍船（）绝巘多生怪柏（）舍屋舍俨然（）绝率妻子邑人来此绝境（）遂至承天寺寻张怀民（）哀转久绝（）寻佛印绝类弥勒（）病终（）船约八分有奇（）念无与为乐者（）奇未复有能与其奇者（）与选贤与能（）明有奇巧人（）未复有能与其奇者（）遂与外人间隔（）遂后遂无问津者（）2.词类活用渔人甚异之：箬蓬覆之：虽乘奔御风：山不在高，有仙则名：水不在深，有龙则灵：无丝竹之乱耳：无案牍之劳形：椎髻仰面：皆披发文身：是金陵人，客此故人不独亲其亲：①②不独子其子：①②听妇前致词：3.通假字翻译便要还家：选贤与能：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：荡胸生曾云：左手倚一衡木：船约八分有奇：略无阙处：余挐一小舟：三、默写（15分）1.晴川历历汉阳树，。

2.挥手自兹去，。

3. ，我言秋日胜春朝。

4. ，铁马冰河入梦来。

5.山下兰芽短浸溪，，。

6.八月湖水平，。

八（上）语文五六单元文言文测试题10学校姓名座位号一、积累运用（一）解释下列加点字词是故谋闭而不兴．（）盗窃乱贼而不作．（）余人各复延．至其家（）濯．清涟而不妖．（）（）调．素琴（）陶后鲜．有闻（）罔不因．势象形（）未复有能与．其奇者（）钩画了了．．（）天下之伟观．也（）方．其远出海门（）沿．溯阻绝（）属．引凄异（）夕日欲颓．（）吞天沃．日（）（二）写出下列通假字并解释（7分）便要．还家通（）八分有．奇通（）左手倚一衡．木通（）诎．右臂支船通（）略无阙．处通（）选贤与．能通（）矜．、寡、孤、独、废疾者（）（三）解释下列古今异义的词1芳草鲜美．．古义：今义2、丝竹．．之乱耳古义：今义3、高可．二黍许古义：今义4、亭亭净植．古义：今义5、其两膝相比．者古义：今义6、无案牍之劳形．古义：今义7、晓雾将歇．古义：今义8、沉鳞竞跃．古义：今义（四）解释下列加点词1渔人甚异．之（） 2中峨冠．．而多髯者为东坡（） 3．石青．．糁之（）4故人不独亲．其亲（） 5虽乘奔．御风（） 6披发文．身（）7武陵人捕鱼为．业（） 8 处处志．之（） 9 便舍．船（）10为．宫室、器皿（） 11寻向所志．（） 12 屋舍．俨然（）13中轩敞者为．舱（） 14 寻．向所志（） 15乃．不知有汉（）16不足为．外人道也（） 17 寻．病终（） 18屠乃．奔倚其下（）18神情与苏黄不属．（） 19 沿溯阻绝．（） 20具．答之（）21良田美池桑竹之属．（） 22 绝．巘多生怪柏（） 23各具．情态（）24属．引凄异（） 25 哀转久绝．（）（五）译句1、故人不独亲其亲，不独子其子。

2、黄发垂髫并怡然自乐。

3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

阅读理解（50分）（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

人教版八年级语文上第五单元古诗文练习题一、《桃花源记》练习题【训练一】1、 解释下列句子中加横线的字。

⑴寻向所志⑵未果寻病终 ⑷悉如外人 ⑸咸来问讯 2、 解释下列句中加横线字的古今义。

⑴率妻子邑人来此绝境妻子古义 ____________ 今义 ____________ 绝境古义 ________ 今义 ________ ⑵阡陌交通古义 ______________ 今义 ____________ ⑶无论魏晋古义 ____________________ 今义 ⑷芳草鲜美古义 ________________ 今义 ______________3、 第②自然段的屮心意思是 _____________________________________________________________4、 有些成语出自选文请写出 _____________________________________________________________5、 下列加横线词的意思和现代汉语相同的一项是（）A 、仿佛若有光B 、阡陌交通C 、率妻子邑人來此绝境D 、乃不知有汉 无论魏晋6、下列句中加横线词语与“咸來问讯”中的“咸”意思相同的一项是（）A 、一一为具言所闻B 、而两狼Z 并驱如故C 、男女衣着悉如外人D 、不足为外人道也【训练二】1、第②自然段描写了美好的乡I'可图景 请从下列三个方面分别指出“美好”的含义。

