当前位置：文档之家 › 心理学绪论

心理学绪论

  • 格式：docx
  • 大小：28.33 KB
  • 文档页数：11

下载文档原格式

  / 11

合集下载

【心理咨询师】基础心理学绪论

【心理咨询师】基础心理学绪论
3．中脑（midbrain） • 位于脑桥之上，恰好是整个脑的中点。中脑是视觉与听觉的反 射中枢，凡是瞳孔、眼球、肌肉等活动，均受中脑的控制。
4．网状系统（reticular system） • 居于脑干的中央，是由许多错综复杂的神经元集合而成的网状 结构。网状系统的主要功能是控制觉醒、注意、睡眠等不同层 次的意识状态。
心理咨询师【基础知识】
第一章 基础心理学知识
第一节 绪论
第一单元 基础心理学的研究对象及内容 第二单元 人的心理的本质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则和方法
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
基础心理学
应用心理学
理论体系的建立和基本规律的探讨
将理论运用与社会实践活动，服务与 提高生活质量和工作质量
个案法
对某一被试者所做 的多方面的深入详 细研究，包括他的 历史资料、作业成 绩、测验结果，以 及别人对他的评价 等，目的在于发现 影响某种心理和行 为的原因。
实验法
主试者在严格控制 的条件下观察被试 者的行为或活动， 探索客观条件和人 的心理活动之间因 果联系的研究方法。
第二节 心理活动的生理基础
○ 基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的 基础学科。
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
二、基础心理学的内容
认知 情绪、情感
意志 需要和动机
能力、气质和性格
心理过程
人格倾向性（心理倾向） 人格
人格特征（心理特征）
心理 （心理现象）
当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它。在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激 发人们的行动。这就是人的认识，情绪和情感及意志活动，我们把这三类心理现象称为心理过程，因为它们都是以过程的形式 存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段。

心理学基础

心理学基础

心理学基础第一章绪论名词解释1、心理学：研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。

2、心理过程：指在人的认识、情感、意志行为方面表现出来的那些心理活动，所处于的动态变化的过程。

3、个性心理：指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。

4、实验法：在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。

5、反射：有机体借助神经系统对内外刺激所作的规律性发应。

五、简答题1、简析人的心理的主体性。

（1）心理是人脑的主观映像，人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映像过程。

（2）人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的。

（3）人对现实的反映具有主观能动性。

（4）人有意识性，意识是人类心理的主要特征。

2、现代心理学的主要流派有哪些？生物学观点、行为主义观点、认知观点、精神分析观点、人本主义观点、现象学观点3、如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”？（1）心理学是一门既古老又年轻的科学。

（2）科学心理学诞生之前，早在古希腊时期，有关心理问题的论述，心理学的思想就早已出现。

（3）1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。

心理学已经脱离哲学母体而分化成为一门独立的学科，至今才有一百多年的历史，所以说心理学又是一门年轻的科学。

六、论述题1、论述科学心理学对心理实质的基本观点。

（1）心理的物质载体[1]心理现象的产生依附于一定的物质实体[2]现代科学表明：脑是心理器官，心理是脑的机能。

人脑是人的心理活动的物质载体。

（2）人的心理的环境依存性[1]人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。

[2]客观现实包括自然界和社会环境是不依赖于人的意志而独立存在的客观物质世界。

离开了环境的影响，人的心理现象的产生就成了“无源之水，无本之末”。

（3）人的心理的主体性[1]表现为心理是人脑的主观映象；[2]人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的；[3]人的心理的主体性更表现在人对现实反映的主观能动性；[4]人的心理的主体最重要的特点是人的意识性。

心理学绪论试题及答案

心理学绪论试题及答案

心理学绪论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 物理现象B. 心理活动C. 社会行为D. 生物进化答案：B2. 心理学的三个主要分支是什么？A. 生物心理学、认知心理学、社会心理学B. 临床心理学、发展心理学、工业心理学C. 行为心理学、精神分析学、人本心理学D. 教育心理学、健康心理学、跨文化心理学答案：A3. 以下哪个不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推算法答案：D4. 心理学的起源可以追溯到哪个时期？A. 古希腊时期B. 文艺复兴时期C. 工业革命时期D. 现代科学时期答案：A5. 以下哪位心理学家提出了“潜意识”概念？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 斯金纳答案：A二、填空题（每空1分，共10分）6. 心理学的_________分支主要研究个体心理过程，包括感知、记忆、思维等。

