一年级安全教案 上学路上保安全

上学路上安全教育教案一、教学背景周日高年段学生独自返校上学，由于时间自由，思想也比较散漫，总是会出现不按时回校，在市区逗留玩耍的情况。

甚至，本学期有个学生在周日晚上10:00多才回到学校，没有时间观念和安全意识。

为了防止此类晚归事件的再次发生，有必要对学生进行安全教育，树立其按时回校的思想意识，以及独自一人晚归的安全意识。

二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标主要是高年段的学生能够通过学习，树立按时回校的意识，做到上学路上不在外逗留。

2、能力目标多数学生能够针对上学路上在外逗留的问题进行深入分析，以及碰到同学有此类现象进行劝阻。

3、知识目标了解上学路上独自逗留的安全隐患，学会基本的防范技能。

二、教学准备：1、课件（《上学歌》、两种到校方式）三、教学过程：（一）导入1、唱《上学歌》。

今天老师给同学们带来了一首好听的歌，你们看出这是首是什么歌了吗？2、师：对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？特别是周日回学校的时候。

3、师总结：同学们上学有的是爸爸妈妈送，有的是自己坐公交车或者客车回到学校的。

你们觉得自己会学校的时候要注意什么吗？可以不按时到学校？随便在马路边玩耍吗？学生试答。

师引：可是就在不久前，我们学校有同学独自一人回到学校的时候竟然是晚上的10点了，你们觉得他这样对吗？（二）评一评师引：这样做有哪些后果（危险）？1、有可能被坏人骗走，再也见不到爸爸妈妈。

2、爸爸妈妈担心，老师担心3、天黑被车子撞倒，受伤。

4、有可能迷路，找不到路了。

……师总结：上学路上如果贪玩，有那么多的危险和后果，还要出去玩吗？（三）看视频，议一议师引：同学们，经过刚才我们自己的分析，知道了上学路上贪玩的不良后果，现在请你们看看这些小朋友在上学的路上遇见了什么？播放视频。

学生简单陈述内容，引导学生说出路上的安全隐患。

师：那我们应该怎么做？（四）记一记（1）学生试说。

1、上学路上不贪玩，要按时回到学校。

小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案1.教案主题：上学路上保安全2.教案目标：-了解上学路上的安全意识；-掌握上学路上的安全知识；-学会如何保护自己的安全；-提高学生的自我保护能力。

3.教学重难点：-上学路上的危险及应对方法；-如何与陌生人保持距离。

4.教学准备：-PPT课件；-视频资源；-小学生交通安全手册；-实物道具（例如标志牌、安全帽等）。

5.教学过程：5.1导入（10分钟）-引入上学路上的安全意识，向学生提问：“你们在上学的路上有没有遇到过危险？你们平时是如何保证自己的安全的？”鼓励学生分享自己的经历和想法。

5.2观看视频（10分钟）-播放一段关于上学路上安全的视频，例如交通警示视频或小学生交通安全宣传片。

引导学生观看时注意视频中所介绍的安全知识和事例。

5.3掌握上学路上的安全知识（20分钟）-列举常见的上学路上安全隐患，例如：马路拐弯处、过街路口、人行横道等。

通过课件和实物道具向学生展示相关的安全标志和安全设施，并详细介绍它们的含义和用途。

-针对不同隐患，向学生介绍相应的安全知识和应对方法，例如过马路时要抬头看、寻找斑马线等。

5.4如何与陌生人保持距离（20分钟）-引导学生讨论在上学路上可能遇到的陌生人情况。

根据学生的回答，提出一些与陌生人接触相关的问题，例如：“你们觉得陌生人要求帮忙的时候，我们应该怎么办？”-教师就以上问题进行引导，向学生介绍安全的原则和方法，例如：*不和陌生人接触，不回答陌生人的问题；*不随意接受陌生人的礼物；*如果有需要，及时向周围的成年人求助。

5.5角色扮演（20分钟）-分发小学生交通安全手册给学生，让学生自由选择想要扮演的角色，例如交通警察、学生、司机等，并进行角色扮演。

让学生根据手册中的安全知识和角色特点，把握上学路上的安全问题，并找寻解决方法。

5.6总结归纳（10分钟）-教师进行总结，回顾上学路上安全知识和应对方法。

鼓励学生积极参与，给予鼓励和奖励。

6.教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解上学路上的常见危险和相应的应对方法。

上学路上安全教案【教案一】上学路上的交通安全一、教学目标1. 了解上学路上的交通安全措施；2. 培养学生正确的行人过马路的意识和能力；3. 培养学生观察交通信号灯的能力。