不 抄原文简要回答⑴自然环境 ⑵社会坏境 ⑶人们生活2、 桃花源人“皆叹惋”的原因是 _________________________________________________________3、 第⑤自然段写刘子骥寻访桃花源“未果” “寻病终” 它的作用是在说明4、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代他为什么在这里却虚构了一个 与照暗的现实社会相对的美好境界 。

第五单元文言文综合测试（一）班级：姓名：一、文学常识（35分）1、《桃花源记》作者是,又名，字，自号“”世称，他是（朝代）著名诗人，是我国山水田园派．．．．．诗人的开创者。

2、《陋室铭》作者是，字，是我国（朝代）著名诗人；《爱莲说》作者是，字，他是（朝代）著名家。

3、《核舟记》作者是，他是（朝代）嘉善人；本文选自《》，是由（朝代）编辑的。

4、《大道之行也》选自《》，它是经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传是由（朝代）的辑录编纂而成。

5、“四书”包括《》《》《》《》；“五经”包括、、、、。

6、《望岳》的作者是，字，自号“”，因曾官至检校工部员外郎，又被称作。

二、重点字词解释（105分）1、缘．溪行：2、落英缤纷．．：3、渔人甚异．之：4、欲穷．其林：5、林尽．水源：6、仿佛．．若有光：7、豁然开朗．．．．：8、屋舍俨然．．：9、有良田美池桑竹之属．：10、阡陌．．交通：11、悉．如外人：12、乃．大惊：13、具．答之：14、便要．还家：15、咸．来问讯：16、率妻子．．：．．邑人来此绝境17、乃．不知有汉，无论．．魏晋：18、此人一一为具．言所闻：19、余人各复延．至其家：20、不足为．．外人道也：21、既．出：22、便扶．向路：23、处处志．之：24、诣．太守：25、寻向．所志：26、遂．迷：27、欣然规．．往：28、未果．：29、寻．病终：30、后遂无问津．．者：31、有龙则灵．：32、斯．是陋室：33、惟吾德馨．：34、苔痕上阶绿．：35、谈笑有鸿儒．．：．．：36、往来无白丁37、可以调．素琴：38、无丝竹之乱．耳：39、无案牍．．之劳形．：40、何陋之．有：41、可爱者甚蕃．：42、世人甚．爱牡丹：43、濯．清涟而不妖：44、不蔓．不枝：45、香远益．清：46、亭亭．．净植．：47、可远观而不可亵．玩焉：48、予谓．菊：49、陶后鲜．有闻：50、宜．乎众矣：51、为．宫室、器皿：52、罔不．．因势象形：53、尝贻．余核舟一：54、高可．二黍许．：55、箬篷．．覆之：56、水波不兴．：57、石青糁．之：58、中峨冠．．而多髯者：59、右手执卷端．：60、如有所语．：61、其两膝相比．者：62、佛印绝类．．弥勒：63、矫．首昂视：64、神情与苏黄不属．：65、诎．右臂支船：66、左臂挂念珠倚．之：67、珠可历历．．数也：68、左手倚一衡．木：69、其人视端容寂．．．．：70、其船背稍夷．：71、勾画了了．．：72、其色丹．：73、通计一．舟：74、为字共三十有．四：75、而计其长曾．不盈．寸：76、盖简．桃核修．狭者为之：77、大道之行．也：78、天下为．公：79、选贤举．能：80、讲信修．睦：81、故人不独亲．其亲：82、使老有所终．：83、壮有所用．：84、矜．寡孤独．废疾者：85、男有分．：86、女有归．：87、是故．．而不兴．：．．谋闭88、盗窃乱．贼而不作．：89、故外户．．大同：．．而不闭：90、是谓三、名句默写（10分）1、《望岳》中以虚实相生的手法表现泰山秀丽巍峨的诗句是：，。

