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古代汉语：词的本义、引申义、假借义”句子整理c“词的本义、引申义、假借义”句子一、本义：1、大叔完聚，缮甲兵。
兵：武器2、君子务本，本立而道生。
务：努力从事3、夫子至于是邦也。
邦：国家4、以立田里。
里：闾里，住处5、侯王无以贵高将恐蹶。
蹶：僵仆跌倒6、逮至远鄙郊外之臣。
郊：古代距离国都百里以外的地区7、有高墙深宫。
宫：房屋8、百川灌河。
河：黄河9、两涘渚崖之间不辩牛马。
涘：水域的岸边10、闻道百，以为莫己若。
闻：听到11、树势五谷。
树：种植12、陈良，楚产也。
产：生13、国中无伪。
伪：欺诈14、鲍叔不以我为不肖。
肖：骨肉相似（不肖：不贤，不善）15、其御之妻从门间而窥其夫。
间：缝隙16、临城自刭以却齐而存魏。
城：城墙17、俊杰廉悍。
悍：勇敢俊杰：才能出众的人18、不一引手救，反挤之。
挤：排19、吾少孤。
孤：幼年丧父20、奈何欲以乱败郭氏。
败：毁坏21、吾未晡食。
晡：申时食（吃晚饭）下午三点～五点22、泾洲野如赭。
赭：赤土。
23、过岐，朱泚幸致货币。
致：送币：束帛（古代礼物）24、历亭障堡戍。
历：经过，到过25、始构堂而奠焉。
构：架材盖屋26、三宿而后出画。
宿：住宿27、不省所怙。
怙：依靠════════════════════════════════════════════════════════════════════ 自考网络辅导第一校园本套试题共分3页，当前页是第1页-二、引申义1、三进及溜。
及：到达2、君子务本。
本：基础3、过则勿惮改。
过：超过应有的限度，犯错误。
4、父没观其行。
没：死。
5、然则众贤之术将奈何。
术：方法、技艺6、今上举义不辟贫贱。
举：推荐、选拔7、虽然，未闻道也。
闻：通晓8、门人治任将归。
任：行装9、疆以其所不能为。
疆：强迫10、迟速。
迟：缓慢11、在缧绁中。
缧绁：囚禁12、养生亡所不致。
亡：失去，没有13、仅如毛发比。
比：一样（同类）14、使建中远具时羞之奠。
羞：精美的食品。
一、本义的意思本义是词语的本来的、最初的意思，即词语最初所指的对象或概念。
在语言学中，本义是指词语或词汇最初的含义，是词语最初所指的对象或概念。
本义通常是词语具有的最基本的意思，是词语最初产生时所表示的含义。
二、引申义的意思引申义是指一个词语或词汇在使用过程中，根据语境、表达需要等因素，逐渐产生了新的含义或者延伸了原有的含义。
引申义在语言学中是一个重要的概念，它反映了词语在语言实践中的丰富含义和多样化表达。
引申义的产生通常是根据词语所处的特定语境，或者是根据使用者的表达需要，词语的含义得到了扩展和延伸。
三、假借义的意思假借义是指一个词语或词汇通过一定的方式、途径，借用其他词语的含义，产生了新的含义或者延伸了原有的含义。
假借义在语言学中是比较常见的现象，它反映了词语在使用过程中的灵活变化和丰富表达。
假借义的产生通常是通过词语之间的相互通联和借用，使得词语的含义产生了新的变化和发展。
四、比喻义的意思比喻义是指一个词语或词汇在特定语境下，通过与其他事物的相似性或隐喻的方式，产生了新的含义或者延伸了原有的含义。
比喻义在语言学中是一种常见的修辞手法，它丰富了词语的含义和表达方式，使得语言更具有生动性和形象性。
比喻义的产生通常是通过对事物属性、特征的隐喻和类比，使得词语的含义得到了新的表达和丰富。
五、总结本义、引申义、假借义、比喻义是词语在语言使用中常见的含义变化方式，它们反映了词语在语言实践中的丰富表达和多样化含义。
在语言学研究中，本义、引申义、假借义、比喻义的探讨能够帮助我们更好地理解词语的含义变化和语言使用的灵活性，从而提高语言表达的水平和能力。