二、教学步骤1. 导入（10分钟）教师播放一段视频，视频内容为一个学生正确过马路的场景，引导学生讨论过程，强调正确的安全过马路行为。

2. 讲解交通标志（15分钟）教师介绍常见的交通标志，如禁止通行、停车等，让学生了解标志的含义和作用。

3. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行一场角色扮演游戏，学生扮演行人、车辆和交通信号灯等角色，模拟真实的交通场景，在游戏中运用交通标志进行引导。

4. 观察交通信号灯（10分钟）教师带领学生走到距离学校较近的红绿灯处，让学生观察交通信号灯的使用情况，提示学生注意信号灯的颜色变化表达的含义。

5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据交通标志的形状和颜色填写标志的含义，然后进行新的角色扮演游戏，测试学生对交通标志的理解程度。

6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的要点进行总结，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在上学路上要始终保持安全意识。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在回家的路上注意观察和记录交通标志和交通信号灯的使用情况，并写一份观察心得。

三、教学评价1. 观察学生在游戏中扮演角色的表现，包括对交通标志的使用是否正确、对信号灯变化的观察等；2. 对学生的练习册和观察心得进行评分，了解学生对交通标志和交通信号灯的理解情况。

四、教学反思本节课通过活动和游戏的方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识，提高了学生的参与度和学习效果。

同时，通过对交通标志和信号灯的讲解和观察，加深了学生对交通安全的认识和理解。

对学生的安全意识进行培养，预防交通事故的发生，提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。

小学生一年级的交通安全教案5篇小学生一年级的交通安全教案1教学目的：1教育学生要遵守交通规则。

2使学生平安上学和放学。

教学过程：一导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二教授新课1要遵守交通规则(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”3不要在街上打闹或者游玩(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4要远离高空危险物行走(1)我们在上下学的路上，经常看到一些广告牌电线等，这时候我们应该注意些什么呢?(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，能绕行。

三师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

小学生一年级的交通安全教案2教学目标：1通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

重点难点：养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学过程：一认识文明交通的重要性。

1看录像。

2教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。

一年级安全教案上学路上[模版]第一篇：一年级安全教案上学路上[模版]1.上学路上学习目标：1.路上注意交通安全。

2.在马路上不能追组打闹。

学习重点：马路上不能追逐打闹。

学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。

2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。

3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。

4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。

听到这里，我们明白了什么？生1：生2：老师做总结，在马路上应注意什么。

（二）安全导航1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。

行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。

走路时，不要和同学打闹。

2.不要骑儿童自行车上路。

未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。

3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。

上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。

4.横穿马路要走斑马线。

5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。

（三）布置作业做一做，判断对错，对的画√，错的画×。

1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。

（）2.安安全全上学去，平平安安回家来。

（）3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。

4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。

2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。

学习重点：对陌生人要说“不。

” 学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。

（一）情景再现1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。

2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。

”3.丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。

4.由于丫丫没有防范意识，轻易相信陌生人，被人拐骗了。

1.上学路上学习目标:1.路上注意交通安全。

2、在马路上不能追组打闹、学习重点:马路上不能追逐打闹。

学习过程:(一)情境再现老师讲皮皮与丫丫得故事1.清晨,天空中薄雾蒙蒙,皮皮与丫丫在等公交车。

２。

公共汽车还没有来,皮皮与丫丫在站牌旁互相推拉打闹,丫丫把皮皮推到了马路上、3、只听“嘎”得一声刹车响,皮皮被一辆汽车撞出好几米远、4、一位等公交车得好心人拨打了１2０,救护车把皮皮送往了医院。

