第四课综合能力训练

如何促进学生全面发展，培养综合能力？促进学生全面发展，培养训练综合能力：一个基于条件多元化教育理念的探索“全面发展”和“综合能力”是现代教育的核心理念，也是社会对人才培养的期盼。

如何促进学生的全面发展，培养训练其综合能力，是下一代教育工作者们必须不断探索和实践的课题。

本文将从更加多元化的教育理念出发，探讨培养学生综合能力的若干策略。

一、多元化教育理念：接受差异，激发潜能传统的教育模式一般说来以单一目标导向，以分数为评价标准，不容易关注学生的个性差异和潜能。

多元化教育理念特别强调尊重学生的差异，关注学生的个体差异和多元化发展需求。

这需要我们勇于打破单一的学习模式，最终形成多元化的课程体系和评价体系，为学生提供更为丰富的选择和发展空间，使其在自己的兴趣和特长领域得到充分发展。

二、能力培养的维度：知识、技能、态度和价值观综合能力是指个体在知识、技能、态度和价值观等方面的功能的综合性能力。

知识：能够掌握基础知识的广度和深度，并能将其运用于不同的场景。

技能：包括语言表达、逻辑思维、团队合作、问题解决、创新思维等。

态度：包括积极主动、乐于学习、勇于创新、团结协作、肯负责等良好的学习和生活态度。

价值观：具备正确的世界观、人生观、价值观，并能将其融入学习和生活实践中。

三、促进全面发展，培养和训练综合能力的策略1. 构建多元化课程体系：将基础教育与兴趣特长教育、实践活动等有机结合，提供多元化的课程选择，满足不同学生的发展需求。

2. 实施探究式学习：鼓励学生积极思考、主动探寻，提高解决问题的能力和创造力。

3. 加强实践性学习：将理论知识与实践活动结合，鼓励学生参与社会实践、科研项目等，培养学生的动手能力和运用知识解决实际问题的能力。

4. 注重德育教育：将社会主义核心价值观融入课程教学和日常教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

5. 建立多元化评价体系：将传统的考试评价与多种评价相结合，关注学生综合能力的提升，并鼓励学生自我评价和同伴评价，促进学生自主学习和合作学习。

四年级上练习课第4课时在四年级上学期的学习进程中，练习课是巩固知识、提升能力的重要环节。

今天我们来走进第 4 课时，一同看看这堂课都有哪些精彩内容。

这一课时的开始，老师先带领我们回顾了前几节课所学的重点知识。

通过简单的提问和复习，让大家的思维迅速进入学习状态。

在数学部分，我们重点练习了四则运算。

老师出了一系列的题目，从简单的整数加减乘除，到带有括号的复杂运算。

例如：“（25 ＋15）× 4 36 ÷6”，这样的题目需要我们先算括号里的加法，再依次进行乘法、减法和除法的运算。

在练习过程中，同学们都全神贯注，认真计算。

老师则在教室里巡视，及时指出大家容易出错的地方。

对于那些计算错误的同学，老师会耐心地帮助他们分析原因，重新计算，直到掌握为止。

语文方面，我们进行了阅读理解和写作的练习。

老师给我们发了一篇短文，让我们仔细阅读后回答问题。

这些问题不仅考查了我们对文章内容的理解，还要求我们能够总结中心思想、体会作者的情感。

在写作练习中，老师给出了一个主题，比如“我最喜欢的季节”，让我们发挥想象，用生动的语言描述自己喜欢的季节的特点和原因。

同学们有的喜欢春天的生机勃勃，有的喜欢夏天的热情似火，还有的喜欢秋天的丰收喜悦和冬天的银装素裹。

大家的作文充满了童真和对生活的热爱。

英语课上，我们主要练习了单词的拼写和语法的运用。

老师通过听写的方式检查我们对单词的掌握程度，对于容易写错的单词，老师会在黑板上重点讲解。

语法方面，我们练习了一般现在时、现在进行时等时态的句子转换。

比如：“She plays basketball every day（改为现在进行时）” 我们要将其改为“She is playing basketball now” 通过这样的练习，我们对英语语法的理解更加深入，运用也更加熟练。

