中小学校舍抗震加固工程浅析_1241

四川省中小学校舍抗震加固存在问题与对策论文标题：四川省中小学舍抗震加固问题及解决方案近些年来，此随着我国西南山区地震灾害不断发生，许多学校出现大量建筑损坏。

四川省中小学舍抗震加固变得非常重要。

然而，由于削减支出、贫穷地理条件、落后的抗震技术以及管理混乱等原因，四川省中小学舍的抗震能力存在一定的问题。

首先，学校建筑的耐震能力较低。

大多数学校建筑设计和施工质量较低，无法达到抗震要求，有的甚至比地震要求的防震性能还低。

此外，由于削减支出，很多学校完全没有抽象资金进行加固，维修，更新和使之符合当代抗震准则。

其次，贫穷的地理条件也严重影响了四川省学校舍的抗震能力。

许多学校坐落在西南山区，该地区受到强烈的地震活动，致使抗震加固变得更加困难。

此外，该地区的地质特征也对抗震技术带来了挑战，比如地下水层的不断变动等。

再者，抗震技术的落后也是影响学校舍抗震能力的一大因素。

虽然四川省政府发布了关于学校建筑抗震技术的法律和规范，但学校实际实行的情况落后于要求，而且省内老旧的学校抗震技术更加落后。

最后，管理混乱也使得学校舍抗震加固遇到困难。

许多学校抗震加固的资金分散，绩效监督缺乏，因此产生了很多不合理的状况，一些抗震加固在实施过程中甚至发生了变造。

为了解决上述问题，四川省应采取下列措施。

首先，省政府应加强抗震资金投入，每年投入一定的资金来改善学校抗震能力，为学校加固安装抗震设施提供资金支持。

其次，省政府应加大监督力度，建立完善的抗震加固管理体系，严格执行抗震技术规范，确保施工和质量达到要求。

最后，省政府应鼓励企业参与抗震加固项目，建立企业与政府的抗震合作模式，提高学校抗震能力。

经过上述措施，四川省中小学校舍抗震加固水平将大大提高，为学生和老师们提供更安全的教学环境。

浅谈中小学校舍的抗震加固新方法摘要：抗震规范对中小学校舍的设防烈度提高，使得一些平面不规则、超高超限的已建中小学校舍不能满足规范要求。

一些传统的抗震加固方法也不能改变其高度或高宽比超限的致命弱点，本文提出了一些抗震加固新方法，以期为今后的中小学抗震加固工作提供思路。

关键词：加固改造、隔震、耗能减震Abstract: With the fortification intensity of primary and secondary schoolhouse improved in seismic code, the built schoolhouses with irregualr plane design and height and number exceeding can not be satisfactory, and some traditional seismic reinforcement methods do not work. In this paper, some new seismic reinforcement methods are put forward, hoping to provide ideas for the future reinforcement of primary and secondary schools.Key words: reinforcement; seismic isolation; seismic absorbing by energy dissipation0 引言四川5·12大地震让每一个中国人伤痛不已,此次地震造成许多砌体结构的中小学教学楼倒塌，众多学生遇难，在此次地震中仅四川省就有7 千余间校舍倒塌,很多学校成了灾区孩子们的共同坟墓，现状之惨烈让人触目惊心。

汶川地震后，国家的抗震规范快速做了调整。

《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008，按照“对学校、医院、体育场馆、博物馆、文化馆、图书馆、影剧院、商场、交通枢纽等人员密集的公共服务设施，应当按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计，增强抗震设防能力”的要求，提高了某些建筑的抗震设防类别，特别加强对未成年人在地震等突发事件中的保护。

中小学校舍抗震加固工程浅析汶川地震砌体结构的学校建筑毁坏、倒塌裂损严重，为保证学生的生命安全，国务院于2009年4月启动全国中小学校舍安全工程，力争用三年时间把校舍建成最安全的建筑。