听到这里,我们明白了什么？生1:生2:老师做总结,在马路上应注意什么。

(二)安全导航1.在马路上行走,要走人行道;没有专设人行道得地方,要靠路边行走。

行走时注意交通指示灯信号,红灯停,绿灯行。

走路时,不要与同学打闹。

2。

不要骑儿童自行车上路。

未满12周岁得儿童,不准许骑自行车上路。

3。

乘车前要先瞧清车次与行驶方向,待车子停稳后再上车。

上车后,不要将头、手伸出窗外;不要在车上瞧书,以免损害视力;不要吃棒棒糖等零食,否则,遇上急刹车,棒棒糖容易戳伤喉咙。

4、横穿马路要走斑马线。

５.上学路上不要玩耍,以免发生危险。

(三)布置作业做一做,判断对错,对得画√,错得画×、1、红灯停,绿灯行,一站二瞧三通过。

( )2、安安全全上学去,平平安安回家来、( )3。

过马路时,前面红灯亮了,妈妈一瞧车不多拉着我左躲右闪走了过去。

4、汽车要来了,皮皮猛跑到马路对面,高声喊:“闯关成功!"完成书上第五页想一想,那种做法不对?不对得告诉她们怎么做。

２对陌生人说“不”学习目标:学会应对陌生人。

学习重点:对陌生人要说“不、”学习过程:老师讲丫丫被陌生人拐走得故事。

(一)情景再现1、放学了,丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。

2、这时,迎面走来一个陌生人对丫丫说:“我就是您爸爸得朋友,您爸爸今天有事,特地让我来接您。

”３、丫丫听了这些话信以为真,就与她一起走了、4、由于丫丫没有防范意识,轻易相信陌生人,被人拐骗了。

后来公安机关及时破案,丫丫才被解救出来、听了这个故事大家知道今后该怎么做了么?谁来说一说？生1:生2:下面老师给大家讲几点希望大家能记清。

小学一年级下安全教育教案上学和放学时的交通安全小学一年级下安全教育教案-上学和放学时的交通安全在孩子成长的过程中，交通安全是一项非常重要的教育内容。

尤其是上学和放学时，孩子往往需要在道路上与车辆和其他行人共同交流，这需要他们具备一定的安全意识和技巧。

因此，为了增强小学一年级学生的交通安全意识和自我防护能力，我们特别设计了以下教案。

一、教学目标1. 了解交通工具的种类及其基本规则。

2. 掌握在上学和放学时的交通安全知识，例如过马路要走人行横道、过马路时要看红绿灯和斑马线等。

3. 培养小学生遵守交通规则的意识，提高其自我保护及防范交通事故的能力。

二、教学内容1. 交通工具的种类及其基本规则a. 汽车的种类、形状和颜色，学习汽车信号灯的意义。

b. 自行车的种类、构造，学习如何正确骑行和佩戴安全帽。

c. 步行的注意事项，如走人行道、不在非法地点横穿道路等。

2. 上学时的交通安全a. 家长陪同的情况下，学习如何正确等候公交车、如何上下车及如何寻找安全的上学路线。

b. 家长不陪同的情况下，学习如何骑自行车或步行上学，并注意交通信号灯和交通标志。

3. 放学时的交通安全a. 家长接送的情况下，学习如何等待家长，寻找安全的地点等候。

b. 家长不接送的情况下，学习如何乘坐公交车、如何骑自行车或步行回家，并注意交通规则和道路安全。

三、教学方法1. 视频播放法：通过播放一些有关交通安全的视频，引起学生的兴趣，增加他们对交通安全的认识和理解。

2. 图片讲解法：通过图片展示不同交通工具、交通标志和交通信号灯的意义，教师结合解说，帮助学生理解和记忆相关知识。

3. 角色扮演法：让学生在教师的引导下，分组进行交通安全角色扮演，模拟上学和放学的过程，锻炼他们的自我保护能力。

四、教学步骤1. 导入：通过展示一张关于交通安全的图片，让学生谈论自己在上学和放学时的交通安全问题，引起他们对交通安全的思考和关注。

2. 正确认识交通工具和规则a. 播放交通工具种类和规则的视频，引导学生了解不同交通工具的特点和规则。

一年级安全教案第一课上学路上一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第1页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些纷歧样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校研究。

活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第3页，图中的小学生在做些甚么？如许的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为甚么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家甚么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一同拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做甚么？从他们的行为中，你感触感染到甚么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情形如何应对：？人员较多、交通情形复杂的地点;？简单发生交通变乱的地点;？同砚抢走你的帽子横穿马路。

2.针对问题，分小组会商安全宝典，全班交流！3.请学生选用自己喜爱的体式格局制作安全宝典。

一年级安全教案上学路上一、教学目标1. 让学生了解上学路上可能存在的安全隐患。

2. 培养学生遵守交通规则、注意自我保护的意识。

3. 引导学生关爱他人，互相帮助，共同营造安全的学习环境。

二、教学重点1. 认识上学路上的安全隐患。

2. 学会遵守交通规则，注意自我保护。

3. 培养关爱他人，互相帮助的良好习惯。

三、教学难点1. 让学生理解并学会遵守交通规则。

2. 培养学生在上学路上注意自我保护。

四、教学准备1. 图片素材：交通事故、交通规则、安全标志等。

2. 教学视频：上学路上的安全隐患及预防措施。

3. 教学PPT：含相关知识点及互动环节。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于上学路上安全事故的故事，引发学生对上学路上安全的关注。