在语言学中，本义、引申义、假借义、比喻义是词语含义变化的重要方式。
对这些含义变化进行深入研究可以帮助我们更全面地理解词语的使用和语言的发展。
一、词语的含义变化是语言发展的必然产物。
随着社会的进步和文化的交流，人们对事物的认知和理解不断发展，词语也随之产生了新的涵义。
古代汉语词义的本义、引伸义和假借义一、多义词的几个意义中，通常有一个意义是词义引伸的起点，是其他意义派生的源头。
这个意义就是词的本义。
其他由本义派生出来的意义就是引伸义。
本义不一定就是词的原始意义，即造词之初所表示的意义。
因为在文字产生之前某词的原始意义我们已无从知道。
所以通常所谓的词的本义，是指通过文献资料所能证明的词的最早的意义。
例如：①女执懿筐，遵彼微行。
（《诗经》）②水暴益。
（《吕氏春秋》）上面三个句子中的“行、益”二个词的意义就是本义。
引伸义是由本义派生出来的。
例如，息字，其本义为气息、呼吸、喘息：生物之以息相吹也。
（《莊子》）引伸为休息、止息：君子以自强不息。
（《周易》）又引伸为灭：箕子之贞，明不可息也（《周易》）从引伸义与本义之的关系看，可把引伸义分为直接引伸义与间接引伸义两类。
从本义直接引伸出来的意义叫做直接引伸义。
从引伸义再进一步引伸出来的意义叫做间接引伸义。
例如，“朝”的本义是“早上”，引伸为“早上省视父母或君主”，这是直接引伸义。
再引伸为“朝见、朝”这是间接引伸义。
以本义为起点向某一方向递相派生出几个意义的引伸方式叫连锁式引伸。
又叫链条式引伸。
上边所举的两个例子就是连锁式引伸。
有时，以本义为起点向不同方向派生出若干个直接引伸义。
这种引伸方式称为辐射式引伸。
例如，“引”的本义为“开弓”。
由“开弓”直接引伸出如下的四个意义：①延长、伸长；②引导、率领；③后退、退却；④取过来。
值得注意的是，一个具体的词的引伸方式往往不是简单的链条式引伸或简单的辐射式引伸，而是复合性的。
即连锁中有辐射、辐射中有连锁。
这一点就不多说了。
如果从本义与引伸义之间的联系方式上看，那么引伸可以分为三种类型。
即相似引伸、相关引伸与相因引伸。
1、相似。
引申义和本义所指称的对象之间具有某种相似之处，可以进行类比。
有些是形貌性状相似，如“斗”由酌酒器引申为斗星。
有些是功能作用相似，如“关”的本义为门闩，引伸为关卡。
本义和引申义一、本义、引申义、假借义的定义1.本义：由字形记录下来并有文献用例证明的词的最早意义。
2.引申义：由本义出发，经过相似或相关联想引申发展得出的新的意义。
3.假借义：与本义无关，只是借用同音字记录下来的另一个词语的意义。
二、如何分析本义与引申义1.方法：通过因形求义，求出词的本义以究明引申义，梳理本义和引申义的关系，使得该词的意义系统“若网在纲，有条而不紊”。
2.因形求义：通过分析字形的结构与字义之间的联系来考求本义的一种求证方法。
3.本义和引申义之间的关系是建立在联想的基础之上的，即建立在相似、相关联想的基础之上的。
（1）妇人怒曰：‘己不能庇其伉俪而亡之（自己不能保护自己的配偶而让她离开），又不能字（养育）人之孤而杀之（又不能爱护别人的孤儿而杀死他们），将何以终（这种人怎么能得到善终）？’遂誓施氏（离开施氏）。
”其中的“字人之孤”一句不易理解，关键在于“字”字。
但是，只要我们分析一下它的字形结构，问题便可以迎刃而解了。
《说文》：“字，乳也。
从子在宀mian3下，子亦声。
”段玉裁注：“人及鸟生子曰乳。
”可见，“字”的本义应是“生子”。
《广雅·释诂一》：“字，生也。
”《山海经·中山经》：“其上有木焉，名曰黄棘，黄华而员叶，其实（果实）如兰，服之不字。
”郭璞注：“字，生也。
”由“生子”义引申，可以有“养育”、“抚养”义（相关联想）。