卜人入州八九几市潮王学校上苍初级八年级语文第五单元文言文测试题一、解释以下加点词词义。

1、互相轩．邈〔〕2、窥谷忘反．〔〕3、从．流飘荡〔〕4、猛浪假设奔．〔〕5、负势竞上．〔〕6、经纶．．世务〔〕7、横柯．上蔽〔〕8、何许．人〔〕9、每有会意．．〔〕10、亲旧．．知其如此〔〕11、造．饮辄尽〔〕12、曾不吝情．．穿结〔〕15、以此自终．．〔〕16、不．．〔〕14、短褐．．去留〔〕13、环堵萧然戚戚．．于贫贱〔〕17、不汲汲．．于富贵〔〕18、祗．辱于奴隶人之手〔〕19、骈．死〔〕20、是．马也〔〕21、才美不外见．〔〕22、且．欲与常马等不可得〔〕23、策．之不以其道．〔〕24、食．之不能尽其材．〔〕25、执策．而临．之〔〕26、其．真无马耶．〔〕27、无从致．书以观〔〕28、弗之怠．〔〕29、益．慕圣贤之道〔〕30、又患．无硕师名人与游〔〕31、援．疑质理〔〕32、礼愈至．〔〕33、俟．其欣悦〔〕34、媵人持汤．沃灌〔〕35、以衾．拥覆〔〕36、同舍生皆被．绮绣〔〕37、腰．白玉之环〔〕38、烨然．．假设神人〔〕39、缊．袍敝衣〔〕40、右备容臭．〔〕二、翻译以下句子。

〔1〕急湍甚箭，猛浪假设奔。

______________________________________________________________________________〔2〕蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。

______________________________________________________________________________〔3〕鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

______________________________________________________________________________〔4〕闲静少言，不慕荣利______________________________________________________________________________〔5〕既醉而退，曾不吝情去留______________________________________________________________________________〔6〕短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也______________________________________________________________________________〔7〕忘怀得失，以此自终______________________________________________________________________________〔8〕不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵______________________________________________________________________________〔9〕其言兹假设人之俦乎______________________________________________________________________________〔10〕衔觞赋诗，以乐其志______________________________________________________________________________〔11〕食马者不知其能千里而食也______________________________________________________________________________〔12〕且欲与常马等不可得______________________________________________________________________________〔13〕策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意______________________________________________________________________________〔14〕手自笔录，计日以还______________________________________________________________________________〔15〕尝趋百里外，从乡之先达执经叩问______________________________________________________________________________〔16〕援疑质理，俯身倾耳以请______________________________________________________________________________〔17〕或者遇其叱咄，色愈恭，礼愈至______________________________________________________________________________〔18〕负箧曳屣行深山巨谷中______________________________________________________________________________〔19〕以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也______________________________________________________________________________〔20〕未尝稍降辞色______________________________________________________________________________三、简答1、文章结尾提到“无怀氏之民〞、“葛天氏之民〞，表达了作者怎样的愿望？希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活2、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或者同学简要介绍五柳先生〔含生活状况、性格特点、志向情趣等方面〕。

八年级上册语文第五单元课内文言文练习（满分100分）班级姓名座号评分一、基础知识及运用：（33分）1、下列黑体字注音全部正确的一项是：（）（3分）A、屋舍（shě）阡陌qiān mò）便要还家（yào）诣太守（yì）B、案牍（dú）濯清涟（zhuó）亵玩（xiâ）鲜有闻（xiān）C、轩敞（xuān）箬篷（ruò）钩画了了（liǎo）选贤与能（jǔ）D、决眦入归鸟（zì）老妪（yù）幽咽（yān）垂髫（tiáo）2、下列句子中没有通假字的一项是：（）（3分）A、便要还家，设酒杀鸡作食B、左手倚一横木C、选贤与能D、初极狭，才通人。

3、下列加横线词语用法、意义相同的一项是:（）（3分）A：不足为外人道也道渴而死 B：便舍船，从口入屋舍俨然C:神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属D：陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷4、下列词语跟现代汉语的意思完全相同的一项是：（）（3分）a：阡陌交通，鸡犬相闻 b：率妻子邑人来此绝境c：乃不知有汉，无论魏晋d：可远观而不可亵玩焉e：珠可历历数也f：不足为外人道也A abB de C：cf D：df5、下列句中“之”字用法归类正确的一项是：（）（3分）①缘溪行，忘路之远近。