答案：认知心理学7. 心理学的_________分支关注个体的心理发展过程，从出生到老年。

答案：发展心理学8. 心理学的_________分支研究人类行为与环境的相互作用。

答案：环境心理学9. 心理学的_________分支研究个体在社会环境中的行为和心理过程。

答案：社会心理学10. 心理学的_________分支关注个体的心理健康问题和心理疾病的治疗。

答案：临床心理学三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的主要研究领域。

答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、工业与组织心理学、教育心理学等。

每个领域都有其独特的研究对象和方法，共同构成了心理学的丰富体系。

12. 描述心理学研究的基本过程。

答案：心理学研究的基本过程通常包括问题提出、文献回顾、研究设计、数据收集、数据分析和研究结论。

研究者需要根据研究问题选择合适的方法，如实验法、观察法、调查法等，以确保研究的科学性和有效性。

心理学绪论试卷及答案

心理学绪论试卷及答案

第一章绪论一、名词解释1.心理学2.心理3.实验法4.个性5.心理过程解答：1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。

2.心理是在复杂的社会实践和社会交往中产生并发展起来的对光怪陆离的客观世界的反应。

3.实验法是在控制的条件下系统地操控某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。

4.个性的心理活动倾向性与心理过程特性综合在一起，构成了个体完整的个性心理，或简称个性和人格。

5.心理过程指心理活动与发展的过程。

二、填空题1.心理学的研究对象包括_个案研究______和_成组研究______两个方面。

2.心理过程包括_认识过程____、_情感过程_____和_意志过程______，通常人们称为_知_____、____情___、____意___。

3.心理学是既具有_自然科学_____性质以具有_社会科学______性质的_中间_____科学或__交叉_____科学。

4.个性倾向性主要指的是需要_____、_动机____、_兴趣_____、_价值观_____。

5.认识过程主要包括_感觉__、_知觉___、_记忆___、_思维_____和__想象_____。

6.个性心理特征是指_能力____、_气质____、_性格____、_____。

7.行为主义学派的主要代表是美国心理学家_华生____，他认为心理学就是研究_行为______科学。

这学说的公式是__S-R_______________。

三、单项选择题1.心理学的研究对象是：( B )A.人的心理过程B.行为活动C.个人心理 C.心理活动(心理)2.认为心理学的研究对象主要是研究有关知觉的历程的这是属于( C )的主要观点。

A.行为主义学派B.构造主义学派C.格式塔学派D.精神分析主义学派3.世界上第一个心理学的研究实验室于1879年创立于：( B )A.俄国B.德国C.美国D.英国5.在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是：( A )A.实验法B.调查法C.观察法D.心理度量法6.人们的喜、怒、哀、乐属于：( B )A.认识过程B.情感过程C.个人心理D.意志过程7.“眼观六路，耳听八方”这是心理学现象中的：( D )A.认识过程B.情感过程C.个性心理D.意志过程四、多项选择1.心理学研究中最常用且最重要的方法有：( ABC )A.实验法B.观察法C.调查法D.心理度量法2.实验法的研究方法可分为：( AB )A.自然实验法B.实验室实验法C.观察法D.调查法3.心理活动过程可划分为：( ABD )A.认识过程B.情感过程C.思维过程D.意志过程4.人的个性心理特征的差异主要表现在：( ABD )A.能力B.气质C.情感D.性格5.精神分析派的创立人弗洛伊德将人的心理分成：( ABD )A.普通心理学B.社会心理学C.教育心理学D.儿童心理学五、简答题1.什么是心理? 心理学是研究什么的？解答：1.心理是在复杂的社会实践和社会交往中产生并发展起来的对光怪陆离的客观世界的反应。

心理学基础第一章绪论答案

心理学基础第一章绪论答案

心理学基础第一章绪论答案(总6页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第一章练习题一、名词解释1．心理学：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。