由“生育”之义引申，可以有“怀孕”之义。
（相关联想）又可以引申为“喜爱”、“爱护”之义。
（相关联想）由“抚育”之义又可以引申为“教育”、“治理”之义。
（相关联想）由“教育”又引申为“文字”。
（相关联想）又引申为“名字”。
古代男子成年则命名。
古人凡相敬而呼，必称其表德之字，因此，人名的别称就叫“表字”。
（相关联想）女子出嫁也叫做“字”。
《正字通·子部》：“字，女子许嫁曰字。
”尚未出嫁则曰“待字”。
（相关联想）至于“字体”、“字音”、“字据”、“书信”等义，也都是辗转引申而成的。
词的本义、引申义、假借义第三节词的本义、引申义和假借义由于词义是不断发展的，汉语中绝大多数的词都不止一个意义，因此，词的多义现象是古汉语中十分常见的语言现象。
在本节中，我们就来谈谈古汉语书面语言中词的多义现象的几个重要方面——词的本义、引申义和假借义。
一、词的本义1 什么是词的本义所谓词的本义，就是词的本来意义，也就是从记录词的汉字的字形结构上所反映出来的、并且在古代的书面语言材料中得到证明的意义。
词的本义不一定是词的原始意义或最早的意义。
这是因为在汉字诞生之前，语言(口头语言)早已产生，某个词在口语中刚出现时究竟表示什么意思，我们无法考证。
据考古发掘，中华大地上早在170万年之前，就有元谋猿人的活动，就有人类社会，就有语言。
而汉字的产生历史，大约可以追溯到五六千年以前的仰韶文化时期。
同170万年相比，五、六千年实在是短暂得很。
我们现在了解古代语言，主要是靠用汉字记录的书面材料；王力先生说：“所谓古代汉语，实际上就是古书里的语言。
”因此，研究和学习古代汉语，离不开汉字。
在汉字诞生之前的一百六七十万年中，汉语的形态和词的含义，我们无法确切知道。
因此，我们界定的词的本义，是从有记录词的汉字之时算起的，而不是从语言中词的产生之时算起的。
词的本义和词的原始意义之间不能画等号。
对于一个多义词来说，本义在它的所有含义中，居于中心地位，其他含义多数是从本义派生发展出来的，抓住了本义，其他含义也就容易理解。
清儒江沅在《说文解字注·后叙》中指出：“本义明而后余义明，引申之义亦明，假借之义亦明。
”这是对本义与引申义、假借义关系的深刻揭示。
例如，在新版《辞海》中，“题”字共有七个义项，即：①头额；②标识篇首的文字，如“标题”、“篇题”；③题目、问题；④书写、署，如“题字”、“题诗”；⑤品评；⑥章奏；⑦通“提”。
在这七个义项中，“头额”是本义，《说文》：“题，额也，从页，是声。
”《说文》告诉我们，“题”是形声字，它的本义与“页”有关，读音为“是”。
“页”(ｘｉé)是个象形字，含义为“头”；“头额”是“头”的一部分，所以从“页”。
《山海经·北山经》：“有兽焉，其状如豹，而文题白身，名曰孟极。
”“文题”即“花额”，这是“题”的本义之用。
义项②至⑥，都是由本义发展推衍出来的：“头额”是人体最上最前的部位，由此引申表示一篇文章最前面的文字，即“标题”、“篇题”；“标题”表示文章要阐述、说明的具体对象，由此引申表示“题目”、“问题”；出了“题目”、提出了“问题”人们才能做文章，由此引申出“题字”、“题诗”之义；写的字、题的诗，是供人们鉴赏的，由此引申出“品评”之义；就某一问题向皇帝禀报，并发表自己的评论意见，便引申出“章奏”之义。
义项⑦“提”在意义上与“题”无关，是音同借用。
可见，只要抓住“头额”这个本义，“题”的其余六个意义就不难把握。
正因为本义在理解多义词方面具有举足轻重的作用，因此，古汉语研究者历来重视本义的探讨。
我们在学习中，必须牢牢掌握一些常用词的本义。
2 怎样掌握词的本义前面谈到，本义是指从记录词的汉字的字形结构上所反映出来的、并且在古代的书面语言材料中得到证明的意义；因此，掌握词的本义可以从两个方面入手：分析汉字的结构和寻找古书用例，并将两者结合起来。