②渔人甚异之③莲之出淤泥而不染④牡丹之爱，宜乎众矣⑤水陆草木之花，可爱者甚蕃⑥箬篷覆之⑦盖简桃核修狭者为之⑧宋孟浩然之广陵A ①⑤\②③\⑦④⑧\⑥B ③④⑤\②①\⑦⑥\⑧C ①④②\⑤③\⑦⑧\⑥D ①⑤\②⑥⑦\③④\⑧6、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是：（）（3分）A谈笑\有鸿儒，往来\无白丁。

B苔痕\上阶绿，草色\入帘青C余独\爱莲之出淤泥\而不染D船头\坐三人，中\峨冠而多髯者\为东坡7、下列说法有误的一项是：（）（3分）A、陶渊明，北宋文学家、诗人。

一名潜,字元亮,其《桃花源记》是诗《桃花源诗》的序。

页眉内容页脚内容21、桃花源记一、基础知识的积累和运用 1、给下列加点的字注音便舍．船（ ）豁．然开朗（ ）屋舍俨．．然（ ）（ ）阡陌．．（ ）（ ）怡．然（ ）便要．还家（ ）邑．人（ ）及郡．下（ ） 2、根据拼音完成下面填空黄发垂ti áo （ ）叹w ǎn （ ）落英b īn 纷（ ）刘子j ì（ ）y ì太守（ ）无人问j īn （ ）xi án 来问讯（ ）男女衣zhu ó（ ） 3、根据本课内容抽取至少二个成语 A: B: 4、文学常识《桃花源记》的作者 ，他是 （时期）人，《桃花源记》原是 中的 。

本文选自 。

5、解释句中加点的词语（1）缘．溪行（ ）忘路之．远近（ ）（2）落英缤纷．．（ ）渔人甚异．之（ ） （3）屋舍俨然．．（ ）有良田美池桑竹之属．（ ）（4）阡陌．．交通（ ）悉．如外人（ ） （5）具．答之（ ）咸．来问讯（ ）（6）诣．太守（ ）遂．迷（ ） （7）欣然规．．．往（ ）寻．病终（ ） 6、古今异义辨析古： 古： （1）芳草鲜．美 （2）率妻子．．邑人来此绝境 今： 今： 古 ： 古： （3）乃不知有汉，无论．．魏晋 （4）阡陌交通 今： 今：7、辨析下列词的解释：处处志之 寻向所志志 寻寻向所志 寻病终此人一一为具言所闻 具答之闻 之闻之，欣然规往 闻之 8、根据下列的要求默写语句 （1）描写桃林美景的语句是：（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？（3）写村中人好客，待人热情的句子是：（4）渔人离开桃花源的句子是什么？9、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然自得（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往二、教材探究1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？三、读写链接：桃花源的环境及社会风俗令人向往，结合你对课文的理解，请用150字左右对桃花源描绘一下。

第五单元部分文言文综合练习（一）《马说》1．填空（1）本文的作者是________________代著名文学家；被后人誉为“________”之首。

（2）文章中，食马者喻指________，千里马喻指________，伯乐喻指________，抨击了________的社会现象，表达了作者________之情，作者希望统治者________2．解释下面句中加横线词的意思。

（8分）（1）食马者不知其能千里而食也（）（2）是马也（）（3）鸣之而不能通其意（）（4）才美不外见（）（5）食之不能尽其材（）（6）策之不以其道（）（7）执策而临之（）（）3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（3）其真无马邪？其真不知马也4．第三段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？（2分）4．用原文语句回答下列问题。

⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。

⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。

⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。

⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。

⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。

⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。

八年级(上复习卷——文言文部分(第五单元基础1二、翻译句子1、渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