2. 新课导入：介绍上学路上可能存在的安全隐患，如：闯红灯、追逐打闹、过马路不走人行道等。

3. 互动环节：展示交通规则图片，引导学生说出正确的行为。

如：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等。

4. 观看教学视频：播放上学路上的安全隐患及预防措施的视频，让学生了解并学会防范。

5. 案例分析：分析发生在身边的安全事故，引导学生学会在上学路上保护自己。

6. 总结提升：强调遵守交通规则、注意自我保护的重要性，呼吁学生关爱他人，互相帮助。

7. 课后作业：绘制一幅上学路上的安全标志，并简要说明其含义。

8. 教学反思：总结本节课学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，为下一节课做好铺垫。

六、教学活动：交通安全知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，巩固学生对交通规则的认识，提高安全意识。

2. 过程：a. 教师准备交通安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。

b. 学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答问题。

c. 答对题目的小组得分，答错则其他小组得分。

d. 竞赛结束后，教师总结正确答案，并对学生的回答进行点评。

七、角色扮演：交通安全小剧场1. 目的：通过角色扮演，让学生在实践中学会遵守交通规则，注意安全。

上学路上保安全教案标题：上学路上保安全一、教学目标：1.了解上学路上的安全问题和常见危险。

2.掌握上学过程中保持人身安全的方法和技能。

3.培养学生的自我保护意识和能力。

二、教学内容：1.上学路上的安全问题和常见危险：a.交通安全问题：过马路、乘坐公交车、自行车骑行等。

b.陌生人问题：如何辨认陌生人，拒绝接触，保证个人安全。

c.物品丢失和被盗问题。

d.自然灾害预防：如地震、洪水、雷击等。

2.保持人身安全的方法和技能：a.交通安全-使用人行横道过马路，等待绿灯及交通警示。

-遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路。

-乘坐公交车时要排队上车，上下车时要抓好扶手。

-骑自行车时要戴好头盔，遵循交通规则。

b.陌生人问题-学习辨别安全陌生人和危险陌生人。

-拒绝与陌生人接触，尤其是未经父母允许的情况下。

-学会报警或大声呼救。

c.物品保管-注意保管自己的书包、文具等个人物品。

-不随便把物品借给他人。

-发现物品遗失或被盗时及时向老师或家长汇报。

d.自然灾害预防-建立防灾意识，学会防灾避险知识。

-发生地震时学会躲避，选择安全区域。

-遇到雷雨天气时避免站在高大物体附近。

三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考并参与课堂活动。

2.观察法：通过实地观察，让学生了解并熟悉上学路上的安全问题。

3.情景模拟法：通过情景剧和游戏等形式，让学生在模拟场景中学习如何保持人身安全。

四、教学流程：1.热身活动（10分钟）：以“你是怎样上学的？”为话题，让学生分享他们上学的方式和经历。

2.前期导入（10分钟）：通过图片和故事等形式向学生展示上学路上常见的安全问题，引导学生探讨可能的危险和应对方法。

3.知识传授（30分钟）：分别以交通安全、陌生人问题、物品保管和自然灾害预防为主题，给学生讲解相关知识和技能，并结合实例进行解说和讨论。

4.情景模拟（30分钟）：a.交通安全练习：在教室或操场上设置人行横道模拟场景，学生们分别扮演行人和交通警察，通过模拟过马路来锻炼他们正确过马路的技能。

一年级交通安全教育教案（精选8篇）一年级交通安全教育教案1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

教学过程（一）上学放学路上。

教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。

所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

（三）、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。

在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。

一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

《上学路上》教案设计《上学路上》教案设计（通用9篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《上学路上》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《上学路上》教案设计篇1本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3.掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。

(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。

(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。

3.学生交流。

4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。

6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。

)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。

一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》，教材内容主要包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及如何保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，认识常见的交通标志和规则。

2. 培养学生遵守交通规则，保障自身安全的意识。

三、教学难点与重点重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于上学路上的动画视频，引发学生们的兴趣，让学生分享自己上学路上的趣事。