我们在第一章第二节介绍汉字的造字理论“六书”时，曾全面讨论过汉字的结构方式和表义特点。
历来的文字学家都是从分析字形入手来探求本义的。
东汉许慎所著的《说文解字》，就是一部通过字形分析来阐释本义的专书。
清儒江沅在《说文解字注·后叙》中指出：“许书之要，在明文字之本义而已。
”清代著名文字学家王筠在《说文释例》一书中则指出：“许君之立说也，推古人造字之由，先有字义，继有字声，乃造字形。
故其说义也，必与形相比附。
”这些评论，都是十分中肯的。
一般来说，分析字形以求本义，不能以楷书为据，而应以小篆为据，有时还应参考甲骨文和金文。
可以用来考核本义的古代文献，包括：经史子集等著作及其注释，古代的字典辞书，等等。
当然，材料越古越可靠。
象形、指事、会意字可以通过直接分析字形、证以古书用例来确定其本义。
例如：豆——《说文》：“豆，古食肉器也。
”“豆”是个象形字，其外形像一只高脚盘盂。
《国语·吴语》：“在孤之侧者，觞酒、豆肉、箪食，未尝敢不分也。
”韦昭注：“豆，肉器。
”《诗经·大雅·生民》：“卬盛于豆，于豆于登。
”毛亨传：“木曰豆，瓦曰登。
豆，荐葅醢也。
”郑玄笺：“祀天用瓦豆，陶器质也。
”由此，我们可以断定：“豆”的本义是古代用来盛放肉食的器皿。
末——《说文》：“末，木上曰末，从木，一在其上。
”徐灏注笺：“木杪曰末，故于木上作画，指事。
”“木”是个指事字，是在象形字“木”上加上一个抽象的指事符号来表示的，义为树梢。
《左传·昭公十一年》：“末大必折，尾大不掉。
”意即树梢太大必定折断，尾巴太大难以甩动。
由此，可以断定：“末”的本义是树梢。
秉——《说文》：“秉，禾束也。
从又持禾。
”朱骏声《说文通训定声》：“从又持禾，会意。
手持一禾为秉，手持两禾为兼。
”《诗经·小雅·大田》：“彼有遗秉，此有滞穗。
”毛亨传：“秉，把也。
”《仪礼·聘礼》：“四秉曰筥。
”郑玄注：“此秉谓刈禾盈手之秉也。
”由此，可以断定：“秉”的本义是禾束。
形声字的形旁，只表示字的本义所属的意义范畴，而不表示字的具体意义，因此，不能从形旁直接断定其本义。
但是，如果我们知道了某一个形声字的若干个意义，就可以根据其形旁来确定哪一个意义可能是本义，然后再通过古代的语言材料来论证。
例如：脱——新版《辞源》“脱”字有八个义项：①肉去皮骨；②脱落，失去；③解去，去掉；④逃脱，免祸；⑤散落，缺漏；⑥疏略，轻慢；⑦中医病名“虚脱”；⑧副词：倘或，或许。
“脱”是个形声字，从肉，兑声。
在上述八个义项中，只有第一义与“脱”的形旁“肉”有关，因此，我们可以认为“肉去皮骨”可能是本义。
在古籍中，这一意义得到了应用，如《礼记·内则》：“肉曰脱之，鱼曰作之，枣曰新之。
”孔颖达疏：“肉曰脱之者，皇氏云：'治肉除其筋膜取好处。
’故李巡注《尔雅·释器》云：'肉去其骨曰脱。
’郭云：'剥其皮也。
’”《玉篇》：“脱，肉去骨。
”根据以上材料，我们可以断定：“脱”的本义是“肉去皮骨”，义项②至⑦是由本义发展引申而形成的含义，义项⑧与本义毫无关系，是假借义。
编——新版《辞源》“编”字有三个义项：①串联竹简的皮筋或绳子；②顺次排列，如编列、编排、编印；③编结，编织，如编蒲、编竹。
“编”是一个形声字，从糸，扁声。
“糸”的意义是“细丝也”(见《说文》)。
由此可以确定：义项①可能是本义。
《汉书·儒林传》：“(孔子)盖晚而好《易》，读之，韦编三绝，而为之传。
”注：“编，所以联次简也。
”“韦”是熟牛皮，“韦编”即牛皮绳。
根据上述材料，可以认定“编”的本义是义项①，义项②③是引申义。
等等。
以字形分析和古代文献材料相结合的方法来探求本义，是比较可靠的方法。