科学课也很有趣，这节课我们进行了实验操作的练习。

老师让我们分组完成一个简单的电路连接实验，通过将电池、灯泡、导线等元件连接起来，观察灯泡是否发光。

开学第一课2024教案设计一、教学目标1. 知识目标（1）使学生了解并掌握本学期的学习内容和学习要求。

（2）培养学生对新知识的兴趣和求知欲。

（3）帮助学生建立科学的学习方法和良好的学习习惯。

2. 能力目标（1）提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

（2）培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

（3）锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标（1）激发学生的爱国情怀，培养社会主义核心价值观。

（2）引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（3）增强学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容1. 课程导入（1）介绍本学期的课程设置、学习目标和要求。

（2）通过案例分析、讨论等形式，激发学生对新知识的兴趣。

2. 知识讲解（1）对重点知识进行详细讲解，确保学生理解透彻。

（2）结合实际生活，举例说明知识的应用。

（3）针对难点知识，采用互动问答、小组讨论等形式进行教学。

3. 实践活动（1）设计具有挑战性的实践任务，让学生在动手操作中巩固所学知识。

（2）鼓励学生发挥创意，进行创新设计。

（3）组织学生进行成果展示，分享学习心得。

三、教学方法1. 讲授法：讲解重点知识，引导学生掌握学习内容。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解知识在实际生活中的应用。

3. 互动问答法：激发学生思考，巩固所学知识。

4. 小组讨论法：培养学生的合作学习能力，提高解决问题的能力。

5. 实践活动法：让学生在动手操作中，加深对知识的理解和应用。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如出勤、发言、作业等，给予及时反馈。

2. 终结性评价：学期末进行统一考试，检验学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足。

4. 同伴评价：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。

五、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准、内容丰富、实用性强的教材。

2. 课件：制作精美、富有互动性的多媒体课件，提高课堂教学效果。

小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿一. 教材分析《家务劳动我能行》这一课是小学综合实践活动成长手册三年级上册的第4课。

教材从学生的日常生活出发，以家务劳动为主题，通过引导学生参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。

教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。

但在实际生活中，很多学生可能并未真正参与过家务劳动，对家务劳动的认识和能力水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从实际生活出发，认识家务劳动的意义，逐步提高他们的家务劳动能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和方法，学会一些基本的家务劳动技能。

2.过程与方法：通过参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。

3.情感态度与价值观：让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性，培养良好的家庭生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义和方法。

2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，认识家务劳动的意义，提高家务劳动能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与家务劳动，提高他们的动手能力和家庭责任感。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及家务劳动实践基地，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，让学生初步了解家务劳动的种类和意义。

2.讲解演示：教师讲解家务劳动的种类、意义和方法，并进行现场演示，让学生掌握家务劳动的基本技能。

3.分组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何分工合作，提高家务劳动效率。

4.实践操作：学生在实践基地进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

四、角1．线段、直线和射线 综合能力训练【能力点一】 运用综合法解数线段、射线、直线的条数问题 例1 如下图，指出线段、射线和直线各有几条。

分析 可以将图中的三个端点分别用字母A 、B 、C 表示，A B C 任意两个端点便可组成一条线段，任意一个端点向左、向右分别可引出一条射线，而直线是没有端点的。