2. 讲解：展示PPT，讲解交通标志和规则，让学生了解如何安全过马路，遵守交通规则。

3. 实践：分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。

4. 互动：学生展示自己画的上学路线图，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题及解决办法。

6. 随堂练习：发放交通标志卡片，让学生识别并说出对应的交通规则。

六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通标志和规则安全过马路的方法保护自己的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己上学路线的地图，标注出遇到的交通标志和规则。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生了解了交通标志和规则，培养了安全意识。

但部分学生在实践环节中仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。

同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通安全知识，发挥小手拉大手的作用。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。

2. 教学过程中的实践环节。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确教学重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。

补充说明：1. 教学重点的明确：通过PPT、图片、视频等教学资源，让学生直观地了解交通标志和规则。

小学生上学路上安全教案今天我们要和大家一起讨论的是上学路上的安全问题。

每天上学是小学生们的重要任务，但是在上学的路上也会面临一些安全隐患。

所以我们要学习一些上学路上的安全知识，保护自己的安全。

首先，大家在上学的时候要注意交通安全。

要在过马路的时候走人行横道，不要乱穿马路。

一定要等红绿灯亮了之后才能过马路，过马路的时候还要看好左右，确保没有车辆才能横穿马路。

其次，如果家附近有人行道，就要走在人行道上，不要走在马路上。

如果没有人行道，就要走在路边的靠外侧，让自己尽量远离车辆。

在路边行走时，要保持队形，不要争先恐后。

最后，如果遇到陌生人搭讪或者送你上学，一定要大声呼救并逃跑，告诉家长和老师。

不要随便相信陌生人，以免发生危险情况。

小朋友们，安全是我们上学路上最重要的事情，希望大家能够认真听从这些安全知识，保护好自己。

另外，为了更好地保护自己的安全，我们也要学会一些自我保护的技巧。

比如，如果遇到了突发事件，要学会冷静应对，不要惊慌失措。

可以大声呼救，并尽量向人多的地方跑去，寻求帮助。

在上学的路上，也要注意自己的个人物品安全。

不要向陌生人透露自己家庭住址、家庭情况等个人信息。

自己的书包、文具等物品也要随身携带，避免丢失或被偷。

另外，对于家长来说，他们也要尽量陪同孩子一起上学或者接送孩子放学，确保孩子的安全。

家长要和孩子进行交通常识和安全教育，教会他们如何安全过马路，如何避免陌生人的危险。

最后，学校和社区也要配合，加强对学生上学路上的安全管理与监督，保障学生们的安全。

学校可以组织开展交通安全教育讲座，教育学生交通规则和安全知识，提高他们的安全意识。

小朋友们，安全永远是第一位的，希望大家能够牢记这些安全知识，健康快乐地完成每一天的学习任务。

让我们每个人都成为一个懂得保护自己的小专家吧！。

教案：上学路上保安全2023-2024学年综合实践-通用版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握上学路上的基本安全知识，包括交通安全、人身安全等。

2. 过程与方法：通过模拟、讨论、实践等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人生命安全的责任心，形成良好的安全行为习惯。

教学内容1. 交通安全：认识交通标志，了解交通规则，如何安全过马路。

2. 人身安全：如何避免陌生人接触，遇到危险时的自我保护方法。

3. 紧急情况处理：学习基本的急救知识，如止血、包扎等。

教学重点与难点1. 重点：交通安全知识和人身安全知识的应用。

2. 难点：紧急情况的处理和自我保护能力的培养。

教具与学具准备1. 教具：交通安全标志卡片、模拟交通场景道具。

2. 学具：笔记本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过故事或案例引入主题，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解交通安全和人身安全的知识点。

3. 模拟实践：分组进行模拟交通场景的演练，让学生在实践中学习和掌握安全知识。

4. 讨论与分享：每组分享自己的实践经验和学习心得。

5. 总结与反思：教师对学生的表现进行总结，引导学生进行自我反思。

板书设计- 上学路上保安全- 提纲：交通安全、人身安全、紧急情况处理- 关键词：交通规则、自我保护、急救知识作业设计1. 个人作业：绘制一本关于交通安全的小册子。

2. 小组作业：模拟一个紧急情况的处理过程，写出处理报告。

课后反思- 教师应反思教学方法的有效性和学生的接受程度，及时调整教学策略。

- 学生应反思自己对安全知识的掌握和应用，不断提高自我保护能力。

结语通过本节课的学习，希望每位学生都能增强安全意识，掌握必要的安全知识，确保上学路上的安全。

---此教案内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，符合综合实践课程的要求，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握安全知识。