有些字难以找到或不能找到古代的文献用例，则主要靠字形分析来确定本义。
当然，探求本义不仅仅运用字形分析和文献材料相结合的方法，还有其他一些方法。
清代著名学者段玉裁在这方面曾做出过突出的成绩，他在《说文解字注》中，运用了十余种方法求证本义。
例如，通过字的读音来确定本义，就是段氏常用的一种手段。
段玉裁指出：“形声相表里”，“声与义同原，故谐声之偏旁多与字义相近”，“义存乎音”，“于声得义”。
这些话，就是段氏“以声求义”的理论。
由于这一问题十分复杂，所涉甚广，我们不作全面分析。
下面，举几个例子，看看段氏对这一理论的运用：《说文·艸部》：“芋，大叶实根骇人，故谓之芋也。
”段玉裁注：“口部曰：'吁，惊也。
’毛传曰：'訏，大也。
’凡于声字多训大。
芋之为物，叶大根实，二者皆堪骇人，故谓之芋。
”段氏以“凡于声字多训大”之理，证明了“芋”的本义。
《说文·衣部》：“襛，衣厚皃。
”段玉裁注：“凡农声之字，皆训厚。
醲，酒厚也；浓，露多也；襛，衣厚皃也。
”《说文·艸部》：“蔈，苕之黄华也。
从艸，票声。
一曰：末也。
”段玉裁注：“金部之镖、木部之标，皆训末。
蔈当训'艸末’。
禾部曰：'秒，禾芒也。
秋分而秒定。
’按《淮南子·天文训》作'秋分蔈定’。
此蔈为末之证也。
”等等。
3 常用词的本义举例古汉语常用词很多，这儿举若干例子，说明它们的本义：斤——本义是“砍斫树木的横刃斧头”，象形字。
《说文》：“斤，斫木斧也。
”王筠《说文句读》：“斤之刃横，斧之刃纵，其用与钁相似，不与刀锯相似。
”《孟子·梁惠王上》：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
”戒——本义是“戒备”，会意字。
《说文》：“戒，警也。
从廾持戈，以戒不虞。
”“廾”（ｇǒｎｇ）是会意字，由左、右两手组成，意为“涑其两手以有所奉也”（段注），即两手捧物。
左、右两手持戈，即“戒”字的构形。
《荀子·儒效》：“胜敌而愈戒。
”杨倞注：“戒，备也。
言胜敌而益戒备。
”表——本义是“裘衣有毛朝外的一面”，篆字从衣从毛会意。
《礼记·玉藻》：“表裘不入公门。
”郑玄注：“表裘，外衣也。
”策——本义是“马鞭”，形声字。
《说文》：“策，马箠也。
从竹，朿声。
”《战国策·赵策三》：“齐闵王将之鲁，夷维子执策而从。
”零——本义是“细雨徐徐而下”，形声字。
《说文》：“零，徐雨也。
从雨，令声。
”《诗经·鄘风·定之方中》：“灵雨既零，命彼倌人。
”更——本义是“更改”，篆字从攴，丙声。
《说文》：“更，改也。
”《论语·子张》：“君子之过也，如日月之食焉。
过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”质——本义是“抵押品”，篆字从贝，斦声。
《战国策·赵策四》：“必以长安君为质，兵乃出。
”句中的“质”义为“人质”。
佞——本义是“巧言善辩”，从女，仁声。
《说文》：“佞，巧谄高材也。
”徐灏注笺：“佞者巧慧之称，巧慧有邪有正，故佞有美恶。
”《论语·公冶长》：“焉用佞?御人以口给，屡憎于人。
”邢昺疏：“佞是口才捷利之名，本非善恶之称，但为佞有善恶耳。
为善捷敏是善佞，……为恶捷敏是恶佞。
”及——本义是“追上抓住”，篆文从又从人会意。
《说文》：“及，逮也。
”《左传·成公二年》：“丑父寝于轏中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。
”脩——本义是“干肉”，形声字。
《说文》：“脩，脯也。
从肉，攸声。
”《正字通》：“脩，肉条割而干之也。
”《论语·述而》：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