解答 线段有三条；射线有6条；直线只有1条。

总结线段和射线的条数主要根据端点来判断。

在同一条直线上，射线 的条数＝直线上的端点数X2；线段的条数＝(端点数一1)+(端点数一 2)+……+1-。

【能力点二】 运用转化法和画线段图法解决车票种类问题例1 某车次列车，在从沈阳至长春的铁路沿线上共停5站(包括沈阳、长春这两个站)。

请问铁路局为这几个站点共需要准备多少种不同的车票?这些车票中共有多少种不同的票价?解法一分析 根据经验知道，任何两站之间都要准备两种不同的车票。

如沈阳至长春这两站之间既要准备沈阳一长春的车票，又要准备长春一沈阳的车票，这是两种不同的车票，但票价相同。

即每两个车站之间都要准备两种车票，只有一种票价。

此题可以转化为数线段问题。

沈阳至长春的线路上有多少条线段，就有多少种不同的票价，就需要准备线段数的2倍种车票。

可以借助线段图来理解。

A B C D E方法：从基本线段数起，再数分别由两条、三条、四条基本线段构成 的线段。

基本线段共4条：①、②、③、④由两条基本线段组成的线段共3条： 由三条基本线段组成的线段共2条：由四条基本线段组成的线段有1条：总线段数及票价数：沈暗至长春的线段数是4+3+2+l ＝10。