译:渔人对此感到非常诧异,继续往前走,想走到这个林子的尽头。

2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

译:(这里土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。

3、阡陌交通,鸡犬相闻。

译:田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

4、黄发垂髫,并怡然自乐。

译:老人和孩子们个个都安闲快乐!5、村中闻有此人,咸来问讯。

译:村里的人听说来了这么一个人,就都来打听消息。

6、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

译:他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去,因而跟外面的人断绝了来往。

7、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

译:(他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说知道魏晋两个朝代了。

8、此人一一为具言所闻,皆叹惋。

译:渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,(听罢他们都感叹惋惜起来。

9、斯是陋室,惟吾得馨。

译:这是简陋的屋子,只是我(住屋的人的品德好(就不感到简陋了。

10、苔痕上阶绿,草色入帘青。

译:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。

11、孔子云:“何陋之有?”译:孔子说:“这有什么简陋的呢?”12、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

译:我惟独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染,在(池塘的清水洗过,而不显得妖媚。

13、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

译:(它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中,(只可以从远处观赏,却不可以贴近去玩弄啊!14、菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

译:对菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。

对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱,人该是很多了!15、罔不因势象形,各具情态。

第五单元文言文复习试题《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘．（）溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异．（）之。

复前行，欲穷．（）其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．（），阡陌交通．．（），鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉．（）如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃．（）大惊，问所从来。

具答之。

便要．（）还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸．（）来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃．（）不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具．（）言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣．（）太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻．（）向所志，遂．（）迷不复得路。

某某X子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果寻．（）病终。

后遂无问津．．（）者。

一、解释上文加点的字词。

（16分）二、翻译下列句子：（6分）1. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

_______________________________________________________________________________ 2. 黄发垂髫，并怡然自乐。

_______________________________________________________________________________ 3. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

_______________________________________________________________________________ 三、回答下面问题:（1）作者在本文中寄托了怎样的社会理想？表达了作者怎样的思想感情？ (4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）“诣太守，说如此”你觉得“如此”的内容包括哪些？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________《陋室铭》 X禹锡（唐）山不在高，有仙则名．（）。

《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。

1.缘溪行缘：________2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____3.渔人甚异之。

复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________7.具答之具：_____________8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________二．简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。

人教版八年级语文上册第五单元阅读理解题（附答案）一、基础知识(共20分)1. 下列文学常识搭配有误的一项是( ) (3分)A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)2. 成语积累。

(4分)马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。

唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。

请写出四条带有马字的成语。

3. 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

(4分)例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的飘香四野。

4. 名句积累。

(4分)春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。

5. 一个故事说黄鲁直、苏东坡、秦少游、佛印四人游寺，只见寺壁上题有杜甫“林花著雨胭脂□”的诗句，诗句末字已剥落，四才子忙着动脑动手添字补诗，苏添“润”字，黄补“老”字，秦说“嫩”字，佛言“落”字，争执不下，最后找来《杜工部集》一查，原来是个“湿”字，请你谈谈“湿”字妙在何处？(5分)二、阅读理解(共40分)(一) (14分)落花枝头初到江南，就碰上了梅雨季节。

一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。

天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。

院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。

朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵。

宛如一阕厚重、平和的弦乐声中跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈?循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗；“却是石榴知立夏，年年此日一花开。

”近前一看，果然是石榴花。

这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

18 古文二则解释文言实词【文言实词】实词是指有实在意义，即意义比较具体，且能够单独充当句子成分的词。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

【解释文言实词的方法】实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字这几个考点，必须结合具体语境进行理解。

解释实词的方法：(1)扩词法。

这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。

注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。

即把教材中所学的存在古今异义、词类活用、通假字、一词多义现象的词积累起来，以便顺畅地理解运用。

(3)揣测法。

有些文言字词，用扩词的方法难以理解，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，运用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

01积累运用1．字词积累——给加点字注音。

夕日欲颓．(tuí) 未复有能与．其奇者(yù)晓雾将歇．(xiē) 水中藻．(zǎo)、荇．(xìng)交横2．词语积累——解释下列句中加点的词。

(1)五色交辉．．(交相辉映)(2)四时俱．备(全，都)(3)晓．雾将歇．(早晨)(消散)(4)夕日欲颓．(坠落)(5)沉鳞．．竞跃(潜游水中的鱼)(6)未复有能与．其奇者(参与，这里指欣赏)(7)念．无与为乐者(考虑，想到)(8)相与．．步于中庭(共同，一起)(9)庭下如积水空明．．(清澈透明)(10)但．少闲人．．如吾两人耳(只是)(这里指不热衷名利、能从容流连光景的人) 3．词语积累——写出下列加点词的古今义。