淄博地区积极行动，组织有关专家对中小学校舍进行全面鉴定，根据鉴定结果确定加固设计方案，以保证校舍安全工程的顺利实施。

本文针对淄博地区现有中小学校舍加固现状和施工图审查中存在的问题做简要分析。

标签：中小学校舍；抗震鉴定；加固改造1.概述2011年五六月份，审图中心受理了部分中小学校舍加固工程结构设计的审查任务，建设单位要求利用学生放暑假时间对校舍进行加固，任务比较集中，时间紧迫，如何把握深度、统一标准等必须达成共识，以尽快完成审查任务，为此审图中心结构室成立攻关小组，加班加点，集中学习鉴定标准、加固规程、熟悉掌握中小学加固图集做法，针对每个问题，进行充分研究和讨论，选择最佳方案，形成一致性意见，成效显著。

2.中小学校舍现状2.1鉴定加固情况：中小学校舍的抗震抗灾安全隐患较为严重，根据文献1数据统计，淄博市中小学及幼儿园校舍共鉴定136栋，需做抗震和安全加固67栋，占总鉴定面积的26.03%；博山区鉴定总面积19.00万㎡，需加固面积为8.00万㎡，占总鉴定面积的42.1%。

张店区鉴定面积为47.00万㎡，需加固面积为42.1万㎡，占总鉴定面积89.6%，淄川区总建筑面积计62.76万㎡，其中需维修加固面积39.84万㎡，占总鉴定面积63.48%。

2.2 中小学校舍结构类型大部分为砌体结构，教室开间尺寸为9.9～10.8m，进深为6.6～8.1m，单面走廊较多，走廊2.1m左右，多数属横墙很少房屋，缺少构造柱布置，抗震措施达不到现行《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）规定要求，部分校舍施工质量也较差。

3 .主要审查工程一览表4 .后续设计使用年限确定4.1 后续使用年限：对现有建筑经抗震鉴定后继续使用所约定的一个时期，在这个时期内，建筑不需要重新鉴定和相应加固就能按预期目的使用，并完成预定的功能；现有校舍后续使用年限执行《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009（以下简称鉴定标准）第1.0.4条；即应根据实际需要和可能按下列规定选择其后续使用年限：在70年代及以前建造经耐久性鉴定可继续使用的现有建筑，其后续使用年限不应少于30年；在80年代建造的现有建筑，宜采用40年或更长，且不得少于30年。

某中小学校舍抗震加固设计
某中小学校舍抗震加固设计
摘要：中小学校舍建筑具有较高的抗震设防要求，同时具备重要功能意义，实现其在中大地震下的安全性具有重大的现实意义。

本文以某小中学校舍为案例，浅析了多层钢筋混凝土框架结构的抗震加固方法，对学校类建筑的抗震加固设计作出探讨，以起到抛砖引玉的作用。

关键词：中小学校校舍;框架结构；抗震加固设计； 1.背景和意义
校舍安全直接关系广大师生的生命安全，关系社会和谐稳定，我国决定在全国范围内实施中小学校舍安全工程，并颁布了《全国中小学校舍安全工程实施方案》，明确提出从2021年开始，用三年时间，对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区和洪涝、地质灾害易发地区城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险，提高综合防灾能力。

我市接到省建设厅《关于切实做好全省中小学校舍安全工程有关工作的通知》，制定中小学校舍安全工程排查鉴定工作计划，对经鉴定需采取加固处理措施的校舍，应委托具有甲、乙级设计资质，且在市建设局备案登记并取得《信用手册》的设计单位进行加固设计，加固设计施工图应经施工图审查机构审查通过方可施工。

2.工程案例
2.1工程概况：某教学楼，四层现浇混凝土框架结构，竣工时间为
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