2．心理过程：心理现象的动态过程，即人脑对客观现实的反应，包括认知过程、情绪和情感过程以及意志过程。

3．个性心理：个体在心理过程的发展及进程中表现出来的比较稳定的倾向与心理过程的特点。

4．心理状态：人在某一时刻的心理活动水平。

5．自然实验法：在自然条件下，控制适当信息引起心理的研究。

6．心理测量法：依据一定的心理学理论，运用标准化的心理测量工具对被试的某些心理特点进行测量，以研究其心理活动的方法。

二、填空1．心理学是研究人的行为及其背后的心理活动的一门科学。

2．人的心理活动可以分为心理过程、个性心理和心理状态三个方面。

3．心理过程包括认知过程、情绪和情感过程和意志过程。

4．个性心理可分为个性倾向性和个性心理特征。

5．心理现象的实质是脑的机能，脑对客观现实的主观反应。

6．心理学研究的价值有描述和测量、解释和说明、预测和控制。

7．心理学研究的一般方法有观察法、实验法、调查法、测验法。

三、选择题1．以下属于心理学理论领域的是：管理心理学 B．社会心理学 C．教育心理学D．咨询心理学分析：心理学分为基础心理学和应用心理学。

基础心理学包含了对心理现象各方面的研究，如普通心理学、实验心理学、心理测量学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学、动物心理学等。

应用心理学包括教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学、管理心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等。

2．“整体大于各部分之和”是以下哪一学派的观点：AA．格式塔心理学B．构造心理学C．行为主义心理学D．认知心理学3．下列中属于人本主义心理学流派的心理学家是 AA．罗杰斯 B．铁钦纳 C．奈瑟 D．皮亚杰四、简答题：1．心理学是研究什么的科学心理学是研究个体行为及其背后的心理过程的一门科学。

心理学基础绪论

心理学基础绪论

15
注意是意识活动的基本状态
意识指向的对象有时处在注意中心或焦点， 有时在注意的边缘，有时也可能在没有注意 或略微注意的情况下。 一般来讲，人们自觉地从事学习活动，清晰 地对学习材料进行信息加工，是以注意状态 为基础并由注意状态相伴随的。 注意是意识活动的基本状态。

16
生理觉知与潜意识

10
价值观对个体行为的影响一般是通过需要、 兴趣、信念和理想等形式表现出来的。 所以，兴趣的培养、信念的确立、理想的形 成对个体行为的产生都有非常重要的意义。

11
（二）意识和注意
意识可分为：正常意识状态、异常意识状态。 异常意识状态：原因、原理来自12异常意识状态


比如：睡眠、做梦、做白日梦。 在酒精、海洛因、大麻、咖啡因和尼古丁等药物的 作用下，会改变人的意识状态； 在听音乐、坐禅、催眠、高烧和脱水等情况下，也 会有异常意识状态发生。 有研究认为，异常意识状态与神经递质的变化有关 。神经递质是在神经元之间传递信息的物质，它起 抑制和兴奋两种作用。某些异常意识状态（如幻觉 ）可能是神经递质抑制作用解除的结果。由于抑制 13 作用的解除，导致了原来没有的感觉产生了。

18
元认知


脑在进行信息加工时，如果在对外部信息加工的同 时，人也把意识指向自己内部的大脑加工过程，后 者这就是元认知。 元认知是在认知之上的认知。 如：当我们阅读时，阅读视线有两条，一是书上的 文字，这是阅读过程；二是当意识到自己没看懂 （监测），就跳回去再重读（调节），此时的加工 对象不再是书上的文字，而是自己的阅读过程，是 元阅读，是个体对自己阅读过程的监测和控制。
需要、动机和意志 意识和注意 感知觉、记忆、思维与想象 情绪和情感 能力和人格

2024心理学绪论教案模板

01课程介绍与目标Chapter心理学定义心理学的重要性心理学的应用领域030201心理学概述及重要性教学目标与要求知识目标能力目标素质目标教学要求教材及参考书目教材参考书目课程安排与时间规划课程安排时间规划02心理学基本概念与原理Chapter心理学的定义及研究对象心理学定义研究对象心理学的研究对象包括认知过程、情感过程、意志过程、个性心理特征等方面。