上学路上保安全教案一、教学目标1. 让学生了解上学途中的安全隐患，提高自我保护意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 引导学生学会紧急情况下的自保方法。

二、教学内容1. 上学途中的安全隐患2. 交通规则的遵守3. 紧急情况下的自保方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解上学途中的安全隐患，学会自我保护。

2. 教学难点：引导学生掌握紧急情况下的自保方法。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生讨论上学途中的安全隐患及解决办法。

2. 示范法：教师演示交通规则的遵守和紧急情况下的自保方法。

3. 实践法：学生模拟上学场景，运用所学知识进行实际操作。

五、教学过程1. 导入：教师提问学生关于上学途中的安全问题，引导学生思考。

2. 新课导入：介绍上学途中的安全隐患，让学生了解潜在危险。

3. 讲解交通规则：讲解交通法规，强调遵守交通规则的重要性。

4. 紧急情况下的自保方法：教授学生如何在紧急情况下保护自己。

5. 实践环节：学生分组进行模拟上学场景，运用所学知识进行实际操作。

6. 总结与反思：让学生谈谈在实践过程中的收获，教师进行总结。

7. 课后作业：布置有关上学路上安全的课后练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后跟踪调查：了解学生在上学路上是否能够自觉遵守交通规则，运用所学知识进行自我保护。

2. 学生互评：互相观察对方在实践环节中的表现，评价对方是否掌握了所学知识。

3. 教师评价：根据学生在实践环节的表现，给予肯定或提出改进意见。

七、教学资源1. 交通安全宣传材料：用于让学生了解交通规则和安全隐患。

2. 教学视频：播放交通安全宣传视频，让学生更直观地了解上学路上的安全隐患。

3. 模拟交通场景：用于学生实践环节，模拟上学路上的交通环境。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解上学途中的安全隐患和交通规则。

2. 第3-4课时：教授紧急情况下的自保方法。

3. 第5-6课时：实践环节，学生模拟上学场景。

《上学路上保平安》平安教案教学设计第一课：上学路上保平安1、情感、态度、价值观目的能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和平安意识，珍爱生命。

2、才能目的可以通过多种途径搜集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和；可以针对上学路上的问题进展深化分析，培养民现问题和解决问题的才能。

3、知识目的理解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标志和平安警示标志，理解交通平安常识，掌握与自己有关的交通规那么；学会根本的防范技能。

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

（一）说一说1、唱《上学歌》。

今天教师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。

“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。

课堂学习情景的创设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生乐学，获得安康的情感体验的过程。

）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的道路，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，假设太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的道路，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的平安因素，为如何平安上学做好铺垫。

一年级交通安全教案(精选7篇)一年级交通安全教案（精选篇1）教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

3、知道安全交通的小常识4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全教学过程：一、认识文明交通的重要性。

1、教师导言：2、看图像3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么？4、再深究一下，为什么会违反？5、学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？小学生交通安全教育课教案：那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

骑自行车九不准一、不在机动车道内骑自行车。

二、自行车不逆向行驶。

三、骑自行车时不带人。

四、骑自行车不闯红灯。

五、骑自行车不撑伞。

六、骑自行车不攀扶其它车辆。

七、骑自行车不双手离把。

八、未满12周岁不骑车上路。

九、骑自行车不突然强行猛拐。

交通安全五不坐1、不坐超载的机动车。

2、不坐无牌无证、报废的机动车。

3、不坐非法营运机动车。

4、不坐未经检验合格的机动车。

5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机2、交通安全三要：横过公路要一停二看三通过。

3、认识交通标志，明白图标的含义。

4、通过知识抢答，增强意识（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A、抢跑过马路 B、等候绿灯亮后再走（2）行人在没有人行道的路上行走，应该：A、靠路边行走B、随意走（3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转B、右转（4）汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A、前进B、倒车（5）全国统一规定的交通事故报警电话：A、110B、122C、120（6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？A、正确B、不正确（7）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事（8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A、8岁B、12岁C、14岁（9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？A、在车厢内随意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外（10）在有人行道的路上，你应该：A、走人行道B、走非机动车道C、随心所欲，哪儿没车走哪儿三、交通安全警示语。

小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。

3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。

二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。

2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。

三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。

2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。

3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。

四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。

1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。

2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。

2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。

2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。

3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。

3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。

3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。