对中小学砌体结构校舍抗震加固设计的总结摘要：按老规范设计的砌体结构未考虑抗震，使用年代过长会出现承载力不足的问题，需对原结构按新规范进行全面检测和抗震鉴定。

若鉴定结果表明该结构不符合抗震要求，则需进行加固。

现结合一实际工程对加固设计方法做一全面论述，供工程实际中参考。

关键词：抗震加固设计中小学校舍砌体结构0引言汶川地震中大量教学楼由于抗震能力不足而倒塌，造成了巨大的灾难和损失，为此，对学校建筑进行抗震加固异常迫切。

2008年修订的《建筑工程抗震设防分类标准》将中小学校的教学楼、学生宿舍、食堂等教学用房，由原来的标准设防类提高到重点设防类。

按老规范建造的很多砌体结构建造时未考虑抗震设防，长时间使用后原结构又会出现不同程度的老化。

结构承载力进一步降低，严重影响结构安全，若要继续使用，需对原结构进行全面检测和抗震鉴定，且按照新规范进行验算并加固。

1抗震加固设计原则①优先采用增强结构整体抗震性能的方案；②改善构件的受力状况（如框架结构经加固后宜尽量消除强梁弱柱不利于抗震的受力状态）；③加固或新增构件的布置宜使加固后结构质量和刚度分布较均匀、对称；④加强抗震薄弱部位的抗震构造措施；⑤新增构件和原有构件之间应有可靠连接；⑥新增的抗震墙、柱等竖向构件应有可靠的基础；⑦女儿墙等易倒塌伤人的非结构构件不符合鉴定要求时，宜拆除或拆矮。

2抗震加固设计方法2.1 新增圈梁、构造柱加固74、78规范根据震害调查结果，明确现浇钢筋混凝土楼盖不需要设置圈梁。

89规范和2001规范均规定，现浇或装配整体式钢筋混凝土楼、屋盖与墙体有可靠连接的房屋，允许不另设圈梁，但为加强砌体房屋的整体性，楼板沿抗震墙体周边均为加强配筋并应与当构造柱或芯柱设置不符合鉴定要求时，应设置外加构造柱；当墙体采用双面钢筋网砂浆面层或钢筋混凝土板墙加固，且在墙体交接处设置相互可靠拉结的配筋加强带时，可不另设构造柱。

当层高较大时，对纵横承重体系的外纵墙，无构造柱的承重窗间墙宜设置钢筋混凝土组合柱。

浅谈中小学校舍抗震加固的方法钱浩摘要：“2008.5.12”汶川地震后，国家对《防震减灾法》进行修订，提高了学校、医院等人员密集场所的抗震设防水平。

国务院及各地政府在三年内完成对现有校舍的安全排查、抗震鉴定与抗震加固工作，确保校舍的安全及抗震能力，这充分说明校舍抗震加固的重要性。

文章以实际案例解读校舍抗震加固的方法。

关键词：抗震加固、校舍、方法汶川地震后，国家对中小学校舍的抗震能力高度重视，下面就校舍抗震加固谈一谈自己的心得。

1.抗震加固的特点现有中小学校舍包括教学楼、学生宿舍、食堂、礼堂等，从结构类型上分，多以砖混结构和钢筋混凝土框架结构为主，食堂与礼堂多为单层空旷房屋。

早期建成的校舍多为砖混结构或砖木结构，随着我国经济的发展，钢筋混凝土结构的校舍越来越多。

中小学校舍抗震鉴定与加固工作，具有年度跨度大，工期紧张、结构形式复杂、鉴定加固工作量任务紧，周期短的特点。

1.1年度跨度大，工期紧张：由于各地校舍加固、重建工程工作量大，短期内周转安置闲难，工程工期相当紧张。

1.2结构形式复杂：近些年建设的新校舍主要采用框架结构，而老建筑大多采用砖混结构和砖木结构，这些房屋由于当时建造标准低，且使用年限较长，部分材料老化，结构整体性较差。

1.3加固工作量任务紧，周期短：中小学校舍抗震加固施工可能安排在学期中间，也可能安排在假期中。

无论安排在哪个时间段，施工周期一般都要求比较紧。

安排在学期中间，为了尽量减少影响教学、确保施工时的安全，一般要求尽快完成加固施工；安排在假期，由于假期的时间是确定的，工期也比较紧。

因此，无论在什么时间施工，都要面临施工周期短的问题。

这是校舍抗震加固建设中所特有并且不可避免的特点。

2.抗震加因设计原则2.1先鉴定后加固的原则抗震加固是抗震鉴定的延续。

未进行抗震鉴定，则抗震加固缺乏基本的依据，成为盲目加固。

2.2加固方案的优化加固方案应根据抗震鉴定的结果综合确定，处理好以下几个关系，使方案有所优化：⑴针对鉴定结果和房屋的实际情况，弄清使房屋总体抗震能力达到规定设防要求的关键，是采用房屋整体加固还是区段加固或是构建加固。