心理现象的分类与特点心理现象分类心理现象可分为心理过程和个性心理两大类。

心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

心理现象特点心理现象具有主观性、客观性、社会性、历史性等特点。

主观性指心理现象是以个体的主观感受为存在形式的；客观性指心理现象是客观存在的，可以被观察和测量；社会性指心理现象受到社会环境和文化背景的深刻影响；历史性指心理现象是随着历史的发展而不断变化的。

心理学基本原理及方法论基本原理心理学的基本原理包括心理活动的神经生理基础、心理活动的反射机制、心理活动的内化与外化等。

这些原理揭示了心理现象与生理机制、环境刺激之间的内在联系。

方法论心理学的方法论包括实证主义方法论、现象学方法论、解释学方法论等。

实证主义方法论强调客观观察和实验验证；现象学方法论关注个体的主观经验和意义建构；解释学方法论则强调理解和解释心理现象的文化和历史背景。

心理学在现实生活中的应用03认知过程与感知觉Chapter认知过程概述及分类感知觉的定义及作用机制感知觉是指人们通过感觉器官接收并解释外界刺激的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

感知觉的作用机制包括感受器的接收与转换、神经传导与加工、大脑皮层的分析与综合等阶段。

感知觉对于人们的认知、情感和行为具有重要的影响，是人们认识世界的基础。

注意是指人们选择性地关注某些信息而忽略其他信息的过程，包括选择性注意、分配性注意和持续性注意等。

记忆是指人们对信息进行编码、储存和提取的过程，包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆等。

心理学导论第一章：绪论


（二）主客观资料科学整合的原则 主客观资料科学整合原则定义：是指对人的心理研 究中必须考虑到把收集到的客观资料和主管资料科 学的整合起来。 我们把作为参与试验研究的有机体称为被试者或被 试。 被试：研究对象 主试：研究人员
首先，要周密考虑到对人的心理现象进行客观量化 变量（variable）：是指在质和量上可以有变异的因 素或特征 刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。 机体变量：是指个体自身的特征。 反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反映 种类和特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(三)系统性 系统性（systematization）定义：是指心理学的科 学知识是通过系统的实证研究而获得的。 心理学家对心理现象进行系统实证研究的范围很广， 主要有以下四个方面： （1）描述心理事件。每一种心理事件都有质和量上的特点。 （2）揭示心理规律。例如艾宾浩斯用系统的实验发现了一条心理
（三）个体心理与行为 心理学通过研究行为来研究有机体的心理。 行为（behavior）定义：是一个包含动作、活动、 应答、反应、运动等含义的很广的术语，指有机 体的任何可测量的反应。 心理学研究的行为可分为两类：1、可观察到的行为 和反应，称为外显行为；2、心理的活动，称为内 隐行为。
行为和心理的联系 引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用 的。同样的刺激在不同人的身上的行为反应并不同。及使
经典片段之 肖申克的救赎.flv 第一次 坐下来，你因被判终身监禁已在此20年？ 是的，先生 你有感到悔过么？ 是的，绝对有，先生。我是说，我得到了教训。我 敢说我已经完全 改变了，不会再为害社会了，这是神的真理。 第二次 坐下，你因终身监禁在此30年，觉得自己改变了么？ 是的，先生，毫无疑问，老实说我已改过，我已不 会为害社会。上 帝可以作证，真的改变了。