也就是有1-0种不同的票价准备的车票共有10×2＝20(种)。

重点提示AB 、BC 、CD 、DE 叫基本线段。

1 2 3 1 2 1解答4+3+2+1＝10(种) 10×2＝20(种)答：共需要准备20种不同的车票，这些车票中共有10种不同的票价。

解法二分析因为每一个站点都可以直达另外四个站点。

综合能力训练（一）一、填空．1．整数数位从右边起，第五位是()位，亿位在第()位．2．6450000是()位数，最高位是()位．3．10个千万是()，1个百万是()个十万．4．6个百万，4个十万，3个十组成的数是()，读作()．5．一个数，个位上是1，千位上是2，万位上是3，百万位是4，其余各位都是0，这个七位数写作()．6．3507000是由()个百万、()个十万、( )个千组成的．读作()．7．最小的九位数是()，最大的五位数是()．8．十万位左边一位是()位，右边一位是()位．二、判断题．正确的画√，错误的画×．1．2008000这个数中，2在百万位，表示2百万．()2．50004000读作五千万零四万．()3．一个九位数，最高位是亿位．()4．最大的八位数是8000000．()三、在○里填上“＞”、“＜”或“=”．9999○10000643000○6340001003050○10300507040000○704万四、写出下面各数，再四舍五入到万位．七十九万零五百五百三十万六千三千零六万零八十四千万五千五、在括号里填上=或≈．10000000()1000万1004900()100万995000()100万3080000()308万综合能力训练（二）一、直接写出得数．420＋280=290＋410=320万－90万= 760＋160=730－370=250万＋150万= 820－280=940＋300=98万＋36万= 290－90=670－560=430万＋120万= 二、在空格里填上适当的数．三、计算下面各题，并且验算．1．5653－1765=2．4234＋1725=3．3000－1678=4．5230－1438=四、计算下面各题，并用珠算验算．1．942＋5837＋12041=2．30100－2543－1873=3．9432＋1876－3025=4．3042－1087＋245=五、求未知数x．1．x－168=2542．4300－x=18203．718＋x=8104．x＋108=710六、用简便方法计算下面各题．1．426＋19992．398＋4253．654－3994．1723－7985．998＋105 6．452－198七、判断题．1．被减数等于减数＋差()2．x＋90=180x=280()3．一个加数等于和减去另一个加数．()4．一个数减去68后，还剩114，这个数是200．()八、列出含有未知数x的等式，再解出来．1．2．什么数加上700等于7000？3．学校有480本故事书，比科技书多390本，科技书有多少本？4．玉林乡今年有小学生13800人，比去年多240人，去年有学生多少人？5．工程队修一条路，修了240米，还剩160米，这条路有多少米？九、应用题．1．东庄有男民兵376人，女民兵104人，训练时要把这些民兵分成8个分队，平均每个分队多少人？2．西庄瓜地上午运走西瓜6500千克，下午又运走4车，平均每车装1800千克．全天共运走西瓜多少千克？3．张师傅上午生产了70个零件，下午又生产了60个同样的零件．照这样计算，张师傅5天能生产多少个零件？4．少先队员到果园摘苹果，六年级同学摘了1260千克，五年级同学摘了820千克．把这些苹果用4辆小卡车运走，平均每辆车运多少千克？5．光明印刷厂一车间印制小学数学课本7200本，二车间印制7600本，每8本包成一包，一共可以包多少包？6．同学们去果园摘苹果，上午摘了44筐，下午摘了52筐．用三轮车运了8次，平均每次运多少筐？综合能力训练（三）一、口算下面各题．8×700=1200÷300=206＋94=14×300=5600÷700=570－68=11×800=8800÷800=4800÷600=二、填空．1．一个因数扩大20倍，另一个因数不变，积扩大()倍．2．如果除数除以10，要使商不变．被除数应()．3．两个数的商是300，如果被除数、除数都缩小30倍，商是()．4．甲数除以乙数，商是54，余数是700，如果乙数是900，甲数是( )．5．5600÷120=560÷()=()……()三、判断题．1．用乘数百位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的百位对齐．()2．0除任何数都得0．() 3．1075÷25=(1075×4)÷(25×4)() 4．被除数和除数同时扩大或缩小，商不变．()四、计算下面各题．1．287×306=2．189×360=3．146880÷144=4．150428÷327=五、计算并验算下面各题．1．475×109=2．304×205=3．22790÷215=4．154936÷362=六、求未知数x．1．234×x=1067042．90792÷x=8733．x×352=369604．x÷248=302七、用简便方法计算下面各题．1．810÷272．125×483．560÷14÷44．4×43×25八、列式计算．1．