中小学教学楼抗震加固设计探讨地震是地球内部构造运动的产物，是发生频率较大的自然灾害之一。

较大级别的地震会造成严重的建筑破坏和人员伤亡。

中小学校舍由于使用人群的密集性及使用者较差的自我保护意识使其成为特殊的受灾建筑群之一。

因此，提高对中小学教学楼的重视程度，加强中小学教学楼抗震安全措施是当今社会的重中之重。

本文分析了某旧教学楼抗震性能上存在的问题，提出了加固的措施，使抗震加固和建筑风格协调得到了有机统一。

标签中小学校建筑；工程抗震；抗震加固设计；方案评价本文以某中小学教学楼安全性能的检测为基本工作，依据相关标准，讨论了中小学教学楼的抗震加固设计，总结了中小学教学楼中各薄弱环节存在的典型的抗震问题，仔细研究了各种震害表现并分析震害产生的原因，最后根据震害表现及其产生原因，选择了若干种抗震加固方案，并从安全可靠性、施工可行性和工程经济性等方面对各加固方案进行了综合评价，选出了较为合理的加固方案，为中小学教学楼的抗震加固工作提供了有意义的理论指导。

某中小学教学楼修建1990年，为三层砖混结构。

一、二层楼板为现浇混凝土密肋梁板结构，三层屋盖为木屋架结构，外观上看为大坡度瓦面屋顶，有独特建筑风格。

墙体为五十年代手工砖砌。

由于房屋使用时间较久，当时设计设防烈度为6度，现在为7度，因此对抗震问题考虑不足，通过鉴定分析，认为其抗震构造布置及抗震强度不能满足要求。

学校有关部门提出要求，结合大修改造等进行抗震加固设计。

该楼抗震性能上存在的问题根据《建筑抗震鉴定标准》要求分析，抗震构造存在以下一些问题。

（1）房屋层高为4.25m，超过标准“层高不宜超过4m”的规定。

（2）屋盖处的圈梁仅沿外墙设置，内纵横墙均未设置，不符合标准的规定。

（3）顶层屋盖为木结构，其房间较大，抗震横墙间距最大达16m，超过了标准房屋刚性体系的规定。

（4）经回弹仪测试，砖的强度等级仅相当于现在的MU5，不符合标准砖强度等级不宜低于MU7.5的规定。

浅析校舍抗震加固工程项目的特点与质量控制摘要：本文分析了作者工作单位所在地区中小学校舍抗震加固工程项目的特点，针对校舍结构抗震加固的常用方法，就如何控制施工质量，提出了相应的意见与建议。

关键词：校舍抗震加固特点质量控制一、概述2009年9月，经珠海市人民政府同意，《珠海市中小学校舍安全工程实施方案》正式发布。

按照《实施方案》中抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房、改造加固局部出现险情的C级校舍，从而消除安全隐患，提高综合防灾能力。

2010年，珠海市金湾区校舍抗震加固工程陆续开工建设，去年圆满完成了三板小学第二教学楼加固、海华小学四号教学楼及连廊加固等多项结构抗震加固工程。

随着今年暑期的到来，金湾区抗震加固工程开工的数量迅速增多，由于校舍抗震加固工程项目的建设管理经验不足，质量监管制度不完善，监管手段不成熟，建设单位和行政监管部门面临较大的管理压力。