心理学-绪论


心理学的学科分支
• 基础心理学
– 从理论上揭示人类心 理的发生、发展规律
• 认知心理学
• 人格心理学 • 变态心理学 • 心理测量学 • 发展心理学
• 普通心理学
• 实验心理学
• 生理心理学 • 社会心理学
• ……
9
心理学的学科分支
• 应用心理学
– 将基础心理学的研究成果 应用于某一群体，揭示该 群体的心理活动规律
4
1 心理学研究的对象
– 《大学生网名命名动机的研究》
– 《大学生学习动力变化的心理因素分析》
– 《青少年网络游戏行为的心理需求研究》 – 《智力测验的演变和展望》
– 《母子性格、性格匹配与青少年期母子冲突的关系》
– 《早期干预对独生子女气质培养作用的初步评估》 – 《人格特质影响情感幸福感的机制》 – …………
13
观察法
• ——对行为进行有目的有计划的观察、记录， 以了解心理活动的方法。
• 包括:参与观察和非参与观察
• 优点：保持自然性和客观性 • 缺点
– 难以重复验证
– 难以精确分析 – 有时会产生研究现象没有出现的情况
– 观察容易“各取所需”
14
实验法
• ——指人为地、有目的地控制和改变某种条件来引起某种心 理变化，从而进行分析研究的方法。 • 种类 （1）实验室实验法 • ——在严密控制实验条件下借助于一定的仪器所进行的实验 • 特点：精确度高；研究情境的人为性 • （2）自然实验法 • ——在自然情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。 • 特点：自然且具实践意义；易受无关因素影响 • 实验变量：自变量、因变量、无关变量 • 优点
3
1 心理学研究的对象
• 心理学论文题目摘录