482的多少倍是111342？(列出含有未知数x的等式)2．143个478相加的和是多少？3．125的204倍是多少？4．什么数是128的105倍？(列出含有未知数x的等式)九、应用题．1．甲乙两地相距952千米，一列火车从甲地开出7小时，走了全长的一半，火车每小时行多少千米？2．1辆汽车1天节约汽油12千克，照这样计算，25辆汽车4天可节约汽油多少千克？3．一个篮球场的宽是15米，面积是420平方米．篮球场的长是多少米？(列出含有未知数的等式，再解出来．)4．奶奶今年84岁，正好是小红年龄的12倍，小红今年多少岁？(列出含有未知数x的等式，再解出来．)5．王师傅每天工作6小时，12天生产了1080个零件，平均每小时生产多少个零件？6．新光皮鞋厂生产男鞋840双，生产女鞋3600双．再生产多少双女鞋，女鞋双数正好是男鞋的5倍？7．工程队要挖一条1800米长的水渠，计划每天挖120米，由于采用新技术，实际每天比计划多挖30米．实际用多少天挖完？8．商店运来象棋和跳棋共225盒，其中有跳棋45盒，象棋的盒数是跳棋的多少倍？9．商店运来儿童读物2950本，卖出53包，还剩300本，平均每包多少本？综合能力训练（四）一、口算下面各题．0.2＋0.5=0.7－0.3=1.5－0.8=0.8＋0.7=1.5－0.6=3.2－0.8=0.4＋0.6=1－0.9=1.2＋1.3=二、填空．1．0.08读作()．2．三点零五写作()．3．0.4里面有()个0.1，13个0.01是()．4．10个0.1是()个0.01．三、用小数表示下面各数．4厘米=()米4元零5分=()元7角=()元4米18厘米=()米四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”．1．0.84○0.482．0.8元○8角3．13.14○13.414．1米8分米○1.08米6．3分米7厘米○3.7米五、选择正确答案填在括号里．1．一位小数表示________[]B．百分之一C．十分之几2．把4元5分改写成元作单位的小数是____[] A．4.5元B．4.05元C．4.50元3．10.8米=____[] A．10米8厘米B．10米80分米C．10米8分米六、列竖式计算下面各题．1．0.64＋1.48=2．0.74－0.39=3．7.03－4.57=4．6.46＋12.84=5．1.78－0.9=6．3.6＋1.54=七、计算并验算下面各题．2．5.32－1.86=八、求未知数x．1．x＋1.83=3.412．x－1.5=3.83．1.5＋x=4.234．3.62－x=1.8九、列式计算．1．甲数是1.38，比乙数多0.42，乙数是多少？2．0.87比0.91少多少？综合能力训练（五）一、填空．1．8公顷=()平方米2．30000平方米=()公顷3．7平方千米=()公顷4．600公顷=()平方千米5．6平方千米=()公顷=()平方米6．18000000平方米=()公顷()=平方千米二、在○里填“＞”，“＜”或“=”．6公顷○3200平方米400公顷○4平方千米3平方千米○303公顷6000平方米○6公顷三、一个汽车停车场，长250米，宽80米，占地多少公顷？四、一块正方形麦地，周长3600米，这块麦地有多少公顷？五、一块占地4公顷的长方形稻田，长800米，它的宽是多少米？六、红星农场有一块边长是400米的正方形实验田，一共产小麦96000千克，平均每公顷产小麦多少千克？七、王大爷给果树施肥，每公顷施250千克，在一块长400米，宽250米的长方形果园里，应施肥多少千克？八、一块正方形的地，周长是2400米，如果每天耕地6公顷，几天能耕完？九、给一块12公顷的水田插秧，6天插完．按照同样的速度，给一块10公顷的水田插秧，需要几天插完？综合能力训练五一、填空．1．小数点左边第三位是()位，计数单位是()，小数点右边第三位是()位，计数单位是()．2．0.84是由()个0.1和()个0.01组成的．3．65个千分之一组成的数是()．4．把2.4改写成与原数相等的三位小数写作()．5．4.05扩大()倍是4050，()了()倍是0.0405．6．平川水电站年发电量是1470000万度，改写成以“亿”度作单位的数是()．7．8.8缩小10倍等于()扩大10倍．8．一个数缩小10倍，又扩大1000倍后是0.4万，原来的数是()．9．29.953精确到百分位是()，“四舍五入”到十分位是()，保留整数是()．10．643095400改写成以“万”为单位的数是()，改写成以“亿”为单位的数是()．省略亿后面的尾数，它的近似数是()．二、在括号里填上适当的数．1．4千米80米=()千米2．10.08吨=()吨()千克3．65厘米=()米4．8.64千克=()克5．3吨420千克=()千克6．5030千克=()吨=()吨()千克三、判断，对的打“√”，错的打“×”1．0.80里有80个0.1．() 2．一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变．() 3．24个0.1是2.4．()4．一个小数的小数点，先向左移动三位，再扩大100倍，所得的数比原数缩小了10倍．() 四、选择正确答案填在括号里．1．40.080化简后是[] A．4.8B．40.8C．