及时总结并借鉴已完工项目的成功经验，对于后续加固工程项目的顺利实施具有较好的指导意义。

二、校舍抗震加固工程项目的特点（一）项目实施是一项重要的政治任务，更是一项全社会高度关注的民生工程，重要性和紧迫性不言而喻。

实施中小学校舍安全工程，把学校建成“最安全、家长最放心”的地方，是各级政府的重大责任，也是当前促进义务教育均衡发展的重要任务。

金湾区校舍安全工程计划在三年时间内完成对所有不符合抗震设防标准和综合防灾要求的校舍进行加固改造，涉及面广，任务十分艰巨。

（二）金湾区项目多为假期工程，多间学校多个校舍加固项目将在寒暑假期间同时开工，工作量大，工程工期相当紧张。

为不影响学校正常教学，预计部分工程项目因种种原因难以赶在假期之前办妥相关行政审批手续，可能不得不提前开工；质量监督机构拿到报监资料时，加固工程可能早已开工，如果加固工程不能在政府质监机构有效监督下进行，现场施工质量将难以保证。

（三）金湾区拟加固的C级校舍结构体系现状各异，由于前期结构普查、检测和鉴定工作仓促，往往在施工期间出现结构鉴定不到位、检测漏项或不全面、加固方案不可行等棘手问题。

艺i塑．；警凰中小学校舍抗震鉴定加固的分析与建议李亮(江苏省盐城市建湖县住房管理办公室，江苏盐城224700)脯虱汶川地震之后国家提高了中小学校舍的抗震设防类别，要求针对各级各类中小学校舍实施金面排查鉴定和抗震加固以使她震设防区的中小学棱舍达到重点设防类标准。

在总结了上海市中小学校舍使用现状的基础上。

按照相关规定对板舍鉴定结果进行归纳分析。

提出了中小学校舍工程加固设计的依据及方法，并对典型案例进行分析。

睽躏悯]检测；鉴定；加固1建湖县校舍整体抗震性能的现状本次共排查鉴定学校82所、校舍396栋、总建筑面积约51万平方米。

该县处于江苏里下河平原地带，受鉴定学校建筑目前无重大地质灾害隐患，地基基础受力土层基本满足抗震要求。

具体鉴定结论大致分类为：1．1满足抗震要求。

鉴定通过此类建筑物共有37幢，计133万m20建设年代大多为2003年后，结构类型为框架现浇。

经有资质单位勘察、设计、施工、监理，按照健筑抗震设计规；酚(<G B5001—2001))设计，并进行了报建，同时组织了相关部门i趟行验收并验收符合要求。

如钟庄中学教学楼、公寓楼等多I嚏陵舍。

12不满足抗震要求，虽满足结构和使用安全．需要抗震加固此类建筑共有155幢，计29．9万m20建设年代大多为1991年至2003年，结构类型为砖混。

部分经有资质单位勘察、设计、施工并进行报建，基本未委托监理，未按照镅猁亢震设计规；蛰设计。

此类房屋实体从表观未发现相关结构隐患，属于Bsu级以上结构安全房屋。

但由于抗震构造和抗震墙设置不合理，造成抗震要求不能满足，或设计上无缺陷，但施工过程中对抗震构造不太重视，造成抗震构造要求如同虚设，实测中存在预制板之间的连接，预制板同砌体之间的加强连接、砌体之间及砌体与构柱的连接措施不到位等问题，因此有加固的必要。

如蒋营小学教学楼，实验初中逸夫楼、实验小学西教学楼等。

13不满足抗震要求。

主体结构存在质量隐患，建议拆除此类建筑物共有204幢，计7,8万m20其建设年代多为70～90年代砖木结构平房及低层砖混教学楼。

中小学校舍抗震加固工程的探讨【摘要】分析了中小学校舍抗震加固施工的特点,从确保施工不对正常教学秩序造成影响,确保施工中师生及施工人员的安全、确保施工中结构的安全及施工质量等方面,提出了相应的意见与建议。

【关键词】中小学校舍;抗震加固，施工安全;施工质量前言：地震能在瞬间夺走千万人的生命，房屋在地震中充当了“主要杀手”的角色。

汶川、玉树的地震中，由于校舍倒塌，使数以万计的花季少年受到伤害，给千万个家庭造成无法弥补的伤痛，这血的教训真是令人痛心疾首！我们应该从血的教训中深刻地反思，把提高校舍防震减灾能力的工作提到重中之重的位置上来，切实抓好中、小学校舍的安全排查、鉴定、加固工作，为中小学生提供一个安全、安稳的学习和成长的生活空间。