普通心理学第1篇 绪论


四次课程安排：
一、绪论、心理的神经生理基础 二、感知觉、意识和注意 三、记忆、思维和语言 四、个体心理特征（动力、能力、人格）
课程学习目标：
一、走进心理学的美妙世界 理解心理学 Nhomakorabea基本概念与理论
二、打下扎实的心理学基础 掌握个体心理活动的基本规律 学会科学心理学的思维方式
三、成为自己心理的主人和人际交往的高手 学会理论联系实际，用心理学知识理解并解决 生活中的实际问题。
无意识现象 觉察不到、不能自觉调节和控制 有重要作用
第二节 心理学的目标及领域
一、心理学的研究目标 •一、描述行为： •二、解释行为： •三、预测行为： •四、控制行为：
具体应用： 遇困境，旁观者多时得到的帮助多还是少？
一、描述行为：人多时得到帮助反而少 二、解释行为：责任扩散 三、预测行为：自己是否能得到帮助 四、控制行为：改变现状，将责任指向个体。
二、相关研究
• 定义：测量两个或多个变量之间相关程度的非 实验性研究方法
• 一般步骤：测量两变量→用统计方法检验这两 个变量之间的相关程度→用相关系数表示相关 程度
• 两变量相关方向种类：正相关、负相关、无相 关
• 相关关系不代表因果关系
三、实验研究
• 定义：按照研究目的，有计划控制或创造条件以引起或改 变被试心理活动，进而对其心理和行为规律进行分析的方 法
四、运用心理学提高工作效率 对社会发挥积极、正向影响力。
没学过心理学就不算受过完好教育！ －Dennis Coon
参考书目
第一章：心理学的研究对象和方法
１、个体心理的基本结构 ２、如何理解人的心理 ３、心理学的研究方法 ４、当代心理学的研究取向
Psychanalysis
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、个体在应对他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
四）符号互动论的应用
1、人们运用符号来解释、指明、估计、预测及评价客体对象或行为方式。
2、扮演他人角色或符合他人的角色期待
3、根据对周围环境的理解来决定自己的行为。
三、社会学习论
吸收了行为主义主要的理论假设，认为先前的学习对现在的行为有决定作用。
性别角色的差异社会心理学中的性别角色差异，是指两性之间在人格与角色行为上的差异。
（一）性别与性别角色
含义
性别有两个含义：一是男女活动中生物学的或解剖学的差异，即生理上的差异；二是男女心理的，社会的差异
性别角色是指一个特定社会和群体中被认为恰当的男性和女性的态度、人格特征和社会行为模式。具体包含以下3点含义：
第二章 社会化
社会化揭示的是个体心理活动发生、发展、变化与其社会环境影响的关系，同时研究个体是如何适应社会又如何形成具有独特行为方式的主体的过程。这其实就是社会心理学的根本任ห้องสมุดไป่ตู้。
第一节社会化概述
一、什么叫社会化
——在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，就叫做社会化。
再社会化：
四、社会化的特点：
贯穿终生：
双向互动：
共性和个性的辩证统一：
第二节影响社会化的因素
一、遗传素质：
二、社会文化：
三、家庭：
四、学校
五、同辈群体
六、大众传媒
第三章社会角色
角色的概念
社会角色是指拥有一定社会地位和身份的个体，为实现社会期望和要求而表现出的一整套权利、义务的规范与行为模式，简称角色。它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它是构成社会群体或组织的基础。
社会化历程
儿童期（出生——十一、二岁）
青少年时期（十一、二岁——二十一岁）
成年前期（二十一岁——四十岁）
中年期（四十岁——六十岁）
老年期（六十岁——死亡）
二、社会化的内容：
1基本社会生活技能社会化：包括生活自理技能和谋生技能的社会化两个方面。
2行为规范社会化主要表现为：包括道德社会化和法律社会化
3政治社会化：政治社会化的目的是将个体培养成一个合格公民，使之效力于本社会制度。公民爱国意识的发展、培养是政治社会化的核心内容。
（二）学习的三种机制
1联想（巴甫洛夫的狗）:经典条件反射。狗形成铃声---食物的联想。
2强化（斯金纳的猫、美国动物士兵）:操作性条件反射。行为后的奖赏与惩罚作为强化物，使某种行为固定下来并反复出现。奖赏⇒正强化；惩罚⇒负强化。
3模仿（儿童的学习）
（三）观察学习---班杜拉(1925-)
（个体通过对他人行为与结果的观察，获得新的行为反应模式，或对已有行为模式加以修正。）1、注意过程（决定个人在所接触的示范性因素中选择什么，汲取什么。）
(4)弗洛伊德过分强调生命中的病理部分和人的缺陷，而荣格则喜欢从一个人的健全方面着手研究。
(5)按荣格的观点，人具有一种持久、创造的发展，以及追求完美的渴望。不同于弗氏无休止地重复本能性目标，直到老死
(三)新精神分析主要观点
1、霍妮的“社会文化学派”:以焦虑概念为基础，强调了社会文化的重要，认为行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定
（二）性别角色差异的研究
1、生理差异：生殖器官、身高、体重、脂肪肌肉比
2、心理差异：
（1）智能差异：
（2）个性与行为差异：
（3）成就差异：
3、性别角色的互补与优化
4、男性化、女性化及双性化的研究
性别角色的获得与分化
获得与分化男女性别角色差异的存在，既有生物学的影响，也有社会文化的影响。
1、性别角色获得的生物学因素
区别：自我关注的是自我知识，包含了一些中性成分，而自尊关注的是对自己的情感，具有明显的主观正负性和动机性。
（三）自尊的建构及其作用
怎样才能让一个人拥有自尊呢？
大多数的心理学家认为自尊的确立（或建构）来源于三条途径：