40.082．小数部分的最高位是[] A．千分位B．百分位C．十分位3．59.9954精确到百分位是[] A．59.995B．50C．60.0D．60.004．0.0048写成分数是[]五、在○填上“＞”“＜”或“=”．1．10×0.65×10÷100○0.065×10002．10×10×4.2÷100○42÷1003．2.45÷10○0.0245×104．1.625÷10×100○1.625×10×10÷100六、把每组数从小到大排序排列．1．2.05吨2060千克2吨100千克2．5.4平方米5平方米4平方分米5.14平方米七、在□里填上适当的数字．1．8.55＜8.□42．3.□3＞3.633．□.985＜4.0014．80□5000≈810万5．6.□82＞6.596．3□70000000≈40亿八、应用题．1．10吨小麦可磨面粉8.5吨，100千克小麦可磨面粉多少吨？2．100吨海水含盐3吨，10吨海水含盐多少吨？3．五金厂共生产铁钉3000千克，装进100只木箱后，还剩500千克，还需要多少只木箱？九、甲数比乙数的2倍多6，甲数的小数点向左移动两位后是0.3，求乙数．参考答案三、1．×2．×3．√4．√四、1．C2．C3．D4．C五、1．＜2．＞3．=4．＞七、1．62．73．34．95．66．9八、1．8.5÷10×0.1=0.085(吨)2．3÷100×10=0.3(吨)3．500÷[(3000－500)÷100]=20(只)九、[0.3×100－6]÷2=12综合能力训练六一、直接写出得数．3.6＋4.40.375＋0.6255－0.120.48＋5.94.3－1.60.74－0.46.2－2.80.04＋0.41.69－0.694－1.4－1.63.2＋9.4＋6.814.3－5.6－4.3二、某小学九月份办公费结算清单如下，请你把它结算出来．三、用简便方法计算．14.15＋5.87＋5.858.07－5.8 ＋0.9328.93－7.46－5.546.38＋5.4＋4.6＋3.62 12.6－3.28＋7.4－5.7215.047＋8.92－5.04780－(8.24－6.3＋1.76)27.62－(7.62＋4.85)四、求未知数x．4.321－x=2.345x－1.45=10.83x＋5.28=13.09617.93＋x=20.0043.18＋2.4＋x=12.07x－(4.5＋3.6)=18.07五、脱式计算．1．12.83－(8.45－3.69)2．100－(8.7＋5.24－4.854)3．84.06＋6.47－(35.2－5.19)4．56.43－(15.27＋30.29)六、用小数计算．1．4元6角2分＋3元8分2．9米41厘米－5米8分米3．4吨60千克－870克4．18平方米30平方分米－12平方米63平方分米七、列式计算．1．什么数比9.83多1.29？2．从43.24里减去什么数得8.96？3．7.48与5.96的和比20少多少？4．10减去3.49与4.78的和，差是多少？八、应用题．1．一袋米吃去32.18千克，还有17.82千克，这袋米原有多少千克？2．一个足球48.36元，一个篮球54.27元，王老师用150元买足球，篮球各一个，应找回多少元？3．一个长方形的长是0.54米，比宽多8厘米，这个长方形的周长是多少米？4．两根电线，第一根长48.3米，比第二根长6.5米，第一根用去9.4米后，比第二根少多少米？5．一把椅子35.4元，比一张桌子便宜16.2元，学校买了100套桌椅，共用多少元？6．一根绳子分成三段，第一、二段长38.7米，第二、三段长41.6米，第一、三段长39.7米．求三段绳子各长多少米？7．甲仓有粮58.4吨，乙仓有粮44吨，从甲仓运走多少吨粮以后，乙仓存粮是甲仓的2倍？参考答案二、943.6元555元360.2元274.8元合计支出1125.2元三、25.873.215.93201118.9276.315.15四、1.97612.287.8162.0746.4926.17五、1．8.072．90.914 3．70.524．10.87六、1．7.7元2．3.61米3．3.19吨4．5.67平方米七、1．11.122．34.283．6.564．1.73八、1．32.18＋17.82=50(千克)2．150－48.36－54.27=47.37(元)3．(0.54－0.08＋0.54)×2=2(米)4．48.3－6.5－(48.3－9.4)=2.9(米)或9.4－6.5=2.9(米)5．(35.4＋16.2＋35.4)×100=8700(元)6．(38.7＋41.6＋39.7)÷2=60(米)60－41.6=18.4(米)60－39.7=20.3(米)60－38.7=21.3(米)7．58.4－44÷2= 36.4(吨)综合能力训练七一、填空．1．把线段的一端无限延长，就得到一条()．2．两条平行线之间，所有()的长度都相等．3．已知三角形的两个角都是50度，那么另一个角是()度，这是()三角形．4．三时整，时针与分针成()角，六时整，时针与分针成()角．5．三角形有()条高．平行四边形有()条高．6．按要求分类钝角有()；锐角有()；直角有()；平角有()；周角有()．7．比35度的3倍少15度的角是()度，它是()角．8．