(1)沉鳞．竞跃古义：鱼今义：鱼鳞(2)夕日欲颓．古义：坠落今义：消沉，萎靡(3)四时．俱备古义：季节今义：时间(4)但．少闲人古义：只是今义：转折连词，但是4．下列加点词的用法和意义不同的一项是(C)A．山川之．美实是欲界之．仙都B．高峰入．云月色入．户C．未复有能与．其奇者相与．步于中庭D．未复有能与其奇者．念无与为乐者．(解析：C.参与，这里指欣赏/一起)5．填空。

八年级上册语文第五单元练习题1、《桃花源记》中渔人发现桃花林的句子是：_____________________，___________________。

2、《桃花源记》中渔人发现桃源的句子是：_____________________，__________________。

3、《桃花源记》中村民来到桃源的句子是：_________________________________________。

4、《桃花源记》中描写桃源村居住环境的句子是：_________________，______________________。

5、《桃花源记》中描写桃源村民生活状态的句子是：______________，________________。

6、《桃花源记》中描写桃源村民精神状态的句子是：_________________，_________________。

7、《桃花源记》中描写桃源村民热情待客的句子有：__________________，_______ __________ ，，，_____ _。

8、《桃花源记》中描写桃源村民关心渔人的句子是：___________________，__________ ___。

9、《桃花源记》中描写桃花林景色的句子是：_____________________，____________________。

10、《陋室铭》一文的中心句是：，。

11、《陋室铭》一文描写环境的句子是：，。

12、《陋室铭》中描写生活情趣的句子是：，。

13、《陋室铭》中描写交友的句子是：，。

14、《陋室铭》中表达作者对世俗生活厌倦句子是：，。

15、《爱莲说》一文中比喻作者不同流合污的句子是：。

16、《爱莲说》一文中比喻美名远扬的句子是：。

17、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为端正的句子是：。

18、《爱莲说》一文中描写生长环境的句子是：。

19、《爱莲说》一文中比喻风度气质高洁的句子是：。

20、《大道之行也》中大同社会的根本特征是：___________，_______________，________________。

21、桃花源记一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音便舍．船（）豁．然开朗（）屋舍俨．．然（）（）阡陌．．（）（）怡．然（）便要．还家（）邑．人（）及郡．下（）2、根据拼音完成下面填空黄发垂tiáo（）叹wǎn（）落英bīn纷（）刘子jì（）yì太守（）无人问jīn（）xián来问讯（）男女衣zhuó（）3、根据本课内容抽取至少二个成语A: B:4、文学常识《桃花源记》的作者，他是（时期）人，《桃花源记》原是中的。

本文选自。

5、解释句中加点的词语（1）缘．溪行（）忘路之．远近（）（2）落英缤纷．．（）渔人甚异．之（）（3）屋舍俨然．．（）有良田美池桑竹之属．（）（4）阡陌．．交通（）悉．如外人（）（5）具．答之（）咸．来问讯（）（6）诣．太守（）遂．迷（）（7）欣然规．．．往（）寻．病终（）6、古今异义辨析古：古：（1）芳草鲜．美（2）率妻子．．邑人来此绝境今：今：古：古：（3）乃不知有汉，无论．．魏晋（4）阡陌交通今：今：7、辨析下列词的解释：处处志之寻向所志志寻寻向所志寻病终此人一一为具言所闻具答之1 / 17闻之闻之，欣然规往闻之8、根据下列的要求默写语句（1）描写桃林美景的语句是：（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？（3）写村中人好客，待人热情的句子是：（4）渔人离开桃花源的句子是什么？9、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然自得（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往二、教材探究1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？2 / 176、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？三、读写链接：桃花源的环境及社会风俗令人向往，结合你对课文的理解，请用150字左右对桃花源描绘一下。