一是让个体有自己控制环境的成功经验，即个人的生活经历；
二是让他人对自己有积极的评价，即社会评价；
2、保持过程（模仿发生的前提，主要依赖表象和言语编码两种表征系统。）
3、动作再现过程（将已编码的符号表象转译为相应的行为。）
4、动机过程（观察向行为转化的动因。）
四社会认知理论
社会认知理论和行为主义的研究方向相反,将重点放在了人的主观意识上.认为只有理解了人的认知过程,才理理解人的行为.
社会认知理论主要来自格式塔学派和勒温的场论,同时受到了现代认知心理学的推动.
二、经验描述阶段19世纪中叶到20世纪初
其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
（1）达尔文的进化论
（2）德国的民族心理学
（3）法国的群众心理学
（4）英国的本能心理学
（5）奥地利的精神分析学派
三、实证分析阶段20世纪20年代。
特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。
（三）根据角色和角色之间的权力和地位关系，可分为：支配角色受支配角色：
（四）根据角色的参与程度，可分为七种类型：
0度参与：街上的行人，电影院观众
漫不经心参与：浏览商品的顾客
传统仪式性参与：婚丧仪式中参与的亲友
生物性参与：母亲对子女，虔诚的教徒
神经质型深度参与：职业赌徒
意乱情迷式参与：深恋的情侣
精神与外物合一的参与：神灵附体的道士
第二节社会心理学简史
艾宾浩斯（1908）：“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。”
霍兰德（1976）：三阶段说：哲学思辨、经验描述与实证分析。启蒙期、形成期及确立期。
一、哲学思辨阶段古希腊开始，延续到19世纪上半叶。
其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。可视为最早的社会心理学研究。
4、社会角色社会化是指处在一定社会地位的个体按照特定社会的期望和要求形成一定的角色的意识、发展角色能力、自觉履行角色权利和义务的过程。
社会角色社会化分为三个方面：
对社会角色的认知
确定对社会角色的期望值
培养角色变化的适应能力及化解角色冲突能力。
三、社会化的类型：
早期社会化：
预期社会化：
发展社会化：
反向社会化：
社会心理学的研究方法
一、社会心理学研究应遵循的主要原则
（一）价值中立原则（二）系统性原则（三）伦理原则
二、社会心理学研究的主要方法
（一）观察法1.自然观察2.参与观察
（二）实验研究法：实验室实验、自然实验及现场实验法优点：真实可靠、主动严密
缺点：复杂心理不易进行
（三）调查法又称询问法可分为访谈法和问卷法。优点：直截了当，针对性强，省时省力信息量大；缺点：准确性较差。
勒温（1936）的社会行为公式：
B=f（P，E）
B-行为P-个体
F-函数E-环境
一、社会心理学的定义
社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
二、社会行为与社会心理
（一）社会行为社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
二）社会心理社会心理是社会刺激与社会行为之间的中间过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
符号互动理论认为人们之间的互动是以各种符号为中介的。
符号是指甩有能够代表人的某种意义的事物，如语言、文字、动作、表情、手势、物品甚至场景等。一个事物之所以成为符号是因为人们赋予了它某种公认的意义。
二）符号互动论的基本假设
1、个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的。
2、事物的意义源于个体对他人的互动，而不是存在事物自身中。
1、意识与潜意识理论
2、“力必多”理论（性本能理论）泛性论，
（1）口腔期（0～1岁）（2）肛门期（1～3岁）（3）性器期（3～6岁）（4）潜伏期（6～11岁）5）两性期（也称青春期
3、快乐原则与现实原则
4、生本能与死本能
5、人格结构理论
(二)荣格的分析心理学
他认为精神活动是由意识与潜意识活动组成的，借助于象征语言(梦、幻想)而互相交流。
2、性别角色分化的社会文化因素
（四）性别角色的相关理论
1、精神分析学派的解释
2、社会学习理论
3、性别发展阶段论：
第四章社会中的自我
一、自我概念
（一）自我概念的定义自我概念就是个体对自己的观念和看法，是在个体成长过程中逐渐形成的对自我的觉知。包括以下几方面：生理状态心理状态人际关系社会角色
（二）自我概念的成分
（三）档案研究法也可以说是一种特殊的调查法。优点：扩展横向和纵向的范围；从不同文化、时代的角度研究；不受研究对象的影响。缺点：缺乏材料验证；准确性和可靠性不足；整理需要较高的技巧。
第三节社会心理学的主要理论流派
一.精神分析论
(一)弗洛伊德的经典理论
他一生中对心理学的最重大贡献是对人类无意识过程的揭示，提出了人格结构理论，人类的性本能理论以及心理防御机制理论。
自我包含三种心理成分：
1、自我认识
2、自我体验
3、自我调控
三者相辅相成，
自我认识是基础决定着自我体验的主导心境以及自我控制的主要内容；
自我体验强化着自我认识，决定了自我控制的行为力度；
自我调控则是完善自我的实际途径，对自我认识、自我体验都有调节作用。
三方面整合一致，便形成了完整的自我
二、自我认识
自我认识的方式主要有：（一）自我观察（二）内化（三）社会比较
角色的形成
角色的形成过程是角色学习与角色扮演的过程。
（一）角色学习
角色学习是角色扮演的基础和前提，它包括两个方面，
形成角色观念(认识、态度和情感）:角色地位，角色义务、角色行为模式、角色形象观念。