一个三角形中，至少有()个锐角，最多有()个直角．9．三角形具有()性，平行四边形有()的特性．10．()叫做等腰梯形，等腰梯形的两个底角()．二、判断，对的打“√”、错的打“×”．1．从一点引出两条线就组成一个角．()2．由三条线段组成的图形叫做三角形．()3．梯形中相对的两条边，一条是上底，一条是下底．()4．正方形是特殊的平行四边形．()5．两条不相交的直线一定是平行线．()三、选择正确答案填在括号里．1．过直线上一点作这条直线的垂线，可以作________条．[] A．1B．2C．无数2．一个平角和一个锐角的差[] A．一定是锐角B．一定是直角C．一定是钝角四、测量角的度数．五、作图．1．画出指定度数的角．2．过A点作已知直线的垂线和平行线．3．画出下面图形的高．5．画长3厘米，宽2厘米的长方形．6．画边长为2厘米的正方形．7．画一个平行四边形，并过一个顶点作两条不同的高．六、计算角的度数．1．∠1=()∠2=()∠3=()2．∠1=()∠2=()∠3=()参考答案一、1．射线2．垂线段3．80度，等腰三角形4．直角，平角7．90度直角8．2，19．稳定性易变形10．两腰相等的梯形相等二、1．×2．×3．×4．√5．×三、1．A2．C综合能力训练八一、直接写出得数．450＋3601－0.99925×4＋25842－2300.083×1000.4÷100×10400×6008.2－1.839÷(27－14)3400÷1703.4＋1.453×4＋7×4634＋299125×86.4－1.34－2.66二、填空．1．七百三十亿八千零二十万写作()，省略亿后面的尾数，它的近似数是()．2．0.045里面有()个千分之一．3．4180940000改写成以“亿”作单位的数是()．4．8平方分米4平方厘米=()平方分米．5．一个数扩大1000倍后，再缩小10倍得0.4，原来这个数是()．6．用字母式子表示乘法分配律()．7．过线外一点向这条直线画若干条直线，以()最短．8．一个周角是()度，一个平角减去一个直角之后是()度．三、选择正确答案的字母填在括号里．1．十分位上的计数单位相当于十位上的计数单位的()．2．一个四边形四条边都相等，四个角都是直角，这个图形[] A．一定是正方形B．一定是特殊的平行四边形C．一定是等腰梯形D．可能是特殊的平行四边形四、计算下面各题．(1、2两题要验算)1．4.278＋32.8242．30.46－15.493．164×20604．368000÷2300五、求未知数x．1．x＋4.79=10.062．30.48－x=0.07033．501×x=1097194．x÷140=208六、脱式计算各题，能简算的要简算．1．32.74＋12.39－12.742．48.63－12.46－17.543．1437×27＋27×5634．81432÷(13×52＋78)5．125×(33－1)6．37.4－(8.6＋7.24－6.6)七、按要求回答下面问题．1．这个正方形中共有()个角，其中有()个直角，()个锐角，有()组互相垂直的线段，有()组互相平行的线段．2．画出一条3厘米5毫米的一条线段，再画出它的平行线．八、列式计算．1．36乘15的积加上80除5760的商，和是多少？2．8.7与7.8的和比一个数多1.4，求这个数．(用x表示要求的数)九、应用题．1．学校买来320套课桌椅，每张桌子55元，每把椅子36元，学校共花多少元？(用两种方法解答) 2．7名工人8天加工服装2632件，照这样计算，再增加3名工人，1天能加工服装多少件？3．果园里有梨树132棵，比桃树少44棵，苹果树的棵数等于梨树、桃树总棵数的2倍，果园里有苹果树多少棵？4．学校为同学们买排球花了360元，买足球花的钱比买排球的2倍少60元，又恰好是买篮球的2倍，学校买篮球比买排球少花了多少元？5．学校把清扫一块长39米，宽20米的绿地任务分配给两个班，甲班有40人，乙班有38人，如果按人数分配，每班应清扫多少平方米？6．三筐苹果共重110.5千克，如果从第一筐取出18.6千克，从第二筐取出23.5千克，从第三筐取出20.4千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克？参考答案二、1．73080200000731亿2．453．41.8094亿4．8.045．0.0046．(a＋b)×c=a×c＋b×c7．垂线段8．360度、90度二、1．B2．A、B四、1．37.1022．14.973．3378404．160五、1．5.272．30.40973．2194．29120六、1．32.392．18.633．540004．1085．40006．28.16七、20、8、8、5、2八、1．612 2．15.1九、1．(55＋36)×320=29120(元)2．2632÷7÷8×(7＋3)=470(件)3．(132＋44＋132)×2=616(棵)4．360－(360×2－60)÷2=30(元)5．39×20÷(40＋38)=10(平方米)10×40=400(平方米)10×38= 380(平方米)6．(110.5－18.6－23.5－20.4)÷3=16(千克)16＋18.6=34.6(千克)16＋23.5=39.5(千克) 16＋20.4=36.4(千克)。