就此，提出以下几点浅见一、抗震加固工作的特点：1.重要性和紧迫性2009年，国务院办公厅宣布将实施全国中小学校舍安全工程(简称“校安工程”)，要求用三年时间，对存在安全隐患的校舍进行抗震加固，对出现险情的危房进行集中重建，从而消除安全隐患，提高综合防灾能力。

校安工程是一项重要的政治任务，也是一个实实在在的民生工程。

实施中小学校安工程，是党中央、国务院对全国人民的庄严承诺。

2.量大、面广、单体多2009年全国已开工校舍面积1.18亿平方米，已竣工5650万平方米。

校舍安全工程要在三年时间内对所有不符合抗震设防标准和综合防灾要求的校舍进行加固改造，涉及面很广，工程量很大，任务十分艰巨。

3.工期紧张、资金筹措难由于各地校舍加固、重建工程工作量大，短期内周转安置困难，而且要保证在三年内完成，工程工期相当紧张。

同时，工程资金需求量很大，筹措难度高，相当部分地区的校舍加固工程均须垫资施工。

4.原房屋结构现状各异在东部发达地区和内陆经济条件比较好的地区，近些年建设的新校舍主要采用框架结构，而老建筑大多采用砖混结构和砖木结构，这些房屋由于当时建造标准低，且使用年限较长，部分材料老化，结构整体性较差。

中小学校舍抗震加固方案、对策措施选择目前在北京中小学校舍中，多层砌体校舍占的比例不小且相当一部分在89版抗震规范实施以前建造，一般达不到8度乙类房屋的抗震要求，在选择抗震加固方案和对策砖墙时注意下列几点：（1）墙体砂浆强度小于1.0Mpa的多层校舍建筑，其抗震能力较低和加固量几乎是全部墙体，其抗震加固费用会超过新建工程的70%，且砂浆强度太低难以起到加固效果，很难满足8度乙类的抗震设防要求，应拆除重建。

（2）选择整体加固措施应根据既有校舍的墙体抗震承载力、结构布置和抗震构造措施的差异而选择较合理的加固方案：1）已有砖墙抗震承载能力相差10%以内可以采用增设构造柱、圈梁与横向钢拉杆以及加强楼梯间等抗震加固措施。

2）已有砖墙抗震承载力相差10%以上和在30%以内，可以采用对不足墙体进行钢筋网砂浆面层加固和增设构造柱、圈梁与横向钢拉杆以及加强楼梯间等抗震加固措施。

3）对于已有砖墙抗震承载能力相差30%以上，可以采用对不足墙体进行混凝土板墙加固和增设构造柱、圈梁与横向钢拉杆以及加强楼梯间等抗震加固措施。

（3）对于砂浆强度等级满足设计要求，其墙体抗震承载力也满足北京市8度设防要求，但存在构造柱、圈梁设置不合理或楼梯间设置在端部等校舍工程应采取在内外纵墙设混凝土构造柱和钢拉杆以及楼梯间三面墙体加固等的局部措施。

（4）对于结构体系不合理，结构布置不对称的校舍建筑应从改变结构抗侧力体系和改善结构的对称性的抗震加固入手。

（5）对于楼梯间的加固应根据楼梯间的位置确定加固方法：楼梯间在转角或房屋尽端，则不宜加的过强，可采用适当加大配筋率的钢筋网砂浆面层加固，也应同时加固相邻的横向墙体，既不能使加固后楼梯间墙体较相邻墙体的抗侧力刚度增大很多，而加重其破坏；若楼梯间在中部则可采用混凝土板墙加固。

（6）对于承重柱、梁、楼梯不满足抗震承载力要求的以及楼板开裂等混凝土构件，应采用增大截面或粘钢等加固补强措施。

（7）对墙体抗震承载力和抗震构造措施均满足要求，但存在外墙渗漏，墙体、梁或楼板出现裂缝等情况，应采取维护修补措施，以确保校舍工程耐久性。

文章编号:1009-6825(2011)11-0053-02谈中小学校舍的抗震加固收稿日期:2011-01-03作者简介:朱彦龙(1980-)，男，助理工程师，太原市建筑工程质量检测站，山西太原030002朱彦龙摘要:针对山西省中小学校舍抗震加固工程，围绕“工程鉴定—查看设计图纸—施工过程—加固后检测”这一环节，分析了在整个校舍加固工程过程中存在的种种弊端，并提出了对策和建议，以确保校舍加固工程顺利完成，起到抗震加固的目的，让师生有一个安全的场所。