第四章：世界的居民第一节：人口与人种知识导学：18世纪之前：缓慢18世纪以后：加快世界人口的增长决定因素：出生率、死亡率＜0 减少＞0 增加表示方法人口增长柱状折线图＝0 停止表示方法：人口密度稠密：中低纬度近海的平原地区世界人口的分布不均匀稀疏：沙漠、雨林、高纬度、高原和山区影响因素：海陆位置、纬度位置、地形、气候等人口增长过快人口问题乡村人口大规模迁入城市人口增长过慢白种人：欧洲西部、北美洲、大洋洲主要人种及分布黄种人：亚洲东部不同的人种黑种人：非洲、大洋洲、美国境内人种分布的原因：环境影响、人口迁移等种族平等本节的重点是世界人口的增长、人口的分布、人口问题和人种的分布。

在学习时，要充分利用课本上的图、表、照片。

通过分析世界人口增长曲线和世界人口增长示意图，很容易得出世界人口增长速度的逐渐加快的结论。

再结合生活中的实际问题，讨论人口问题产生的原因、危害和解决措施。

世界人口和人种的分布也都要以充分阅读分析分布图为基础展开。

综合能力训练：一、填空：1、18世纪以前，人口增长的十分，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长速度。

2、山东省1997年总人口8785万，出生率为1.128%，自然增长率为0.463%，则山东省本年的死亡率为，约新增人口人。

3、人口增长速度的快慢，可以用来表示，人口分布的疏密程度可以用来表示。

4、人口稠密的地区多分布在纬度近海的地区。

5、山东省土地面积约15万平方千米，2000年全省总人口约9079万人，那么2000年山东省人口密度约为人/平方千米，人口分布的比较。

6、为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与、经济的发展相适应，与、资源相协调，提高人口素质。

7、、欧洲以及是世界上人口最稠密的地区。

8、世界人口每增加10亿人，所用的时间越来越，说明世界人口增长速度逐渐。

二、选择：1、世界上黑种人的故乡是。

A、非洲B、欧洲C、拉丁美洲D、亚洲2、我国的新疆维吾尔族和哈萨克族属于种人。

第5单元混合运算第4课时练习课【教学内容】教材第50～52页练习十一相关内容。

【教学目标】1．知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。

2．过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答问题。

3．情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

【教学重难点】掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。

学会用混合运算的运算顺序解答问题。

【教具、学具准备】投影仪、常规学具。

【教学过程】一、知识回顾谈话：同学们，我们已经学会了简单的混合运算，请根据所学的知识，回答下面的问题。

1.在没有括号的四则混合运算中要先算（），再算（）；如果算式中只有加法和减法，或只有乘法和除法，运算顺序是（）；如果算式中有括号的要先算（）。

2.脱式计算(1) (37–28)×4 (2)8×6–30(3) 42–30÷6 (4) 19+6×5(5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。

二、强化练习1.完成教材练习十一第8题。

先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。

组两题的运算顺序和得数，你发现了什么？小结：上面两题没有括号，先算乘除法，后算加减法；下面一行有括号，要先算括号里面的算式。

2. 完成教材练习十一第9题。

出示表格，根据提示写出被减数或减数以及被除数或除数。

让学生说一说每一步求的是什么。

组织学生讨论是否符合解决问题的顺序，从而弄清这样列式是错误的。

让学生明白为什么要加上小括号，小括号在算式中起了什么作用。

集体交流，说说列式的方法。

3.完成教材练习十一第10题。

先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。

4.完成教材练习十一第11题。

三、提高练习1. 完成教材练习十一第12题看图，说出图上表示的是什么意思。

第4课时练习二祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇
【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。

”有选择旧会有错误，有错误旧会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。

峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。

天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。