关键词:中小学校舍工程，抗震鉴定，抗震加固中图分类号:TU746．3文献标识码:A自5·12汶川大地震以来，国务院十一部委高度重视中小学校舍安全工作，并要求排查、落实，对排查鉴定过程中发现的问题逐项分析，有针对性的、有目的地进行设计加固或重建方案，严格把好质量关，真正做到学校将来是地震的避难场所。

历次地震灾害表明砌体结构的建筑物整体抗震性能差、安全性低、易发生脆性破坏，造成了大量的人员伤亡及财产损失。

建筑物抗震加固是根据建筑物的鉴定结论，针对建筑物的缺陷和损坏进行修复，以恢复或提高建筑物的安全性和耐久性。

中小学校舍抗震加固工程是一项重大的工程，它涉及的范围广，时间紧，力度大，质量高。

1工程质量鉴定的重要性省教委对我省的中小学校校舍安全排查鉴定进行了统一部署，并在其基础上拟对部分确实存在安全隐患的建筑进行加固或重建。

在此之际，受相关部门委托，也积极加入到质量安全鉴定工作中。

自2008年7月至今，已对太原市六区三县、大同市三县两区、朔州市三县、晋中市榆次区及长治沁源县共计2500所中小学校舍进行安全性鉴定。

鉴定主要依据为GB 50292-1999民用建筑可靠性鉴定标准及GB 50023-2009建筑抗震鉴定标准，鉴定采用情况调查、现场实体取样检测及抗震鉴定论证评定形式，经过大量具体的工作，最终评定建筑安全级别。

在近两年检测鉴定中，我站工程技术人员在上级主管部门的指导下，领导亲自带队，严格按照相关文件、标准对2500余所校舍进行鉴定。

2024年中小学校舍安全加固工程消防调查总结2024年是我国中小学校舍安全加固工程消防调查总结的重要年份。

在这一年，我们对全国各地的中小学校舍进行了消防调查，并总结了以下几点问题和建议。

首先，我们发现一些中小学校舍在消防设施方面存在不足。

有些学校的消防设施老化严重，无法正常使用，例如灭火器、消防栓等。

还有些学校的消防通道被堵塞，疏散通道不畅通，严重威胁了学生的安全。

对于这些问题，我们建议学校要及时检修和更换老化的消防设施，并保证疏散通道畅通。

其次，我们也发现一些学校的消防安全意识不强。

一些学校缺乏消防演练和消防知识教育，师生对于火灾逃生方法的了解不够，不知道如何正确使用灭火器等。

针对这个问题，我们建议学校要加强消防知识教育，组织定期的消防演练，并培训老师和学生正确使用灭火器等消防设施。

此外，我们还发现一些学校的电气设备和线路存在安全隐患。

一些学校的线路老化、绝缘材料腐烂，容易引发火灾。

对于这个问题，我们建议学校要定期对电气设备和线路进行检测和维修，确保其安全可靠。

最后，还有一些学校的建筑结构存在安全隐患。

一些学校建筑物存在质量问题，无法承受火灾的热辐射和冲击。

此外，一些学校的消防隔离间隔不足，楼道和楼梯间没有设置防火门，容易造成火灾蔓延。

对于这些问题，我们建议学校要加强校舍建设的质量监管，确保其符合消防安全要求，并及时进行加固改造。

综上所述，中小学校舍的消防安全问题在2024年仍然存在。

为了保障学生和教职工的安全，学校要加强消防设施的日常维护和更新，并加强消防安全意识的培养。

此外，相关部门也应加大对中小学校舍消防安全工作的监管力度，确保学校消防安全工作的有效实施。

只有这样，我们才能为学生提供更加安全的学习环境。